大班教案精华[7篇]
作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。
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大班教案 篇1
活动目标：
1、认识并了解泥娃娃的基本结构和外形特征。
2、学会用搓长、黏贴等技能发挥想象给娃娃装饰独特的造型。
3、积极参与泥工活动，体验装饰娃娃的乐趣。 活动准备：
1、物质准备：橡皮泥、PPT、饮料瓶、泥工操作工具。
2、经验准备：有用过橡皮泥进行搓长、黏贴的经验。 活动过程：
一、创设情境导入，激发幼儿的制作兴趣。
1、教师创设小熊杂货铺的情境，以帮助小熊完成订单任务，引起幼儿的兴趣。
师：小熊开了一个杂货铺，小朋友们，你们看，里面有好多漂亮的东西，有美丽的发夹，衣服、雨伞.....可是今天我们的大老板小熊好像不开心，让我去问问。
师：小熊，你的杂货铺今天刚开张，为什么你看起来不开心呢？
小熊：因为我今天刚一开张就遇到了大客户，他要找订一箱的漂亮娃娃，可是我店里的数量不够，这下让我犯了难。 师：原来是这样，小熊你别担心，我们大四班的小朋友们最热情了，我们一定会帮助你顺利交货的。小朋友们，你们能
帮助小熊完成任务么？
二、出示漂亮娃娃的图片及成品，引导幼儿观察娃娃的外形特征。
1、出示漂亮娃娃的成品，引导幼儿观察娃娃的基本特征。 师：小朋友们，那你们见过漂亮娃娃吗？知道漂亮娃娃是什么样子的吗？
2、出示漂亮娃娃的图片，重点引导幼儿感知用不同的色彩、形状装饰的娃娃造型。
师：小熊做的漂亮娃娃好看么？为什么？头发和手是什么样的？小熊用什么材料来做娃娃的身体？
师：娃娃身上用了哪些不同的颜色？
师：娃娃身上用了哪些不同的图形来装饰？
3、请幼儿发挥想象大胆讲述自己制作娃娃的创作思路。 师：谁能用连贯的语言和大家说说，你想帮小熊做一个怎样的漂亮娃娃？她的头发和手脚是什么样的？你想用什么颜色和图形来装饰她？
4、教师示范组合黏贴漂亮娃娃。
师：小朋友的设计想法都特别棒，大家一定都很着急想要马上帮助小熊，但是在待会制作漂亮娃娃的时候，小朋友们一定要特别注意黏贴好娃娃各部分，让漂亮娃娃变得牢固，不能让娃娃的各个部分分开，不然就给小熊帮倒忙了。
5、介绍材料，提出创作要求。
师：小朋友都非常热情地想要帮助小熊，都设计出了各种各样的漂亮娃娃。在制作漂亮娃娃之前，我们先来认识一下材料，提供的材料有饮料瓶、橡皮泥、还有一些橡皮泥的工具。请小朋友听清楚小熊的.三个要求。
（1）发挥自己的想象，选择自己喜欢的颜色、图形为漂亮娃娃进行装饰。
（2）根据自己的需要取放橡皮泥，制作结束将材料收拾好。
（3）制作漂亮娃娃的时候保持安静，不打扰别人。
师：小小设计师们，赶快动手创作吧，看看谁做的漂亮娃娃小熊最满意。
三、幼儿自主创作，教师重点指导各部分橡皮泥的黏贴结合。
四、幼儿展示作品与评价
1、幼儿自由分享讨论。
师：小朋友们，你们的漂亮娃娃都做的很特别，快和你身边的小伙伴一起展示讨论一下吧。
2、集体展示分享作品。
教师请个别幼儿为大家展示作品。
五、以帮助小熊完成任务自然结束。
师：现在让我们把漂亮娃娃都送给小熊，帮助他完成任务吧！
大班教案 篇2
【活动目标】：
1、感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式结构，随乐用动作和声音表现八分节奏；
2、能小组协商设计绘制节奏谱，会看节奏谱分组合作演奏；
3、在与同伴产生意见分歧时能少数服从多数，安静专注地倾听与演奏。
【活动准备】：
◆A段动作及声势建议
1-2小节：双手握拳来交替前后翻滚同时双脚交替踏步4次。
3-4小节：双手体侧握拳向前画圆（模仿火车车轮），同时模仿火车声音（例如：轰隆、况且等）。
5-16小节反复1-4小节动作三次。
◆游戏玩法建议
游戏：我是国王。
A段：集体随乐进行动作和声势（具体建议见【A段动作及声势建议】）
B段：幼儿轮流站起来即兴身体动作配以声势，其余幼儿跟随。
◆完整演奏总谱建议
A段：集体随乐进行动作和声势（具体建议见【A段动作及声势建议】）
B段：幼儿分组轮流演奏自己设计的图谱，两张图谱交替，动作声势两小节一变。
【活动过程】：
1、游戏：节奏火车。初步感知音乐。
以邀请幼儿坐节奏火车去节奏王国玩游戏的形式引出活动。引导幼儿随音乐律动：A段：开火车的动作组合（前四拍左右交替跺脚手做向前翻滚动作，后四拍双手在体侧握拳向前画圆嘴里模仿火车声音）；B段：一个身体或声势节奏。
