小班教案

小班教案[汇总10篇]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　活动背景：

　　今天是成成的生日，我在《宝宝成长档案》中给他制作了一张生日卡，别的孩子看见都争着说：“老师，我也要过生日了┄┄”教室里一下子热闹起来，活动“生日花”就产生了。

　　活动内容：

　　我喜欢的生日礼物（一）

　　活动目标：

　　1、能大胆在集体面前发表自己的想法。

　　2、尝试用撕贴的方式装饰生日卡。

　　3、体验集体过生日的快乐。

　　活动准备：

　　将孩子过生日时受到的`最喜欢的礼物带来；音乐磁带、

　　活动过程：

　　1、讲讲、看看、玩玩

　　（1）宝宝，你们带来了自己喜欢的生日礼物，和朋友一起讲讲、玩玩吧！

　　（2）幼儿自由交流、自由操作；教师指导幼儿讲讲礼物的外形特征及自己喜欢的理由。

　　（3）教师指导个别幼儿上前讲述自己礼物的外形，或喜欢的原因。

　　2、分享

　　请幼儿之间相互交换礼物玩玩。

　　我喜欢的生日礼物（二）

　　活动准备：

　　范例、幼儿人手一张生日卡；装饰剩下的彩纸若干；浆糊

　　活动过程：

　　1、看看、讲讲

　　（1）宝宝，你们看这是什么？生日卡上有什么？和朋友讲讲。

　　（2）请个别幼儿上前讲述自己礼物的外形或喜欢的原因。

　　2、撕撕、贴贴

　　（1）教师示范讲解操作方法：将彩纸撕成小碎片，用浆糊贴于空白处。

　　（2）幼儿操作，教师提醒幼儿有字之处不能贴，浆糊不能太多。

　　3、欣赏

　　将幼儿的生日卡展示，指导幼儿相互欣赏。

　　生日宝宝聚会

　　活动目标：

　　乐意参加表演活动，体验集体活动的快乐。

　　活动准备：

　　了解近几天过生日的幼儿；准备几顶生日帽；音乐磁带、录音机；一些零食；墙饰布置“生日花”

　　活动过程：

　　1、介绍“生日宝宝”

　　（1）宝宝，今天我们一起来凯歌生日会，好吗？

　　（2）《生日歌》音乐响起，请几个“生日宝宝”上前，戴上生日帽。

　　2、跳跳、唱唱、玩玩

　　（1）请幼儿一一上前为“生日宝宝”说一句祝贺的话：祝╳╳╳生日快乐！

　　（2）向“生日宝宝”赠送自己制作的生日贺卡。

　　（3）教师送礼物：“生日宝宝”的名字贴在“生日花”上，并贴上生日蛋糕，幼儿同时唱生日歌。

　　3、聚会

　　（1）请幼儿在音乐中唱唱、跳跳、玩玩。

　　（2）和“生日宝宝”品尝“生日宴”

　　延伸活动：

　　每逢当月的“生日宝宝”都贴在“生日花”上。

小班教案 篇2

　　活动内容 大家来做操

　　重点领域 健康

　　相关领域 语言

　　活动目标

　　1、能在老师的带领下积极学习做模仿操。

　　2、培养幼儿的坚持性，塑造幼儿良好的形体。

　　重点、难点

　　1、重点：幼儿能积极参加活动。

　　2、难点：幼儿能遵守游戏规则。

　　活动准备

　　1、 幼儿学会儿歌“大家来做操”，并已熟悉音乐节拍，会和老师一

　　起边听音乐节拍边拍手念儿歌。

　　2、在体操室幼儿站成一个大圆，面向圆心站好。

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　幼儿在随音乐做动物模仿游戏：小鸭走——小鸟飞——小猫走——小象喝水——企鹅摇——小青蛙跳——小黄莺拍翅膀。

　　二、学做模仿操：

　　1、幼儿念儿歌“大家来做操”。

　　2、随着音乐边念儿歌边拍手。

　　3、采用模仿学习一节一节学做操。

　　（1）三、四、五、六句让幼儿自由尝试创编。

　　（2）总结统一幼儿创编的`伸臂、弯腰、踢腿、蹦跳的动作。

　　（3）纠正个别幼儿动作，提醒幼儿做操时动作幅度大一些。

　　三、相互学习观摩做操。

　　1、到镜子面前让幼儿结伴做操。

　　2、幼儿和教师做放松整理活动。

　　附： 大家来做操（模仿操）

　　早上空气真真好，我们大家来做操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。

　　2、乐意表达自己对故事的理解。

　　活动准备

　　1、拉线教具、背景音乐。

　　2、毛绒玩具小熊（系红领结）一个。

　　3、照相机、收集微笑的照片或图片。

　　活动过程

　　一、导入活动，回忆各种各样的表情，引起幼儿的兴趣。

　　小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。关上小门！

　　二、激发兴趣，引出主题

　　1、出示玩具小熊，引起兴趣。

　　今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服？他脖子上系个什么？小熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！

