(精品)大班教案5篇
作为一位杰出的教职工,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的大班教案5篇,欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目的:
1、喜欢参与测量活动,乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。
2、自主选择工具,测量物体的长短
3、在动手动脑的活动中激发幼儿的'探究精神,发展幼儿观察、比较和判断的能力。
活动准备:
1、长短不一的测量工具、粉笔
2、故事图片
3、记录纸、笔
活动过程:
(一)创设问题情景
以故事的方式引入,提出问题:蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度?
幼儿讨论
(二)幼儿尝试活动
幼儿自选工具测量某一物体
引导幼儿比较观察测量的结果,并与同伴对比,有什么发现?
(三)讨论
1、比较测量的结果
引导幼儿寻找测量结果与工具的关系
2、讨论测量的方法
找准起点;沿边线测量,不要偏离边线;首尾相连
3、小结:使用测量工具的长短不一样,那么得到的结果也不一样。
(四)幼儿自主测量
1、提出测量的要求:选择一种工具,量时找准起点,用笔画个记号,沿边线测量,首位相连。
2、幼儿操作。
3、讨论与总结:
(1)你用什么工具测量的?结果是多少?
(2)谁也是用这个工具的?结果一样吗?
(3)你还测了什么?结果怎样?有人测的和他一样吗?你的结果呢?
(五)延伸活动
1、讨论:还有什么也可以当测量的工具?
2、我们身体的那些部位也可以当测量工具?
3、幼儿游戏:跳远
大班教案 篇2
活动目标:
1.了解几种常见的天气,知道天气预报与人们生活的关系。
2.学习通过观察天气和温度计做天气记录。
3.能够大胆地参与讨论、设计天气图标,对天气记录感兴趣。
活动准备:
1.教学光盘:《天气预报》。
2.幼儿用书:《做气象记录》。卡纸若干,笔人手1份。
3.每人1个温度计。
活动过程:
一、引导幼儿观看天气预报,了解常见的天气状况。
1.教师播放“CCTV-天气预报”教学光盘:我们一起来看一段录像,看看这是什么节目?
教师:这是什么电视节目?这位阿姨在干什么?每个城市的天气状况一样吗?你知道有哪些不同的天气状况?
教师:我们为什么要看天气预报呢?天气预报对我们有什么帮助呢?
教师:你知道怎样预报天气吗?我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨是怎样预报天气的?
二、师幼共同讨论。
1.确定天气记录表的内容。
教师:天气预报对我们有很多的帮助,可在幼儿园怎样进行预报呢?今天我们就来做一次小小气象员。
教师:我们要记录天气,可记录哪些内容呢?
2.教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容,如日期、天气状况、气温及记录人等,教师一边和幼儿讨论天气记录的内容,一边在黑板上吧相应的内容画在表格里。
教师:小朋友一起讨论制定了天气记录表,我们一起来看一看,都要记录哪些内容,在哪里记录?
三、师幼一起讨论记录天气的方法。
1.教师引导幼儿讨论各种了解天气状况的途径。
教师:怎样知道今天的天气状况呢?(如观察天气、听天气预报等)教师:怎样表示各种天气呢?请你们以小组为单位进行讨论,用什么样的图标表示各种不同的天气状况。晴天可以用什么图标来表示呢?雨天、阴天、下雪天呢?引导幼儿分组讨论,并用绘画的形式分工设计,并分别画在卡纸上。
2.集中交流。
教师:请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的,晴天用的是什么图标?
