中班科学教案

时间：2023-09-19 11:14:48 教案我要投稿

中班科学教案7篇（精品）

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的中班科学教案7篇，欢迎阅读与收藏。

中班科学教案7篇（精品）

中班科学教案篇1

　　活动目标：

　　在看、摸、玩小脚的过程中，激发探索身体奥秘的兴趣。

　　活动重点：了解脚指的名称及作用

　　活动难点：能探索身体的奥秘

　　活动准备：海绵软垫、各种豆类、木板、各种各样的.颜料、大白纸一张、绳子等。

　　活动过程：

　　1、创设环境，请幼儿感受体验：

　　“请小朋友脱下鞋在不同的路上走走、跑跑、跳跳。”

　　“走在不同的小路上，感觉怎么样？”

　　2、探索实践，请幼儿比较不同：

　　请幼儿摸一摸、看一看自己的小脚：

　　“我们的脚上有什么？”（摸一摸、看一看知道脚有脚趾、脚甲、脚跟、脚心、脚背、骨头等组成。）

　　师生互相比较：

　　“我们的脚长得都一样吗？哪里不一样？”

　　3、组织幼儿，提升幼儿经验：

　　教师提问：

　　“人的脚有什么用呢？”

　　“ 怎么保护自己的小脚呢？”

　　教师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。

　　引导幼儿印脚印，体验快乐：

　　“让我们的脚蘸上自己喜欢的颜色，在白纸上印下脚印。”

中班科学教案篇2

　　教材分析：

　　垃圾对人类生活和环境危害很大，垃圾的收集与处理直接影响到人们的生存环境。中班幼儿对垃圾的危害了解不多，缺乏环保意识，根据日常生活中事物之间的关系进行归类和推理的能力也不够。本次活动通过观看视频、分类操作、欣赏废旧物品做成的工艺品，引导幼儿了解垃圾给人们生活带来的危害，知道可回收垃圾和不可回收垃圾的特点，鼓励幼儿在班级中、家中分类投放垃圾，懂得要爱护环境，树立环保意识。

　　活动目标：

　　1、简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点，知道乱扔垃圾对人们生活的危害。

　　2、能将垃圾进行简单分类并记录。

　　3、愿意做生活的小帮手，懂得保护环境的重要性。

　　活动准备：

　　1、教师自备视频（整洁、卫生的小区，垃圾遍地的小区），幼儿生活中常见的垃圾的图片，垃圾分类标志图片。

　　2、垃圾袋、簸箕、夹子等若干。

　　3、“幼儿学习材料”——《能干的我》。

　　活动建议：

　　一、播放视频《垃圾遍地的小区》，引导幼儿了解垃圾给人们生活带来的危害。提问：生活在这样的'环境里，你会有什么感受？

　　小结：垃圾破坏我们的生活环境，污染水源和土壤，传播疾病，危害着我们的身体健康。

　　二、出示生活中常见的垃圾的图片，帮助幼儿认识可回收垃圾。

　　提问：图片中哪些可以回收（纸盒、瓶子等）哪些不可以回收的？（水果皮、菜叶、剩饭剩菜）为什么？

　　三、创设“我给垃圾分分类”游戏情境，引导幼儿尝试按照可回收和不可回收等进行分类。

　　1、请幼儿观察仔细图片，认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志，讨论垃圾分类的方法。

　　2、请幼儿操作图片，给垃圾分类，简单记录分类结果。

　　四、组织“我做小小清洁员"实践活动，引导幼儿感受整洁环境的美好。

　　1、播放视频（整洁、卫生的小区），引导幼儿观察整洁的环境，感受整洁的环境带来的方便和舒适。激发幼儿保护环境的热情。

　　2、组织幼儿走进社区，捡拾垃圾。

　　（1）给幼儿提供捡拾垃圾的工具和垃圾袋，带领幼儿走进社区，帮助清理小区里的各种垃圾，向社区居民宣传不要乱扔垃圾，要保护环境。

　　（2）活动结束回到班级后，提醒幼儿认真洗手。活动延伸：

　　1、指导幼儿在班级中、家中创设垃圾回收区域，鼓励幼儿分类投放垃圾，重点引导幼儿了解废电池含有毒重金属，要单独处理。

　　2、指导幼儿阅读《能干的我》第15—16页，按要求用线连一连，帮垃圾分类，说说废旧材料制作的创意。

中班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解磁铁是一种矿石，知道它能吸住铁和含铁的物体。

　　2、利用磁铁的特性进行游戏,并知道生活中有很多地方都用到磁铁。

　　活动准备：

　　1、每组一盘材料，内有铁片、回形针、钥匙、硬币、木块、螺丝、塑料积木、玻璃球等。(材料源于生活)

　　2、贴有老虎、兔子图片的磁铁各一。

　　3、双面胶、人手一份老虎、兔子小图片一套、磁铁人手一块。

　　活动过程：

　　(一)导入

　　T：(以老虎的口吻讲述)今天一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。

　　T：(出示兔子)有只兔子，这下可以饱餐一顿了!

