大班教案

时间：2023-08-25 09:34:51 教案我要投稿

（热门）大班教案10篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（热门）大班教案10篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.探索纸棒的各种玩法，在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳动作，发展身体动作的协调性，灵敏性。

　　2.通过自我探索，同伴学习，教师的指导等方式掌握助跑跨跳动作的要领：快快跑，用力蹬地跳。

　　3.在营救唐僧游戏活动中进一步增强勇于克服困难的信心。

　　活动准备：

　　1.西游记音乐四段：猴哥、齐天大圣、女儿情。一个师傅三个徒弟

　　2.纸棒人手一根

　　3.点子布置在场地上

　　4.轮胎四个，绳子若干根。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　小猴模仿操：带领幼儿扮演角色，活动身体师：“你们看我是谁”，(孙悟空)“对，我是猴王，你们是什么呢?

　　(小猴子)，孩儿们，我们一起来锻炼身体吧!

　　听音乐与教师共同做热身运动.要求精神饱满，注意节奏感，活动有序.

　　二、基本部分。

　　(一)提供材料。自由练习。

　　1.变出纸棒，引起幼儿学习的兴趣教师引导：“孩儿们，你们看这是什么?你们能想出金箍棒的各种方法吗?比一比谁的办法最多，本领最大!

　　教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况

　　2.集体展示，互相学习教师请幼儿表演自己玩金箍棒的方法，引导幼儿共同观察学习.

　　3.引导幼儿两两合作玩金箍棒4.集体展示，互相学习

　　(1)小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。

　　(2)幼儿练习金箍棒的多种玩法

　　(3)幼儿两人一组探索纸棒的`多种玩法

　　(4)仔细观察，认真聆听，学习其他小朋友的好玩的方法。

　　(二)学习助跑跨跳

　　1.提出助跑跨跳的方法，引导幼儿观察学习动作。

　　师：刚才有两只小猴子说，他想到一个好办法，我们请他们来表演一下好吗?

　　教师讲解动作要领：跑跑跑，用力蹬地跨过小河。

　　2.引导幼儿两两合作，将两人的纸棒分别放在地上距离为40cm的两个红点子上练习助跑跨跳。

　　3.教师小结练习情况，集体练习。

　　4.出示宽为50cm的小河，引导幼儿练习，想一想，小河宽了，我们在跨跳过去时应该注意什么?

　　(1)请个别幼儿示范。教师讲解动作要领。

　　(2)同时出示40cm和50cm的小河供幼儿自由选择练习

　　5.出示宽为60cm的小河，引导幼儿练习，想一想，小河更宽了，我们跨跳时应该注意什么呢?鼓励幼儿向难度高的挑战。

　　(1)请个别幼儿示范，教师也可视情况示范。

　　(2)同时出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼儿自由选择

　　①幼儿仔细观察同伴和教师的示范，学习助跑跨跳的动作。

　　②幼儿两两合作，布置好场地，练习助跑跨跳。

　　③幼儿集体练习。

　　④仔细观察同伴的表演，认真听老师讲解。自由选择自己想跨跳的小河练习。

　　⑤仔细观察同伴的表演，认真听老师讲解，自由选择自己想跨跳的小河练习。

　　(三)游戏“营救唐僧”

　　1.讲解游戏规则：

　　(1)按要求布置场地幼儿按1-4报数，1号2号用纸棒摆小河，3号4号把轮胎摆在指定地点。

　　(2)幼儿四人一小组，轮流跨跳过小河后，由一人担当唐僧，坐在轮胎上，另外三人负责将轮胎拖到指定地点。

　　(3)按规则游戏，注意救唐僧时，唐僧手抓住轮胎边，另外三人注意用力的方向。

　　2.引导幼儿游戏，注意保护幼儿安全

　　(1)幼儿按要求布置场地。听清游戏规则。

　　(2)幼儿分四组竞赛游戏。

　　三、结束部分。

　　(一)小结游戏情况。

　　(二)放松活动。

　　1.引导幼儿听音乐放松身体。

　　2.和伙伴一起放松身体，收拾场地器材。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1. 了解海洋生物。