教师:在这么多晴天的图标中,你认为哪种图标最合适,为什么?(教师根据幼儿的选择,确定一种表示晴天的图标,并将其他的'图标拿掉)大家认为这种图标表示晴天最合适,那我们就用这种图标。
3.师幼一起讨论确定阴天、雨天、下雪天的图标。
教师:怎样知道今天的温度呢?(注意迁移幼儿认读温度计的经验)温度计可以帮助我们知道今天的温度。
教师:请你们以小组为单位分别刊一看现在是多少度?拿温度计时要注意什么?幼儿交流各自观察到的温度。
四、幼儿分组记录天气。
1.幼儿分别用图表记录今天的天气并互相交流。
教师:想不想把今天的天气记录下来?请小朋友打开幼儿用书,翻到《做气象记录》这页,我们就用自己设计的图标来记录今天的天气吧。今天是几月几号?应该记录在哪里?
教师:我们已经回记录天气了,那么什么时间来做天气记录最合适呢?
活动延伸:
1.区角活动:每天请幼儿做天气记录,并完成幼儿用书的内容,两个星期做一次各种天气的统计。
2.家园共育:请家长在家提醒幼儿关注天气变化,每天收看天气预报。
大班教案 篇3
[活动目标]
1、简单了解沙尘暴的成因,树立环保意识。
2、初步知道沙尘暴的危害。
3、初步了解根治沙尘暴的措施。
[活动准备]
1、观看有关沙尘暴危害的图片或录象。
2、向父母了解有关沙尘暴的危害。
3、向父母初步了解根治沙尘暴的措施。
[活动过程]
1、组织幼儿说说风有哪些益处和害处,引出沙尘暴的话题。
2、教师:“你们见过沙尘暴吗说说你的体验。”引导幼儿从风沙的声音,风沙的'速度,风沙吹在人脸上的感觉,当时空气中的味道等多方面展开讨论。
教师根据幼儿讨论情况给予小结。
3、教师简单介绍沙尘暴的危害。
4、教师:“你们知道沙尘暴是怎样形成的吗?”引导幼儿从植被的破坏,森林的大量砍伐等方面讨论。
5、请幼儿说说用什么方法才能减少和控制沙尘暴。教师从种植花草、保护树木、建防护林等方面提示补充。
活动建议:
1、可在有沙尘暴的天气开展此项活动。
2、在活动区摆放有关的图片或图书。
3、组织幼儿参加简单的种植活动。
附知识参考:
近年来,沙尘暴波及的范围之广,危害之大,越来越引起人们对它的关注。沙尘暴主要是由于人们乱砍滥伐树木,无计划开荒,造成植被的破坏,水土流失,土地沙化严重所致。只有加强环保意识,退耕还草,种植大量的树木花草,建更多的防护林,才能减少沙尘暴。
大班教案 篇4
教学目的与要求:
1、说出欣赏之后的感受,体验劳动的快乐。
2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》,初步学习创编歌词和舞蹈动作,尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。
3、享受劳动带来的快乐和美好,培养和激发爱劳动的好品质。
4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
教学重点:
熟练的演唱歌曲,尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。
教学难点:
学习创编歌词和舞蹈动作。
活动准备:
录音机、磁带、节奏谱。
活动过程:
一、开始部分
1、听音乐做小跑步进活动室。
2、出示图片,以谈话的方式引出课题。
3、发声练习
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 — | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 — ||
二、基本部分
1、幼儿欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》。
教师提问:
(1)歌曲里说了一件什么事?
(2)歌曲是几拍的?
2、教师清唱歌曲一遍。
教师提问,引导幼儿熟悉歌词。
师:歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗?
幼:洗衣服,自己穿鞋子,自己叠被子,自己梳头发。
师:你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢?
师:自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(练习用X X X X ┃X X┃的节奏,解决歌曲中的节奏问题)。
幼:自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃袜 呀┃自 己 叠 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 头┃发 呀┃(按着节奏读出歌词)。
3、复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲,注意纠正在演唱中出现的问题。
4、演唱并表演歌曲。
(1)一个扮演妈妈,一个或多个扮演孩子,老师做相应的语言的提示,如妈妈下班回来,很劳累了,先请妈妈坐下来等等。
(2)幼儿边演唱,边自发地做动作,一起来。(启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容,从中体验劳动的快乐,老师可以表演妈妈,和学生做学习的互动)。
5、创编歌词。
(1)教师引导创编歌词。
师:除了这些劳动,你还可以帮妈妈做那些事情呢?
