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幼儿园大班教案《认识人民币》及教学反思

时间:2023-11-25 09:53:45 教案 我要投稿
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幼儿园大班教案《认识人民币》及教学反思

  作为一名人民教师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案《认识人民币》及教学反思,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案《认识人民币》及教学反思

  活动目标

  1、认识1元内的人民币,能说出它们的名称,知道它们的面值是不同的。

  2、初步掌握用货币购物的基本常识。

  3、教育幼儿爱护人民币,养成不乱花钱的好习惯。

  4、乐于探索、交流与分享。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  教学重点、难点

  1、认识1元内的人民币,能说出它们的名称,知道它们的面值是不同的。

  2、掌握用货币购物的基本常识。

  活动准备

  每人一个学具盒,内有元、角、分的人民币若干。

  在游戏区布置银行、商店。

  活动过程

  一、以谈话方式导入课题,激发幼儿的兴趣。

  教师出示一些学习用品:小朋友你们用的这些东西是谁给你买?你们想不想自己学着到商店里去买呢?想自己去买,就必须认识钱,现在我们来一起认识钱。

  二、幼儿分类操作,区分硬币和纸币。

  1、请小朋友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样?

  2、幼儿操作回答,教师总结:圆圆的、硬硬的叫硬币。长方形的,像纸一样的叫纸币。

  3、请幼儿把纸币和硬币分开。

  三、认识钱币的面值。

  (一)观察硬币的不同。

  1、请幼儿观察1元、5角、1角……的硬币,它们有什么不同?

  2、教师小结:这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字不一样。

  (二)认识硬币的面值。

  幼儿认识硬币的面值,每个硬币上都有一个数字,数字后面有个字。教师取一枚硬币放在投影仪上,请幼儿观察。这里有数字“1”,后面有一字“元”,这枚硬币是1元,用同样的方法认识其它面值的硬币。

  (三)认识纸币的面值。

  1、通过玩《纸币找朋友》的游戏来认识纸币的面值。

  2、玩游戏《看谁拿得对》:教师说出1元内的某种人民币的名称,幼儿迅速从学具盒中取出相应的硬币和纸币。

  四、玩购物游戏,学习基本的购物常识。

  玩法:一名教师扮银行工作人员,一名教师扮商店营业员,幼儿扮顾客,幼儿去银行取钱(不超过1元),再去商店买物品,想好买什么。游戏可变换角色进行。请能力强的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员。

  五、教师讲评:

  1、请幼儿讨论:你用多少钱买了什么东西?

  2、买东西剩的钱该怎么办?

  3、教育幼儿要爱护人民币,不要乱花钱。

  〔活动延伸〕

  1、教师带幼儿到超市购物。

  2、家长为幼儿提供购买物品的机会,教育幼儿要爱护人民币。

  教学反思

  在本次活动中,通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说,发现了硬币和纸币的不同和相同之处,充分体现了幼儿在自我操作中获得知识的特点。幼儿参与积极性特别高。

  本次活动以游戏为主,激发了幼儿的学习兴趣,初步掌握了购物的基本常识,教育幼儿养成不乱花钱的好习惯,让幼儿充分积累社会活动经验。

  在购物环节,有个别幼儿取钱后不会购物,在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的经验水平,适当进行活动调节或个别指导。

  幼儿百科:中华人民共和国的法定货币是人民币,中国人民银行是国家管理人民币的主管机关,负责人民币的设计、印制和发行。

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