　　大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！

　　三、观看幻灯片

　　1、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。（从开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”）

　　提问：

　　①小熊先去找谁玩？小猪和他玩了吗？

　　②小熊又去找谁玩？小熊和他玩了吗？

　　③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？

　　2、欣赏故事第二段：小熊去找河马。

　　小熊伤心极了，他又会去找谁呢？（从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧）

　　提问：

　　①小熊问大河马，大河马是怎么回答的？

　　3、欣赏故事第三段：小熊笑了。

　　小熊最后笑了吗？接着往下看（从小熊心里想至故事结尾）

　　提问：

　　①小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情？

　　②大家喜欢怎样的`小熊？

　　小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。

　　四、观看幻灯片，自由讲述 。

　　今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？

　　原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊！看，我们小三班的老师和小朋友笑得多开心呀！

　　五、行为练习。观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪

　　小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！

　　六、结束部分。

　　小熊脸上笑眯眯的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗？听！音乐响了，我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧！

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、认识不同气候条件下的云，展开想象力。

　　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　结合各种气候以及不同的时候观察云。

　　活动过程：

　　1、在不同的时间段观察云。

　　(1)在晴天多云的时候，教师带领幼儿到户外观察云。请幼儿用自己的语言来形容云，教师可以用这样的提问来启发幼儿：小朋友你看这朵云像什么?云彩真美呀，仔细看看它是不是在移动呀?

　　(2)在太阳西斜的下午再带幼儿到户外观察云，请幼儿用自己的语言来描述云，也请幼儿用自己知道的颜色来形容云，教师启发幼儿和早晨看到的云比一比有什么不一样?

　　2、在不同的气候条件下观察云。

　　(1)在大雨来临之前教师带领幼儿到户外观察云，看一看云的颜色变成什么样下?告诉幼儿这是“乌云”。

　　(2)在下雨的过程中在室内观察云的变化(乌云慢慢散尽了)

　　(3)下完雨后看看天空变成什么样子。

　　3、教师给幼儿讲故事“云是什么?”

　　附故事：

　　云是什么

　　从前有一只麻雀，非常喜欢听妈妈讲故事，麻雀妈妈特别爱讲云里的.故事，什么五彩云里有一座仙人住的仙宫，仙宫里面住着许多仙女，小麻雀可爱听了。

　　小麻雀经常望着云发呆，希望有一天也能到云里和小仙女做伴。

　　小麻雀慢慢长大了。有一天，它看见一朵非常美丽的云，就拼命地追着飞去。飞呀，飞呀，不知飞了多久，也不知飞了多高，彩云终于被小麻雀追上了。啊!就像遇上了迷雾，小麻雀连方向也看不清了，哪儿有仙宫和仙女呀。小麻雀觉得太累了。它想在云彩上歇歇脚，可是它刚刚停止扇动翅膀，就一头栽了下来幸好被一棵大树给托住了。

　　小麻雀回到家里，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈笑了。“傻孩子，你怎么把故事当真了呢，天上没有仙女，云只不过是一团水气。”

　　活动反思：

　　《纲要》中强调，幼儿是中心，教育活动应以幼儿需要、兴趣，尤其是幼儿经验来进行，学决定教，在活动中我对自己的定位是一个参与者，我和孩子共同讨论、探索、体验。

小班教案 篇5

　　语言活动：魔法手帕（小班）

　　活动目的：

　　1、通过多媒体演示活动，激发幼儿学说话的兴趣。

　　2、在活动中幼儿学习汉字“变”

