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中班教案《哈罗哈罗》

时间:2023-10-31 18:20:39 教案 我要投稿
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中班教案《哈罗哈罗》

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的中班教案《哈罗哈罗》,希望能够帮助到大家。

中班教案《哈罗哈罗》

中班教案《哈罗哈罗》1

  活动目标:

  1、感受歌曲欢快愉悦的情绪,能用好听的声音演唱。

  2、根据歌词自编动作,体验与朋友共同歌舞的快乐。

  3、能大胆表现歌曲《哈罗哈罗》的内容、情感。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  音乐磁带或CD。

  活动实录:

  一、哈罗,我的好朋友

  师:小朋友跟你的朋友们相互打招呼。

  幼:你好xxx。

  幼:握握手,你好,你好。

  幼:抱一抱,亲一亲。

  师:你们有这么多和好朋友打招呼的方式呀,真是些有礼貌的宝宝。

  师:“小朋友,你们知道吗?哈罗还有一首好听的歌曲呢?不信,你们听听看。”

  活动评析:

  第一环节以简单的“打招呼”的形式进行,直入主题,使幼儿的思绪逐步自然地进入活动的情境中,幼儿也有浓厚的兴趣。

  二、朋友见面真开心

  1、欣赏歌曲第一遍,感受乐曲旋律。

  师:这首歌曲好听吗?

  幼:好听。

  师:你在这首歌曲中听到了什么?帮助幼儿理解并记忆歌词。

  幼:哈罗,哈罗,哈罗,哈罗。

  幼:拉起小小手,我们一起来唱歌……

  2、欣赏歌曲第二遍,引导幼儿边听音乐边自由做动作。

  师:你想和你身边的好朋友打招呼,一起表演《哈罗哈罗》吗?

  幼:想,那跟着音乐一起来吧。

  这首歌曲曲风欢快活泼,幼儿在第一遍倾听歌曲的时候表现出极大的参与演唱的欲望。在引导幼儿边听音乐边做动作的时候,很多小朋友都做出了与歌词意境相匹配的动作。

  三、一起来唱《哈罗哈罗》

  1、随着音乐有节奏地念歌词一遍。

  师:宝宝们,你们想不想把这首歌学会,下次表演的时候就可以边唱边表演,更加的有趣呢?

  幼:想。

  师:那我们先跟着音乐有节奏的念一念歌词。

  师:歌曲中有几个哈罗?

  幼:8个……

  师:那我们在唱这首歌的时候,怎样唱才会好听?

  幼:开心的唱。

  幼:高兴地唱……

  2、带领幼儿一起唱歌,要求唱清歌词,唱得连贯。

  师:朋友见面真开心呀,让我们一起开心的唱起来。

  3、和幼儿一起用轻松欢快的歌声进行演唱,并感受与朋友一起唱歌跳舞的快乐情绪。

  师:今天这么高兴,想不想和你的好朋友边唱边跳呀?

  幼:想。

  通过有节奏的跟音乐念歌词,学唱歌曲与动作的表现幼儿很快便记住了歌词的内容,对下面的歌曲表演奠定了较好的前提。最后的表演环节采用了邀请的游戏形式,交换伙伴,共同游戏,活动中孩子们充分体验到了与同伴交往的乐趣。

  四、谁的动作最好看。

  1、幼儿自由结伴一起自编动作演唱歌曲。

  2、欣赏、交流幼儿自编的动作。

  3、交换伙伴,共同歌唱、舞蹈,体验与同伴交往的乐趣。

  活动评析:

  再次在轻松有趣的活动氛围中学习歌曲,感受到了歌曲活泼欢快的性质。

  活动反思:

  整个活动下来,幼儿是主体,充分地体验到了成就感。最成功的便是我看到了孩子们在乐唱、勤唱、敢唱、善唱,脸上始终保持着笑容,别的且不说,至少他们是快乐的.。我想在快乐中学习是孩子们感兴趣的,目标也在一定程度上达到了!当然也是老师们感兴趣的。通过这次活动,我经过有节奏的跟音乐念歌词,学唱歌曲,孩子们很快就把歌曲学会了。最后在边唱边表演的环节,我采用邀请的游戏形式,交换伙伴,共同游戏,孩子们充分体验到了与同伴交往的乐趣,同时感受到了同伴之间的感情,增强了交际能力。

  不足:

  形式有点单一。在配上动作要求的方面没有太强调,所以孩子在表现方式方面便显得含蓄了。在以后的活动中,我要注意提高敏锐度。根据孩子的能力来适时适当的提升教学目标,让孩子不至于满足于课堂上。

中班教案《哈罗哈罗》2

  教材分析:

  歌曲《哈罗哈罗》旋律跳跃、欢快,后十六分音符使歌曲增添了几分活泼感,表现好朋友见面后快乐的场景,贴近幼儿的生活。中班幼儿交往的愿望不断增强。本次活动设计情景表演,引导幼儿体验好朋友在一起的快乐,鼓励幼儿根据歌词创编动作。并一步表达自己内心的情绪、情感,在不同的.体验中不断加深与同伴在一起的快乐感受.引导幼儿学会与好朋友在一起的相处之道,同时在玩玩唱唱跳跳过程中加强对音乐的感受。

  活动目标:

  1.感受歌曲欢快、活泼的节奏,唱出与同伴打招呼的快乐情绪。

  2.尝试创编招手、拥抱等和朋友打招呼的不同动作,与朋友结伴舞蹈。

  3.和朋友见面的时候能够主动打招呼,愿意做有礼貌的孩子。

  活动准备:

  1.教师自制课件《友谊王国》,表现好朋友礼貌打招呼的各种场面。

  2.《幼儿素质发展课程?音乐》CD。

  活动建议:

  一、创设“我们都是好朋友”游戏情境,引导幼儿进行发音练习,激发幼儿活动兴趣。

  1.指导幼儿用“哈罗”的连音和跳音与同伴打招呼,进行发声练习。

  2.鼓励幼儿说一说、做一做遇到好朋友还可以怎样打招呼。

  二、播放歌曲《哈罗哈罗》,引导幼儿欣赏,感受歌曲活泼、欢快的情绪,理解歌词内容。

  1.教师清唱歌曲,引导幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪,初步理解歌词内容。提问:听了歌曲你有什么感觉?

  引导幼儿初步懂得二拍子歌曲活泼、欢快的节奏。

  2.教师随音乐第2遍演唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。

  提问:歌曲中好朋友是怎样打招呼的?小朋友是怎样唱歌跳舞的?

  三、引导幼儿有表情地用活泼、欢快的歌声表现歌曲,表达与好朋友在一起的提问:和别人打招呼时你的心情足怎样的?

  请个别幼儿示范演唱歌曲,也可以分组对唱,凋动幼儿演唱的积极性。

  四、开展歌表演活动,引导幼儿尝试创编和好朋友打招呼的不同动作,如招手、拥抱、鞠躬等,鼓励幼儿与好朋友结伴舞蹈。

  1.提问:你还会用哪些动作和同伴打招呼?

  2.请幼儿两两结伴进行歌衣演,提示幼儿听间奏交换同伴,和好朋友见面的时候主动打招呼,做有礼貌的孩子。

  五、引导幼儿找到好朋友再次表演,感受好朋友在一起的快乐。

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