师:请你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃这样的节奏说出来。(用节奏接龙的方法)。
幼:自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 脸 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 扫 扫 ┃ 地 呀┃……老师注意提醒孩子在创编歌词中注意节奏。
(2)请几个创编歌词的小朋友上来,用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作,或做出自己认为更形象的动作。
(3)选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简单形象的)来集体演唱、表演。(不规定动作,请小朋友自由发挥自己的想法来表演)。
6、拓展
除了帮助妈妈,我们还可以帮助谁做什么事情呢?
三、结束部分
1、教师小结:小朋友们真能干,谢谢你们帮老师这么多忙,希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都做个爱劳动的'好孩子。
2、活动结束。
活动反思:
一、以“情”入手,激发幼儿情感。
通过制作PPT,让幼儿观看,直观有效。在看PPT之前,我先提问:“你们爱妈妈吗?”“为什么爱?”在这样的提问下,挖掘出孩子爱妈妈的情感。教师边讲解边播放PPT,通过播放PPT重现了妈妈从怀孕开始直至现在为宝宝所付出的爱。孩子们在观看PPT时,十分的投入,他们对妈妈的付出有了更直观的认识,心灵受到震撼。
二、以“动”激趣,营造课堂氛围。
在《不再麻烦好妈妈》这一音乐教学活动中,幼儿学会歌曲之后,我通过让孩子男女PK,谁的歌声中爱最多,让幼儿将对妈妈的爱唱出来,尝试用有感情的声音演唱。体验自己的事情自己做,同时将表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的乐趣,从而活跃了课堂氛围。
三、以“创”为基础,激发想象翅膀。
通过提问:“你还会干什么呢?”,让幼儿进行创编,幼儿一下子都能说出很多东西,如:“自己会扫地呀”、“自己会刷牙呀”……等等,并把幼儿说的创编到歌曲里面去,丰富了区域活动的内容。
大班教案 篇5
活动目标:
1、知道独自在家时不能给陌生人开门。
2、不要轻易相信陌生人。
3、提高自我保护意识。
活动重点:
提高幼儿的安全意识,不能随意的给陌生人开门。
活动难点:
陌生人敲门时的正确做法。
活动过程:
一、歌曲导入:
师:小朋友,你们会唱《小兔子乖乖》歌吗?那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗?
师;小朋友唱的真好。刚才通过唱歌曲,你知道了兔妈妈回来了该怎么办,大灰狼来了又该怎么办了,你们不仅大灰狼来了不开门,其他不认识的人来了也不能开门。这节课我们一起来学习《不给陌生人开门》
二、观看动画片《陌生人来敲门》
1、你都看到了什么?
2、来敲门的是谁呢?
3、小白兔做的对吗?
4、如果是你,你会怎么做?
师:对,不能轻信陌生人的`话,如果大人不在家,要自己注意安全,要学会自我保护,不能随便的把门打开。
三、游戏《判断对错》
1、小朋友一个人在家,如果陌生人敲门能不能开?
2、不认识的阿姨给你巧克力你吃吗?
3、陌生的叔叔带你去公园你去吗?
四、课间儿歌
一人在家蹲,门市保护神。如果有人敲,先从猫眼瞧。
假如生人来,别把门儿开。大声打电话,歹徒最害怕。
坏蛋能吓走,安全得保障。父母回到家,一定把你夸。
五、情景表演巩固
老师离开教室,家长扮演陌生人进教室问小朋友你们老师呢(老师出去了)老师不在我带你们出去玩吧。我还给你们带糖果吃呢。这时老师进来了,陌生人离开。
师:小朋友做得很对没有跟陌生人走,自己学会了保护自己,让家长放心,老师放心。我们一起拍着小手唱着歌走出教室。
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