2、游戏：我是国王。引导幼儿进一步感知音乐和8分节奏。
(1)讲述故事情景：节奏王国的国王无论做什么事情都非常有节奏感。“刷刷刷刷刷刷刷刷”这是他在刷牙，“咚咚咚咚咚咚咚咚”这是他在走路，“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”这是他在给小狗剪毛，“噔驾噔驾噔驾噔驾噔驾”这是他在骑马，“咻咻咻咻咻咻咻咻”这是他在射箭。引导幼儿尝试用动作和声音表现故事情节，鼓励幼儿自主创编不同的'动作。
(2)游戏：我是国王。
3、分组合作游戏：快乐身体演奏会。
(1)出示节奏胸章，引出演奏会的情景。交待分组合作任务：1）、设计两件国王做的事情，推选一个小朋友画在纸上；
(2)随音乐分组排练，第一段音乐做开火车律动，第二段音乐演奏自己设计的图谱；
(3)有问题求助老师。
4、幼儿分组设计演奏方案、排练演奏。
5、各组介绍自己的演奏方案，随乐完整演奏。
大班教案 篇3
美术整合绘本一只蓝鸟和一棵树第一课时
中班教研组
活动目标：
1、了解绘本故事内容，并观察蓝鸟飞行时的动作。
2、能够用勾线笔画出蓝鸟用蜡笔涂上颜色。
3、感受蓝鸟和树之间的友爱之情。
活动准备：淡蓝色白纸、图片、教师准备好的大树卡纸、蓝鸟飞行的不同动作的图片活动过程：一、出示蓝鸟的图片（蓝鸟是不同飞行的动作）。
1、你看见了什么？（一只蓝鸟）。
2、这里的蓝鸟都长的一样吗？哪里不一样？（幼儿自由回答）
教师小结：蓝鸟的翅膀不一样，所以它们的飞行动作也是不一样的。谁能来学学？让我们一起站起来像蓝鸟一样飞翔吧。
二、出示绘本故事内容
1、师：今天老师带来了一个故事《一只蓝鸟和一棵树》有一只蓝鸟口里叼着一粒小小的种子，在蓝天飞翔。它忽然听到一种细微的声音在和它说话。那声音好像是从它自己的心发出来的。它听见那细微的声音说：“你不要吃掉我好吗？我是一粒小小的树种啊，请把我种在地上吧！”于是，蓝鸟从天上飞下来，落在一个光秃秃的沙漠丘山。它对那粒树种说：“我把你种在这好吗？你看，这里还没有一棵树呢！”种子很高兴。蓝鸟就用它尖尖的嘴巴把树种埋在光秃秃的山丘上了。春天来了。种子发芽了。嫩芽长成一棵小树了。当小树看花的'时候，蓝鸟就来看望它的小树了。“你还记得我吗！”蓝鸟问小树。“我怎么会忘记你呢，”小树很高兴，“是你把我种在这儿的呀！”蓝鸟围着小树飞了一圈又一圈，一面飞一面夸赞它：“你的花开得真美！”小树听了，高兴极了。于是，它的话看得更鲜艳了，更香了。蓝鸟给小树唱了一支歌：我要赞美你的花朵，为你唱支美丽的歌。花朵开放就是生命，生命给人带来快乐。蓝鸟唱完了这支歌，又围着小树飞了一圈又一圈，就飞走了。
2、师：蓝鸟遇到了谁？（树）
3、师：它们发生了什么事？（引导幼儿梳理故事流程）
4、师：那蓝鸟把树种种在了地里？树会有什么心情？（感谢、感激）
5、教师小结：蓝鸟把树种种在了地里，树很感谢它，慢慢的，树就把蓝鸟当成了它的好朋友。
6、小朋友，你们有好朋友吗？你们跟好朋友平时都会做什么事情来表达你们之间的友爱？
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、是谁在哭？（出示只有大树的白纸）
2、它的好朋友呢？（有可能还没飞过来，有可能飞到别的地方去了）
3、你们愿意帮助它吗？请它的好朋友蓝鸟飞回来吧。
四、作品展示
1、这是谁帮助大树请回来的好朋友？你请来了谁？
教师小结：谢谢你们帮助树请来了那么多的好朋友，它现在有了那么多的好朋友，得到了那么多的友爱，它很快乐。
大班教案 篇4
活动目标：
1、正确感知10以内的数量，并能匹配相应数量的物体。
2、学习按数量的多少进行排序，理解相邻两数之间的关系。
3、积极参与排序操作，对数量的排序活动感兴趣。活动准备：一片荷叶、两朵荷叶、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七个河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一;1—10的数字卡片;幼儿用笔;荷叶点数操作图片
活动过程
一、引出内容
教师策略：出示小青蛙
指导语：小青蛙住在一个美丽的池塘，它有许多的`好朋友，它的好朋友都有谁呢?
二、正确感知10以内的数量
教师策略：
1、逐一出示十张卡片，请幼儿以目测的方法数。
2、看卡片上物体的数量，集体进行拍手数数。
指导语：
1、它的数量是多少?
