实用的大班科学教案大全5篇
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的大班科学教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班科学教案 篇1
活动目标：
1、欣赏故事，了解现代信息交流的几种方式。
2、关注生活中的先进科技产品，感知现代信息交流方式的丰富多样和方便快捷。
3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。
4、主动参与实验探索通讯工具。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1、有关通讯工具的图片2、调查表——我家的通讯工具
活动过程：
一、幼儿相互交流自己家里的.通讯工具
大家说一说，你们家里有哪些通讯工具，它们有什么用？
二、欣赏故事，感知几种现代通讯工具的交流方式。
1、教师讲述故事，从开始到“啊，太好了，大海的波涛声！我听得很清楚。妈妈说。”问：旅游的第一天，豆豆是怎样让妈妈听到大海的声音的？
2、教师接着讲述故事，到“我好象和你们一起看到了日出。”问:豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的画画的？
3、教师将故事讲述到最后问：豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的城堡的？
三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，进一步认识现代通讯工具。
1、观察图片，说一说有哪些现代通讯工具？它们有什么特点？
2、仔细观察电话机上的键盘，说说：少了什么？请幼儿帮着添画数字。
3、观察画面上的传真机和电脑发送E邮件的直观图象，知道这些通讯工具的传递特点。
4、启发幼儿想一想：你还知道哪些现代通讯工具？
四、教师小结
今天我们认识了移动电话、磁卡电话、可视电话，还有传真机、电脑等，它们都能方便我们与别人联系，我们给它们起一个名字：通讯工具。
活动反思：
1、现代社会是飞速发展的社会，通讯工具时刻伴随着我们。对于我们现在的孩子来说，认识通讯工具是很有必要的，所以我设计这节课，让孩子们在充分认识的基础上，去感受通讯工具给人们带来的方便和快乐。本节课学生积极性高，充分与别的小朋友交流，达到了预设的目标。
2、只有个别孩子似乎交流的较少，可能是准备的时间不是很充分，我会在以后的活动中逐步渗透有关通讯方面的知识，让每个孩子都有所收获。
小百科：通讯是运用记叙.描写.抒情.议论等多种手法，具体.生动.形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式。
大班科学教案 篇2
活动目标
1.培养幼儿的探索能力和求知欲望。
2.增进幼儿肢体各部位的协调能力。
3.初步感知两种颜色配色后发生变化。
活动准备
1.趣味练习：把颜色混合在一起
2.红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、纸巾。
趣味练习
活动过程
一、导入
教师讲故事
泡泡妈妈有很多的泡泡宝宝，有一天他们在玩耍，蓝泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了绿色，
蓝泡泡和红泡泡一抱忽然变成了紫色。红泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了橙色。
提问：小朋友们想一想这是怎么回事？
二、展开
1.观察：泡泡宝宝变变变
投放材料请小朋友动手验证
(两种颜色的水宝宝混在一起会有什么变化)
蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。
2.请小朋友分组，进行配色活动
3.请小朋友说一说，蓝黄宝宝混合后会有什么变化？变成什么颜色了？
4.教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。绿色真漂亮，
请小朋友们想一想什么是绿色的.？
三、感知配色方案
1.趣味练习：把颜色混合在一起
把一种颜色和另一种颜色混合在一起，会变成什么颜色呢？
幼儿观察并涂色
2.投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色。
（1）请小朋友分组，进行配色活动。(做好常规要求)
（2）请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。
3.请小朋友说一说，蓝红(黄红)宝宝混合后会有什么变化？变成什么颜色了？
4.教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成橙色。
(出示色卡)。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？
你还知道什么漂亮的颜色呢？
四、趣味练习：颜色的混合
试试两种颜色碰在一起会有什么变化。
请幼儿将自己的配色结果涂在趣味练习上。
大班科学教案 篇3
活动目标：
1、让幼儿初步了解自身从哪儿来，是如何长大的。
2、激发幼儿探索自身奥妙的好奇心。
3、教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。
活动准备：
子宫和胎儿在母腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，铅笔若干。
活动过程：
一、引出课题，激发兴趣：--想一想
观察图片，教师提问："你们想一想，这位阿姨遇到了什么高兴的事？小婴幼儿在出生以前住在什么地方？
幼儿议论并按自身的意愿回答。
二、观察视频仪，了解婴幼儿在母腹中的生活情况：--看一看
1、每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫"子宫"，婴幼儿出生以前就住在这间"子宫"房子里。
2、出示胎儿在母腹中的`解剖图（按由小到大的顺序摆放）。
3、小婴幼儿一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？（组织幼儿讨论）
教师小结："婴幼儿在妈妈的肚子里还不会吃东西，可婴幼儿的肚子上有一根长长的带子，叫'脐带'，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给婴幼儿。婴幼儿越长越大，'子宫'房子快装不下婴幼儿了，这时，会发生什么事情呢？"（幼儿议论）"每个妈妈的'子宫'房子都有一个通向外面的门和走廊，婴幼儿把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的协助下婴幼儿就沿着走廊出来了。"
三、看碟子，观察婴幼儿在妈妈体内长大的实况过程：--议一议
讨论："婴幼儿出生以后不会说话不会吃饭，大人要为婴幼儿做哪些事情呢？我们应怎样做来感谢他们呢？"
教师小结。
四、幼儿做练习，巩固加深印象：--做一做
教师分发作业卡，幼儿标出顺序号，以标明婴幼儿在妈妈体内的生长变化。
五、听音乐扮演婴幼儿的生长、出生过程：--跳一跳
最后师生共跳《猜拳舞曲》结束。
大班科学教案 篇4
设计意图：
在地球上，所有东西往上一抛都会落下来，这是小班幼儿都有的生活经验。但是对幼儿熟知的经验有没有进一步探索的意义和价值呢?我们试图通过一个集体活动来推动幼儿对这些生活经验进行深层次的探索，以帮助幼儿学习观察、比较、记录等科学探索的方法。
目标：
1．观察、比较物体下落时的现象，对物体的下落现象感兴趣。
2．能用记录的方式和语言来表达观察到的现象。
准备：
1．第一次操作所需的材料：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。
2．第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。
3．第三次操作所需的材料：同样大小、颜色的手工纸每人一张。
过程：
一、观察一种物体的下落现象并清楚表达
1．提出任务。
师：今天我们来做一个“没那么简单考考你”的挑战游戏。“没那么简单考考你”是什么意思呢?(看上去很简单，其实不简单。)
师：我们知道在地球上所有的物品往上一抛，都会——(幼儿补充：落下来。)这个问题真的很简单!但是你是否注意到，每种东西落下来是什么样子的呢?又能否用清楚流畅的语言来表达呢?这可有点不简单了。
师：请你仔细观察这些物品落下来的样子，等一会儿要请你表达。
2．教师操作，逐一让物体下落。
3．交流与总结。
(1)幼儿交流。
(2)教师总结：大家通过仔细观察，把“落下来”这件事情表达得很清楚。有的注意到了落下来的声音，有的观察到了落下来的样子，有的发现了落下来的速度。很棒!
