科学教案（精选5篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的科学教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
科学教案 篇1
活动目标
1、尝试用各种感官感知冰的特性。
2、体验参与小实验的乐趣。
活动准备
冰块、热水、温水、冷水各一杯，实验记录表
活动过程
1、引起兴趣
师：老师这里有一样东西，谁来摸一摸，猜猜是什么呢？
你怎么知道是冰呢？冰是怎么来的？
2、感知讨论
（1）幼儿玩冰
提问：你有什么发现？
（2）比较发现
提问：冰和水有什么不一样呢？还有什么办法能让冰变成水？
3、冰块实验
（1）介绍材料及方法
出示记录表及实验用具：把冰分别放入冷水、温水、热水中，比一比哪一个会融化得比较快。
幼儿猜想
（2）幼儿实验并记录
（3）交流验证：把冰块放入不同温度的水中，水温越高，冰块融化得越快。
4、拓展延伸
继续进行水结成冰的实验，如做冰花等。
活动生成及建议
1、此活动可以整合语言“冰锅盖”，在听赏儿歌的过程中了解水的“三态”变化，并体验儿歌的有趣。
2、活动中的.冰可以事先引导幼儿和爸爸妈妈一起制作。本次活动中冰在冷水、温水、热水中的融化仅仅是教师预设的，冰的融化也可以用其他不一样的方法，如让它自然融化、放在手中用手的温度融化、用吹风机吹等等，本次活动后，可以让幼儿在探索区继续实验探索，教师多提供一些辅助的材料。
3、长时间玩冰，幼儿的小手有冻伤等危险，建议老师在旁指导。
科学教案 篇2
活动目标：
1、在玩玩、看看、说说、动动中，知道身体的很多部位是会动的，对自己的身体感兴趣。
2、愿意和大家说说自己的体验和感受。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的`心得。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备：
1、一盘磁带（迪斯科音乐）
2、各种玩具：皮球、鸡毛、气球、圈各4个
活动过程：
一、幼儿自由玩各种玩具，初步感受身体会动。
1、师：今天，顾老师准备了很多好玩的东西，看看有些什么？你们想不想去玩一玩呀？
2、好，每个小朋友选一样你喜欢的玩具去玩吧！（幼儿玩，师鼓励幼儿在玩的过程中创造“一物多玩”）
3、提问：谁来说说，你玩了什么？是怎么玩的？（幼儿示范、说，师引出如手动起来了等）
二、探索身体更多会动的部位
1、师：刚才，我们小朋友玩的时候发现手、脚、嘴巴会动起来，那想想，我们身体还有哪些部位也能动起来呢？（幼儿想一下）
2、好，听着音乐一起来动动我们的身体，看看哪些部位也能动起来？（放音乐，幼儿动起来）
3、提问：开心吗？那谁来说说看，你身体的哪些部位也动起来了？（幼儿说，大家一起跟着做）
三、游戏：动起来。感受身体动了的快乐
1、小结：原来我们的身体有很多部位都能够动起来的。
2、下面，我们再听着音乐，把身体的各个部位都动起来吧！（师带幼儿一起做）
3、每人去找一位客人老师，让她们的身体也动起来吧！（高潮，结束活动）
科学教案 篇3
活动设计背景
小班幼儿年龄小，他们的观察力、注意力都需锻炼。本班幼儿在平时活动中注意力不集中、观察力差，为锻炼幼儿的注意力和观察力，激发他们的求知欲，引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
使幼儿初步感知溶解现象
活动准备
1、每个幼儿一个杯子，一只勺子。2、白糖、果珍、黄豆、红豆等。
活动过程
