大班教案

大班教案[合集9篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的大班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容，感受节目的喜庆氛围。

　　2.学习“闹”字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。

　　3.尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。

　　4.根据歌词内容做相应的动作。

　　5.喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

　　活动准备：

　　1.有关灯会的录像或图片。

　　2.幼儿学习资源、教学挂图(龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫灯的图片)等。

　　活动过程：

　　1.观看灯会录象或图片，组织幼儿谈话，引导幼儿回忆观灯的情景。提问：你在灯会上都看到些什么灯?观灯时你的心情是怎样的?

　　2.引导幼儿学唱歌曲。

　　(1)引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，将难点前置，唱“隆咚一咚锵”和“咚隆咚一咚锵”。

　　(2)教师出示挂图，引导幼儿“数花灯”，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯。”

　　(3)教师示范唱，引导幼儿在“数花灯”部分或“敲锣打鼓”部分自然加入。

　　(4)教师和幼儿共同分析“闹”字的唱法，引导幼儿尝试滑音的唱法，表现出歌曲幽默、风趣的感觉。

　　(5)教师组织幼儿采用对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作歌唱的'乐趣。

　　活动延伸：

　　为幼儿提供相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。

　　教学反思：

　　本节课，我以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中。然后我出示一个花灯成品，引导学生通过观察，分析花灯的基本构造特点。

大班教案 篇2

　　活动目标

　　1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体。

　　2.让幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

　　3.发展幼儿的形象力和创造力。

　　4.让幼儿充分发挥自己已有的绘画经验来丰富画面。

　　5.大胆说出自己的理解。

　　6.发展幼儿手部动作的灵活性。

　　教学重点、难点

　　1.用不同大小的圆来组成图形。

　　2.充分发挥想象力让圆形变成不同的图。

　　3.能用圆形和添画的能力形成一幅完整的.画。

　　活动准备

　　1. 大小不同，颜色不同的圆形。

　　2. 各种水彩笔和纸若干。

　　3. 胶水和棉签棒若干。

　　活动过程

　　1. 导入，用多媒体课件展示。

　　老师今天请了一个会变魔术的小朋友来和大家一起上课，他的名字叫圆圆，圆圆特别喜欢圆形的东西，你们看他喜欢那些圆形的东西呢？（课件展示）那小朋友们还知道还有哪些东西是圆形的呢？幼儿自由发言。

　　2.圆圆说我会变魔术，小朋友你们想看吗？（课件展示）出现了一个圆形，圆圆把他变成了一个苹果（添画苹果把和叶），两个圆形，变成了小鸡（添画嘴，眼睛和脚），三个圆形变成了花（添画枝和叶），四个圆形变成了蝴蝶（添画触角）。小朋友你们想不想像圆圆一样变魔术呢？圆圆说我希望小朋友能用圆形变出和我不一样的东西来，你们行吗？那我们和圆圆一起来变魔术好吗？

　　3.幼儿动手作画，同时多媒体课件展示圆圆的作画过程。（配钢琴曲）

　　4.在幼儿作画过程中，教师可巡回指导。

　　5.作品展示和评价。

　　教学反思

　　幼儿能根据自己已有生活经验再现生活中得不同圆形图案，并能充分发挥想象力，并展示出来，但是他们不能做到一幅画具有完整的意境，只能是想到什么就画什么，感觉一幅画是用很多不同图案拼出来的，没有一个具体的意境。

　　教师的欠缺是引导孩子在作画时，画面完整的布局。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐ABA的结构和乐曲喜洋洋的情绪。

　　2、掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏，享受集体合作的快乐。

　　活动准备：

　　音乐、ppt、打击乐器(双响筒，碰铃，铃鼓)

　　活动重点：演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐ABA的结构

　　活动难点：在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏

　　活动过程：

　　一、倾听音乐，感受音乐情绪。(约2分钟)师：我们来听一首曲子，听完说说这首曲子听上去感觉怎么样?

　　幼1：听起来很热闹(感觉很热闹)

　　幼2：很欢快

　　幼3：像过年了

　　师：这是一首很欢快、热闹的的乐曲，过年，过节的时候大家有时会听到，感觉喜气洋洋的、很开心，这首曲子的名字就叫喜洋洋。我们再来听听这首曲子，大家听听这个音乐可以分为几段?

　　二、 听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。(约20分钟)

　　1、出示乐句节奏图谱，感受乐曲ABA结构(约15分钟)

　　师：音乐听完了，你觉得这个乐曲，能分成几段?

