大班教案精华8篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的大班教案8篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标
1.知道名片的作用，了解名片上的基本内容。
2.尝试运用材料制作自己的名片。
3.培养幼儿愿意与人交往的情感。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.初步培养幼儿有礼貌的行为。
教学重点、难点
教学重点：知道名片的作用，了解名片上的基本内容。
教学难点：尝试运用材料制作自己的名片。
活动准备
水彩笔、卡纸、各种名片。
活动过程
一、了解名片的作用
1.小朋友你们看老师手里拿的是什么呀？（名片）
问题:我们看一看名片上都有什么？
你们知道名片有什么作用吗？
2.教师小结：大人们在预订饭店、修车、与朋友联系等都会用到名片，名片
给我们的生活带来很多的方便。
二、观察名片
1.教师法给幼儿各种名片，请幼儿观察自己和同伴手中的名片。找一找名片
上有哪些文字和数字，他们表示什么意思？
2.交流名片上共有的特征及用途。
三、比较名片上的不同图案和标记
1.观察名片上不同的图案和标记。你们猜一猜名片的主人想用这个图案或标记吿诉别人什么？
2.引导幼儿讨论：如果你有一张名片会送给谁？会做一个怎样的图案或标
记？
四、制作并赠名片
1.教师给幼儿发各种形状的卡纸，用彩笔进行设计，写
上自己的'名字等信息。
2.将名片送给自己的好朋友也可以互赠或向同伴索取名片。
3.你收到了几张名片？他们分别是谁的？
五：活动延伸：为爸爸妈妈或自己喜欢的人设计制做名片。
教学反思
活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的**中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。
这节课应让幼儿课前学会写个人信息等资料，这样幼儿在制作环节上就会很轻松。
小百科：名片，又称卡片，中国古代称名刺，是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。名片是新朋友互相认识、自我介绍的最快有效的方法。交换名片是商业交往的第一个标准官式动作。
大班教案 篇2
活动目标：
1、练习灵敏地快跑。
2、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
活动准备：
自制小灯一盏，小草帽一顶，在场地一端画个大圆圈作深水池。
活动过程：
一、开始部分。
1、两两拉手排好队到三楼平顶，进行整队。教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。
2、进行热身运动。
教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。
二、基本部分
1、交代游戏名称及玩法。
教师：今天我们要玩一个新游戏——老翁诱鱼。在游戏游戏开始，小朋友都扮小鱼(将两手放到身后做尾巴，摆来摆去)四散站在“浅水池”里，老师扮老翁(头戴草帽，手提小灯)站在“水池”外。“老翁”手提小灯往后边退边说：“小鱼游游游，跟着灯光快快游。”“小鱼”接着说：“小鱼摇摇尾巴点点头。”这样边走边说，直到“老翁”蹲下放灯说：“捉鱼罗!”“小鱼”赶紧转身往回跑，“老翁”去追捉“小鱼”，但不能进深水池。被捉到的`“小鱼”站到场外。游戏可反复进行。
2、交代游戏规则。
三、组织幼儿进行游戏。
教师小结游戏中幼儿存在的问题，提醒孩子遵守游戏规则。
四、活动结束。
教师：今天时间不早了，老翁小鱼都要回家了，我们来甩甩手臂、揉揉手脚关节，准备回教室了!
大班教案 篇3
活动目的：
1、表达自己对风的认识，运用已有经验仿编诗歌。
2、想象表现风来了的各种情景，体验与风游戏的乐趣。
活动准备：
1、已欣赏过诗歌《风》。
2、在生活中观察有风的各种情景并用图画的形式记录下来。
3、风的音乐，丝巾。
活动重点：运用已有经验仿编诗歌
活动难点：想象表现风来了的各种情景
活动过程：
一、主题导入激发兴趣
1、天气越来越热了，有一个好朋友一直在我们身边，给大家带来凉快，它是谁？
2、我们看不见风的影子，也摸不到风的样子，你发现风来过的秘密了吗？
二、交流讨论经验分享
1、展示交流幼儿观察风的图画记录。
▲说说自己从哪些地方发现了风来过了的秘密。
