小班教案【范例7篇】
作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的小班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标:
1.尝试用三角形等图形为喜羊羊设计发型。
2.乐意扮演“理发师”,体验游戏的快乐。
活动准备:
1.情景布置:理发店。
2.发型图册、大草原的背景图。
3.炫彩棒、喜羊羊图片若干。
活动过程:
情景导入师:这是一家什么店?在店里可以做什么事?
二、欣赏讨论。
师:喜羊羊走进了理发店,理发师拿出发型图,看一看有哪些发型呢?
欣赏发型图,给各种发型命名。
重点介绍三角形发型图。
三、共同演示。
1.师:喜羊羊高兴的叫了起来,我就要这种发型了(三角形发型图)。
2.师生轮换做发型师,根据发型图给喜羊羊做发型(尝试在羊毛上画三角形),并给头发染色。
四、操作表现。
师:许多羊都排着队在理发店门口,等着我们给它们理发呢。
幼儿给喜羊羊设计发型。
五、交流分享。
将作品集中展示在大草原的`背景上。
延续故事结尾:…吓走灰太郎……。
小班教案 篇2
活动目标:
1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”,知道“1”和“许多”的关系。
2、培养幼儿观察、分析和口头表达能力。
活动准备:
1、创设电影院的'情景,电影票与幼儿相同。
2、鸡妈妈、鸡妈妈与鸡宝宝在草地上玩耍,鸡宝宝家园,群鸡争吃虫子等图片,六根青菜,小虫子若干。
3、轻松愉快的音乐磁带。
活动过程;
1、引导谈话
师:今天,沈老师带你们去看电影,我们一起开汽车出发吧!(放音乐进活动室)
2、认识“1”和“许多”
(1)发门票
师:电影院到了,电影院不能随便进去,要有票才行。
问:小朋友,你们手上有票吗?(没有)老师手上有电影票吗?(有)有多少?(许多)幼儿反复说三遍。
教师提出要求:现在老师把电影票分给大家,接过票要告诉老师你有几张票。
教师发电影票,发完后提问:
刚才老师手上有许多电影票,现在呢?(没了)到哪去了?(发给小朋友每人一张)
小结:许多张票可以分成一张一张,就是许多分成一个一个。(齐说三遍)
(2)进电影院
提出要求:要求进电影院时不要拥挤,老师在门口收票,小朋友把票交给老师后再进去,待幼儿全部进入后提问:小朋友手上还有票吗?(没有)老师这里有票吗?(有许多)老师手上的票是怎么来的?(小朋友一张一张合起来得)
总结:小朋友说的对,一张一张门票回放在一起就成了许多张,所以说一个一个合起来是许多。(幼儿齐说三遍)
(3)看电影
师:接下来我们看电影,通过实物转换仪在电视里播发(鸡妈妈带着许多鸡宝宝玩耍的图片)幼儿仔细观察后提问:你们看到了什么?幼儿分别说说(1只鸡妈妈、许多小鸡)
师:鸡妈妈带着许多小鸡在草地上捉虫吃,出示鸡宝宝抢虫子的图片。提问:看到了什么?(鸡宝宝在抢虫子吃)为什么抢呢?(虫子有一条,鸡宝宝有许多只)
鸡妈妈带着鸡宝宝玩了一天回家了,我们看看他们家附近有什么?
3、别“1”和“许多”
(1)请小朋友接着看电影:出示鸡妈妈家附近情景请幼儿观察!
(2)它们家居住在这风景优美的地方请小朋友仔细观察这是什么东西只有1个?什么东西有许多?(一棵树、一座房子、天上还有一个太阳,地上有许多青菜、花和蝴蝶)
小朋友观察的真仔细,青菜上长出了许多虫子现在鸡妈妈想请小朋友一起到菜园里去捉虫子,你们愿意吗?
提问:现在有几只鸡妈妈?几只鸡宝宝?