　　活动准备：幼儿人手一块手帕，字卡若干（变）

　　教师若干块大手帕（其中有一块做成老鼠状）

　　教师用字卡一张

　　多媒体演示

　　活动过程：

　　一、多媒体演示：孙悟空七十二变

　　1、这是谁呀？（孙悟空）—————幻灯片

　　2、孙悟空有些什么本领？（幼儿畅谈）

　　3、碰到妖魔鬼怪能变出不同的样子打败他们。孙悟空的本领真大，你看他在干什么？（演示七十二变：变小鸟、房子、老鹰、小狗等）

　　4、说说孙悟空变出了什么？

　　二、魔法手帕变变变 （认识汉字“变”）

　　1、孙悟空能变出那么多的东西，今天他也送给小朋友一样东西，是什么呢？（幻灯片————变集体念）

　　2、孙悟空告诉我，这个“变”字有很大的本领，是什么本领呢？（教师示范向手帕吹气，同时说“变变变”）

　　3、这块手帕有了魔法，成了一块魔法手帕能变出很多的.东西，怎么变呢？孙悟空告诉我要说一句咒语，让我试一试，你们听一听说的是什么？（教师示范一次，幼儿念一次，幻灯看一次，集体念汉字“变”）

　　三、游戏：找字（巩固对汉字的认识）

　　1、孙悟空说也要送给小朋友每人一个字宝宝，在那里呢？请你们去找一找。

　　2、找到了念一念

　　3、变一变————变成魔法手帕。（字卡放进口袋）

　　四、魔法手帕变一变

　　1、你们现在也有了一条魔法手帕，它能变什么呢？请你们想一想，然后边念咒语边来变，好吗？（幼儿自由讨论，教师巡回指导。）

　　2、幼儿表演（鼓励幼儿大胆想象及讲述）

　　3、魔法手帕陪我们玩累了，让它们去洗个澡休息吧！（收手帕进箩筐）

　　五、游戏：魔法娃娃

　　1、（出示字卡）让我们变成“魔法娃娃”吧！（教师说变变变，向幼儿吹气，幼儿随之做相应动作，变成魔法娃娃）。

　　2、我们现在是魔法娃娃，你想变什么呢？现在我们听音乐，音乐一停，我们就站住变成你想变的东西，看谁变的最有趣最好玩！

　　（音乐停，教师可以问幼儿变成了什么，也可以让幼儿告诉其他老师）。

小班教案 篇6

　　活动目标：1.能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。2.学习用多种颜色的圆点菇，颜色要涂得浓，增强美感。活动准备：1、小兔图片、范画。2、画纸、油画棒。

　　活动过程

　　一、引出课题

　　1、圆的圆，扁的扁，有的像房子，有的像花伞，一个又一个，地

　　上长出一大片，小白兔呀真喜欢。这是什么呀?小兔为什么喜欢蘑菇?

　　2.有一天，小白兔拿了一只篮子到树林里去采蘑菇，它一边唱歌一边走，走了好长一段路，快到树林了，突然太阳公公被乌云遮住了，下起了小雨，小白兔说：“我雨伞也没带，怎么办呢?”他动了动小脑筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你们知道小白兔来到了什么地方避雨?(幼儿自由议论)

　　3、噢，原来小白兔来到了蘑菇地里避雨，小兔喜欢吃蘑菇，大蘑菇还可以用来避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜欢蘑菇了。可是，小兔子说最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它们都要饿肚子了，小朋友我们来帮帮它们吧，画些蘑菇送给小兔子。

　　二、教师示范作画

　　1.出示范画：我们一起来看看蘑菇是什么样子的?蘑菇怎么画呢?(幼儿自由讨论)

　　2、教师示范画几个蘑菇：先画半圆形或圆形的蘑菇顶，再画细一些的蘑菇柄，在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点，然后给蘑菇顶蘑菇柄上漂亮的颜色。

　　3、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边说画蘑菇的`方法边一起来画画蘑菇。(书空练习)

　　三、幼儿作画，巡回指导

　　1.发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手、大胆作画：今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。

　　2、鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并注意顶和柄的衔接。

　　2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。

　　3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。

　　四、讲评作品

　　1、收拾作画工具。

　　2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友：小朋友，谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿有序地讲述画面情节，知道晚上的一些基本特征。