　　2. 通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　　3. 通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　　4. 通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　　活动准备

　　海洋生物的照片, 曲别针，吸铁石，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

　　教学具图片

　　■ 活动过程

　　[导入]

　　1. 一边看海洋生物的照片一边讨论。

　　① 准备海洋生物的照片。

　　-老师拿来了在海里生存的动物的照片，我们来看一看都有哪些动物呢？

　　② 看看照片，摸一摸，研究一下。

　　③ 研究一下活动的道具，吸铁石和曲别针。

　　④ 把曲别针别在动物的照片上，用吸铁石玩钓鱼的游戏并说说这些动物的特征。

　　-老师用吸铁石找找大海里的动物，都能找到哪些动物呢？

　　⑤ 说说粘在吸铁石上的这些动物。

　　-背上可以喷水的`动物叫鲸鱼。

　　-大海里有和我们手的样子差不多的动物，找找看是什么？

　　-和我们手长得差不多的动物叫做海星。我们一起来说一遍海星。

　　[展开]

　　1. 一边看活动纸一边讨论。

　　- 这是哪儿呢？

　　-这里有哪些海洋生物？

　　2. 用手在活动纸上印出海洋生物。

　　① 用印手印来表现出来。

　　- 老师告诉孩子们印手印的方法。(做示范。) 老师印出鱼的身体。

　　- 大家想印出什么动物呢？

　　② 帮助孩子们印出自己想印的动物。

　　③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

　　④ 对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

　　⑤ 使孩子们做出自己想印的动物图案。

　　[结尾]

　　1.印完手印后用湿巾把手擦干净。

　　2. 让孩子们介绍一下自己印的动物。

　　[活动图片]

　　大班美术教案：有趣的喷画

　　活动目标：

　　1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

　　2、养成干净整洁的习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿利用光线做影子游戏。

　　2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

　　活动过程：

　　a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。

　　老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

　　b)学习喷画的方法。

　　i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

　　ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。

　　c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

　　d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。

大班教案篇3

　　班级情况：

　　本班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型。数学《图形找家》这次教育活动，采用的教学方法就是游戏形式的猜想活动。打破了传统的数学教法的单一、枯燥，是幼儿在游戏中掌握了对各种集合分类，充分发展了幼儿的积极参与性和思维的敏捷性。

　　重点：在这次活动中要实现的几个目的：

　　1、在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类，以及复习10以内序数的加法，巩固三维特征的概括。

　　2、发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力。

　　准备：幼儿准备：每2个幼儿人一套学具《图形找家》

　　幼儿认识各种几何图形、掌握10以内的加减。

　　教师准备：教师演用放大的一套。

　　活动过程：

　　在活动的开始部分，教师以角色游戏（复习集合图形、分类、集合）来导入。教师：森林里有一所动物幼儿园，有一天，老师和小朋友做图形找家的游戏，你们看，哪几个小动物来做游戏了？教师逐一出示……大象、小鸡、小老鼠、小狮子。因为幼儿都是比较卡通的形式，而且又是角色游戏扮演小动物，这样可以提高幼儿活动的积极性和参与性。

　　接下来将幼儿分成4组，每一组个扮演一种小动物角色。

　　教师出示图1：

　　这10个图形有些什么不同？教师引导幼儿为图形的形状、大小、颜色、角的个数、边的条数来回答。教师通过这种色彩鲜艳的图片来吸引幼儿的注意力。

　　游戏开始：

　　教师出示图2，

　　模拟各种小动物的口吻说。大象说：我要有单数编号的图形。小鸡说：我要有四条边的图形。小老鼠说：我要红色的图形。小狮子说：最后的三个图形给我。在这个活动过程中，教师用各种小动物口吻和丰富的面部表情来吸引幼儿的`注意力。教师说玩后，请每组“小动物”个派一个代表上来找图形，教师按角色分别指出要哪几个图形。这部分用的是教师的放大的教具。

