(精品)中班科学教案5篇
作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的中班科学教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班科学教案 篇1
目标：
1．感知不同材料的性质，能自主选择材料，搭建与众不同的水上“高楼”。
2．乐意在探索中调整搭建，体验发现问题、解决问题的快乐。
准备：
1．多种可用于支撑的材料，比如养乐多空罐、乐高小方块积木、木质细圆柱积木、木质粗圆柱积木、三角形积木、塑料瓶盖等。
2．20厘米见方的正方形KT板若干，塑料小盘若干(如图1)。
3．盛水的中型透明塑料箱若干，干毛巾若干。
玩法：
1．游戏前，幼儿独立选择正方形KT板和各种可用于支撑的材料若干，并放入塑料小盘内。
2．游戏中，幼儿利用自己选择的材料，在透明塑料箱内创造性地搭建水上4层“高楼”。如用塑料瓶盖、养乐多空罐和四块KT板，在水面上搭起4层“高楼”，分层处用瓶盖、养乐多空罐等间隔并作支撑。
3．幼儿也可自行制定规则，开展双人或多人竞赛活动(如图2～4)。比如，可选用相同的材料在水上搭4层“高楼”，看谁搭得快、搭得高、搭得好；也可选用不同材料在水上搭4层“高楼”，看谁搭得与众不同。
规则：
1．搭建水上“高楼”时，最下面一块正方形KT板必须是漂浮在水面上的，否则视为失败。
2．各个透明塑料箱里的水位要保持一致。造好的“高楼”不能用手扶。
3．游戏后，须用毛巾将材料擦干并送回“家”。
评析：
“水上造高楼”是教师设计的一个探索性游戏。教师选择和投放了多种可用于支撑的、各具特点的材料。比如，养乐多空罐轻巧、可漂在水面上，乐高小方块积木轻巧稳定，木质细圆柱积木容易倒，木质粗圆柱积木稳定性好但会沉入水中，三角形积木用来支撑有难度，瓶盖有轻有重需要掂量辨别。所以，幼儿从选择材料的那一刻起，就决定了水上造“高楼”能否成功，搭建的“高楼”是否与众不同。
“水上造高楼”游戏的亮点，是把教育目标隐含在玩法和规则中，即游戏本身能引发幼儿的'活动兴趣并持久地进行探索，幼儿在探究用不同材料作支撑物的过程中，感知了沉浮与材料的轻重、重心与平衡的关系等，积累了有关物体沉浮、平衡的科学经验。
在游戏过程中，教师发现，有幼儿会在不断试误的过程中积极探索材料、积极尝试多种垒高方式，在完成任务时感受到“和别人不一样”，从而获得了自信心；还有幼儿追求“短平快”，只图搭起“4层楼”。对于后一类幼儿，教师首先应予以肯定，同时可鼓励他们去试一试别的材料和别的垒高方法，以进一步引导他们获得发现的乐趣。
中班科学教案 篇2
一、 设计意图
在这次优质课评比中，我抽到的题目是《物体的转动》，因为这个课中班已上过，再加上自己的教学水平的限制，对中大班幼儿的发展水平不是了解得很透彻，自从上次家长半日活动后发觉中班幼儿对科学领域很感兴趣，因此我降低了难度，在制订活动目标时浅些，选择了中班进行教学。转动这个现象在日常生活中比较常见，也给我们生活带来了很大的便利，《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的'兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。
二、活动目标、重难点
1、 在操作活动中，让幼儿获得物体转动的感性经验，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、 培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关经验。
3、 体验物体转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来的方便。
这是一堂科学课，主要培养幼儿对科学活动感兴趣，其中提供了日常常见的物体让幼儿进行探索，设计了课件让幼儿能直观的欣赏，这样可以加深幼儿的印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关经验，而作为难点，是让幼儿自己去动手发现物体是怎样在转动的原理。
三、活动准备：
制作多媒体课件、伞、钟、自行车、电动玩具、风车等
四、教法和学法
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述
法、操作法、启发联想法等教学方法。在科学教育活动中，他们是主动的探索者，研究者和发明者，而教师是幼儿的探究活动的支持者和引导者。在幼儿探索的过程中，要放手让他们通过亲生经历并带着问题去进行实际操作，这样他们才能真正体验到成功的乐趣。
五、活动过程：
一、我首先设计情节来引出转动并揭示课题：1、老师想喝水了，谁能帮我把瓶盖打开？刚才你是怎样把盖子打开的？2、教师再次演示几样能转动的物体，（伞、钟、按摩器）让幼儿找找他们的共同点，在让幼儿找的同时引出“转动”。
二．设计第二个环节，是让幼儿通过操作法，直接感性地获得经验。但是在操作前我提了几个要求，让幼儿带着问题去操作，培养幼儿边操作边思考问题的习惯。我设计的题问是（1）哪些东西能够转动？（2）它们又是怎样转动的？
1、在给幼儿分组探索、操作时，教师适时介入，观察引导。
2、等幼儿操作完后进行交流，请部分幼儿上来说说你是怎么在玩的，把幼儿的玩法呈现出来，初步让幼儿了解转动原理。3、最后教师进行小结：这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。但考虑到小班幼儿对转动轴不是很理解，于是我再次演示伞的转动，让幼儿找找转动轴在哪里，以加深印象。
