中班教案

[经典]中班教案6篇

　　作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的中班教案6篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点：什么是什么的家。

　　2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

　　活动重点：学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。

　　活动难点：培养幼儿能大胆表达创编的诗歌

　　活动准备：

　　1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

　　2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

　　3、小图片每人一张。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，引出课题。

　　1、今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图

　　2、师：小朋友们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?（幼儿自由议论）

　　3、师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。

　　二、出示图片，教师有感情的朗诵诗歌。

　　1、帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句）

　　2、你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？……

　　3、集体完整朗诵诗歌一遍。

　　4、分角色朗诵诗歌。

　　5、请个别幼儿朗诵。

　　三、结合诗歌原有模式进行仿编。

　　1、师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？幼：燕子（提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。）

　　2、依次类推仿编诗歌

　　3、师幼有感情地朗诵新编的诗歌。

　　4、请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌．

　　四、游戏：送它们回家。

　　请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。

　　课后反思：

　　教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力”的'要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受，而且还符合中班语言

　　孩子也纷纷发言，他们都能积极主动地参与探讨小鸟、小羊、小鱼等与树林、草地、小河等之间的归属关系。在让孩子“兴趣是最好的老师”，活动一开始我以欢迎小客人来做客，并让幼儿帮助小客人找家来

　　引出诗歌，这个环节小朋友表现得非常棒，许多平时不举手的们学习诗歌时，我有些操之过急，

　　将孩子们的能力高估了，在孩子们还没有完全掌握诗歌的情况下，就急切的转换到下一个环节，以至于有些孩子们仿编时出现不会编的情况，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些能力强的孩子，而要顾全大局。

　　活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题，特别是在叠词方面，有些孩子说完自己的想法之后还需要老师的引导和提醒才会运用叠词。在仿编诗歌这一环节，很多孩子想得也非常好，如绿绿的草地是是小马的家，高高的天空是太阳的家等，但孩子在活动中表达得并没有这么完整，甚至只会说“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是红色的”等诸如此类的语言，自己还不会总结诗句，孩子还不习惯句式的转变，还需老师的提醒。游戏《送图片回家》时，孩子们的情绪已经十分激动了，在还没听清楚我交代的要求就开始行动，大多数孩子能理解各种事物之间的关系，能贴到相应的家里去，但就是没有把话说完整就去贴，以至于出现混乱的现象。本活动我把创编环节放在重点，时间占了很多，听了其他老师的反馈，我也觉得对中班幼儿来讲创编可以适当放低要求，不要作为一个最主要的环节来做可能更合适。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、了解10以内的序数。

　　2、能积极参与游戏。

　　活动准备：《病菌拜拜》电子书；1-10数字卡；玩具布偶病菌，10个贴有魔术贴的乒乓球。

　　活动过程：

　　一、复述故事，引出主题。

　　1、出示电子书，复述故事。

　　2、请幼儿数数病菌大王派了多少支病菌队伍到地球来。每支队伍又多少个病菌？

　　3、师小结。

　　二、师幼交流，了解序数。

　　1、那只队伍的病菌多？

　　2、比较第2支和第4支队伍，哪支队伍的病菌多？

　　3、比较第6支和第7支队伍，哪支队伍的.病菌少？

　　4、哪几支队伍的病菌数量一样多？

　　5、师小结。

　　三、游戏活动，加深认识。

　　1、幼儿分成4组，每组有10个贴有魔术贴的乒乓球。

　　2、请幼儿轮流把乒乓球投向玩具病菌。

　　3、投掷活动完成，请幼儿数一数每组共有多少个乒乓球贴在玩具病菌上，并且看看是几号乒乓球被贴上了。

　　4、继续游戏。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、认识冷暖色、对比色，感受色调的不同带给人们的不同感受。

　　2、尝试用语言表达对图片的感觉。

　　3、愿意倾听别人的意见，并积极参与活动。

　　活动重点：

　　认识冷暖色、对比色，感受色调的.不同带给人们的不同感受。

　　活动难点：

　　尝试用语言表达对图片的感觉。

　　活动准备：

　　范例、画纸、画笔等操作材料。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　1、出示红色海绵纸：小朋友这是什么颜色的?看到红色你会想到些什么?有什么感觉?出示蓝色：小朋友这是什么颜色的?看到蓝色、你会想到些什么?有什么感觉?