　　过后请下边的小朋友再次操作刚刚的游戏过程。教师：下面请小朋友两个两个一起合作，帮第一张图上的小动物找到自己的家，教师再次提醒一遍幼儿四个小动物要什么样的图形，教师巡回指导，这部分充分发展了幼儿之间的合作精神。

大班教案篇4

　　保护环境从我做起

　　设计背景

　　近日里我班孩子出现乱丢垃圾，破坏公共设施，如：乱花教室墙壁，折树，乱丢垃圾等等不良行为。

　　活动目标

　　一、让孩子认识到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严重性

　　二、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。

　　三、另举如何做才是保护环境等等。

　　重点难点

　　引导孩子认识破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。

　　活动过程

　　一、开始环节

　　听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示优美环境的`图片（让孩子对优美环境有个基本认识。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。

　　并提出问题：那组图片让你满意？满意的在哪？

　　另外的为什么不满意，从哪看得出来？

　　二、基本环节

　　听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。从内心感觉环境的优美。

　　转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做？说出本节课的主题（保护环境从我做起）并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。

　　三、结束环节

　　少数孩子因为是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对保护环境意识认识不够

　　四、延伸环节

　　让孩子回味优美景色，同时请小朋友课后认真观察周围发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们周围的环境更美。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。

　　2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、

　　3、掌握双腿跳跃的能力。

　　活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。

　　活动过程：

　　一、1）队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、）

　　2）随音乐热身运动

　　二、1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？小朋友们快来试试吧！

　　2、1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。

　　2）让特殊玩法的幼儿展示分享

　　3）师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！

　　4）幼儿再次尝试不同的`玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。

　　5）师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行？那袋鼠们赶快来学本领吧！

　　3、师介绍场地和规则：“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！

　　1）、幼儿开始练习，教师指导幼儿跳的姿势，并引导幼儿用多种姿势爬过草地。篱笆变高了，小袋鼠们能不能顺利通过！怎样跳得更高，爬的更快

　　2）让幼儿展示自己是怎样跳的。师：看那只小袋鼠的本领最棒谁，我将带她去神秘的森林旅行，跳的最稳，爬得最快，最文明的小袋鼠将随我去旅行

　　3）幼儿在此挑战难度随音乐尝试。

　　小结：小袋鼠的本领可真棒，都可以区旅行了，可是森林会有很多危险，你认为会有哪些危险？（幼儿讲述：）对，你害怕吗？我们该怎样做才安全呢？我们在森林旅行时一定要小心野兽，不要惊动他们，来跟老师一起进入大森林吧！

　　4、1）教师讲述规则：幼儿分组游戏，一组幼儿躺地上扮演狮子，一组幼儿小心从狮子身上跳过去，爬过草地游戏重新开始，2-3边幼儿交换角色继续进行。

　　2）小朋友们狮子好像要醒了你们千万要小心，小狮子侧躺，幼儿小心通过，

　　教师：狮子来了，小朋友们缩进布袋躲避。

　　5、师：狮子被我们吓跑了，你们快出来吧，整理布袋：抖抖布袋—变成矮个子，--变成小瘦子----收起放好。

　　小结;小朋友你们真勇敢，面对危险和困难我们不仅要有强大的本领还要有不怕危险勇敢的品质，再大的困难和危险一定会战胜！快为我们的胜利鼓鼓掌吧！

　　三、随音乐做放松运动，下课。

　　活动反思：教师在活动中要及时调节幼儿的活动量，针对个体差异面向全体幼儿，防治两极分化现象，积极引导鼓励缺乏自信的幼儿，对能力强的幼儿可适当提高要求，避免一刀切现象。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过集体舞的表现，感受各种队形变化带来的惊喜和变化。

