实用的大班科学教案精品（7篇）
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的大班科学教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学教案 篇1
活动目标
1、通过引导、回忆，了解一年四季的花卉种类和主要特征。
2、通过讨论、交流，丰富幼儿花卉的知识和经验，了解在不同季节开放的花卉。
3、乐意观察植物，能用较连贯的语言讲述自己的发现。
重点：了解一年四季的花卉种类和主要特征。
难点：能用较连贯的语言讲述不同季节开放的花卉。
活动准备
1、四季特征的图片。
2、师生与家长共同收集四季常见的花卉图片。
3、幼儿用书人手一册。
教学过程
1、出示各种花卉图片或幼儿用书，引导幼儿回忆一年四季的花卉种类。
师：你们知道这是些什么花?它们在什么季节开放?
幼儿讲述自己的发现。
认识荷花、菊花、腊梅花同上。
2、出示四张代表四季的图片，进一步了解四季的特征。
师：你发现这四张图片是什么季节?你是怎样看出来的?引导幼儿从书的变化等来判断。鼓励幼儿相互讨论，说己的发现。
3、拓展幼儿知识，引导幼儿正确分类。
师：春天还有什么开放?你还知道哪些是在春季开放的?幼儿相互交流自己的.经验。
认识夏天、秋天、冬天的方法提问同上，鼓励幼儿把知道的花插入或放在相应季节的图片。
效果分析：生长在农村的孩子对花卉的知识懂得的不多，所以在教学中带孩子一边参观一边学习，孩子们居然也能过目不忘，在参观中幼儿掌握了很多知识，能说出很多不同的地方，说出名字，通过学习，知道了不同的季节有不同的花卉，能与同伴自如的交流。
大班科学教案 篇2
活动目的：
1、通过操作观察，初步了解有关融化的知识。
2、宝宝明白糖溶于水，沙子不溶于水。
3、激发宝宝勇于探索热于帮助的精神。
活动准备：
糖，盐，沙子，白开水人手一杯，小调羹人手一把，投影仪
活动过程：
一、引导幼宝宝观察糖融化过程，并指导幼儿亲自操作。
老师：今天，马老师来教宝宝玩变魔术。你们想玩吗？看，这是糖。（可以让宝宝尝一下）这是什么呢？（白开水）宝宝看，把白开水慢慢倒进有糖的杯子里，用调羹轻轻搅拌，呀，糖哪里去了?请宝宝自己也去玩玩看,然后告诉马老师好吗?注意轻轻的，不把水弄到外面来。
宝宝操作 ：学习倒和搅拌，然后观察。集中讲评小结：糖在水里会融化，变成了糖水。
二、同上操作看沙子在水里是否会融化。集中讲评小结：沙子在水里不会融化。
总结：宝宝知道了有的东西在水里会融化，也有的`东西在水里不会融化。
三、引导幼儿用品尝的办法，区别糖水和盐水。老师这里有烧菜的盐，盐是什么味的 ？猜一猜它能在水里融化吗？（操作给幼儿看盐也能在水里融化，变成了盐水）哎呀，老师把糖水和盐水的杯子放在一起了，快帮马老师找找看哪杯是糖水啊？ 引导幼儿用嘴巴品尝，并贴上苹果笑娃娃表示糖水。
四、今天马老师教宝宝变了魔术，宝宝也很能干，帮马老师找到了糖水，我们互相帮助，相亲相爱。来宝宝亲一个结束。
大班科学教案 篇3
一、活动目标：
通过观察于试验，是幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。
二、活动准备：
皮球、橡皮筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、标靶、自制弹弓、纸制子弹。
三、活动过程：
（一）拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。
1、出示准备的皮球（其中有些皮球是没有气的'或气少的），请幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球。
2、诱导幼儿按一按、捏一捏有其和没气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。
（二）找一找生活中有弹性的物体。
1、在收集的物品中找出有弹性的物品，如：弹簧、橡皮筋、气球、海绵等。
2、请幼儿想一想，在生活中还有哪些物品是有弹性的。
如：枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等
（三）想一想弹性在生活中起到了什么作用。
如：
弹床——健身 救生气垫——保护、缓冲
靠垫——舒适 弹簧称——携带方便
网球发球器——方便、省力
（四）玩一玩
1、橡皮筋的一端系在中指上，另一端系在一个小球上，用一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。
2、橡皮筋一端系在中指上，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷。