　　红色、橙色、和黄色，这些颜色让我们联想起火、光、和热闹的场面。看起来很温暖，我们将这些颜色叫暖色。蓝色、绿色和紫色，这些颜色让我们联想起水、大海、天空和冰山等，看起来很安静，我们把这些颜色叫冷色。

　　二、教师和幼儿一起欣赏作品。

　　1、请你们仔细看看这幅图中有什么?上面有什么颜色?这幅画面画的是什么季节?你是怎么看出来的?(幼儿根据自己的经验进行讲述)

　　2、出示另一幅画：请你仔细看看这幅画上画了什么?这幅画画的是什么季节?你是怎么看出来的?

　　3、这两幅画都画了房子、树和路，你更喜欢哪一幅画?为什么?(引导幼儿对作品进行表达)

　　三、幼儿自由绘画。

　　1、这两幅画都是法国画家莫里斯的作品，同样是房子、树木、和道路，却画出了不同的季节、不同的感觉。

　　2、请你们也来画一幅有房子、有大树和有路的画，让我们来看看你画的是什么季节。鼓励幼儿大胆思考，大胆下笔。提醒幼儿选择自己喜欢的颜色均匀涂色。

　　3、幼儿绘画，教师指导幼儿对画面进行简单布局，鼓励幼儿用冷、暖色涂色。

　　四、讲评幼儿作品。

中班教案 篇4

　　中班语言活动数数歌教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，跟手诗歌中量词的准确运用，在掌握诗歌基本格式的基础上创编诗歌，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看数数歌教案吧。

　　活动目标：

　　1．跟手诗歌中量词的准确运用。

　　2．在掌握诗歌基本格式的基础上创编诗歌。

　　3．认读重点字词：三株草、七条河、九座山。

　　4．理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　5．萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　幼儿准备：小图书人手一册。

　　教师准备：大图书、温馨的音乐。

　　活动过程：

　　一、游戏活动导入。

　　游戏：我会说，准确说出量词。

　　二、自由阅读。

　　1．幼儿翻阅小读书，自由阅读诗歌，教师适时引导。

　　图中有些什么？引导幼儿用数量词来表述。

　　2．幼儿结伴阅读，也可相互小声讨论画面内容，教师观察指导。

　　三、大图书阅读。

　　1．教师出示大图书和幼儿一起阅读。

　　（1）仔细看图上有什么？教师引导幼儿掌握合适的.量词。

　　（2）幼儿看大图书，听教师朗诵诗歌。

　　2．引导幼儿找出诗歌中的规律。如：整首诗歌是用从一到十的数字为每句的开头，每两个数字说一个物体等。

　　3．教师和幼儿一起朗诵诗歌，注意诗歌中两次的运用。

　　四、体验创造

　　1．节奏朗读、

　　教师和幼儿一起用不同方式打节奏朗诵诗歌。如用拍手、跺脚，打响指等方式配合朗读。

　　2．看图仿编。

　　幼儿在框中任选一张图片，根据图片内容按诗歌中的句式来仿编。如。拿到画有瓜的图片可说：一个瓜，两个瓜，瓜儿甜甜我爱它。

　　五、结束活动。

　　幼儿有序收书，整理物品。

　　教学反思：

　　一节活动下来，感觉幼儿参与性很高，课件的运用、图文结合让幼儿在短时间内就记住了诗歌，并朗读下来，整节活动幼儿思维活跃，紧紧跟随老师的思路。不足之处就是觉得老师说的有点多。在今后的教学活动中要注意教师指导语言要精练，真正做到引导。