4、游戏:鸡宝宝捉虫子(在活动室四周放上虫子)
现在呀!鸡妈妈请小鸡每人到草地里捉一条虫子(强调每只鸡宝宝只能捉一条)
提问:现在你们手上有几条虫子?(1条)
师:请小鸡把虫子放进盘子里(待小朋友把虫子放进盘子后)提问:
盘子里有多少条虫子?(许多)
刚才草地上有许多虫子,一个一个被鸡宝宝捉去了。提问:
许多可以分成多少呀?(一个一个)齐说几遍。
师:一条一条虫子放进盘子里,又成了许多虫子。提问:一个一个合起来是多少?(许多)
5、结束活动
今天我们玩了看电影游戏,学到了本领,知道了1个1个合起来是许多,许多可以分成1个1个,小朋友多很能干,现在我们一起开汽车回家吧!在音乐声中开汽车出活动室。
6、活动延伸:
鸡宝宝累了,鸡妈妈带着它们回家了,现在请鸡宝宝回家看看家里哪些物体是1个,哪些是许多。
小班教案 篇3
一、活动目标:
1、了解小猫咪咪在妈妈生病前后的变化,初步理解故事内容,丰富词汇及短句:最好、河边、努力钓呀钓呀。
2、能简单讲述故事,发展幼儿语言表达能力。
3、通过故事的讲解激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。
二、活动准备:
1、动物卡片:小猫、小兔、小猴、小狗、小鸡、猫妈妈等。
2、小动物头饰。
3、礼物卡片:胡萝卜、水蜜桃、骨头、毛毛虫、鱼等。
4、情景表演。
三、活动过程:
1、音乐律动《乐器律动》。吸引幼儿注意力,准备开始上课。
2、语言导入:(神秘地说) 今天呀,老师给小朋友带来一个特殊的礼物,你们猜,是什么?
3、首先老师要给小朋友带来一个故事,同时还把故事的主人公——小猫咪咪请来了。看,她来了!
小猫咪咪(幼儿扮演)出场:hi!小朋友们,大家好!我是小猫咪咪,大家都夸我长得可爱,你们说呢?可是每次妈妈喂我吃饭或给我穿衣服时,总说我懒,自己能做的事自己不做,说这是不爱劳动的坏习惯。小朋友,你们说,妈妈说的对吗?
师:是呀,小朋友,小猫咪咪这样做对吗?
幼儿讨论:小猫咪咪这样做对吗?
过渡语:是呀,这样做多不好呀,得快点儿改掉不爱劳动的坏习惯,要不,会把妈妈累坏的。瞧!小猫咪咪怎么了?
4、小猫咪咪很懊悔地出场:妈妈由于过度劳累,真的病倒了,住进了医院,小伙伴们都带了好吃的东西来看妈妈。
5、幼儿扮演小动物表演送礼物的情景。
师:呦,小伙伴们都带来了什么礼物给猫妈妈?(贴上猫妈妈的卡片)
幼儿:小兔带来了胡萝卜给猫妈妈,小猴带来了桃子给猫妈妈,小狗带来了骨头给猫妈妈,小鸡带来了虫子给猫妈妈。(幼儿回答时,教师在黑板上贴上相应的卡片。)
师过渡:猫妈妈病了,小兔送来了自己最爱吃的胡萝卜,小猴送来了自己最爱吃的桃子,小狗送来了自己最爱吃的骨头,小鸡带来自己最爱吃的'虫子。(同时教师用手指图片,帮助幼儿记忆和理解)(疑问的语气)可是,这里为什么没有咪咪送的礼物呀?(贴上小猫图片)
6、咪咪出场。咪咪哭了:呜??..我什么也不会,给妈妈送什么呀?
师:瞧,咪咪哭得多伤心呀!小朋友快帮咪咪想一想,送什么礼物给妈妈好呢? (幼儿讨论)
师:哎呀,小朋友真聪明,想了这么多的好办法!妈妈知道了一定很高兴,病一下子就会全好了!咪咪的好朋友小猴子,它也出了一个好主意,什么主意呢?让咪咪跟小朋友说吧。 咪咪:小猴把我带到了河边,指着河水说:“自己钓吧,礼物就在河里。”我就努力钓呀钓呀,钓出一条大鱼(高兴地说)!我带来了鱼给妈妈,妈妈高兴地说:“乖宝宝终于长大了,
会劳动了,这才是给妈妈最好的礼物!”
师:小猴真聪明,帮咪咪给妈妈送了一个最好的礼物。(若有所思)那么小朋友想一想,你的妈妈病了,你该怎么做?
7、通过提问,丰富词汇短语。
师:妈妈收到鱼说了什么?