　　T：(演示教具)为什么抓不住兔子?你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。这是怎么回事?

　　T：你们知道这是为什么吗?

　　(二)认识磁铁

　　T：很早很早之前，我们科学家发现了一种矿石，它有磁性，能吸住铁和含有铁的东西，所以就给它起了个名字：磁铁。你们见过的磁铁是什么样子的呢?

　　T：那你们知道为什么老虎和兔子身上的磁铁不能相互吸引呢?(观察幼儿的反应。如果没人知道就直接告知幼儿磁铁与磁铁之间会产生同极相斥的现象。)

　　(三)探索磁铁的特性

　　T：你们有没有办法来帮大老虎抓住这只小兔子呢?

　　T：(出示篮子里的各种材料)那这个磁铁到底能和什么东西相互吸引呢?老师准备了一些材料，请你们拿起桌上磁铁来试一试，篮子里哪些东西会被磁铁吸引。(引导幼儿操作，操作时提醒幼儿篮子里拿出来的东西用好了还回篮子里去。)(培养幼儿探究的.生活态度)

　　T：谁有发现了?哪些东西是会被磁铁吸住的?(请幼儿回答，根据幼儿的结论老师将材料进行归类)

　　T：通过刚才的实验，我们将篮子里的东西分成了两类。那为什么回形针、铁片、螺丝等东西会被磁铁吸住呢?而木块、玻璃球等东西不会被磁铁吸住呢?

　　小结：原来磁铁只能吸住铁做的东西，其他材料的东西磁铁是吸不住的。

　　(四)根据磁铁的特性制作小玩具

　　T：现在你们知道怎么帮助老虎抓住小兔子了吗?(请幼儿来说说)

　　(老师示范将一块磁铁贴在老虎后面，一块铁片或者回形针贴在兔子后面，演示老虎抓住小兔子的情景。)

　　T：你们会了吗?(请幼儿尝试)(将获得的知识使用到生活中去)

　　(五)知道磁铁在生活中的用处

　　T：其实磁铁在生活中也有很多用处，有人知道哪些地方用到了磁铁吗?(包扣、各种盒子、纱门、门吸等等。)(延伸入生活)

中班科学教案篇4

　　活动目标：

　　1.感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。

　　2.萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。

　　3.主动参与实验探索。

　　4.让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备：

　　1.把收集到的过去的、现在的、国内外的着名建筑物的资料布置在活动室周围。

　　2.音乐磁带。

　　活动过程：

　　感受节奏——想象动作——合作表演

　　一、感受节奏。

　　1.听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的'节奏和旋律的变化。

　　2.听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。

　　二、想象动作。

　　1.说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔;有的用球体串成似明珠;有的像海鸥展翅飞翔;有的像一支笔，笔尖直冲云天……

　　2.分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。

　　3.对未来的建筑物进行想象和设计。

　　三、合作表演。

　　1.幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

　　2.练习在音乐停顿(休止)处做动作造型。

　　3.在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。

　　4.小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。

　　5.在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。

　　教学反思：

　　幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。

中班科学教案篇5

　　活动目标：

　　1、认识飞机的基本特征，了解飞机的种类及其作用。

　　2、知道飞机是一种空中交通工具，理解飞机与人们生活的关系。

　　活动重点：

　　认识飞机的基本特征，了解飞机的种类及其作用。

　　活动难点：

　　理解飞机与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　1、收集有关各种飞机的资料，布置飞机图片展。

