小班教案

时间：2023-09-25 09:37:28 教案我要投稿

小班教案汇总10篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

小班教案汇总10篇

小班教案篇1

　　活动来源：

　　秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，老师带孩子们到户外活动时，经常会有孩子捡起地上的树叶，快乐地抛向空中。他们常常会问："树叶怎么会掉下来的？""树叶都长的一样吗？"……秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树叶，我们开展了"秋天的树叶"的主题活动,通过各种形式让幼儿与树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更直观、更生动地认知树叶。

　　活动一活动名称：秋天（歌曲）

　　活动目标：

　　1、学习用自然的声音唱歌。

　　2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

　　活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶

　　活动过程：

　　一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣

　　（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）

　　（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）

　　（3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）

　　二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

　　（1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

　　（2）帮助幼儿理解歌词，重点在于理解"树叶到处飞呀飞 "（引导幼儿想象"树叶飞到哪？"，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解"到处飞"的含义）

　　三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。

　　（1）引导幼儿用好听的声音唱歌。

　　（2）鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。

　　（3）请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）

　　四、在初步学会歌曲的'情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句："秋天多可爱"时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）

　　教学反思：

　　幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更强烈。其语言发展处于通过直观形象能简单表述，所以引导要恰到好处，把握好幼儿的年龄特征。情感可能只是喜欢或不喜欢。在这个活动中，教师要参与其中。

小班教案篇2

　　活动要求：

　　1、在玩玩、看看、说说过程中了解一些常见车辆的明显特征和主要功用。

　　2、在游戏过程中掌握一些初浅的交通规则，并体验做小司机的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿从家里带来的'各种小汽车、多媒体课件、停车场的标志“P”、套圈数个当方向盘、

　　活动过程：

　　一、玩车子

　　1、幼儿将自己带来的车子放在地上，自由地玩玩、开开。

　　2、教师与幼儿进行个别交流，“你开的是什么车？什么颜色的？”“这辆叫什么车？和别的车有什么不一样？”

　　二、说车子

　　1、集体：教师和小朋友一起，说说幼儿自带汽车的名称及明显的外形特征。

　　2、重点交流：警车、消防车、救护车的明显特征、主要功用和联系电话。

　　这是什么车呀？（警车）（消防车）（救护车）

　　这辆车有什么用呀？（抓坏人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到医院里去）

　　那警车（消防车、救护车）是谁开的呀？（警察叔叔、消防员叔叔、救护人员）

　　我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办？（打电话）

　　3、教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110；消防员叔叔打119；救护人员打120。

　　4、知道救急电话只能在遇到紧急情况时拨打。

　　三、开车子

　　1、游戏：“我是小司机”。

　　我们已经玩过很多小汽车了。现在我们来做小司机，开自己想开的车子，到外面去逛一圈，怎么样？

　　2、你想开汽车到什么地方去呢？

　　3、教师分发套圈当方向盘

　　“我们开车子，出发喽！”

　　教师可增加红绿灯、遇到行人、遇到救急车辆等情节，让幼儿掌握一些初浅的交通规则。

小班教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、练习手膝着地向前爬行。

　　2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。

　　二、活动准备：

　　1、每人一个小蚂蚁的胸饰。

　　2、豆豆若干（串珠、沙袋、积木）

　　3、大筐三个。

　　4、室内干净的木地板活动场所。

　　三、活动过程：

　　1、游戏：小小蚂蚁兵操练。

　　（1）幼儿大圆圈站立，教师：“蚂蚁宝宝们，今天天气真好，我们到外面活动活动吧！”。

　　（2）播放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走，并听教师的口令与老师一起做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。