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。1）观察教师实验：教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？（看不见了、溶化了）2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？（还能看见、不溶化）问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验（任选一种
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。白糖、果珍、黄豆、红豆等。2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
3、提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
教学反思
本次教研活动的目的是通过使幼儿初步感知溶解现象，并愿意主动地将自己的发现与老师小朋友分享。通过每位幼儿亲自动手做实验，并发现有的`东西放在水里溶化了，看不见，有的东西放在水里不能溶化，看得见。由于实验的操作过程充满乐趣，激发了幼儿的对活动的兴趣。同时，在活动中，也有许多不足之处，如材料的多样性，和工具的便捷性，在今后的活动将多注意这些不足之处，尽量做到完美
科学教案 篇4
活动目标：
1、体验到吹泡和发现秘密的快乐、成功，获得自信;
2、在操作活动中能认真观察、积极探究，并能够大胆表达自己的想法;
3、通过实验知道粗吸管容易吹出大泡，细吸管容易吹出小泡;尖的方的吹泡工具都会吹出圆圆的泡。
活动重点：
不同的吹泡工具吹出泡泡的不同点和相同点。
活动难点：
观察并记录，尖的方的吹泡工具会吹出什么样的泡泡。
活动准备：
粗细吸管，圆的尖的方的自制吹泡工具，泡泡水，记录单，抹布每人一份。
活动过程：
1、入场，教师吹泡，幼儿玩泡进教室。教师示意幼儿坐好。
2、探究粗细不同的吸管吹出的泡泡有什么不一样。
师：小朋友发现没，老师刚才用什么工具吹的泡泡?(教师持有吸管的手背后)
幼：XX。(老师出示吸管验证幼儿的答案)
师：老师还有一根(出示备用细吸管)这两根有什么不一样?
幼：XX。
师:不同粗细的吸管，吹出的泡泡会有什么不一样呢?请小朋友边吹泡边观察。在椅子下面，轻轻拿出，泡泡水和吸管。
幼儿吹泡、观察、讨论。教师巡回指导。(教育幼儿，不要把泡泡水洒在地上，衣服上，更不能沾到嘴上。不要冲着伙伴的脸吹。安全、卫生、礼貌教育。)
师：请小朋友，把吸管收好和泡泡水放回原处。
师：你两根吸管吹出的泡泡有什么不一样?(示意幼儿举手回答)
幼：XX。
师：谁还有不同发现?幼：XX。
师：原来，粗吸管容易吹出大泡，细吸管容易吹出小泡。
3、 探究尖的方的吹泡工具会吹出什么样的泡泡。
师：老师还制作了不同样子的吹泡工具，这是什么样子的?幼：XX。师：圆圆的吹泡工具吹出了什么样的`泡泡?(教师用圆吹泡工具吹泡，幼儿观察)
幼：XX。
师：尖尖的吹泡工具会吹出什么样子的泡泡?(出示尖的吹泡工具)幼：XX。
师：方方的呢?(教师出示方的吹泡工具)幼：XX。
师：(出示记录纸)老师把吹泡工具的样子画在这一列，请小朋友把，猜的泡泡的样子，画在他旁边这一列。幼儿记录。
师：请早记录完的幼儿把笔收好，回去和小伙伴说说你是怎么记录的。
师：请小朋友边吹边观察，把尖的方的工具吹出泡泡的样子，画在后面格子里。在椅子后面轻轻取下工具袋。
幼儿吹泡，观察。教师个别指导。引导幼儿收好工具，记录。展示记录结果，交流(和小伙伴说说你吹出了什么样的泡泡，怎么记录的。)
师：你是怎样记录的?
幼：XX。
师：谁还有不同发现?