　　幼1:两段师：听得很认真，还有其他的吗?

　　幼2：三段师：为什么这样分段?

　　幼：第一段很快，有点热闹，第二段有点慢，第三段又很快师：听音乐的感受不一样，所以表达也不一样，是的这个音乐是ABA式的三段体，第一段感觉很热闹，像一群人在敲锣打鼓，第二段很舒缓像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年(重复第一段)师：出示PPT，这里有两条乐句的节奏，一条是A段的，一条是B段的，你们来听一听那句是A段的，那句是B段的?

　　再听一遍音乐，听辨乐句的节奏师：音乐结束了，谁来说说哪条乐句是A段的，哪条乐句是B段的?

　　幼：第一条是A段的，第二条是B段的。

　　师：说一下这样分的理由幼：因为第一段很热闹，他的节奏很快，所以第一条是A段的，第二段很舒缓，他的节奏就慢一些，所以第二条是B段的。

　　师：听得很认真仔细，表达的很清楚。第一条乐句的节奏重复了几次?

　　我们再听一遍音乐(播放A段)幼：四次，师：大家同意吗幼：同意师：第二条乐句的节奏重复了几次?我们来听听音乐(播放B段)幼：8次师：大家这次听得很认真，因为是ABA式的三段体，所以第三段重复第一段的节奏。能不能用我们的身体来打一下节奏?

　　2、尝试用身体的各部位表现音乐的多种节奏型(引导幼儿学习怎样演奏的声音好听)(约5分钟)(1)教师启发幼儿用不同的方式表现二拍子的多种节奏型

　　师：不一样的节奏型，打出来的节奏是不一样的，能不能用我们的身体来打一下节奏呢?

　　师幼共同确定节奏型的身体部位打击方式。

　　(2)配乐演奏身体部位的.节奏

　　三、听音乐尝试用乐器分声部演奏(8分钟)

　　1、 自主选择乐器：

　　师：刚才我们已经用身体来演奏过了。老师为小朋友们准备了几种打击乐器，咱们用打击乐器来演奏。

　　出示乐器和节奏型，鼓励幼儿自主配乐

　　2、 看指挥用乐器演奏一遍(提醒幼儿要注意看老师的指挥)师：老师这里有一张我们配好的节奏谱，看着这张节奏谱进行乐器演奏，我们现在是一个乐队，你们都是这个乐队的演奏家，师：乐队演出是有要求的，你知道哪些要求?

　　幼：听音乐(你知道听着音乐打节奏)幼：看节奏(乐曲中有节奏，这样打出来的乐曲会更好听)幼：看图谱、看指挥(瞧，知道这么多，很关键的要求)幼：要和小朋友配合好(朋友的配合，知道了乐器什么时候用，什么时候休息)

　　3、根据幼儿的自主配乐，进行配乐演出

　　4、交换乐器演奏乐曲。

　　教师指示图谱，幼儿跟随音乐地打击乐器演奏。

　　关注幼儿使用乐器的方法及演奏时 教师对刚才的演奏情况进行简单的，将没有演奏好的地方提出来，指曲谱带领幼儿练习。

　　活动延伸：自由选择，交换乐器演奏

大班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，了解不同的鸟筑巢的方法。

　　2、培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。

　　【活动准备】

　　认知准备：了解动物保护自己的方法。

　　材料准备：故事图书，PPT。

　　【活动过程】

　　一、猜一猜，引出主题：

　　1、今天老师请来了一位小客人，听，是谁？“叽叽喳喳……”（小鸟）

　　2、小鸟要给大家猜一个谜语：“不用手，不用斧，就能造成美丽的小茅屋”（鸟巢）

　　3、小鸟为什么要筑巢？你知道他们是用什么来筑巢的？（鼓励幼儿大胆表达自己的.想法）

　　4、小鸟到底是用什么来筑巢的？我们来仔仔细细一个故事就知道了。

　　二、欣赏、理解故事：

　　1、分段欣赏故事：从开始——“头转动起来，蛮灵活的……”