中班教案 篇5

　　要求1. 学会用正方形，长方形的纸盒做成高楼并将其恰当地组合

　　2．能够和同伴合作，共同商量制作小区，并进行装饰

　　准备1. 牙膏盒等各种正方形，长方形的纸盒，数量是幼儿的两倍。八块底板，多种废旧材料如：果冻盒，彩色纸，双面胶，笔，剪刀

　　2．小区的图片。

　　过程一. 欣赏美丽的小区图片

　　1．这是什么地方？

　　2．有些什么？

　　二．了解材料，分别进行识别

　　1． 牙膏盒像什么？

　　2． XXX东西可以用XXX代替

　　三．学习制作高楼

　　1． 可先将纸盒的两头拆开，在纸盒上剪出距离相等的.“刻度”再将纸

　　盒恢复成立体形。

　　2．将剪过的两个面的纸一格隔一格地推进去，就成大厦了。

　　四．讨论，制作小区

　　1． 我们的高楼都一样高吗？它们都是怎样排列的？

　　2． 我们住的地方是什么地方？有些什么呢？

　　3． 今天我们来制作小区，请小朋友一起合作比一比，哪组的小区制作

　　出来最美丽

　　五．制作小区

　　1． 请小组讨论，如何制作小区，应该有些什么？

　　2． 请幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后，再添加东西

　　3． 可以自由选择材料进行制作

　　六．参观小区

　　1． 请每组派一名幼儿介绍自己的小区

　　2． 说说哪个小区好看，为什么？

中班教案 篇6

　　活动目标

　　不受物体大小、颜色、形状、空间排列形式等因素的影响，初步感知6以内数的守恒。

　　提升目测点数的能力。

　　活动准备

　　课件准备：《海底的朋友》动画视频；“小丑鱼的舞蹈”情景图片；“海星”情景图片；“海底生物连连看”图片。

　　纸面教具：《海底生物连连看》。

　　活动过程

　　播放动画视频《海底的.朋友》，导入情境，激发幼儿兴趣。

　　熊猫奇奇和妙妙要去认识新朋友，我们一起去看看，他们是去哪里？认识了哪些新朋友？

　　出示情景图片“小丑鱼的舞蹈”，引导幼儿感知物体的数量不受排列形式的变化而改变，初步感知数的守恒。

　　奇奇和妙妙在海底游啊游，遇到了一群小丑鱼，小丑鱼们正在表演舞蹈，请你数一数，一共有几条小丑鱼？

　　小丑鱼们变换了第一个队形，排成了一排，现在有几条小丑鱼？

　　小丑鱼们变换了第二个队形，围成了一圈，现在有几条小丑鱼？

　　小丑鱼们变换了第三个队形，排成了S形，现在有几条小丑鱼？

　　小结：6条小丑鱼一会儿排成一排，一会儿围成一圈，一会儿又排成S形，无论他们的队形怎样变换，数量都没有变，还是6条。

　　出示情景图片“海星”，引导幼儿感知物体的数量不受大小、颜色、形状的变化而改变，进一步感知数的守恒。

　　奇奇和妙妙继续往前游，遇到了很多成群结队的海星。

　　这些海星的大小、形状、颜色有什么不同？

　　你觉得哪一群的海星最多？请你数一数。

　　小结：每一群的海星无论大小、形状、颜色有什么不同，他们的数量是一样的，都是5只。

　　出示图片及纸面教具《海底生物连连看》，引导幼儿巩固数的守恒。

　　1、发放纸面教具，鼓励 幼儿操作。

　　奇奇、妙妙在海底还认识了很多海底生物，看看都有谁？把数量一样的海底生物连起来。

　　2、出示图片，验证正确的答案。

　　活动延伸

　　区域活动

　　在数学区中投放围棋，鼓励幼儿用固定数量的围棋排列出不同的图案。

　　日常活动

　　组织幼儿6人一组，听音乐随意走动，每次音乐停止时排列出不同队形。

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