《盆栽》课教案

《盆栽》课教案

　　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的《盆栽》课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《盆栽》课教案1

　　以“植物栽培”为活动和探究主题，共安排了“移栽多肉”“阳台绿色蔬菜”“无土栽培”“景物盆栽”“迷你盆栽”五个教学活动，使学生通过学习意识到大自然中的花草树木，美化了环境，净化了空气，让我们身心愉悦，健康成长；各种作物、蔬菜与水果保障了我们的生存、营养的需要。学习植物栽培是一件很有意义的事情，能够使我们适应生活的需要，形成积极的生活态度，不断提高适应生活的能力。

　　一、教学学情分析

　　孩子对大自然充满了向往，喜欢探索自己未知的领域，但现实中学生越来越远离大自然，尤其是城市里的孩子，见到的花草树木都是小区里、校园里、马路旁园丁们精心栽好的，很少自己动手栽一盆小花。让孩子动手栽培植物，并探究怎么让自己的植物生根、发芽、开花、结果，可以让学生了解自然的奥秘，感受生命成长的历程，从中学习知识，学会观察，体会生活带来的乐趣。让学生在学习中，学习新新知识的同时，培养学生热爱劳动、热爱生活的意识。

　　二、教学目标知识与技能目标：

　　学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。

　　过程与方法目标：

　　通过自主探究、小组合作探究出移栽多肉、在大棚种菜、无土栽

　　培的基本方法，会进行植物栽培。通过上网、查阅资料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。情感态度与价值观：

　　陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民和珍惜劳动成果的良好品质，养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。

　　重难点：学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。

　　三、教学策略建议

　　教法建议：依托学生已有经验，引领学生提出问题，分析问题，指导学生制定计划、实施计划。鼓励学生在活动中亲力亲为，经历研究探索的实践过程。指导学生填写活动记录表，掌握科学的研究方法，并引导学生生成新的问题，把活动引向深入。

　　学法建议：通过上网查阅、咨询家长、调查采访等方式了解自己所需要的资料。留心观察生活，分析资料，小组合作，亲自动手实践操作。

　　四、教学评价建议

　　评价标准：引导学生从植物栽培的过程和小组合作的默契度等进行评价。

　　评价方法建议：在种植活动开展前就应让学生知道评价标准，在种植活动过程中能够自行对照标准要求，及时反思自己的行为。评价方式要结合具体情景采取自评、互评、师评、家长评等方式，总结小组与个人在种植过程中的得与失，并分析原因，明确今后的努力方向。