(开门见山地让幼儿带着任务观察物品落下来的现象，为下面环节的展开作经验准备。)
二、观察、比较两种物体下落现象的不同，用记录方式表达观察到的现象
1．提出任务。
师：我们今天的挑战是“没那么简单考考你”，下面请选择两样物体，让它们从同一高度同时落下(用动作解释“同一高度，同时落下”)，观察它们的不同，并记录下来。
教师在幼儿操作时的指导要点如下：
●注意了解幼儿是否遵守“同一高度，同时落下”的规则。
●当幼儿有了自己的.发现时提醒他们记录下来。
●当幼儿记录有困难时，可以让他们观察同伴记录，提醒他们用符号进行记录。
2．交流与总结。
(1)幼儿交流自己的记录。
教师这时可以关注以下两个方面：
●幼儿创造性地用符号来表示自己的发现。
●幼儿记录物体下落速度的不同表现。
(2)总结物体下落现象的相关因素。
师：大家通过观察、比较、记录，知道了物体落下来时有许多不同。可是，这些不同可能和什么有关系呢?(根据幼儿的回答总结：可能与物体的轻重、大小、形状以及风力有关。)
(这个环节的任务难度提高了，即要在前一个环节观察的基础上学习运用比较的方法，并且从语言表达转为记录表达。)
三、探索让同样的纸出现不同的下落速度
1．提出任务。
师：请记住我们的挑战题目是——(幼儿补充：没那么简单考考你。)
师：(出示一张手工纸，使其落下)给你们一张同样的纸，使它下落的速度和我的不一样。看上去简单，其实不简单哦!试一试吧。
2．幼儿操作。
教师边与幼儿一同操作，边观察幼儿的操作情况，指导要点如下：
●当幼儿出现折叠动作时，便上前鼓励，并与之比较两张纸的下落速度有何不同。
●当大多数幼儿受同伴影响采用折叠方法时，教师应进一步引导：除了折叠．你还有不同的方法吗?(团、撕开等。)
3．交流与总结。
教师在总结时可以让所有幼儿将变化后的手工纸与教师手中的手工纸一同落下，进行比较观察，鼓励幼儿设法使纸落得快一些。
(在进行了两个环节的尝试、观察、比较和对下落相关因素的思考之后，这个环节尝试让幼儿解决问题，即如何让两张相同的纸下落速度不一样。)
四、结束
师：在“没那么简单考考你”的挑战游戏中，你们通过仔细观察、认真比较、努力思考和尝试，取得了胜利，为自己鼓掌吧!
大班科学教案 篇5
一、设计意图
随着科学技术的发展，家用电器也相继进入千家万户，幼儿在家是常见到家中的电器。为了提升幼儿的爱科学的兴趣，学习一些小常识特授此课。
二、活动目标
1、提升幼儿的`感性认识，激发幼儿学科学、爱科学的兴趣。
2、使幼儿学会和懂得一些日常生活小常识
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
三、活动准备
1、让幼儿在家询问爸妈，自己家中的电器的名称、用途、用法、注意事项。
2活动材料：教材想一想说一说四、活动过程与指导
（一）提问：
1、小朋友们，你们加油家用电器吗？都有哪些电器？（让几个小朋友说一说，他们家有哪些家用电器。）
2、结合教材，教师归纳小结：小朋友们家中都有电器：彩电、冰箱、洗衣机……
（二）指导与启发：
1、结合幼儿在家中爸妈出得到的信息。提问：你把喜欢那些电器？你妈呢？你呢？（充分让幼儿们相互交流，然后让几幼儿说一说）教师的引导下
2、在，让幼儿充分讨论：洗衣机、电冰箱、彩电的用途、用法，以及给全家带来的好处。
3、在教师的引导下，重点说明使用这些家用电器时应该注意哪些事项。（如：安全用电小常识、爱惜保护家电、以渗透安全保护意识、节约用电）
4、让幼儿打开书，认识教材中的电器。然后指几名幼儿说一说自己学到了哪些知识。（安全用电、节约用电，爱惜保护家用电器）五、效果分析：
通过教学，幼儿们对家电的有关知识非常感兴趣，幼儿们发言热烈、竞相参与。子教学内容若带领孩子们参观实物。教师边教学边结合实际效果就会更令人满意。
活动反思：
本次活动中，部分幼儿对大小与高矮轻重没有生活经验，在学习时，这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对这些概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。
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