【优】小班教案6篇
作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标：
1、能说出橘子的外形、颜色等。
2、学会自己剥橘子，知道橘子皮像什么。
活动重点：
会剥橘子并能说出橘子皮像什么。
活动准备：
机子若干（同幼儿人数）
活动过程：
1、这是什么：
幼儿人手一只橘子，“请幼儿说说橘子的形状、颜色等”。
2、剥橘子：
请幼儿自己剥橘子，说说橘子是什么样的？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？（橘子花）
3、品尝交流：
幼儿吃橘子，说说橘子的'味道。
4、布置教室：
将剥开的“橘子花”布置在教室水果装饰墙面上，供大家欣赏。
小班教案 篇2
活动目标:
1．能积极尝试那些物品可以滚动，并了解滚动在生活中的用途。
2．初步探索身体上会转动的部位，体验自己身体滚动带来的快乐，知道滚动时自我保护的简单方法。
3．尝试用弹珠等能够滚动的物体进行滚画。
活动准备:
1. 球、瓶、纸盒、积木、圈、瓶盖等材料若干。
2. 蛋糕盒小熊、适合滚动的'场所、垫子。
3.弹珠、燃料、盒子及白纸。
活动过程:
一、导入部分：骨碌骨碌转儿歌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下前前后后，大家一起做游戏。情景设问，请幼儿帮助小熊怎样把轮胎运回家。（幼儿，回答，滚动）
二、探索发现会滚的东西。
1.玩一玩。（为了感谢小朋友，小熊为大家每人准备了一样礼物，幼儿自己选择） 玩一玩准备的东西，每个小朋友尝试操作，发现球体或类似球体可以转动。
2. 找一找。生活中有哪些东西会滚动， 提问滚动在人们的生活中有哪些作用？
三、探索身体转动和滚动。
1.让幼儿进行思考并找出哪些部位可以转动，师幼一同进行体验。
2.在垫子上尝试滚动（小朋友们玩得可真开心啊，小猴子看到小朋友们这么开心他也想加入进来，瞧，他来了。把蛋糕盒小熊滚上来，并引导孩子们在垫子上尝试身体滚动的方法。）
3. 跃然自由滚动，说说自己像什么。
小班教案 篇3
一、活动目标：
1、通过亲子联欢会，增进亲子感情。
2、通过亲子互动，共同体验新年到来的快乐。
3、鼓励家长积极的参加联欢会活动。
二、活动准备：
1、通知家长准时参加联欢会活动2、游戏所需要的材料(打击乐器、手绢花、背景音乐等)3、互动奖品4、布置好的`背景墙和环境
三、活动过程：
(一)、主持人致开幕词1、请家长就坐做好，听主持人致开幕词2、放背景音乐，以6人一组“小明星”闪亮登场，并说新年祝福语，后入座坐好。
3、由班中两位教师扮演小兔和龙的角色入场，并祝词4、请家长代表发言。
5、请舞蹈队的小“明星”表演节目《咙咚锵》
6、互动节目《击鼓传花》
7、歌曲表演《爱我你就抱抱我》
8、家庭才艺表演：
《月亮代表我的心》
9、打击乐《拉德斯基进行曲》
10、亲子游戏：你演我猜(5组家长)
11、舞蹈《我最棒》
12、家长游戏：
《抢椅子》
13、亲子互动歌曲《幸福拍手歌》
(二)结尾部分：
小朋友相互送贺年卡，主持人致结束语。
小班教案 篇4
设计思路：
计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿提供“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的机会，同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习？本活动试图从创设适宜的教学情景入手，发挥教师在“强化总数”上的引导作用，积极为每个幼儿提供计数的操作机会，并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习，从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。
活动目标：
1、能手口一致点数5以内的实物，强化总数。
2、通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力。
3、愿意操作摆弄材料，体验操作活动和集体游戏的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、背景图一张。小动物图片若干，1~5的数字卡片。
2、幼儿人手一份操作材料（萝卜、香蕉、草、超市游戏架图片及数字卡片）。
3、托盘、坐垫、录音机、磁带。
活动过程：
1、 创设情境，强化总数。
（1）情景语：今天森林里要开运动会，小动物们都来了，看看它们是谁？
（2）整体出示2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，教师引导幼儿从左到右手口一致地点数，点数到最后一个时教师提高声调，加大音量来说这个数词，并用手指围绕所点数过的动物画个圈，引导幼儿说出总数，出示相应的数卡2~5。并引导幼儿学习用“只、头、匹”等量词来表达。
2、点数取物，个体操作。
（1）情景语：小动物比赛结束了，我们送一些小动物喜欢吃的食物给它们吃。（引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。）