3、固定橡皮筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离是放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
（五）游戏
1、打靶：让幼儿与标靶相隔一定距离，橡皮筋一端系在中指上，用力投掷手中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中标靶。
2、看谁弹得远：一收握弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡皮筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。
（六）小结
（七）延伸活动
请幼儿回家和家长一起制作一件弹力玩具。
大班科学教案 篇4
设计思路
学习活动书上有个站点——“什么时候睡觉”，而猫头鹰是睡觉方式具有典型性的动物。而“怎么睡”又从猫头鹰的有趣的睡姿引发幼儿对于动物界各种动物的睡觉方式的关注并提炼相关经验，这样对幼儿来说更有价值。
通过活动进一步激发幼儿对动物探索的兴趣以及保护动物的意识。
本次活动共分为三大环节：在第一环节中猜谜中引导幼儿了解猫头鹰的外形特征和生活习性；在第二环节中的看看说说形式中引导幼儿对各种动物的睡觉秘密的探索，激发对动物的兴趣；在第三环节中的动手操作中再次强化猫头鹰的特性的了解，在模仿游戏中体验成功的快乐。
活动目标
1、初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，探索动物睡觉的秘密。
2、在制作头饰的过程中体验成功的快乐。
3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt
活动过程
一、什么时候睡觉——引发兴趣，猜谜与讨论中初步了解猫头鹰的外形特征和生活习性。
1、猜谜语：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。你从哪句话知道的？
2、观察猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方像鹰。猫头鹰有哪些奇特的地方？
3、猫头鹰最大的本领是什么？
4、猫头鹰白天在干什么？晚上在干什么？
5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的？（猫、狼、鼠等）
小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经非常敏感，白天的紫外线会对它的眼睛造成伤害。晚上正是它猎食的时候，它是不睡觉的，白天它才会睡觉。
二、有趣的'睡觉方法——在看看说说中引导幼儿探索了解动物的睡觉秘密
1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的？
2、动物睡觉的方法有哪些？
小结：动物有各种各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，真有趣。
3、学一学小动物睡觉的姿势：
马——站着，蝙蝠——倒挂，刺猬——蜷成球形，丹顶鹤——单脚站立，鱼——睁着眼睛睡觉，乌龟——缩到龟壳里，猫头鹰——睁一只眼闭一只眼
三、制作猫头鹰头饰——在制作玩具猫头鹰的过程中进一步了解猫头鹰的特点以及习性
1。（出示操作材料包）教师提示制作步骤
眼睛处挖两个孔，阴影处各开一刀（提示幼儿用对折剪方法）
剪下抽拉条，将长纸条插入剪开口
选择2种相似色为猫头鹰涂色，注意对称部位
2。轻轻抽拉长纸条，看看猫头鹰的眼睛有什么变化？说说它什么时候睁眼，什么时候闭眼。
四、模仿猫头鹰的活动。
活动反思
捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。
为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。
在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。
大班科学教案 篇5
活动目标：
1、积极探索影响物体运动速度的原因，体验合作实验的快乐。
2、能将科学原理运用到日常生活中，指导交通规则有他的道理。
活动准备:
1、玩具车、毛巾、木板、
2、车辆撞毁图片
活动过程：
一、我的汽车快快开
1、我的汽车开始开？开到哪里去？
2、开导幼儿园兜风去！不过开的时候我有个要求，请你记住你的汽车都在什么地方开了？在什么地方开的'比较快？什么地方的开的比较，想想为什么？