　　2、了解幼儿玩法和规则。

　　（1）交代情境：秋天到了，我们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。

　　（2）介绍游戏玩法：介绍豆子（串珠）和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

　　（3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。

　　3、游戏：蚂蚁搬豆。

　　（1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。

　　（2）引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。

　　（3）教师将粮食（沙袋）往后放约1.5米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。

　　（4）教师再将粮食（积木）往后放约1.5米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。

　　4、分享胜利，品尝豆子。

　　大家围坐在垫子上，开开心心吃“豆子”，教师简单地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。

　　5、结束活动：小蚂蚁散步。

　　教师：蚂蚁宝宝们吃饱了，我们散步回家吧？！教师引导幼儿随着音乐边唱歌边回教室。

　　分析：“蚂蚁搬豆”是一个传统的体育游戏，这个游戏是指向发展小班幼儿爬的基本动作。而“豆”正好符合我们正在开展的园本特色游戏，由此我们班开展了这个游戏活动，在活动中我们关注幼儿的年龄与个体差异，在组织形式和手段的运用上考虑到幼儿的年龄特点和个体差异，使每个幼儿都能够在原有水平上发展。以角色扮演进入游戏，使用游戏的道具和情境创设，吸引孩子愉悦地游戏而不是生硬地练习，注重游戏的'趣味性，同时也考虑活动层次的逐渐推进和自然过渡。体育活动不仅仅是发展幼儿的身体动作，提高幼儿身体素质，还蕴含更多元的教育价值，如本次活动中的点数豆豆让幼儿感知1和许多、大河小、颜色分类；在努力搬运中让幼儿体验成功、萌发勇敢等良好个性品质的目标。通过活动的有机整合，发展了幼儿多元智能的发展。

　　在本次活动中各项智能表现优异的幼儿如下：

　　空间智能“优”：

　　语言智能“强”：

　　人际交往智能“好”：

　　自省智能“高”：

　　音乐智能“好”：

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、尝试运用观察比较、对应匹配等方法，从影象的整体或者局部轮廓来猜测客人以及赠送礼物。

　　2、在看看、猜猜、找找、配配的过程中体验为小猫庆祝生日的快乐。

　　活动准备：

　　1、PPT

　　2、幼儿每人一份操作材料。

　　活动过程：

　　一、看一看、猜一猜

　　1、瞧。谁来了？

　　2、今天小猫可高兴了，你知道她为什么这么高兴吗？

　　3、你从哪里看出来她今天过生日》

　　4、猜一猜小猫今天过几岁的生日？怎么知道的呢？（PPT）怎么了，发生什么事情？

　　5、停电了，什么都看不见，小猫该怎么办呢？

　　6、小猫拿出手电筒照呀照，看看哪个客人来了呀？

　　7、你们平时用过手电筒吗？

　　8、这一回又是谁呢？这个细细长长的黑影可能会是什么呢？

　　那么这有可能是谁的'尾巴呢？（画外音：叮咚、叮咚、叮咚）

　　9、门铃响了几下？

　　又是哪位朋友来了呢？猜猜看可能是谁？为什么呢？

　　10、到现在为止一共来了几位客人呀？加上小猫一共是几位？

　　二、找一找、配一配

　　1、猜猜看这个黑影子可能会是什么礼物呢？

　　2、我们一起帮助小猫把这些礼物找出来好吗？

　　3、谁愿意和大家介绍下找到的是什么礼物？

　　三、对一对、拼一拼

　　1、和小猫过生日。

　　2、送生日礼物。

　　活动延伸：

　　将礼物大拼图继续投放到区角游戏中，鼓励幼儿运用配对的方法合作或独立完成拼图。

小班教案篇5

　　设计意图：

　　幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。

　　活动目标：

　　1、学习漱口的正确方法，知道漱口可以让口腔变干净。

　　2、初步养成吃完食物漱口的良好习惯。

　　活动准备：大嘴巴娃娃大纸杯水滴小水杯每名幼儿一个水桶两个毛巾每名幼儿一条音乐摄像机

　　活动重点：学习漱口的正确方法。

　　活动难点：养成吃完食物漱口的良好习惯。

　　活动过程：

　　导入激发幼儿兴趣

　　今天，老师请来一位小客人，想不想认识他？

　　一、丁丁的'大嘴巴

　　1、出示大嘴巴娃娃，引导幼儿认识大嘴巴娃娃，激发幼儿学习兴趣。

　　师：丁丁是个大嘴巴的孩子，他总喜欢一下子吃很多东西，你们来看看他今天吃了什么？

　　2、幼儿观察大嘴巴娃娃

　　师:谁来告诉大家他都吃了些什么？还有呢？小结：丁丁一共吃了这么多东西，他又吃水果，又吃蔬菜，还吃鱼，他一点都不挑食，小朋友也应该像丁丁一样不挑食，什么都吃，身体才会更棒，更健康。