　　2、能随音乐较合拍的做踏步进行、转圈等动作，并能在与同伴合作的基础上迁移经验来学习舞蹈。

　　3、探索理解图谱内容，探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。

　　活动重难点：

　　重点：理解图谱内容、在舞蹈中和同伴保持一致。

　　难点：在理解图谱的基础上，和节拍做踏步转圈等动作。

　　活动准备：

　　音乐《邮递马车》图谱《花儿朵朵》

　　活动过程：

　　（一）幼儿欣赏乐曲，并探索、理解图谱多表达的`内容。

　　1、欣赏图谱，理解手腕花和图谱是一致的。

　　――你们带的花和图上花的颜色是一样的吗？

　　――你做的是哪一种颜色的花？

　　（二）幼儿初步欣赏音乐，感受音乐旋律。

　　――这儿有一段音乐，就是说的小花朵的故事，我们一起来听一听把。

　　1、教师引导幼儿观察图谱，并创编花开和花苞的动作。

　　――花苞与花有什么不同的呢？

　　――如果让大家来当花苞，可以怎么做？花开了又可以怎么做？

　　2、展示第三、第四幅图，探索箭头是什么意思。

　　――这幅图比前两幅图多了什么？

　　――这些箭头表示山猫意思呢？

　　――能不能配上动作来做一做。

　　3、幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。

　　（1）边看图片边欣赏音乐。教师有节奏的指图。

　　（2）引导幼儿用手指小幅度的做相应的动作。

　　（三）幼儿起立探索舞蹈队形。

　　――我们怎样变成图上的四朵花呢？

　　――怎样变成花苞又开花呢？

　　――教师放慢速度哼唱旋律，让幼儿练习。

　　（四）集体完整表演。

　　――引导幼儿反思：今天是什么帮助我们学会了舞蹈？

　　――舞蹈过程中怎样才能让自己和别人都感到很舒服？

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、学会根据画面背景，讲述小蚂蚁飞上天以及在天上看见的事物。

　　2、在讲述画面的基础上，能大胆想象出各种让小蚂蚁上天的方法，并能运用已有经验连贯地讲述。

　　3、乐意在集体面前表达自己的思想，也能认真倾听同伴的讲述。

　　活动过程：

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、教学挂图一张。

　　活动过程：

　　1、通过语言引出话题。

　　教师，在花丛中，住着一只小蚂蚁，她非常想上天去旅行，可是她不会飞怎么办呢？

　　2、出示教学挂图，让幼儿看图自己讲述画面。

　　教师：图上有谁？小蚂蚁是怎样上天的？小蚂蚁在天上能看见什么？

　　3、教师用提问的方式，引导幼儿看图讲述故事，建议教师这样提问：

　　（1）小蚂蚁住在什么地方？小蚂蚁有什么想法？

　　（2）是谁帮助小蚂蚁飞上天的？

　　（3）小蚂蚁在天上看见了什么？

　　（4）小蚂蚁飞上了天，心里感觉怎样？

　　4、教师连贯地讲述故事，使幼儿对讲述的.内容有一个完整地认识，然后带领全班幼儿讲述，在讲述的过程中，采用等待的方式，鼓励幼儿大胆地讲述。

　　5、帮助幼儿理解讲述内容，丰富幼儿相应的词汇。提问：“小蚂蚁飞上天，它心里很高兴，除了用‘高兴’这一词外，还可以用哪些词来说呢？”启发幼儿说出：快乐、幸福、兴奋等词语。

　　6、采用提问方式，指导幼儿仿编故事情节。

　　教师：小蚂蚁想上天去旅行，你有什么好办法能帮助它呢？

　　启发幼儿想出各种能帮蚂蚁飞上天的办法。（例如：飞机、蝴蝶、蜻蜓、气球、树叶……）教师提醒幼儿运用原有的讲述思路，连贯地讲述自己是如何帮助小蚂蚁飞上天的。

　　活动反思：

　　在这一活动中我抓住了幼儿的兴趣点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态，语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识，而是幼儿在自主活动中获取知识 ,开发幼儿创造性思维的潜能。孩子们想到了许多帮助小蚂蚁飞上天的办法，也说得很好。由此我开始让孩子们看看我们的故事当中谁帮助蚂蚁实现了愿望。由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞，是蒲公英帮助蚂蚁实现了愿望。故事讲述后，我让孩子们学习仿编故事，孩子们的思路也一下子打开，把刚开始给蚂蚁项的办法用到了自己的故事里面。同时我也发现了一个问题：对于故事的后半部分，蚂蚁在空中看到了什么，孩子们的故事后半部分就大同小异了。