2、一片荷叶我拍一下、两朵荷花我拍两下……
三、学习按1—10的数量排序
教师策略：
1、幼儿按图片的数量从少到多进行排队
2、给图片下方贴上相应的数字
3、教师给对的小朋友一个五角星
指导语：
1、小青蛙的朋友这么多，请小朋友帮助给它的朋友排排队。
2、在小红旗后，把数量最少的朋友排在最前面，数量最多的朋友排在最后面。
3、排好后在卡片下方贴上相应的数字。
四、比较相邻两数的关系
教师策略：
1、把1—10的数字按从少到多排列一排在黑板上，教师手指一个数字，比较相邻两数的关系。
2、幼儿操作
指导语：3的后面是数字几?4比3多多少?3比4少多少?
在荷叶空格处画上圆点，使每排图的顺序按数量从小到大排列。
大班教案 篇5
活动目标：
1、了解记者工作，在模仿采访活动的过程中，主动与人交谈，提高交流与叙述能力。
2、通过采访了解社会，关注生活中的各种事情。
活动准备：
1、有关记者工作的录像、照片及故事。
2、让幼儿回家从电视上观察记者是怎样工作的。
活动过程：
1、有关记者的录像。
讨论：记者是做什么工作的？什么叫采访？你见过记者采访吗？他们在什么地方，向谁采访？采访时是怎样做记录工作的？
2、制作小记者的工作用具。
（1）观察记者的工作用具。
（2）指导幼儿使用不同材料制作摄像机、话筒、照相机和电视机。
（3）将玩具放在活动区供幼儿取用。
3、采访游戏。
（1）在游戏时扮演记者到园内各个活动场所进行采访、照相、访问、摄像。
（2）进行各种主题的.采访活动，如“我到小学去采访”、“幼儿园新事多”等。
4、新闻发布。
（1）新闻广播：饭前或饭后到自制的电视机后讲述当天的新闻。
（2）制作小剪报，将采访记录画成“照片”制作成剪报，放在语言区供幼儿操作。
（3）将好的采访记录投稿到园报。
大班教案 篇6
活动背景：
孩子在幼儿园生活了三年，这三年中给孩子们 留下了美好的回忆，在将要离开幼儿园之际，不能忘记亲爱的老师，是老师辛勤的培养，孩子们才健康、活泼地成长。
活动目标：
1、能有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活地依恋，对老师的敬爱。
2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
1、回忆，讨论幼儿园生活。
2、练习诗歌：《毕业献词》。
活动过程：
一、谈话导入，激发学歌兴趣。
二、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
1、有感情地范唱，幼儿初步感受旋律。
2、复听，幼儿拍手表现旋律，突出三拍子强弱弱的特点。
3、再听范唱，理解内容。
4、分句教学歌曲2—3遍。
三、有感情地演唱歌曲。
1、完整演唱歌曲，随歌曲旋律拍节拍。
2、启发有感情地演唱。
四、幼儿自由结伴，随歌曲旋律边唱边用优美的动作表现。
活动反思：
通过歌曲的'学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规律。
大班教案 篇7
活动目标：
1、初步学习集体舞“口哨与小狗”，学习用右脚起步，有节奏地跟着音乐踢、踏步和走。
2、知道手套在动作转换及交换同伴时对方位的提示作用，以儿歌帮助记忆动作，感受音乐A、B、A乐段，并用动作表达。
3、能体现出小绅士散步、跳舞时愉悦的心情，表现神气活泼的样子。
活动准备：
1、每人准备一只白色的手套。
2、在场地上画好一个大圆圈。
3、一张画有小绅士的图片、一顶绅士帽和一只小狗玩具。
活动建议：
1、导入活动：介绍集体舞的名称“口哨与小狗”（出示小绅士的图片和小狗）指导幼儿观察小绅士的图片，并用动作表现神气样子。
2、教师用儿歌引导幼儿完整听一遍音乐。
儿歌：我是顽皮的小绅士，
广场散步和跳舞，
路边的小狗我逗一逗，（汪汪！）
我差点怎么样呢？
3、教师示范基本动作“踢、踏步和走”。
（1）重点学习踢的.动作：指导幼儿屈膝，身体重心在左腿上，踢时脚要擦地。
（2）用“戴手套的右手”提示幼儿哪是右脚，开始时以右脚起步做动作。
4、组织幼儿分内外圈站好，跟着A段的音乐学习基本动作：踢、踏步和走的动作。
5、教师示范B段音乐交换舞伴的动作：“转一圈，面对面，行礼。”
幼儿学习用“戴手套的右手”辨别左右，交换位置找下一个朋友跳舞。
6、按音乐的A、B、A段把前面动作连起来做一次。然后提问：小绅士跳舞时碰到谁？（小狗）
7、启发幼儿自编音乐结束部分的动作。
（1）小绅士是怎样逗小狗？怎样跑？
（2）狗来了，小绅士怎样蹲下？
8、听音乐把小绅士散步、跳舞、逗小狗的动作连起来完整跳一次。
9、小结。指导幼儿讲出手套的作用。
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