　　二、给丁丁漱口

　　1、让幼儿知道吃完东西应该漱口。

　　师：他吃了这么多东西想去睡一会儿，可是牙齿有这么多脏东西就睡觉，牙齿会怎么样？谁有办法帮丁丁把牙齿弄干净啊？

　　2、学习漱口的正确方法

　　（1）教师随音乐演示给丁丁漱口（引导幼儿一起动起来）

　　提问：A.刚才我们帮丁丁漱口漱了哪些地方？

　　B.漱完口丁丁嘴巴里少了什么东西？还剩几样？谁愿意上来继续帮丁丁漱口？

　　（2）幼儿随音乐演示

　　现在丁丁的嘴巴怎么样了？

　　丁丁的嘴巴变干净了，觉得很舒服，他很感谢小朋友。那你们早上吃完东西漱口了吗？和旁边的小朋友互相看看，看看有没有脏东西在嘴巴里。看到了什么？有什么办法让自己的嘴巴变干净？那我们现在也来漱漱口让嘴巴变干净吧。

　　三、幼儿尝试漱口

　　1.集体取杯进行漱口，教师摄像指导。

　　5．播放录像，引导幼儿进行讨论。小结：今天，小朋友知道了吃完东西要漱口，这样嘴巴里就会干干净净，牙齿会更白，所以我们以后也要养成吃完东西漱口的好习惯，我们的身体才会更棒，更健康。

　　四、结束活动

　　把自己干净的牙齿露出来，我们一起来和丁丁照张相吧！

小班教案篇6

　　活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。

　　准备材料：“小花的话”

　　重点难点：做到爱护花草

　　活动地点：户外

　　活动形式：小组活动

　　活动过程： 1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！”

　　2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的.花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？

　　3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。

　　4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1初步掌握仿编故事的方法。喜欢仿编故事。

　　2 能结合自己的生活经验，大胆地进行仿编。

　　活动准备：

　　1 活动前丰富幼儿生活经验。（制作家具、玩具、服装、食品等所需材料。） 2 故事大书。 3 卡通粘贴。

　　活动过程：

　　1、出示大书，幼儿齐读大书。

　　2、提问：这个故事里都说了什么？（引导幼儿说出故事的主线：屋子、叔叔、各种材料、念动咒语、变成了蛋糕）。

　　提问：这些材料是怎样变成蛋糕的？（念动咒语）

　　3、教师示范性的仿编（椅子），然后提问：老师讲的故事和原来的故事有什么地方是一样的？有什么地方是不一样的？指导幼儿初步理解仿编的意思。

　　4、幼儿尝试仿编：启发幼儿结合自己的'生活经验进行仿编，并鼓励幼儿大胆进行仿编。

　　5、教师重点指导幼儿进行比较合理的仿编，语言连贯、语音准确。

　　活动结束：

　　在适当的时候，大家互相欣赏仿编的故事。提高幼儿仿编故事的兴趣和水平；增强幼儿的自信心。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、教育幼儿愿意参加各种活动，并能大胆地说出在活动中的发现，培养幼儿对小脚丫的喜爱之情。

　　2、引导幼儿认识自己的脚丫，知道脚能做许多事情。

　　3、教幼儿保护脚的方法。

　　活动准备：

　　盆子6个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用不质地的材料铺成的小路（垫子、光板、搓衣板）、磁带、板纸。