　　提问：

　　●丽丽帮助了谁？帮到忙了吗？

　　●啄木鸟是用什么办法筑巢的？

　　小结：啄木鸟是用尖尖的嘴巴啄树洞做窝。

　　2、继续讲述故事：从“丽丽离开啄木鸟”——结束

　　提问：

　　●丽丽还想帮助哪些小动物？她帮上忙了吗？为什么？（小山雀、火烈鸟、老鹰）

　　●鸟儿们没有用上斧子，它们分别是用什么办法筑巢的？

　　（小山雀——柳絮，火烈鸟——黏土，老鹰——捡枯枝筑巢）

　　●什么是柳絮？（PPT释疑）

　　小结：小鸟们真厉害，它们不用手不用斧就能造出美丽的家，它们真是举世无双的建筑师。

　　3、提问：“举世无双”是什么意思呢？（世界上独一无二的）

　　三、集体阅读图书，完整欣赏故事、讨论：

　　出示图书，共同阅读，进一步理解故事内容。

　　四、和鸟类做朋友：

　　你们觉得丽丽是一个怎样的小朋友？

　　小结：丽丽是一个富有爱心、关心动物朋友的好孩子，我们也要像丽丽一样，和鸟儿们成为永远的好朋友！

　　五、结束活动。

大班教案 篇5

　　总结及分析

　　环境是人赖以生存和发展的基础。教学实践证明，儿童是通过与环境的相互作用生成并开展活动的。环境是孩子的老师，不同的环境在儿童成长过程中会产生不同的影响，为孩子成长创造良好的环境是孩子发展的关键。家园外出活动就是让孩子们走出课堂，引导孩子认识自然、认识社会的一个过程。

　　一 、活动设计

　　1、活动内容

　　主要分为两大部分：一是沿途介绍兰州的历史和各景点的情况，让孩子了解兰州，认识自己生活的人文环境；二是到达目的地后，让孩子们在玩沙水的活动中了解自然，认识自然。

　　２、 活动准备：

　　（1）场地考察

　　教师提前到兰州百合花公园进行了详细了解。其中包括公园内的几个部分的环境；其具有危险性的因素有哪些；行走路线怎样最为恰当；每个具体活动实施所定位置等。

　　（2）收集资料

　　收集兰州及沿途各风景点的相关资料。向专业导游学习如何介绍，并提前预习和演练，将行车时间与内容和时间相吻合，保证行程连贯。

　　（3）孩子的准备

　　复习、巩固所学有关风景，动植物之类的歌曲、儿歌舞蹈等，与孩子们讨论爱护周围环境方面的话题。

　　３、活动进程： （2）进入百合公园后，沿公园小路走，向孩子介绍各种花朵的名称和路边各种树木，并带领孩子们唱《柳树姑娘》、《蝴蝶与蜜蜂》、《花儿红》等儿歌。随时提醒孩子路上看到或自己吃过的废物应主动丢进垃圾桶。通过提问，启发孩子为小草浇水,让孩子认识到小草也是有生命的,并借此告诉他们正确浇花的方法。

　　（3）亲子游戏的比赛：

　　游戏一《小脚踩大脚》

　　将游戏玩法、规则告诉大家，请各位家庭主动报名参加，抽选五个家庭进行比赛。有爸爸带着女儿的，有妈妈带着儿子的'，他们赤着脚踩在沙滩上，玩得十分开心。

　　游戏二《大熊抱小熊》

　　家长跪在沙滩上，孩子就像小熊一样，紧紧抱着大熊向前爬行，由于宝宝年龄小，很多半路就掉在沙滩上了，虽然那天天气比较热，但大家还是很认真的游戏着，一片热闹景象。

　　（4）玩沙、玩水：

　　让家长与孩子，孩子与孩子，家庭与家庭的合作关系进行游戏。制作出一座或几座沙滩作品，最后进行作品的比赛。大家认真制做沙雕，家长也像回到了童年时光，赤着脚，挽起裤管，和孩子像伙伴一样的玩着。孩子嘴里还不时的说着自己所做的是“ 城堡”、“小河渠”、“汽车”、“飞机”等等。教师时时去观察他们的作品，鼓励孩子做的真好，提醒他们工具可以交换使用，分工合作，提水的提水，铲沙的铲沙，家长们也引导孩子发挥想象力和创造力。

　　二、活动分析

　　1、活动特点

　　（1）将多个教育主题融入活动之中，让孩子在玩中学、学中玩

　　俗话说“处处留心皆学问”，对于孩子来说更是如此。外面的世界是陌生的，也是好奇的，《快乐星期五》活动充分利用孩子的好奇心，激发他们的求知欲望。通过老师介绍兰州和相关景点的历史，让他们认识、了解家乡，认识大自然、了解大自然。同时，该项活动还将多项主题教育融入活动之中，如培养孩子们环保意识，培养孩子之间互相帮助、团结友爱品格，培养孩子们的合作意识，铸造他们乐观、自信、外向型寻求沟通的良好性格等。

