大班教案

时间：2023-11-11 07:39:45 教案我要投稿

大班教案(合集9篇)

　　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

大班教案(合集9篇)

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、充分调动幼儿多种感官，感知认识各种各样的树，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述自己的发现，知道树木与自然及人类的关系。

　　2、用幼儿自己喜欢的方式制作构建“森林公园”，发展幼儿的观察力、创造力和动手能力。

　　3、激发幼儿探索自然科学的欲望，培养幼儿爱护树木的情感，增强幼儿的环保意识。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　重点难点

　　了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处，教育幼儿爱护树木。

　　活动准备

　　树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮泥

　　活动过程

　　1、观看视频，原始森林里，恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍，目的是将

　　幼儿注意力吸引到这一活动中来。

　　2、运用多种感官感知树各种各样，生生互动、师生互动，相互谈发现。

　　在教学中，帮助孩子利用情景协商、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性，为此，我让幼儿在树林里，通过亲自看、摸，充分感知树的.各种各样，获取树的相关经验，“你还见过哪些树，它们有什么不一样？有什么相同的地方？把自己的发现告诉好朋友。”教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。

　　3、观看视频，由于原始森林的破坏，大量树木被毁坏，恐龙及很多动物被灭绝了。现在很大城市出现沙尘暴。

　　4、：幼儿讨论：为什么说树是人类的好朋友，树木对人类有哪些帮助，你喜欢树吗？为什么？

　　这里，一方面充分调动幼儿原有经验，师生互动、生生互动，同时借助现代教学媒介，解决难点，采用碟片弥补幼儿直接经验的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木，植树造林的重要性。

　　5、：结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式构建“森林”，在这里，我们让孩子按自己喜欢的方式选择自己喜欢的项目，做自己喜欢的事来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。

　　结束部分：幼儿在“小树苗快长大”的音乐声中，载歌载舞，把自己想像成小树苗，让幼儿爱护树木，热爱大自然的美好情感进一步提高。

　　教学反思

　　兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

　　小百科：世界上树木年龄最长者，当数原产于中国的银杏树。山东省莒县定林寺中的银杏树，据称已生长达3700多年。贵州省福泉市有棵古银杏树，经专家考证，树龄达4440年，树龄之长，堪称世界之最。树龄达千年以上的树木还有圆柏树、侧柏树、红豆杉树、香樟树、桑树、龙血树、红杉树、黎巴嫩雪松树等。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

　　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　设计思路：

　　纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏"跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的'欢乐。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿观看过录像物质准备：

　　人手一根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。

　　活动过程：

　　1、开始部分：

　　幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

　　导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆---- "坐马车" ）反思：

　　活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

　　2、基本部分：

　　（1）利用纸棒进行"一棒多玩"导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）队形：两路纵队（见附图）（2）学习"跳竹竿"游戏A、讲解游戏玩法导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏--跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

　　队形：梯形队（见附图）（3）幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏队形：四散（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）导语：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？

　　队形：梯形队（见附图）（5）鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。

　　导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？

　　队形：四散反思：

　　基本部分中，先鼓励幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击"竹竿"的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。

　　4、游戏"叫号接棒"队形：四散反思：

　　结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

　　活动反思：

　　本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难；体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击"竹竿"的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

　　在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　1、图片红绿灯、斑马线

　　2、儿歌《交通灯》

　　活动过程

　　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”

　　2、谈话，引入主题。“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）

　　3、出示图片，提高幼儿兴趣。“我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）

　　4、引导幼儿认识红绿灯“中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”

　　5、引导幼儿讨论“我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）

　　6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”

　　7、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）

　　8、引导幼儿学习儿歌“今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

　　9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的'手，不能攀爬街上的护栏等等）

　　10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

　　活动反思

　　幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

大班教案篇4

各位领导、各位老师：

　　今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。

　　一、说教材

　　１、教材来源：

　　在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

　　２、目标定位：

　　根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：

　　（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

　　（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。

　　（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

　　（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。

　　（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。

　　根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的`过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、

活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：

　　（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。

　　（２）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

　　（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。

　　二、说教法：

　　《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：

　　１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

　　２、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

　　３、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。

　　三、说学法：

　　以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：

　　１、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”

　　活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。

　　２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。

　　３、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。

　　４、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。

　　与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。

　　四、说教学程序：

　　我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

　　激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐

　　１、激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。

　　２、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。

　　３、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。

　　４、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，目标三得到体现。

　　５、展示自己：幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，目标二也得到了体现。

　　６、操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。

　　７、分享快乐：这是活动的延伸，《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解动物的生殖方式，并能正确的区分卵生与胎生的动物。

　　2、引导幼儿从各种渠道寻找自己所要的答案并激发幼儿关爱动物的情感。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件《小鸡、小猫哪里来？》