　　活动过程：

　　一、小脚的体验

　　——幼儿体验

　　小朋友，今天中午我们光着小脚在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我们的小脚感觉怎么样呢？（幼：软绵绵的）小朋友看，这里有一条神奇的小路，现在我们光着小脚上去走一走，试一试走在这条小路上，我们的小脚又有什么感觉？（评：孩子们的`积极性很高）

　　——相互讨论

　　小朋友，你们走在小路上的感觉怎样？（幼：硬、凉、搁脚……）（评：训练感知觉和语言感知）

　　评：首先，小班直觉行动思维占主导地位，亲自感受沙的感觉，丰富经验，为进入课题做好铺垫。紧接着用脚感知各种材料，积累多方面感性经验。

　　二、认识小脚

　　——老师和小脚打招呼。

　　教师用右手拍拍左脚问好，然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小朋友的小脚打招呼，带动幼儿自己拍自己的脚。（评：这里叫以人为本，使教师和幼儿的距离拉近。）

　　——幼儿探索

　　小朋友，我们的小脚上都有什么?(幼：两只脚。一只左脚，一只右脚)每只脚有几个脚指头（幼：五个）

　　——通过游戏巩固幼儿对小脚的名称。

　　小朋友，我们的小脚最喜欢跳舞了，我们用小脚跳舞好吗？

　　儿歌：小脚小脚变变变，变只小兔跳跳跳。变只螃蟹爬爬爬……

　　（评：这里融进了数的空间和艺术领域）

　　三、小脚的作用

　　——游戏《大脚捉小脚》：

　　教师在前面跑，幼儿在后面追。

　　小朋友，你们刚才是怎样来捉我的？（评：老师这里不能让幼儿一下子就捉到，要让他们经过努力）

　　——幼儿讨论：我们的小脚除了能跑，还有那些本领（幼：跳、玩水、走路。）

　　——脚丫印画

　　今天，我们让小脚丫来做一件平时他从来没有做过的事情。作热身运动：小脚丫，真能干，小毛巾上擦一擦，左擦擦，右擦擦，做个干净的小娃娃。

　　这是老师印出的小草，你们印出了什么呢？（幼：小脚丫、小球、小圆点、线条、好多圆点）

　　四、保护小脚

　　——幼儿讨论：我们应该怎样来保护我们的小脚？（幼：洗脚、不能光着小脚走路）

　　——欣赏动画片：了解一些保护脚的方法。

　　幼儿出活动室洗脚（老师在洗漱间准备温水、香皂、毛巾）

　　活动反思：

　　纵观本节课，有以下几点：一、从教师的角度看，教师引导者，支持者。让幼儿认识了自己的脚丫，知道脚能做许多事情，知道怎样来保护，通过给幼儿有目的创设教育环境，提开放性问题，引导幼儿感知、探索、思考、讨论中解决问题。

　　二、从孩子的角度看：

　　1、情感方面，和幼儿一起用脚问好，拉近师生之间的距离，幼儿在学中心情愉快，自然交流，一步步走进问题，对小脚的喜爱之情油然而生。

　　2、能力方面，本节活动整合语言、艺术、健康、科学，孩子始终处于一种积极兴奋之中，从分体现出了玩中学，学中玩的乐趣。

小班教案篇9

　　活动意图

　　秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，幼儿喜欢吃水果，帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。通过开展小汽车运水果这一游戏活动，使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培养孩子乐于助人的意识。

　　活动目标

　　1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

　　2、培养孩子乐于助人的意识。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡、各种塑料水果若干（放在幼儿书包里，游戏时背在身上）、《郊游》光盘

　　活动过程

　　一、热身运动

　　幼儿听着《郊游》音乐在老师的'带动下做热身运动。

　　二、谈话导入

　　秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗？

　　三、游戏过程

　　1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。

　　2、游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后，教师说：“开始爬坡！”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀——”的声音。

　　3、男女生pk

　　四、放松活动

　　孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。

　　活动延伸

　　幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。

　　活动反思

　　给孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。