幼儿齐:这是最好的礼物!(书写标题:最好的礼物)
8、总结。
小猫咪咪是一个不爱劳动的孩子,妈妈都被它累病了,后来,在小猴的帮助下,它把自己亲手钓的鱼送给了妈妈,小猫咪咪变成了一个爱劳动的懂事的好孩子。我们小朋友也要学习小猫咪咪,改掉坏习惯,自己的事情自己做,做一个爱劳动的好孩子。
小班教案 篇4
活动名称:美术活动:手印画:《桔子丰收了》
原计划
调整、反思
活动目的:
1、使幼儿会用手掌的侧面画树干和树枝,会用手指画圆桔子,并认识橙色。
2、会正确蘸色,不弄混颜色,体验美术活动的乐趣。
设计思路:
让幼儿将平时积累的生活经验,通过一系列的操作活动,锻炼幼儿的动手能力,并培养幼儿的观察兴趣。
活动准备:
1、物质准备:
(1)颜料(棕色、橙色、绿色)、抹布;
(2)每人一张白纸、桔子树范例图一张。
2、前期知识准备:
活动前幼儿已认识过桔子,了解桔子的外形特征。
活动流程:
你认识桔子树吗?怎样制作桔子树?
桔子丰收了
活动过程:
小班教师观摩教案
1、你认识桔子树吗?
指导:教师提问,幼儿进行讨论,让幼儿认识桔子树,并引导幼儿观看范例,描述桔子树的形状和颜色。
提问:(1)现在是什么季节?秋天最常见的水果是什么?
(2)这是一棵什么树?桔子树长得什么样?
(3)树干、树枝、树叶、桔子都是些什么颜色的?
2、怎样制作桔子树?
指导:教师示范讲解,让幼儿了解制作桔子树的过程。
指导语:先用手掌侧面和手指来画桔子树,然后用手掌侧面蘸棕色印树干和树枝,擦干净手掌后再用手指蘸绿色画叶片,擦干净手指后再蘸橙色画桔子。
指导要求:制作桔子树时不要把不同的颜色混在一起。
3、桔子丰收了
指导语:画桔子树时,树干要画得稍粗些,树枝要多些,这样桔子就可画得多些,表示桔子丰收了。
指导:幼儿制作完成后,请他们将自己画的桔子树沿轮廓剪下来贴成一片桔子园,布置在教室的墙上,取名为《桔子丰收了》,并组织班级幼儿进行观赏。
活动延伸:
带领幼儿在教室里跟着《桔子丰收》的音乐学做相应的舞蹈动作,感受秋天美丽的景色。
集体教育活动
美工活动:树叶粘贴金鱼(中班)
肖塘幼儿园张萍
一、活动目标:
1、通过观察、交流、摸索用不同形状的树叶拼贴出小金鱼的外
形。
2、初步学习树叶粘贴的方法。
3、激发幼儿积极动手的兴趣。
二、重点和难点:
重点:让幼儿通过自己的观察、探索用不同形状的树叶拼贴小金鱼。
难点:学习树叶粘贴的方法。
三、材料与环境的创设:
3、经验准备:带领幼儿到大自然中认识各种状的落叶;认识观察过小金鱼。
2、环境创设:绘制树叶娃娃飞向大地的画面,用树叶粘贴的“小马”“小船”“小花”等,让幼儿感受树叶粘贴的奇妙,引起动手的欲望。
3、材料准备:捡回来的各种形状树叶、浆糊、白纸每人—份、小毛巾每组一条。
四、设计思路:
中班幼儿已经具备了一定的观察能力,随年龄和知识水平的增长,他们对大自然产生了好奇心。我班幼儿在动手能力、想象力等方面也有了较快发展,具备了一定的基础,他们对动手操作也有较高兴趣。因此,在“秋天来了”主题活动中,设计了“树叶粘贴”这一环节的活动,使幼儿在感受大自然奥秘的基础上,利用大自然的材料表现美。(纲要)也指出“亲近大自然……有认识和探索兴趣……积极尝试运用语言和其他非语言方式表达表现生活,具有一定想象力和创造力。”通过引导幼儿对树叶的摆弄,让幼儿动手动脑,发展幼儿主动探索的能力。在交流讨论中介绍自己的发现,这不仅提高幼儿积极探索的欲望,而且对思维、语言发展也很有益。
五、活动流程:
引导观察自由交流交流方法动手拼帖展示作品
激发兴趣——探索实验——重点示范——分层指导——交流体验
六、活动设计:
(一)观察树叶宝宝。
1、(每个小组都予以不同的树叶若干)师:“秋天来了,树叶宝宝摔落下来了,我们…起看看离开树妈妈的小树叶长得怎么样?”