2、小结：风虽然看不见，摸不着，但是我们可以从许多东西的变化上发现风的存在。
三、仿编诗歌想象表达
1、集体表演诗歌朗诵《风》。
2、师：你能不能把你的.发现也编成好听的诗歌呢？
▲结合已有生活经验，幼儿尝试仿编诗歌。
3、幼儿朗诵诗歌。
四、游戏活动体验愉快
1、游戏——我和风儿做游戏，体验愉快。
▲教师手持丝巾扮演“风”，幼儿扮演各种物体随“风”动作。
▲幼儿简单介绍自己的角色和动作含义。
2、延伸：风有的时候也会给我们带来麻烦，我们是怎样克服它的呢？请大家再去想一想。
大班教案 篇4
活动内容：刮蜡画
活动目标：
1、学习刮蜡花的技巧，并用在绘画中。
2、培养幼儿干净、整洁的`好习惯。
3、激发幼儿大胆创作的能力。
活动材料：蜡笔彩、图画纸、牙签、范图等。
活动过程：
1、过欣赏范图，激发幼儿绘画兴趣。
2、解刮蜡画的意义、方法。
涂一浅一深两层蜡笔彩，然后用牙签刮出所画内容的绘画方法叫刮蜡画。
3、示范绘画方法：
A、先涂浅色，要图厚些，可用几种不同颜色。
B、再在上面涂黑色，盖住浅色。
C、最后用牙签刮出所画图案。
4、幼儿绘画，提出要求
A、先涂一浅一深蜡笔色、要厚重均匀。
B、想好主题再刮画，错了可用黑蜡笔盖上重画。
C、注意要保持干净、整洁。
5、展评作业：以构图巧妙，干净整洁的为好。
大班教案 篇5
活动目标
1、通过回忆往事，激发幼儿对幼儿园生活的留念。
2、大胆表述自己的想法和情感。
重点：
表现出对幼儿园的留念。
难点：
幼儿能介绍有意义、感动的事。
准备：
纸、水彩笔、蜡笔、幻灯片，玩具
过程：
一、我们的故事
1、观看大（一）班全体成员的照片。
2、回忆在一起的往事。
a、谈谈开心、有趣的事。
我们大一班的小朋友已经在一起生活三年了，还有的小朋友已经四年了呢，在这段日子里哪件事让你觉得很有趣，很快乐的？（幼儿自由讨论，个别介绍）
b、谈谈有意义、感动的事
（幼儿介绍）
3、小结：
在这么长的时间里我们发生了许多事，有快乐的，有有意义的，还有很感人的，我们就像一个大家庭。让我们在家庭里健康成长。
二、我们的朋友
1、幼儿园里还有很多朋友在关心着我们的'大家庭，让我们觉得更加温暖，你们知道吗？
2、和幼儿园一些朋友互动。（老伯伯、杨老师、沈老师、小班的朋友）
1）老师对我们提希望。
2）我们对弟弟妹妹提希望。
3、小结：
在我们幼儿园的生活里，还有许多许多大一班以外的朋友在关心着我们，帮助着我们，和我们在一起。我们在一起的日子真温暖啊！
三、我们的留念
不久你们就要毕业，离开我们诸翟幼儿园了，你们的心情怎么样啊？你们要记得回来看看我们，我们幼儿园也欢迎你们回来看看。瞧！那里有一面留念墙，武老师和冯老师已经把我们的手印、脚印贴在了留念墙上，你们想不想也留下点纪念呢？
这里有很多材料，你们可以把手印、脚印印下来，在上面记
录一些有意义的东西。让我们把美好的回忆都留在诸翟幼儿园。
1、留念墙互动。（音伴）
2、在留念墙边留影。
3、展示照片，分享
大班教案 篇6
活动目标：
1.欣赏傣族乐曲《月光下的凤尾竹》感受葫芦丝柔和、婉转动听的音色。
2.在音乐欣赏中了解傣族的风土人情，以及傣族乐器葫芦丝。
3.在欣赏音乐的基础上尝试跳孔雀舞。
活动准备：
1.音乐录音《月光下的凤尾竹》、电脑、音响。
2.课件1与音乐相匹配的`傣族风景。课件2泼水节。
3.葫芦丝一个、孔雀头饰及服装一套、傣族女装一套。
4.孔雀羽毛头饰人手一份。
活动过程：
1.老师身穿傣族服装以傣族姑娘的角色导入。
师：小朋友，你们好，我是一位傣族姑娘，你们知道傣族吗？
师：我们傣族是云南省的一个少数民族，我们那里风景秀美，人们都能歌善舞，今天我就带来了一首好听的傣族音乐，我们一起来欣赏一下吧。
2.幼儿初步欣赏音乐
师：你听了这首音乐有什么感受？
师：你知道这段音乐是用什么乐器来演奏的呢？
3.了解傣族乐器葫芦丝，再次欣赏音乐。
老师出示葫芦丝问：它为什么叫葫芦丝？
师：因为这个乐器上面部分是一个葫芦而它吹出来的音乐就像丝绸一样柔和、婉转所以我们傣族人把他叫做葫芦丝。
师：让我们一起学着用葫芦丝来演奏这首曲子吧。
4.看课件1通过欣赏风景进一步欣赏乐曲。
师：我们傣族除了有葫芦丝之外还有秀美的风景呢！我们再一起去欣赏一下吧。
师：你刚才看到了哪些风景？
师：你最喜欢什么风景？
师：我们傣族的竹林是最有名的，特别是到了晚上天上挂了一轮明月，月光照在凤尾竹上特别美所以人们就用葫芦丝演奏了一首乐曲就叫作《月光下的凤尾竹》。
5.通过欣赏孔雀舞加深对音乐的理解并尝试跳孔雀舞。