（2）提出操作要求。数数有几只动物，一只动物吃一个，应该吃几个食物，从筐子里拿出相应数量的'萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子上。（教师演示操作卡1）：
（3）幼儿个体操作，教师巡回指导，并对典型的操作案例进行拍照。每个幼儿完成一张操作卡，对点数能力强的幼儿可多提供不同操作卡，或提供点卡满足他们的操作需求。
3、收拾材料，小结点评。
（1）提供两个袋子，引导幼儿按数字卡和食品卡分类收拾操作材料。
（2）运用PPT进行点评幼儿的操作案例。引导幼儿发现同伴的操作错误，并给予纠错。
4、游戏活动，感官计数。
（1）情景语：我们也来当动物运动员进行比赛，运动前先让我们做准备活动吧。
（2）引导幼儿根据图片上动物的总数做相应数量的动作。如：4只小鸭叫4声，5匹马跺5次脚，3只小兔跳3次等，也可根据动物的叫声总数用动作表示，如听猫叫声5声后，做跳的动作5次等，也可根据动作的动作次数发出相应总数的叫声等。
5、延伸活动：动物运动会幼儿带上动物头饰到草地上进行游戏。
小班教案 篇5
活动准备1.各种空调的图片、教室中的空调实物。
2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰
活动过程开始部分:谈话导入,引起兴趣。
师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分:
1.出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动。
提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形) 夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的.)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?
2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。
(1) 设置悬念,引出故事。
夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)
(2) 讲述故事。
提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)
(3) 幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)
(4) 请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。
活动结束:引导幼儿简单续编故事。第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。
区域活动户外区：电风扇活动经验学习原地自传圈，锻炼平衡能力，增强自控能力。
区域规模全体幼儿幼儿。
活动指导1、幼儿边念儿歌边原地自转。"风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。"2、教师交代游戏规则：当教师说："电风扇准备"时，幼儿两臂侧平举做好准备。当听到老师说："电来了"时，幼儿边念儿歌边自转1--2圈，并发出"呼呼"的声音。当老师说："停电了"时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。
3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出游戏或演一个节目。
小班教案 篇6
活动目标：
1：理解散文诗优美的语言，感受它的有趣和诗中角色的可爱。
2：在学习有表情地朗诵散文诗的.过程中，学习扩编散文诗。
活动准备：
1：老师自制一片大叶子。
2：挂图。
活动过程：
1：教师和幼儿谈话。
小朋友们，秋天到了，树上的叶子飘落下来，一些小动物看见了，会把树叶当做什么呢？
好了，下面呢，老师要给小朋友来念首诗，你们可要听仔细了哦。仔细听，故事里面，有哪些小动物。
2：幼儿完整欣赏散文诗。伴配乐。配合自制的大叶子。
老师提问，小朋友，听了请你们告诉我：
散文诗的名字是什么？
散文里面，出现了，哪些小动物？
小虫，蚂蚁，小鱼，小燕子。
3：教师出示图片，根据图片出示的内容，再次念散文诗。
下面请小朋友完整的告诉老师，小动物分别将落叶当做了什么？
4：幼儿跟着老师再念一遍。
小朋友都回答的非常好，下面，请你们和老师一起再念一遍散文诗好么？
你们觉得，还有什么小动物会过来，把树叶当做什么呢？请小朋友发挥自己的想象力。
比如：树叶落在草地上，小鸡跑过来，顶在头上，把它当做裙子。
树叶落在泥土上，蚯蚓爬过来，藏在下面，把它当作屋顶。
树叶落在。
《落叶》：
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来。躺在下面，把它当做小屋。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当做小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞。
树叶落在院子里，小燕子看见了说：
“来信了，催我们快到南方去。”
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