　　2、《飞机本领大》（飞机结构图、航空展视频）教师教学资源。

　　活动过程：

　　一、谜语导入：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。——引出飞机。

　　1、请幼儿说一说：你见过的飞机是什么样子的？

　　2、自由参观飞机图片展,选择自己喜欢的飞机仔细观察，飞机是由哪几部分组成的？

　　3、观看教师资源《飞机本领大》（飞机结构图）第一部分，了解飞机的外部特征。

　　教师小结：飞机由机身、机翼、螺旋桨和起落架等部分组成。

　　二、请幼儿坐到“机舱内”（小椅子上），播放教师教学资源《飞机本领大》（飞机结构图）第二部分，简单了解飞机的内部结构。

　　三、了解飞机的种类、用途及与人们生活的关系。

　　1、启发幼儿根据自己已有的经验说一说，你还见过什么样的飞机？他们可以帮助人们干什么？

　　2、结合教师资源，教师小结。

　　运输飞机可以帮助我们将货物运到比较远的地方，直升飞机可以解救被困在高高山上的人们。这些都属于民用飞机，还有许多飞机他们有着特殊的.任务，例如民用飞机，可以保卫我们国家的航空领域，攻击敌人，防止敌人对我们国家的破坏。

　　四、幼儿观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。

　　五、活动延伸

　　幼儿回家后可以继续搜集有关飞机的资料，进一步了解不同种类的飞机，激发幼儿对飞机的探索兴趣。

中班科学教案篇6

　　一、教学目标

　　1、初步了解空气是看不见、摸不着的。

　　2、知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的作用。

　　3、喜欢进行小实验活动探究空气的秘密。

　　二、教学重难点

　　教学重点：初步了解空气是看不见、摸不着的。

　　教学难点：知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的作用。

　　三、教学准备

　　1、白色塑料袋每人一个

　　2、玻璃杯、蜡烛每组一套。

　　3、装有水的玻璃盆 1 个、小玻璃杯、打火机各 1 个，面巾纸、气球、充气用具两个。

　　四、教学过程

　　1、播放“猪猪侠”音乐，引起幼儿兴趣。猪猪侠为我们送来了包裹，并设计了 3 个“小关卡”，小朋友一起闯关。

　　2、打开包裹观察包裹里有什么物品，出示透明玻璃杯，探索玻璃杯里真的.有空气吗。教师做实验，请幼儿细心观察，证明实验用的杯子里有空气。

　　（1）在玻璃杯里放入面巾纸，将杯口朝下，垂直放入盛水的大玻璃盆中，过一会儿再将杯子垂直拿出来，杯中的纸没有湿。如果杯子在水中倾斜。

　　就会发现有许多水泡从杯子中跑出来，杯中的纸也被水浸湿了。

　　（2）启发幼儿注意观察，认真思考，引导幼儿进行猜想和讨论，寻求答案。

　　3、引导幼儿探索实验，寻找空气在哪里，发现空气是无处不在的。

　　（1）幼儿闯第一关，请幼儿拿塑料袋在活动室的各处找空气。

　　（2）观察空气的颜色，闻闻空气的味道，摸一摸，启发幼儿说出空气无色无味，看不见，摸不着。

　　（3）幼儿闯第二关，请两名幼儿幼儿为气球充气。观察一大一小的气球，讨论发现气球充气越多，气球越大；气球充气越少，气球越小。

　　（4）幼儿闯第三关，把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住，幼儿观察看看有什么现象，讨论想想这是为什么?探索发现有什么办法可以不让蜡烛熄灭。

　　（5）启发幼儿说出还有什么地方有空气? (皮球、游泳圈、轮胎等等。

　　4、幼儿闯第四关，双手捂住口鼻，坚持 10 秒钟后松开手，说说自己的感受，发现生活中是离不开空气的。帮助幼儿了解空气与我们生活的关系，了解人和动物都离不开空气。

　　5、幼儿讨论保护环境、减少空气污染的办法，为想出好办法的幼儿颁发“环保小卫士”勋章。

　　四、活动延伸

　　在生活中继续寻找保护环境、减少空气污染的办法。

　　课后反思

　　本活动让幼儿对实验中发生的现象产生兴趣，在实验中让幼儿反复玩，使幼儿在操作、探索的基础上获得经验，玻璃杯中有空气，水就不会进入到玻璃杯里，纸巾就会不会湿，玻璃杯中没有空气，外面的水压入杯中纸巾就会湿。同时我在这课设计了用杯子去盖点燃的蜡烛，一下蜡烛就灭了。空气可以支持燃烧。这样吸引幼儿的注意，目的是通过丰富多彩的活动，为幼儿建立一个探索、尝试与交流的平台。，幼儿容易理解。在活动中我运用了启发提问法，观察发现法，引导发现法，实验操作法。幼儿通过闯关卡--寻找空气--试验操作的教学环节，让抽象的自然想象变得具体化了，课堂气氛很活跃，突出了活动的重难点，通过科学探索活动，丰富幼儿的生活经验，利用简单的科学实验使幼儿感知空气的存在，也是这次活动的亮点，让幼儿理解我们的生活离不开空气，空气无处不在。