师：这么美的景色，这么美的音乐还引来了谁呢？（老师带上孔雀头饰，穿上孔雀裙）它会做什么呢？让我们一一看。
（1）欣赏老师跳孔雀舞。
（2）说说看到了哪些动作，孔雀在干什么，并学一学。
（3）师幼共同听音乐跳孔雀舞。
（4）幼儿戴上头饰和老师一起来跳舞。
（5）请个别幼儿来表演。
6.去参观傣族泼水节结束活动。
师：我们傣族除了有美妙的音乐，有秀美的景色，有漂亮的孔雀，我们傣族人还很喜欢过泼水节呢！瞧那边的泼水节开始了，我们快过去吧。（放可见泼水节，师幼跟随音乐跳着欢快的舞步出活动室。）
大班教案 篇7
活动目标：
帮助幼儿进一步学习多种类型的加减法
活动材料：
嘟嘟牛、胖胖猪的动物卡，玉米或其他物品的实物卡，数字卡。
活动过程：
1、教师以故事情境引入，“嘟嘟牛和胖胖猪是好朋友。冬天到了，他们买了很多玉米。数一数，他们分别买了几只玉米？”请两名幼儿观察布题图上小动物对应位置上分别有几只玉米，并把正确的数字贴在黑板上的表格里。
2、“胖胖猪知道嘟嘟牛最爱吃玉米。这天，他送给了嘟嘟牛几只玉米。请小朋友们数一数，他送了几个？”请一名幼儿按照自己的意愿把从胖胖猪的`玉米中取出若干只玉米，并贴到嘟嘟牛对着的表格里。再请另一名幼儿把正确的数字贴在对应的表格里。
3、请幼儿数一数，现在嘟嘟牛有几只玉米？并把正确的数字贴在对应的位置上
4、请幼儿数一数，胖胖猪送了玉米给嘟嘟牛，他自己还剩几只玉米？把正确的数字贴在对应的表格里。
5、请幼儿比一比，现在谁的玉米多？多几个？
6、教师小结，指导幼儿完成练习。
布题表格如下：
嘟嘟牛（图片）
胖胖猪（图片）
原有玉米数量
原有玉米数量
增加后的数字
减少后的数字
嘟嘟牛（）（）=（）
胖胖猪（）（）=（）
嘟嘟牛（胖胖猪）胖胖猪（嘟嘟牛）
（）—（）=（）
延伸游戏：老鼠笼
游戏方法：
1、幼儿手拉手围成一个圆圈做“老鼠笼”，请几名幼儿站在圆圈外面做“老鼠”。
2、圆圈上的幼儿一起说儿歌，圆圈外的幼儿（“老鼠”）要不断从幼儿拉起的手臂下面钻进钻出。当说到“喀擦一声抓住你！”时，幼儿一起把手臂落下，同时蹲下，让圈内的幼儿钻不出去。
3、数一数，一共关住了几只“老鼠”？圈外还有几只“老鼠”没有被抓住？
4、被关住的幼儿回到圆圈上做“老鼠笼”，游戏继续开始。
附游戏儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们做个老鼠笼，喀嚓一声抓住你！
活动结束
小朋友一起探讨。
大班教案 篇8
活动目标：
1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。
2、在教师小幅度动作的提示下记忆动作，积累学习动作的策略。
3、与同伴共享动作表演的空间。
活动准备：
1、学会唱歌曲《杀鸡宰鸭》。
2、可事先让幼儿观察家长烧菜的过程，丰富幼儿的感性经验，以便在活动中提取动作元素。
活动过程：
1、幼儿复习歌曲《杀鸡宰鸭》。
（1）教师用谈话的形式导入活动，激发幼儿创编动作表演的欲望。
师：上次我们学习了一首歌，歌里唱了一件什么事情？现在请大家一起来唱一唱。
2、教师引导幼儿创编每小节的动作。
（1）联系幼儿的已有经验，引导幼儿讨论出创编动作的.元素。
师：客人来了，我们请客人吃鸡，要做什么准备呢？
教师引导幼儿进行讨论，了解烧好"鸡汤"要做的活动准备。
（2）教师引导幼儿根据动作元素创编动作。
师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么呢？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖、打开锅盖、闻香味？你们尝一尝自己烧出来的鸡汤味道怎么样？
3、教师和幼儿共同随音乐做动作。
（1）教师引导幼儿思考：记不住动作时怎么办？（帮助幼儿回忆曾经学过的记忆策略。）
师：你有什么帮助自己记忆动作的好办法？
（2）教师提醒幼儿在律动中尝试使用"看老师动作提示"这一策略。
师：记不住动作时，可以看看老师的动作（模仿做）。
4、教师逐渐减小提示幼儿的动作幅度，鼓励幼儿尝试自己做动作。
师：老师只做少少的动作，你们尽量自己做，实在需要帮助时，再看老师的动作提示。
5、教师请幼儿随音乐有感情地独立表演。
（1）教师鼓励全体幼儿在没有动作提示的情况下，独立地表演动作。
师：这次老师不做示范动作，你们自己会做吗？
（2）教师组织幼儿讨论：怎样才能表演得更好？（鼓励幼儿有感情地投入表演。）
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