2、引导幼儿从树叶的形状、大小、颜色等方面观察交流。
3、重点观察:树叶宝宝的不同形状(有的是圆圆的、有的是椭圆形的、有的是两头尖尖的各种各样的)
(二)拼贴金鱼,幼儿试验,自由交流。
l、这么漂亮的小树叶,我们用它来拼成小金鱼,行不行?”
2、给每位幼儿一张白纸,启发幼儿想想、做做,我们看到的小金鱼身体长得怎么样?眼睛是什么形状的,尾巴象什么?你可以用哪些形状的树叶拼成小金鱼的不同部位。
3、让幼儿自由地拼、试、交流、讨论决定如何用树叶拼出小金鱼,可以用几种方法。
(三)初步交流试拼方法,重点示范。
1、请幼儿说一说用什么形状的树。宝宝拼成的小金鱼。师示范粘贴方法。
(1)在树叶宝宝的反面抹桨糊时要稍厚“—点,每个地方桨糊都要涂上,不然小树叶会不开心的。
(2)粘贴时放平。贴好后用手揉平。
2、简单小结——下,小金鱼的身体司以用稍圆的树叶宝宝做,尾巴可以用象小手一样的树叶做,还可以用几片叶子拼成,眼睛用小一点的叶子拼成。肯定幼儿的方法。
3、用其他形状拼成的金鱼有没有?鼓励幼儿大胆尝试。
(四)幼儿动手拼贴,分层指导。
1、指导能力强的幼儿运用不同形状的'树叶拼贴出不同形状的小金鱼,引导他们添画水草、泡泡等。
2、指导能力一般的幼儿拼贴以后,再拼不同方向游的小金鱼。注意粘贴眼睛的方向与小金鱼游的方向一致。
3、指导能力差的幼儿能够可拼贴金鱼。
4、重点指导树叶粘贴时启发幼儿可以运用不同的树叶拼。
(五)互相观赏、交流、介绍、体验成功。
l、展出幼儿作品,一起去观赏金鱼。
2、向同伴轻轻介绍一下,你用什么形状的树叶粘贴小金鱼的.小金鱼在于什么?
七、活动延伸:
在自由活动中可以让幼儿尝试用树叶拼贴其他的动物,引起幼儿对大自然的兴趣,并以此激发幼儿的想象力、创造力。
教后感:
我觉得探索型教学模式对教师的素质提出了更高要求,需要我们教师更了解幼儿,更明确目标,在树叶粘贴活动中,我尝试运用了这种方法获得了可意想不到的效果,原来幼儿的潜能与天赋是无法估计的。探索型教学将幼儿的探索、发现与制作操作更有机联系起来,使幼儿更形象地感知具体的操作与发现。幼儿在感官感知过程中,充分发挥了他们的想象力、创造力,获得成功体验。
在活动前,我对孩子的动手能力、想象能力、发展潜能作了较仔细地分析,然后制定目标,并且明确不同的幼儿在活动中,探索什么获得什么样的能力发展。在探索活动中,我先让幼儿感受树叶不同形状,再通过幼儿自己动手尝试拼一拼、试一试,讨论一下的探索方法,使幼儿感受拼贴乐趣,幼儿按自己意愿想象拼贴出了各种童趣盎然的金鱼形象,积极性十分高,而且活动材料取之于大自然,幼儿感受到了大自然的美,引起了对大自然的兴趣。在拼贴过程中、我采用了分层指导,在分层指导中还注意到逐层分解指导,要求由低到高,遁序渐进。使活动要求更加具体、细致,从而使目标落到实处,如树叶拼贴幼儿分三个层次指导,每个层次都逐步提出不同要求,并不断鼓励幼儿大胆想象、发现,使幼儿既有达到目标的可能,又有继续发展的潜能,保持了每位幼儿兴趣,幼儿沉浸在快乐的自我创造中。通过探索型教学模式的实践,我深是什么形状的,尾巴象什么?你可以用哪些形状的树叶拼成小金鱼的不同部位。
3、让幼儿自由地拼、试、交流、讨论决定如何用树叶拼出小金鱼,可以用几种方法。