　　2、幼儿收集的各种资料。

　　3、教师准备的关于卵生动物和胎生动物的`资料。

　　活动难点：

　　区分、归类胎生与卵生的动物。

　　活动流程：

　　观赏激趣——幼儿介绍——分类操作——继续探索

　　活动过程：

　　一、观看课件、引起兴趣

　　我们都知道我们是从妈妈的肚子里生出来的，那你知道小动物是怎么出生的吗？（幼儿讨论）

　　1、观看课件

　　2、观赏后提问

　　你看过动画片之后，你知道了什么？

　　3、教师总结

　　二、幼儿介绍

　　1、幼儿相互介绍讨论

　　2、个别幼儿介绍

　　3、教师重点介绍产卵的动物

　　4、教师总结

　　三、幼儿分类操作

　　1、卵生动物、胎生动物归类

　　2、师生共同验证

　　3、特殊动物的介绍

　　4、教师总结

　　四，继续探索

　　1、你还知道哪些动物是胎生的、哪些动物是卵生的？

　　2、激发幼儿进一步探索

大班教案篇6

　　一、主题活动的由来

　　"十一"放假回来后，孩子们议论着自己的见闻，说到了美丽的北京，自己去哪哪儿看到了什么。有的孩子介绍自己去了香山植物园，看到温室里的许多植物，它们长着千奇百怪的叶子，有神奇的猪笼草、光棍树等。孩子们接着这个话题开始议论纷纷，因为这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有着说不完的话题，因此，我们决定一起来探究"叶子"。

　　二、主题教育目标

　　1、观察、了解各种叶子的外形特征，并能根据外形特征进行分类；

　　2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途；

　　3、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品；

　　4、学习单数、双数，增进幼儿数数能力；

　　5、感受乐曲中拍子的节奏，充分想象，并创编"随风飘荡的叶子"的动作。

　　6、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　7、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　三、主题墙饰及活动区创设区域根据主题目标教师有准备的.创设根据活动进展情况进行的调整主题墙饰主题墙饰名称：《叶子问题图》

　　幼儿参与讨论创设：

　　（1）我们把我们要探索的问题布置成一张问题图（主题板），怎样布置才漂亮？

　　（2）怎么让别人知道你提的是什么问题？……价值：孩子们充分参与墙饰的设计讨论，主动出主意、想办法，使墙饰丰富多彩，内容与表现形式贴切于幼儿，反映孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。教师引导幼儿成为环境的主人，将更进一步培养孩子们思考能力，并更能增强他们的自信心及责任意识。

　　孩子们的认知随着活动的开展不断深入。为扩大幼儿展现自己，并与人交流、沟通的空间，我们又组织孩子们讲述自己对所提问题的理解，并用绘画的形式表现出来，展示在主题板下面

　　活动区域（一）计算区：

　　《单、双数分类》

　　准备：银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。

　　价值：根据孩子兴趣，将计算活动内容（符合本班计算教育进展）有机地结合了起来。

　　针对个别能力较弱的运用小集体的方式教师给予补充指导，帮助其形成正确的单数、双数概念。

　　活动区域（二）植物角：

　　（1）《我发现》

　　与幼儿一同收集各种各样的叶子，将其放在盒子里请幼儿随时观察、随时记录自己有关叶子的各个方面的发现。

　　（2）《有关叶子和水的实验记录》

　　准备：放在纸盒里（一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头、小盒里记录本、笔、放大镜，在带叶子的萝卜叶子下放水，一个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜

　　（3）《有关叶子和阳光的实验记录》

　　准备：在花盆里种两根胡萝卜都稍带点绿叶，其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光。

　　价值：孩子在有空时就去自然角看一看，说一说。经过讨论孩子们愿意每天请值日生做记录，大家一起来发现，并把观察到的画下来，和大家说说自己观察到了什么，他们很愿意告诉别人自己的发现。这样的活动有助于培养幼儿热爱大自然的情感，主动探索的精神。

　　刚开展《我发现》活动时，我们将叶子直接放在了盒子里，叶子易干易碎，后来我们将叶子贴在马铃薯板上，再后来根据孩子们的兴趣我们又鼓励孩子们去观察盆花的叶子。

　　活动区域（三）美工：叶子拼贴画

　　准备：师生共同收集的各种形状的叶子、图画纸、胶水等。

　　价值：孩子们充分发挥想象力进行拼、剪、贴，有利于增强他们的创作能力。

　　树叶书签准备：彩色纸、树叶、彩色笔等由来：分组活动时，有的制作关于树叶知识的图书。这时，有的小朋友提议制作树叶书签。于是，我们开始讨论制作树叶书签的方法。

　　价值：孩子们喜欢动手制作，制作漂亮的东西更是孩子们所乐意的。制作过程中，孩子们自己根据自己的设计需要选取材料，较好地满足了孩子们的创作欲望。

　　活动区域（四）科学区：叶脉

　　准备：白纸、铅笔、粉笔、油画棒、各种树叶价值：孩子们喜欢观察，善于观察，并愿意把自己观察到的事物表达出来，并做进一步探究。对此，我们应给予及时鼓励，同时帮助、引导他们深入探索，丰富相应的知识。

　　教学反思

　　《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。

大班教案篇7

　　【活动目标】

　　1．幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。

　　2．启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。

　　3．引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的.事。

　　【活动准备】

　　1．课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。

　　2．投影片数张，投影仪。

　　3．幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。

　　【活动过程】

　　一、组织交流调查周围环境情况

　　1．师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4～5人作介绍)

　　2．打出投影片。

　　师：在草地上我们发现了什么?