　　评价要充分肯定学生在活动过程中表现出来的优秀品质，对于不足的指出要以鼓励为主，让学生感到有希望、有能力克服和改正。五、教学资源与环境建议教学资源建议：

　　1、栽花需要的土、花盆、花铲、花种或花苗、水桶等。

　　2、通过网络或询问家长，了解多肉等植物的生长习性、无土栽培的方法。教师准备：多媒体课件、各种表格、多肉、花盆、无土栽培的容器、泡沫塑料板、营养液等。

　　学生准备：通过网络或询问家长，了解植物栽培的相关知识，并做好记录。

　　本课环境准备建议：多媒体教室六、教学课时建议：建议3课时

　　活动1：移栽多肉活动目标：

　　1、了解盆花栽植的常识，步骤、要领和注意事项。能独立完成栽一盆花的`任务。

　　2、激发学生热爱劳动的兴趣，形成简单的劳动技能。活动重难点：

　　了解盆花栽植的常识，步骤、要领和注意事项。能独立完成栽一盆花的任务是本课的重点和难点。

　　活动准备：

　　教师准备：多媒体课件、多肉、花盆等

　　学生准备：多肉、花盆铲子、土等，完成记录表格

　　（一）创设情境，导入新课

　　学习指导语：同学们，花儿是大自然的宠儿，也是美丽的使者。婀娜多姿的花儿让人爱恋和沉醉。下面请同学观看几幅美丽的图片，学生看图思考问题。

　　课件出示所交流问题：（学生讨论）

　　（1）看到这么多美丽的盆花，你有什么想说的吗？

　　（2）你以前种过花吗？种过什么花？秋天适合种哪些花卉？

　　（3）你对种花的知识了解多少？学生交流

　　课堂小结：看来同学们都是留心生活的好孩子，种一盆花，不仅可以美化我们的环境，还可以净化空气，维护我们的身体健康，今天这节课，就让我们来探究用花盆种花的学问吧！

　　（设计意图：根据学生年龄特点，利用漂亮的图片导入，激发学生学习的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。）

　　（二）自主探究，学习方法

　　学习指导语：秋天适合种哪些花卉？种花的时候会用到哪些材料及工具呢？让我们先来了解一下种花的基本常识！问题：

　　1、用花盆种花的一般过程是什么呢？

　　2、种花过程中还需要用到哪些工具呢？学生交流汇报课前调查表格：用花盆种花的小调查

　　花盆的选择种花的工具种花的方法我的收获

　　师评价过渡：同学们在课下都进行了认真的调查，收集的资料很有价值。

　　课件出示资料：

　　课堂小结：用花盆种花的一般步骤包括“填基土——植花木——培土——浇水”几个大的步骤。盆栽花卉要注意选择合适的花盆（大小、形状、材料、颜色等），还要根据所种植的植物选择合适的土壤。同学们快点用上我们学到的知识自己种一盆花吧！

　　（设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己在课前去调查，然后拿到课堂上来研究，让学生在探究，调查中得出答案。）

　　（三）实践与体验

　　品种：盆栽植物应选择株型矮小紧凑、花型艳丽、生长较慢的品种。

　　花盆：花盆种类很多，灰瓦盆、陶盆、瓷盆、塑料盆等。瓦盆种花最好。花盆有大有小，选择外观较好的瓷盆或塑料盆，盆径和盆高约为30厘米较为适宜。植株比较高大的花应该用大花盆。相反，植株小的花就该用小花盆。

　　栽种：用瓦片或石头垫在盆底排水孔上，先将盆土裝至盆高的三分之一或四分之一处，用手将植株竖直放入盆中，再继续填入盆土，边填土边压实，直至距盆缘2至三厘米处为止（嫁接植株的嫁接面要高出盆缘）。放置于背阴处连续浇透水（至排水孔漏水）3至4天。

　　土壤及花铲：要选择疏松肥沃的土，如菜园里的土。用小铲把土装进花盆，土不要装得太满，离盆口大约1到3。

　　下面请同学们看一看多肉的移栽步骤及生活习性，试着移栽一盆多肉吧！

　　（课件出示）读一读

　　思考：

　　你认为在移栽多肉的过程中，哪一个环节需要特别注意？

　　2、小组合作的时候，要注意什么呢？学生讨论交流：

　　课堂小结：请同学们自由结合，三至四人为一小组，先设计完成移栽方案，然后共同试着移栽一盆多肉吧！教师提供相关材料：教师巡回指导，对干得好的给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。

　　（四）评价提升，延伸拓展

　　学习指导语：下面就请同学们都来评一评我们的劳动成果吧！选出你认为最好的一组，并请这个小组介绍一下你们是怎样做的，说说自己的经验。

　　评价标准：引导学生从移栽速度、移栽的效果等进行评价。

　　问题：

　　1、在移栽时，你遇到什么困难了吗？

　　2、你成功的经验是什么？学生交流

　　（设计意图：综合实践活动提倡学生亲身经历，本环节学生亲自

　　动手参与体验，形成了初步的知识技能。）

　　课堂总结：通过今天这节活动课，同学们都积极的参与了劳动，只要动手就有成果。只要用心，生活中创意无处不在。请同学们发挥自己的想象力、创造力，利用废旧的饮料瓶、油桶、塑料泡沫、鸡蛋壳等设计制作一个简易的花盆。自己栽培一盆花，带到学校供师生观赏。