小班教案 篇5
设计思路:
小班语言领域目标明确指出:让幼儿喜欢听故事、喜欢看书,学会一页一页的翻书,初步理解儿童文学作品的主要情节内容,能用自己喜欢的方式表达对文学作品的认识。因此,我设计了大图书的阅读活动《小动物回家》,目的是利用幼儿天生喜爱动物的特点,让幼儿在听听、讲讲表演小动物找朋友回家的过程中,学说角色的对话,培养幼儿对文学作品的兴趣,教会幼儿一页一页的翻看图书。
活动目标:
1、引导幼儿有顺序的翻看图书,激发幼儿听说故事的兴趣;
2、在听听、讲讲表演小动物找朋友回家的过程中,学说角色的对话;
3、巩固动词:飞、游、走。
重点难点:
重点难点是在听听、讲讲表演小动物找朋友回家的过程中,学说角色的对话。
活动准备:
1、自制大图书一本;
2、音乐磁带《走路》;
3、字卡“飞”“游”“走”;
活动过程:
一、请幼儿模仿动物做飞、游、走的动作
出示字卡“飞”“走”“游”让幼儿认读,提问:谁会飞呀? 谁会走?谁会游?并随音乐学一学蝴蝶飞、小猫走,学一学小鱼游。
(评析:培养小班幼儿早期阅读要注重一个“趣”字,积极的兴趣和愉悦的心情是做好一切事情的前提。这个环节宋老师通过出示字卡,引发幼儿模仿蝴蝶飞、小猫走、小鱼游来激发幼儿的学习兴趣。因为小班的幼儿本身就具备小动物的特征,他们对小动物倍加喜爱,加上优美音乐的刺激,孩子的参与度很高。)
二、出示大图书师幼一起建构故事
1、我这里有一本大图书,漂亮吗?你们见过这样的大图书吗?这本书的封面上有一些小动物,请小朋友猜一猜它们要干什么呢?它们要回家,指认“回家”。
2、每本书都有书名,这本书的书名就叫《小动物回家》,我们来一起看一看好不好?
3、教师讲述第一页的内容;太阳快要下山了,森林里静悄悄的,小动物们要回家了。小朋友看一看有哪些小动物呢?
4、第二页上有谁?它们会怎样回家?蝴蝶要走了,小鸟想和蝴蝶一起回家,小鸟会怎样对蝴蝶说呢?(提问后教师完整表述)
5、第三页上有谁?它们会怎样回家?小鱼要走了,小乌龟想和小鱼一起回家,小乌龟会怎样对小鱼说呢?
6、第四页上有谁?它们会怎样回家呢?请小朋友一起来学一学小狗是怎样对小猫说的,好不好?
7、小熊慢吞吞的落在后面,它能和谁一起回家?为什么?
(评析:此环节宋老师紧紧抓住幼儿的`兴趣点,采用易于幼儿集体观察的大图书,
逐个地出示小动物,反复强调小动物是怎样回家的,给幼儿提供敢说、大胆说的机会。引导幼儿发散思维,加之教师巧妙的提示,在幼儿说说、学学中掌握了小动物走的不同方式。同时,尝试了师生建构故事的基本方法。)
三、利用大图书完整地讲述故事(用手指着字)
1、这本书我们一页一页的看完了真好看!我还没看够呢,你们还想看吗?让我们一起再看一遍吧。
2、原来,小动物们各有各的走路方法:有的会飞;有的会游;有的会走;小朋友想一想小动物还有那些走路的方法呢?
(评析:欣赏单面的大图书最适合小班幼儿的年龄特点,宋老师在此环节用手指着字宝宝,逐页地讲述故事,图文并茂的大图书使幼儿对故事有了完整的了解,从而使幼儿掌握了逐页地翻书、看书的正确方法。同时,教师在潜移默化中激发了幼儿阅读的兴趣。)
四、播放《走路》的音乐磁带,师幼一起模仿小动物走路
小动物走路的方法真有趣!小朋友,让我们来一起表演小动物走路,好不好?