　　2、培养幼儿连贯讲述的能力。

　　活动准备：

　　晚上图片一幅。

　　活动过程：

　　一、图片质疑，培养幼儿的阅读能力。

　　1、先把图片用报纸遮起来，露出室外的半部分图片。

　　提问：

　　这是白天还是晚上？晚上，天黑了，小朋友看，天空有什么呀？（晚上，月亮出来了。）

　　2、对了，晚上，月亮出来了。

　　晚上，月亮出来了，再看看什么也出来了？（晚上，月亮出来了，星星也出来了。）

　　3、天黑了，小朋友看马路上的什么亮了？

　　（马路上的灯亮了。）

　　教师在出示另一半图片。

　　4、这儿有个小女孩，她叫小红，晚上，马路上的灯亮了，什么地方的灯也亮了？

　　（马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了。）

　　5、晚上，天黑了，谁也睡觉了？

　　（小红睡觉了）。

　　对了，小红睡觉了。

　　6、除了小红睡觉了，还有谁也睡觉了？

　　小鸟也睡觉了。

　　二、完整讲述：

　　1、教师完整的讲述图片。

　　晚上，天黑了，月亮出来了，星星也出来了。马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了，小红睡觉了，小鸟也睡觉了。

　　2、跟着老师我们一起来说说这幅图。

　　晚上，天黑了，月亮出来了，星星也出来了。马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了，小红睡觉了，小鸟也睡觉了。

　　3、请个别幼儿完整讲述一遍。

　　三、引导幼儿进行仿编

　　晚上的时候，除了图上的小朋友睡觉了，我们也要睡觉，那还有什么小动物睡觉呢？我们一起把自己想到的.内容编到这个图片里。看看谁编的好？

　　引导幼儿结合生活实际创编。

　　可以说说小动物谁睡觉了，还有把我们自己的名字也编进去。

　　活动延伸：

　　回家把这个图片讲述给爸爸妈妈听。

　　友看马路上的什么亮了？ 马路上的灯亮了。 教师在出示另一半图片。

　　4、这儿有个小女孩，她叫小红，晚上，马路上的灯亮了，什么地方的灯也亮了？ 马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了。

　　5、晚上，天黑了，谁也睡觉了？...

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

　　2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5.增强思维的.灵活性。

　　活动准备：

　　场地布置（花仙子的花园）

　　金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

　　活动过程：

　　观察环境，引出主题－观察尝试，操作发现－自我创造、描述构思－情感激发

　　一、观察环境，感知花的美

　　1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？

　　2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样？

　　二、观察、品尝、发现、感知花的用途

　　1.出示花的礼物：花仙子还为我们预备了许多礼物，我们一起来看看好吗？

　　2.幼儿观察、品尝花的礼物

　　（1）.提问：你们熟悉这些礼物吗？它是怎么用的？

　　（2）.教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

　　3.逐个提问：这是什么？可以用来做什么？

　　4.小结花的用途

　　提问：花还可以做什么？

　　（1）.做药

　　（2）.可以吃

　　（3）.泡茶喝

　　（4）.用花做好看的装饰品。

　　（5）.清香空气

　　（6）.可以美容

　　三、创造花的艺术品

　　1.观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？

　　2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。

　　3.幼儿绘画：花的礼物

　　4.幼儿描述自己的创造。

　　活动结束：

　　你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？（环保教育）

小班教案 篇9

　　【活动目标】

　　1、认识几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫等颜色。

　　2、喜欢听故事《河马肚子大》，学说“河马，我请你吃XX颜色的XX(水果名称)”。

　　【活动准备】

　　1、展板一块，展示架四只。

　　2、红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶(可用纸盒制作)6个，猴子头饰一个。

　　3、动员家长带孩子去水果店、超市购买水果，让孩子认一认、尝一尝，积累有关水果的经验。

　　【活动过程】

　　一、分辨各种颜色的水果。

　　1、表达已有经验。

　　师(出示各种水果大图片)：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，还有……(引导幼儿说出各种颜色的水果。)

　　2、游戏：水果找家。

　　教师先介绍水果的新家——红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。

　　二、欣赏故事《河马肚子大》

　　1、引出故事。

　　师：水果大丰收，你们想不想吃呀?有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的`肚子，它是谁呢?

　　师：对，它就是河马(出示玩偶)。下面老师就给你们讲《河马肚子大》的故事。

　　2、边演示玩偶边有表情地讲述故事。

　　3、用提问引导幼儿学习。

　　师：小猴请河马吃了什么水果?它们是什么颜色的?

　　(这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。能力强的幼儿可以用一句连贯的话来讲述，如：“小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。”甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而能力弱的幼儿则可以这样说：“小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果。”)

　　三、分组游戏：喂河马吃水果

　　1、出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。

　　师：河马肚子饿了，你们愿意学小猴喂河马吃水果吗?