　　活动后我想导致这一原因可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关。其实，当时我可以根据季节，适当的给孩子们提示：春天来了，小草、小花怎样了?太阳公公怎样?风儿怎样?相信孩子们的思路会打开得更广一些。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、感受乐曲热情欢快的民族风格，以及三段体的结构。

　　2、通过表演动作，学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部。

　　活动准备：

　　1、活动前欣赏新疆舞，了解新疆这个民族热情欢快的风格。

　　2、大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器。

　　活动过程：

　　1、熟悉乐曲。

　　（1）通过谈话巩固幼儿对维吾尔族的认识。

　　（2）教师先讲故事的开头：“从前有一位心地很善良、外表却不美丽的姑娘，她很苦恼！她希望能像那些美丽的姑娘一样收到漂亮的玫瑰花，结果有一天……（教师播话音乐《送我一支玫瑰花》请幼儿欣赏，听完后请幼儿猜一猜音乐里讲的'是什么故事？幼儿举手发言。

　　（3）接下来教师以表演的形式引导幼儿再一次欣赏音乐，表演动作的情感受与音乐性质是一样的，表演动作的节奏与打击乐的节奏要完全吻合。

　　2、熟悉节奏型。

　　（1）播放音乐请幼儿跟着教师一起表演。

　　（2）请幼儿把教师表演动作的节奏变成拍手的节奏，教师一个部分一个部分地引导幼儿去转变。然后播放音乐，教师完整地做表演动作，幼儿拍手。

　　（3）分声部练习节奏，幼儿看指挥有节奏地拍打身体各部位。（教师可根据情况即兴指挥）

　　3、乐器演奏。

　　（1）要求幼儿眼睛看指挥，教师不但指挥动作要到位，眼神更要有神和到位。

　　（2）附加乐器进行配乐，与幼儿讨论：把大鼓加到哪个地方比较合适？请幼儿自由发言，并尝试大鼓在哪一段音乐加入最好听。

大班教案篇9

　　教学目的：

　　1、通过动手操作，熟练掌握8和9的组成，为8、9的加减法打下基础。

　　2、培养幼儿良好的思维能力和学习习惯。

　　教学重点：

　　有规律的掌握8、9的组成。

　　教学用具：

　　教具一箱、学具一盒。

　　教学过程：

　　一、复习引入。

　　1、拍手游戏6、7的组成。

　　师：凑成6。我拍2，幼：我拍4。

　　2、口算7以内的加减法。

　　3、今天我们就来学习8、9的组成。

　　二、学习8和9的.组成。

　　1、8的组成。

　　（1）让学生拿出8个五角星，把它们分成两堆，看有几种分法？

　　（2）幼儿讲述自己的操作过程，教师记录。

　　（1）这7种你只要记住哪几种就可以全部记住。整理得出：

　　8888

　　2、9的组成。（方法同上）

　　三、巩固练习。

　　1、拍手游戏8和9。

　　2、找朋友游戏。

　　四、小结。

大班教案篇10

　　活动设计

　　在一次谈话活动中我班的张xx小朋友说“他害怕黑黑的晚上。”我问他为什么害怕?他没有告诉我原因。随后我又问其他小朋友害怕夜晚吗?多数幼儿鄙视喜欢夜晚，因为夜晚又一闪一闪的星星很漂亮。于是我根据《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”的要求设计了本次活动。活动主要是让幼儿在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体会色彩的美。

　　活动目标

　　在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体会色彩的美。

　　材料准备

　　蓝、黑色卡纸、各色颜料、弹珠若干、绳子、毛巾、贴纸、剪刀、盒子。

　　活动过程

　　一、欣赏讨论

　　1、出示图片：

　　①这幅画我们看到过吗?

　　②这幅画里有什么?(星星、月亮、圆……)

　　③这幅画里的图形宝宝有什么不一样?

　　：颜色不一样，有的是黑色的，有的是红色的。大小不一样，有的大有的小。

　　④图画里的线宝宝在干什么?