如有异议，我们再一起观察验证，老师吹，幼儿观察。
师：哦，原来尖的方的吹泡工具吹出的泡泡都是圆圆的。
活动延伸：
师：快看，这么多漂亮的泡泡。(出示PPT)你会发现外面的泡泡更奇妙，来孩子们，我们去外面吹泡泡吧。
科学教案 篇5
第一周
常规教育
第二周
1课时
一、活动内容：
我是兔子
二、活动目标：
1、让幼儿知道兔子的外型特征，生活习性及用途。
2、培养幼儿爱护小动物的情感。
3、
丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
三、活动准备：
小兔玩具一个、一个萝卜、一棵青菜、一把青草。
四、活动过程：
1、认识兔子的外形特征：
（1）教师：我们以前做过很多小兔子的游戏，今天老师把真的小兔子带来和小朋友一起玩游戏，大家高兴吗？
（2）教师出示实物兔子，让幼儿观察一会。提问：①、小白兔的头上都有什么？②、它的嘴是怎样的？嘴边还长着什么？（丰富词语：三瓣嘴）③、
小白兔的身上有什么？毛是什么颜色的？谁来摸一摸小白兔的毛是怎样的？（丰富词语：毛茸茸）④、小白兔的身体后面有什么？小白兔的身体下面有什么？⑤教师把小白兔抱起来让幼儿观察提问：小白兔四条腿一样长吗？⑥教师把小白兔放在地上让幼儿观察提问：小白兔走起路来是什么样子的？（丰富词语；蹦蹦跳跳）。
（3）教师小结；兔子的头上有两只长长的.耳朵、白兔还有红红的眼睛、上嘴唇中央有条裂缝、所以我们叫它三瓣嘴，嘴边还有胡须。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身体后面有条短尾巴，下面有四条腿，前腿短、后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。
2、让幼儿知道兔子的生活习性及用途：
教师提问：谁知道小白兔爱吃什么？谁来喂喂小白兔？请几位幼儿给小白兔喂青菜、青草、萝卜。
兔子长大了有什么用呢？教师出示兔毛制品让幼儿认识。让幼儿知道兔子是一种对人类有用的小动物，从而教育幼儿要爱护小兔子。
3、教师说：小白兔是一种很可爱的小动物，如果我们念首儿歌给它听，它一定会很高兴的。教师先念一遍，然后教幼儿念。（小白兔，真可爱，两只耳朵竖起来。红眼睛，毛儿白，爱吃萝卜和青菜。后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳跑得快。）从而进一步巩固幼儿对小兔的认识。
4、教师说：今天我们和小白兔在一起真高兴。下边我们学小白兔跳好不好？幼儿随教师学小白兔跳出教室，去外面草地上吃青草，结束活动。
2课时
一、活动内容：
我是哺乳动物
二、活动目标：
1、了解哺乳动物的主要特征。
2、丰富幼儿对哺乳动物的了解。
三、活动准备：
兔子、狗、猫、养、牛、老鼠、大象等动物图片，幼儿用书
四、活动过程：
1、观察图片，找出相同点
教师总结：哺乳动物就是大部分身上有皮毛，都是吃妈妈的奶长大的。
2、幼儿观察图片，进一步体会。
3、还知道哪些动物世界哺乳动物
教师引导幼儿说出几种常见的哺乳动物名称。
4、提问：人是不是哺乳动物？
教师提示：人类是特殊的也是最高等的哺乳动物。
5、复习回顾，让幼儿知道常见的哺乳动物名称。
第三周
1课时
一、活动名称：
我的家
二、活动目标：
1、了解兔子的家是什么样子的。
2、通过观察知道小兔子的可爱，学会爱护小兔子。
三、活动准备：
兔子玩具，一副兔子的家图画，幼儿用书
四、活动过程：
1、通过观看图画直观的了解兔子家的样子。
2、教师将兔子的家用图画的形式形象的展现给幼儿。
3、模拟小兔子的家，让幼儿动手为小兔子“盖新家”。
4、教师总结：要爱护小动物。
2课时
一、活动内容：
红眼睛、黑眼睛
二、活动目标：
1、知道兔子眼睛的颜色和皮毛的颜色是一致的。
2、了解白兔的眼睛是红色的。
三、活动准备
小白兔觅食的片段，小白兔一只
四、活动过程：
1、播放多媒体，观察兔子眼睛的颜色。
教师总结：兔子眼睛的颜色和皮毛的颜色是一致的。
2、让幼儿抱一抱、摸一摸、看一看，具体的感受小白兔眼睛的颜色
教师总结：小白兔眼睛为什么是红色的。因为身体里没有色素，眼睛是透明的，红色是外界光线通过血丝反射出来的。
3、近距离观察小白兔，加深对小白兔的认识。
五、活动延伸
可以回家在家长的监督下饲养小白兔，加深对小白兔的感情。
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