　　（2）加强了家、园合作，使家园共育在活动中得到延伸

　　通过活动，进一步融洽了家、园、子之间关系，创造了一个彼此容易沟通、交流和了解认识的机会，消除了彼此间的情感隔阂。同时，使家长更全面、更真实的了解了自己的孩子，有助于家长树立现代教育观念，有针对性的解决教育孩子过程中出现的问题。

　　2、活动的启示

　　（1）家园外出活动的目的充分发挥家庭与幼儿园的合力，通过创造或提供适宜的环境来教育孩子，因此，能否让家长理解并积极配合活动是关键。在日常生活中，虽然有的家长也带孩子出去玩耍、旅游，但许多家长目的性不强，在野外不能有针对性的引导孩子，影响了教育的效果。

　　（2）活动的主动性掌握在教师手中，作为教师要能提前考虑到活动中所要出现的各种情况，周详细致的作好准备、预习，在活动中要成为组织者、引导者、支持者，要调动家长主动配合及参与的积极性，激发大家活动的兴趣，营造和谐快乐的氛围。

大班教案 篇6

　　运动配景

　　相识本身的心情，不但可以富厚与人来往的技巧，并且可富表达表示的伎俩，好比，绘画表示人物的喜怒哀乐时，对心情的相识善根本。

　　别的，相识心情的寄义之后，还能进修合时地调治不努力的情感，情感，让本身长期地拥有康健的生理。

　　内容与请求

　　1、能辨别根基的心情如高兴、生机、悲伤、畏惧等，并对心情作出准确判定。

　　2、实验体验和表达差别的毒情转变，感觉努力的情感。

　　3、“心情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)

　　—可以凭据本班孩子认知生长特色，撤除“愁娃娃”，由于愁的情感内在，孩子不轻易明白。

　　4、事先录好的表现情感的音带。

　　—可所以声音(笑声等)，也可所以一句极有情感的说话似口．（如我们春游去了）

　　5、景象图多少，在领奖台上、女孩的帽子被风吹到树上去了

　　6、操纵质料—“心境故事”、“心情面具”、“分类图片”人手一份

　　历程与引导

　　一、游戏：谁来了听表示情感的灌音：

　　先生：你听到谁来了?你就举什么心情娃娃?

　　—游戏开端一句“你听到谁来了?一会儿捉住了孩子的心，孩子会比力感爱好一此。’

　　二、感觉差别的心情，能表达本身的设法主意先生出示景象图(领奖、丢掉了帽子)：你想想他如今应当是什心情娃娃，为什么?

　　—图上的孩子面朝里，等孩子说准确之后，再把图转过来

　　先生：说说本身的心情：你什么时间，会有高兴（悲伤）的心情？

　　—从本身的情感中，领会心情的真正意义

　　三、先生：要是你碰到如许的事，你会想什么措施让本身高兴起来？—从孩子的报告中，取比力典范的事例阐发。经由过程评论辩论和互相交换，相识一些自我破除不良情感的要领

　　先生（小结）：平常我们会碰到许多事变，然则高兴是最主要，以是，平常我们碰到不高兴的事变，可以找先生和小朋友帮个忙。做个高兴娃娃！

　　四、自由选择心情游戏，表达和表示对心情的熟悉先生：本日，先生为你们预备了一些好玩的“心情游戏"，你可以选你喜好的去玩一玩!

　　幼儿：选择操纵心情游戏。

　　五、交换分享先生：你玩了什么?你怎么玩的?

　　—这些运动可以放在角落运动里举行。在角落里．还可以放一些抱枕玩具，引诱孩子情感欠好的时间，可以在如许的情况里得以缓解，起生理劝导感化。

　　同事互动“喜怒哀乐"是人的根基心情，年幼的孩子同样也是云云。实际生存中，幼儿的.情绪内容不富厚，情绪表示不稳固，是以，增强情

　　感教诲就愈显主要。

　　1、富厚幼儿的情绪履历。情绪、情感外在的表现，重要为心情，它离不开肯定的情境。老师经由过程灌音、图片、说话形貌等模仿出幼儿生存中最常见的情感性题目情境，让幼儿身临其境，感同身受。幼儿经由过程相互交换，有了更多的情感体验与积聚。