(评析:为了让幼儿保持活动的兴趣,老师带幼儿一起随优美的音乐继续模仿小动物走、飞、游,使活动在欢快的气氛中结束。)
活动反思:
在本次活动开始部分我利用小字卡激发幼儿的兴趣,让幼儿学一学小猫、小鱼、小蝴蝶走路的方法,并和老师一起随音乐模仿小动物走路,幼儿的注意力一下子吸引过来,接着我出示了精心准备的大图书和幼儿一起建构故事,大图书画面内容丰富、色彩艳丽、图文并茂,孩子们从没见过这么大的图书,非常惊奇,一个个都睁大眼睛注视着大图书,和老师一起建构故事内容,积极主动地参与活动,回答老师的提问,学说角色的对话,本环节师幼之间的互动较好,这充分体现了《纲要》中提出的:教师是幼儿活动的组织者、合作者、支持者。在建构故事环节孩子们还意犹未尽,我又利用大图书完整地讲述了故事,加深了幼儿对图书内容的理解,明确了翻阅图书的方法。最后一个环节,我又发散幼儿的思维,让他们想一想小动物还有哪些走路的方法,并随欢快的音乐一起模仿小动物走路结束活动。整个活动目标完成效果较好,不仅激发了幼儿对图书阅读活动的兴趣,还教会了幼儿正确翻看图书的方法。
本次活动既有成功点也有不足之处,在大图书的设计制作方面再细致一些,在建构故事环节还应让孩子们多说一些,那样会更好的。
小班教案 篇6
目标:
让幼儿在游戏过程学说方位词,激发幼儿在同伴面前大胆的表达。
准备:
小猫胸若干,小鱼若干,房子、大树各一,手帕老鼠若干,音乐录音
流程:
音乐游戏—集体谈话—抓老鼠
过程:
一、音乐游戏:找小猫
1、是妈妈,你们是谁?
2、和妈妈一起做做迷藏的游戏好吗?躲起来可要轻轻的哦。
二、集体谈话
1、我刚才找到的小猫,你躲在哪里?
2、教师帮助犹如说出前、后、旁边的方位词。
3、第二遍游戏。
4、个别幼儿讲述自己躲在哪里,注意幼儿的.方位词。
5、鼓励幼儿大胆的讲述,并给小鱼奖励。
三、抓老鼠
1、我们老鼠喜欢吃鱼,最喜欢抓什么?
2、现在我们去看一看老鼠躲在哪里,每只小猫抓一只老鼠,记住在哪里抓住老鼠,来告诉妈妈。
3、幼儿抓老鼠。
4、幼儿自由讲述在哪里抓到老鼠。
5、儿歌:小花猫。
小班教案 篇7
活动目标:
1.感知西红柿,黄瓜,胡萝卜的外形特征,知道蔬菜表面有的光滑,有的粗糙。
2.能用简单的语言说一说蔬菜的外形特征,并能给蔬菜按品种分类。
3.积极参与活动,体验给青菜奶奶过生日的快乐。
活动准备:
1.新鲜蔬菜胡萝卜,西红柿,黄瓜若干。蔬菜分别放在盒子里,相应的蔬菜图片。
2.用硬纸做一个青菜奶奶。
3.一个生日蛋糕。
4.《生日快乐歌》
活动过程:
一、青菜奶奶的客人
青菜奶奶要过生日。
1.播放生日歌。小朋友,你们猜猜看是谁过生日啊?
2.今天,青菜奶奶要过生日了,有哪些宝宝会去帮她庆祝?
3.请你先摸一摸,摸到的小朋友看看你的是什么蔬菜?叫什么名字?他是什么样子的?什么颜色的?
教师巡回指导,看看小朋友摸出来的是什么。
二、去青菜奶奶家
师:现在我们要带好蔬菜宝宝去青菜奶奶家,但是青菜奶奶年纪大了,眼睛看不清了,耳朵也不灵了,我们要先敲敲门,然后大声的告诉青菜奶奶你是谁。
1.教师示范去青菜奶奶家。
教师扮演蔬菜宝宝去青菜奶奶家敲门,青菜奶奶问:"你是谁啊?""你是什么样子的'?"
2.请个别幼儿扮演蔬菜宝宝去青菜奶奶家。引导幼儿说一说自己拿的蔬菜宝宝是什么样子的。
三、"小客人"来排队。
1.这么多的蔬菜宝宝都要去青菜奶奶家做客,我们给它们排排队好吗?
2.我们把所有的西红柿宝宝放在一起,所有的黄瓜宝宝放在一起,所有的胡萝卜宝宝放在一起。
3.让我们来数数看,西红柿宝宝有几个?黄瓜宝宝有几个?胡萝卜宝宝有几个?
四、给青菜奶奶过生日
为青菜奶奶唱《生日快乐歌》结束活动。
【小班教案】相关文章:
小班教案小班教案03-02
小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案 | 小班教案《分享真快乐》03-15
小班的教案11-17
小班的教案04-16
[精选]小班教案08-08
【精选】小班教案07-20