　　2、学说句子：“河马，我请你吃XX颜色的XX(水果名称)”。

　　3、请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说“河马，我请你吃XX颜色的XX(水果名称)”时才张开嘴吃。

　　4、幼儿分散游戏。

　　(一部分幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，游戏可交换进行。配班教师及保育员进行配合。)

　　四、拓展经验

　　师：河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗?

　　(幼儿可以根据已有经验充分表达，如果一时说不出，可以回家后继续找找、说说，自然地将活动延伸到家庭中。)

　　延伸活动：

　　带上红、黄、绿、紫色的小房子到户外进行“住房子”的游戏。方法是：幼儿先说出自己是某种水果，然后住进与这种水果颜色相同的小房子里，如先说出“我是黄色的芒果”，然后住进黄色的小屋里。游戏可反复进行。

　　附：河马肚子大

　　秋天到了，小猴家的果园里水果大丰收了。

　　小猴请河马来尝尝他种的水果。

　　小猴请河马吃红色的水果：苹果、草莓。

　　河马吃完了，指指大肚子说：“饿。”

　　小猴请河马吃黄色的水果：香蕉、梨和菠萝。

　　河马吃完了，指指大肚子说：“饿。”

　　小猴请河马吃绿色的水果：西瓜。

　　河马吃完了，指指大肚子说：“饿。”

　　小猴又请河马吃紫色的水果：葡萄。

　　河马吃完了，又指指大肚子说：“饿。”

　　小猴把他种的水果全部拿出来给河马吃。

　　河马吃完了，还是指指大肚子说：“饿。”

　　小猴只好赶紧送河马回家。“还好，还好，河里有吃不完的东西，河马不会挨饿了。”

小班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、 理解故事内容，感受读本语言的美。

　　2、 通过欣赏、玩色，感知颜色变化的美妙与神奇，以及色彩变化带来的美感。

　　3、 大胆表达自己的意愿，体验成功的快乐。

　　活动准备：红黄蓝三原色广告、（毛笔、海绵、勺子、海绵刷、气球、纸棒）

　　与幼儿人数相等，大白纸2张，报纸两张。

　　绘本《变色鸟》，课件ppt

　　活动过程：

　　一、 听鸟叫声音导入。

　　师：小朋友听听这是谁的叫声？会是什么鸟？

　　师：出示大书《变色鸟》。

　　这是一只什么样的鸟？这只鸟看上去怎么样？我们一起听听故事。

　　二、集体参与式阅读图画书《变色鸟》

　　1、师幼阅读

　　P1：你在画面上看到了什么？（一只白鸟）师朗诵。

　　P2：白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子，好香好甜哪！

　　什么果子是红色的？（苹果、草莓、樱桃、山楂）

　　P3：师：白鸟吃了红色的果子会发生什情况呢？

　　P6：挡住黄果子，发生了什么事情？

　　你们猜猜它吃了黄色的果子会怎么样？（长出一些黄羽毛）

　　你见过黄色的果子吗？猜猜它吃了黄色的果子又会发生什么变化？

　　P4：生活中什么果子是蓝色的？（蓝莓）

　　P5：你看到了什么？还是原先那只鸟吗？现在变成了--------？（变色鸟）

　　P6：变色鸟又在干什么？

　　如果再把这些五颜六色的果子吃下去，会发生什么事情？

　　P7：这是刚才的变色鸟吗？又变成什么颜色了？

　　黑鸟在干什么？

　　教师小结：变色鸟神奇吗？

　　（变色鸟真是一只神奇的鸟，因为吃了红黄蓝三种颜色的`果子之后，不仅把自己变得很漂亮，还把我们周围的环境也打扮的很漂亮。）

　　三、配乐完整欣赏朗诵。

　　四、PPT演示，引导幼儿回忆主要内容。

　　师：白鸟是怎么变色的？（变色鸟都变了哪些颜色）

　　五、幼儿操作活动，感知色彩混合后发生的变化。

　　师：我们来看看这里都有什么工具？（毛笔、海绵、勺子、海绵刷）

　　（1） 游戏：给白鸟喂果子。

　　幼儿在不同颜色的盘里拿工具，模仿给白鸟喂果子吃得情节，在固定位置感知色彩。

　　（2）教师用旧报纸平铺在白纸上，师生共同用手按压。

　　（3）拿开报纸，幼儿观察颜色的混色变化。

　　（4）教师将作品添画，完成变色鸟，幼儿感受成功的快乐。

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