三、讨论转动带给我们的好处，首先我先对幼儿进行提问，让他们找找生活中有哪些转动的现象。引导幼儿说出电风扇、钟、自行车、门等。然后我制作了课件，让幼儿从图片中更直观地得到启发。
四、运用转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。我出示榨汁机，并进行演示，让幼儿品尝果汁。
中班科学教案 篇3
活动目标：
1、有兴趣的阅读知识性刊物。
2、了解昆虫的伪装行为。
3、学习与同伴分工合作完成任务。
活动准备：
1、有遮蔽物的户外场地。
2、昆虫模型若干或伪装物品数种。
活动过程：
1、玩"找一找"的游戏。
请翻开图画书，找一找第2页至第7页中有什么昆虫？
为什么不容易找到这些昆虫呢？
蟑螂、蚱蜢、纺织娘是什么颜色？这些颜色与它们生活周围的颜色一样吗？为什么？
2、和幼儿一起阅读图书，将各种昆虫各自的保护方法介绍给幼儿。
请小朋友找一找，书中还躲着哪些昆虫？
它们是怎样保护自己的？
它们为什么有这些本领？
带幼儿一起阅读《昆虫躲猫猫》。
3、玩"昆虫小侦察"游戏。
找一个有一些遮蔽物（如树木、花草、泥土、落叶）的.户外场地，事先沿途放置和环境颜色相仿的昆虫模型或物品（放置的数目暂时对幼儿保密）。
将幼儿每3到5人分为一组，带着纸笔出发寻找藏匿的物品，看能发现几个（发现了不要捡起）。
时间一到，请幼儿回来告诉老师找到昆虫模型或物品的总数及名称；如果没有人答对，老师就公布数目，让幼儿再找一遍。
中班科学教案 篇4
设计意图：
在平时的区域活动中发现孩子们对剪纸非常感兴趣，经常把纸剪成各种各样的形状，借此契机让孩子再把圆形变成纸条的过程中，通过动脑，比较，培养孩子的认真观察，手眼的协调能力。
活动目标：
1、养成做事细致的`好习惯，体验成功的快乐。
2、通过观察与比较，知道粗细会影响纸条长短的变化。
活动重点：
把圆形变成螺旋形。
活动难点：
说出圆形变成螺旋形的方法。
活动准备：
一人一把剪刀、圆形纸片，三角形，正方形，长方形纸片。
活动过程：
一、第一次操作，把圆形变成长纸条。
小朋友们，老师这有一个圆纸片，你们能把它变成一根纸条吗？用你们手中的小剪刀一起试一试吧。
二、第二次操作，尝试剪出螺旋形。
1、小朋友们剪完以后剩下了很多纸片，可不可以一点也不浪费，把一整个圆形都变成一个长长的纸条呢？
2、那请小朋友来试试看谁可以剪出长纸条。幼儿操作，教师引导幼儿自由探索操作方法：顺着圆形一直往下剪。
3、展示幼儿的作品，引导幼儿说出剪螺旋形的方法。
三、第三次操作，比比谁剪的长。
1、 比较纸条的长短：纸条都剪完了，你们剪得纸条一样吗？（不一样）哪不一样？（长短不一样，）还有哪不一样？（短的粗，长的细）如果让你剪出一个长长的纸条你会怎么剪？（剪得细一点，剪得越细纸条越长）
2、 现在我们来比赛请小朋友们剪出一个长长的纸条，谁剪的最长，谁就是冠军。
3、 评出冠军 。
四、总结：
除了圆形可以剪出一个长长的纸条，那三角形，正方形，和长方形能不能剪呢？让我们一起回班剪剪看吧。
中班科学教案 篇5
【活动目的】
1.认识充气玩具，学习充气方法。
2.了解充气物品与空气以及人们生活的关系。
3.体验合作的快乐。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
【活动准备】
1.充气玩具、气筒、棉线、毛巾若干。
2.图像资料：橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、软式飞艇等。
3.带领幼儿玩羊角球、充气城堡等，参观商场前的充气吉祥物、充气广告等。
【活动过程】
一、探索充气玩具的充气方法。
1.出示未充气的玩具，引导幼儿自由玩，说说充气的玩具是否好玩，为什么。
2.启发幼儿讨论：刚才大家都说小鹿、金箍棒、大香蕉、足球等玩具充了气才好玩，为什么?
3.引导幼儿讲述给玩具充气的经验。
4.出示没充气的玩具，请幼儿探索充气的方法，引导幼儿互相帮助，注意卫生，体验合作的快乐。
5.请采用不同方法的幼儿演示、介绍各自的充气方法，并说说自己在充气过程中的发现，感受空气与充气玩具之间的关系。
6.引导幼儿比较各种充气方法的优缺点及注意事项。如用嘴吹虽比较方便，但比较费力，不卫生。用气筒速度快、省力，可两人合作;充气完毕后要注意封住或扎紧充气口，以免漏气。
二、探索充气玩具的特点
1.引导幼儿自由操作，探索充气玩具的特点，如玩具充气过量后摸上去有什么感觉，排气时有什么感觉等。
2.充气玩具有什么用途?它最怕什么?
3.小结：充气玩具漂亮、好玩、安全、方便，可装饰环境，给节日增添欢乐，但它怕尖、硬的东西，怕用力压，所以玩时要小心。
三、了解充气物品与人们生活的`关系
1.组织幼儿讨论：生活中，你还看到过什么东西要充气?为什么?(汽车轮胎、救生圈、气球、充气坐垫等。)
2.利用多媒体，引导幼儿了解橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、飞艇等一些特殊充气物品的用途。
3.引导幼儿发挥想像，说说自己想发明什么样的充气物，给生活带来怎样的便利。
4.让幼儿继续玩充气玩具，体验合作游戏的快乐。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
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