　　（设计意图：把所学知识与生活实际链接，将知识延伸到课外，这才是综合实践活动的真谛。）

《盆栽》课教案2

　　目标：

　　1.运用搓、团、压、刻等技能，尝试看图示制作植物大战僵尸游戏中的植物。

　　2.体验用超轻粘土进行创意盆栽的乐趣。

　　准备：

　　经验准备：已经认识植物大战僵尸中每种植物的名称和特性。了解超轻粘土。

　　物质准备：盆栽人手一个，超轻粘土人手一份，纸球，扭扭棒，小刀人手一把。

　　过程：

　　一、出示神秘礼物，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天李老师带来了一件神秘的礼物，会是什么呢?我们一一看吧。

　　幼：花盆

　　师：里面可以种什么呢?李老师给你们看一个不一样的，呀，这是什么游戏里边的呢?看来你们玩过呀!它的名字叫?

　　幼：花、草、芦荟。植物大战僵尸，玉米投手。

　　师：原来这是玉米投手小盆栽呀(出示实物)，你们猜猜这是用什么做的呢?李老师介绍一种新材料，它的名字叫做超轻粘土，它和橡皮泥差不多，但是比橡皮泥更轻，你们想不想做做看呀?

　　幼：想

　　二、观察玉米投手盆栽，了解制作步骤

　　师：那我们来仔细看看是怎么做的吧!

　　幼：观看视频

　　师：这个是怎么做的呢?谁来说说看，在说的过程中其他小朋友要做小老师，听一听他有没有漏掉的，待会告诉老师，好不好?(幼儿描述老师补充完整并出示照片)

　　幼：第一步在空的盆栽里放上纸团，用超轻粘土盖上。第二步取出黄色超轻粘土，捏成鸡蛋的养子，用小刀刻出竖纹和横纹，记得先把竖的刻完在刻横的哦，做出玉米的样子。这样切出来的玉米又整齐又好看。

　　师：现在把眼睛和眉毛放在玉米脸上，你们可以做出不同的样子，这样会更好看。(第三步)下一步是什么呢?

　　幼：第四步把扭扭棒插在玉米的头上，拿出咖啡色的超轻粘土捏出小碗的形状，边缘用小刀压出痕迹。取一小块黄色的超轻粘土作为玉米粒。放在托盘的中间。

　　师：最后一步是取绿色的超轻粘土揉团压扁，用小刀刻出叶脉。把叶子黏在玉米的底部。然后把玉米投手固定在盆栽中间。这样一个漂亮的玉米投手小盆栽就完成了。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　师：在植物大战僵尸中，还有许多可爱的小植物，有什么呢?

　　幼：豌豆射手、太阳花、仙人掌(老师在小朋友说的过程中，拖出来小植物)

　　师：今天请小朋友选一个最喜欢的植物来制作吧，但是在制作的之前可以和小伙伴讨论一下我要做什么呢?要怎么做呢?然后再动手哦，现在请小朋友搬起自己的.小椅子到空的地方坐下来动手制作吧!

　　幼儿动手操作

　　师：在巡回指导的时候可以让小朋友注意先把花盆做出来。还有站不起来的比如说太阳花可以在背面加一层超轻粘土让它立起来。在有小朋友做好的时候，可以大声说做好的小朋友先把作品放在架子上，然后可以帮助其他小朋友制作，或者和其他小朋友说一说自己制作的作品的名字。

　　四、作品展示。

　　师：请你介绍一下自己做的植物的名字，它是什么样子的呢?你可以学一学它的动作吗?在制作的过程中你有什么问题吗?(没有的话可以说你很能干，下次我们还可以尝试别的植物。)

　　师：现在请小朋友把你们的盆栽带回班级一起去玩这个游戏吧!

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