3、幼儿自由组合进行游戏，教师巡回指导，重点引导幼儿发现路面光滑度不同对车速的影响。
二、汽车哪里开得快
1、谁来告诉我，你的汽车开去哪里了？哪里开的比较快？你觉得是什么原因。
2、教师请个别幼儿交流自己的实验发现和感受。
3、到底是什么原因让同一辆汽车开得速度不一样呢？我们做个实验吧！
4、试验一：
教师请一幼儿用同辆车在同一平面上先后用大一点的力气和小一点的力气来推。
为什么同一辆汽车在同一个地面上一会儿开得快一会开得慢？和什么有关？
小结：同一辆汽车在同一个地方开得速度的快慢和我们推汽车的力气的大小有关系。
5、实验二：
教师用同一辆汽车在两种不同的地面用同样的力气推同一辆汽车。
这回我用一样的力气推一样的车为什么速度又不一样？和什么有关系？比比两种地面？
小结：原来，同样的汽车用同样的力气推，在光滑的地面上就会快一点，在粗糙的地面上就慢一点。
三、雨天的车要慢慢开
1、我们今天发现了汽车的秘密，那你觉得生活中什么时候会开得快？什么时候开的慢？
2、那下雨天会开得怎么样？为什么？
3、小结：因为道路湿了，原来比较粗糙的路面就会变得光滑，开车的时候速度就比平时快，一块起来就容易撞到任何车。
4、那如果是斜坡呢？上去的时候怎么开？下来的时候呢？
小结：开车会因为天气、路面的情况不一样发生很多不同的情况，所以开车一定要小心。希望我们每位小朋友能回家提醒开车的大人，小心开车，遵守交通规则。
大班科学教案 篇6
一、活动目标：
1、了解条形码是由粗粗细细的线条和一排数字组成的。
2、比较各种物品上的条形码，知道条形码的作用。
3、体验获得知识的乐趣。
二、活动准备：
1、幼儿收集的各种条形码。
2、知道每件商品上都有条形码，并初步了解条形码的作用。
3、活动室四周布置一些标有条形码的物品。
三、活动过程：
（一）了解条形码是由粗粗细细的线条和一排数字组成的。
1、请幼儿把带来的条形码和好朋友进行交流。
师：今天，小朋友都带来了许多商品上的条形码，现在，请你找个好朋友一起比一比说一说。
2、集体汇总：条形码是由什么组成的。
师：刚才小朋友和自己的好朋友比较了条形码，那么你们发现了什么？
小结：条形码是粗细不同的直线和一排数字组成的。
（二）比较条形码的不同，了解条形码的作用。
1、师：请你找一件物品，并和你旁边的好朋友比较一下它们的条形码。看看有什么发现。
幼儿相互交流后小结：各种商品上的条形码都是不一样，这些线条的粗细排列和间隔的距离不一样，下面数字的`排列也不一样。
2、比较相同物品上的条形码，发现它们的异同。
（1）师出示幼儿所拿的两个不同品牌的牙膏，请幼儿猜猜他们的条形码是不是一样，并用比较法进行验证。
（2）师出示两条大小不一品牌相同的牙膏，请幼儿说说它们的条形码是不是一样的，用比较法进行验证。
（3）设疑
A、为什么相同品牌的牙膏，它们的条形码不一样？
B、如果是一种品牌、一样大小的牙膏，它们的条形码又怎么样？
幼儿交流各自的看法后小结：条形码是商品的身份证，它包括了商品的价格、型号、产地等。品牌相同大小不同的牙膏的价格、型号不一样，所以它们的条形码也是不一样的。
（三）去附近的超市验证条形码的作用。
活动延伸：
条形码是商品上的身份证，我们人也都有自己的身份证，同一天出生的人，身份证号码也是不同的，请幼儿收集自己的身份证号码，并于下周带到幼儿园和好朋友交流。
大班科学教案 篇7
活动目标：
1.愿意了解老虎的习性、生活习惯、外形特征等。
2.能学用相关的词语（潜伏等）描述视频中的见闻。
3.有老虎是保护的概念和意识。
活动准备：
老虎图片、视频。
活动过程：
一、引用原有经验描述自己知道的老虎
1.故事里的大老虎是一只怎样的大老虎？
先是粗暴，后来是有爱、善良。
2.真正的.大老虎是什么样的？你见过吗？
引导幼儿自由讲述。
二、了解老虎的外形特征
1.老虎是怎样的？
外面看得到的叫长相，也叫外形。用黄色的老虎头表示。
2.除了这个，老虎还是怎样的？
蓝色老虎头：行动（如吼叫）
红色老虎头：食物（如吃肉，喝水等）
三、出示视频，观看并讲述
1.请小朋友们先看看，看了请你说说视频中的老虎是什么样的？
尖锐的牙齿
耳朵在动
2.完整讲述捕食过程
（1）准备行动（学习潜伏新词）
（2）老虎很会动脑筋，是有智慧的动物。
（3）潜伏--潜行--奔跑--潜伏--捕捉
3.老虎宝宝
老虎是怎么对宝宝的？
引出粉色老虎头：家人
4.绿色老虎头：老虎的生活环境
延伸：我们生活的地方就是我们的环境
四、小结：今天学到了什么新知识？
帮助幼儿总结学习方法。
五、老虎是保护动物。
老虎生活在什么地方？（东北虎、华南虎）
世界上还有哪些地方有老虎？
为什么要保护老虎？（延伸到课外）
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