　　在操场上我们发现了什么?

　　在教室里我们发现了什么?

　　除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西?

　　3．谈谈这些垃圾是从哪里来的?

　　师：为什么这些地方总是有垃圾?

　　二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害

　　师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做?

　　三、怎样保护环境

　　怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。

　　师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该怎样向工人叔叔学习呢?

　　四、教师出示各种材料，让幼儿操作

　　师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。

　　五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题

　　师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。

　　出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。

　　六、活动延伸

　　向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、认识格子画，初步了解格子画的制作方法。

　　2、能用胶带分割出大小不同的格子，并用颜料进行装饰。

　　3、感受格子画的美，体验格子装饰的趣味性。

　　4、感受作品的美感。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　1、电脑、投影仪、自制成品包一个、半成品一个、幼儿完成的.作品5幅；视频：制作全过程；背景音乐、走秀音乐。

　　2、自制纸袋、黄色纸片、细透明胶带、剪刀、人手一份；自制颜料桶6个、桌布6块、废纸盘12个；画笔、各色颜料若干。

　　3、幼儿有使用颜料和胶带的经验。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1、（教师挎着成品进场）师：小朋友们，来的路上听大家都在夸我的包，看来大家都很喜欢，那你们喜欢它什么呢？（引导幼儿说颜色、线条，教师随即总结。）二、教师示范制作方法：

　　1、师：告诉你们哦，其实这个包包是老师自己做的哦！你们猜是怎么做的？

　　2、师：你们说对了吗？丁老师班级的小朋友看了一段小电影就明白了，我们也来看一看吧！

　　3、教师播放视频，幼儿观看。

　　4、师：哦！原来是这样的！谁看懂了？先要做什么？

　　5、教师帮助幼儿梳理制作过程：

　　（1）贴胶带（先横后竖、先贴黄纸片→桌上固定→抹平→贴黄纸片→剪断、欣赏其他幼儿的设计发现用胶带贴出的线条以及颜色上的讲究）（2）上色（强调毛笔的使用方法）（3）撕胶带（先竖后横，按住胶带扭一扭）5、师：有的小朋友已经等不及了，四个一组去试一试吧！

　　三、幼儿制作，教师指导。

　　1、分材料--布置展台2、教师指导（重点：能力弱的幼儿）四、讲评：

　　1、师：哇！这么多时尚的包包，你最喜欢哪个？为什么？（从颜色和格局看）2、师：是的！这些包包各有特色，那就让我们来一场时尚包包秀吧！（走秀）

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

大班教案篇9

　　设计思路：

　　京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。

　　活动目的：

　　1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。

　　2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。

　　3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　1、环境布置各种京剧脸谱。

　　2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。

　　3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。

　　活动一：说说京剧。

　　1、看京剧录像。

　　2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。

　　3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。

　　如：红脸代表忠诚勇敢;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠厚，如"包青天"。

　　活动二：学唱京剧。

　　1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。

　　2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。

　　3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。

　　活动三：画脸谱。

　　1、观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。

　　2、幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。

　　3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。

　　4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。

　　活动玩法：

　　黑脸一个，红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步;黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。

　　效果分析：

　　当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，认真地模仿着自己喜欢的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。有的孩子在"小剧场"中表演自己刚刚学会的京剧，还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧------俨然一个个小戏迷。

　　活动延伸：

　　区域活动中设立"小戏迷俱乐部"。

　　活动反思：

　　我讲授了《我们的国粹》一课，学生们学会了很多的知识，收到了较好的效果。

　　在课堂中，我运用了一些相关的'资料，学生们了解了很多有趣的文化现象，收到了事半功倍的效果。

　　我采用了讨论的方法，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们能从多角度去思考问题，思维特别活跃。我根据实际需要，灵活运用教材，通过师生共同收集与主题相关的信息资料，丰富了课程资源，拓展了学生的视野。这样有利于教育目标的达成，很有实效性，符合孩子的心理特征。我注重了学习方式的开放，学生的学习没有局限在课堂的40分钟，学生的学习更多地来自于课外，来自于自己的生活经验。课堂为学生提供展示信息、才能的平台，课堂气氛自由、开放。

　　不足：

　　1.有个别学生发言不积极。

　　2.学生们的知识不够丰富。

　　改进措施：

　　1.我们要激发学生们的学习兴趣，应多关注学困生，争取让孩子们在乐中学、玩中学。

　　2.教师应让学生多看书，多查阅资料，应开阔学生们的视野，使孩子们学会更多的知识。

　　在以后的教学中，我们要激发学生的学习兴趣，争取做到寓教于乐。

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