　　2、造就幼儿的情绪智能。多元智能理论使得幼儿情绪教诲受到看重。幼儿手工制作本次运动，老师并未仅仅停顿在幼儿对差别情感体验上，而是将引诱幼儿拥有努力康健的情感作为终极目标。老师创设“办理题目，做高兴娃娃"之一环节，在师生、生生同等“对话”中，积聚调控、排遣悲观情感的多种要领，这是情绪智能的发蒙，有利于幼儿渐渐从天然属性的初级情绪走出，有利于幼儿的情绪进修。

大班教案 篇7

　　教学目标：

　　1、在游戏情境中熟悉旋律，并通过动作体验理解大吊车的形象，初步学唱歌曲。

　　2、感受歌曲幽默的情绪，对于马路上的车辆有进一步了解的兴趣。

　　教学准备：

　　（认知准备）幼儿已经认识大吊车，了解它的用途

　　（材料准备） PPT

　　教学过程：

　　一、说说大吊车

　　——这是什么车？他有什么用？

　　小结：这是大吊车，它能用长长的吊钩吊起很重的东西。

　　二、唱唱“大吊车”

　　1、 熟悉旋律

　　——今天，我带来一段音乐，说的就是大吊车的事情，我们一起来表演一下大吊车吧。

　　2、理解歌词

　　——想不想知道歌曲里到底唱了什么？让我们一起来听一听。

　　提问：为什么说大吊车像大象？（因为它的'鼻子长呀长）

　　大吊车吊起了什么？（大狗熊）

　　为什么会发出吱吱的声音？（钓钩可能在转方向或是在上下移动）

　　3、 跟唱歌曲

　　——我们一起跟着老师唱一唱好吗，要神气一些哦。

　　4、 教师示范，加入动作

　　——这样只是站着唱还不够神气。瞧我的。

　　（在第一句和第二句后边重复歌词边加入动作。）

　　5、 畅想动作

　　——歌曲里有个“dodo”还有个“dodo”大吊车可能在干吗？（低音时可能在钩货物，高音时可能是将货物吊了起来）可以用什么动作表演。

　　三、完整表演

　　——我们一起来表演一下吧。

大班教案 篇8

　　内容与要求：

　　1.感受歌曲《大中国》雄壮、有力的气势及其蕴涵的情感。

　　2.初步了解中国的大好河山。

　　活动准备：

　　1.课件《大中国》。

　　2.中国地图。

　　3.准备一些打击乐器。

　　指导要点：

　　一、欣赏歌曲《大中国》

　　1.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿一边看课件一边欣赏歌曲《大中国》。

　　2.教师：这首歌好听吗？听老师再唱一遍，然后请你们告诉老师，听了这首歌，有什么感受，好不好？

　　（教师和配班老师一起，一边用打击乐器打节奏，一边演唱歌曲，注意唱出歌曲的气势雄壮、有力的特点，唱出一种自豪的'情感。）

　　3.教师：这首歌曲，你们听了有什么感受？

　　4.教师：我们共同的家是什么？兄弟姐妹指的是谁？为什么兄弟姐妹很多？（中国有五十六个民族。）

　　我们的家有哪些闻名的地方？哪些闻名的建筑？我们的家伟大吗？

　　二、交流与讨论

　　1.教师：刚才，我们说了中国的好几个地方，你们知道他们在中国的哪里吗？

　　2.教师展示中国地图，幼儿看地图寻找长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。

　　4.教师播放课件【图片欣赏】，进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。（主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河，不必强调幼儿能给出正确答案。）

大班教案 篇9

　　目标：

　　1、认识水的基本特征。

　　2、认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。

　　3、初步培养幼儿节约能源的意识。

　　准备：

　　幼儿：玻璃杯每组两个，分别装水和牛奶，装有醋的瓶子每组一个，玻璃球每人一个，水盆每组一个

　　老师：字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。漏斗一个，水勺，泡沫板。

　　过程：

　　1、请幼儿观察水是什么颜色的'？并出示牛奶请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。

　　2、让幼儿每人拿一颗玻璃球，放在牛奶和水中比较观察，能不能看到珠子？为什么水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。

　　3、出示醋，请幼儿闻一闻，说说文到了什么气味？再闻闻水的味道，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示“无味”字卡。

　　4、实验：水是怎样到桶里的？

　　（1）让幼儿观察用水勺舀水，到在漏斗里，水是怎样到桶里的？

　　（2）用水勺将水倒在塑料板上，水像瀑布一样，看看水是怎样 到桶里的？

　　总结：水是流到桶里的，并出示“可流动的液体”。

　　5、玩水游戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？

　　总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。

　　6、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。

　　7、请幼儿讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？

　　8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。

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