大班教案

时间：2023-11-29 09:12:48 教案我要投稿

大班教案10篇（荐）

　　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的大班教案10篇，希望对大家有所帮助。

大班教案10篇（荐）

大班教案篇1

　　一、活动目标：

　1.能通过图谱，学唱歌曲《颠倒歌》

　　2.能唱准歌曲《颠倒歌》中的附点节奏

　　3.体验歌唱活动带来的.快乐

　　二、活动难点：

　1.让幼儿正确掌握《颠倒歌》的节奏和旋律

　　2.唱出《颠倒歌》的情绪

　　三、活动准备：

　录音磁带动物图片图谱

　　四、活动过程：

　（一）、谈话活动

　　1.出示图片引导幼儿了解歌词内容。

　　①提问：鱼儿会生活在哪里? 小鸟会生活在哪里？

　　②我们来听听这首歌是怎么唱的？（放录音磁带，让幼儿仔细倾听歌曲）

　　③教师通过活动让幼儿理解“颠倒”的含义

　　（二）、练声 ——以学习动物的叫声的游戏来练声。

　　2∕4：例 X X X X ∣X X X X ∣X X ∣ X - ∣

　　老鼠：吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱

　　小鸡：叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽

　　（三）、学唱歌曲

　　1. 教师放录音，幼儿听

　　提问：“歌词里唱到了谁？”（幼儿回答）

　　教师一一出示已经准备好的动物图片。“我们一起来听听对吗？”

　　2. 出示歌曲歌词图片，引导幼儿熟悉歌词。

　　3.看图谱，有节奏的念歌词

　　4.幼儿学唱歌曲

　　5.分组练习

　　（四）、尝试创编

大班教案篇2

　　一、设计意图：

　　酸、甜、苦、辣几种味道是小朋友在品尝食品的过程中经常接触的。最近小朋友们也经常在一起议论，自己吃了什么，它是什么味道的，吃了以后是什么感觉。为了让小朋友更进一步的体验酸、甜、苦、辣几种不同的味道。并让小朋友用完整的语言把自己的体验和感受表达出来，特设计了本活动，旨在让小朋友通过活动发展语言表达能力、想象力，体验其中的乐趣。

　　二、活动目标：

　　1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦，增强幼儿的自信心和合作意识。

　　2、学习用"酸.甜.苦.辣"描述食物的味道。识字：酸、甜、苦、辣，通过感官知道它们的实际意义，能用这几个字组词、造句。

　　3、用感官感知各种水果、饮料、副食等的味道。发展幼儿活泼开朗的性格和口语表达能力。

　　三、活动准备：

　　把教室布置成"七彩美食城"，各种食物。如：咖啡、糖水、话梅糖、牛肉干，水果等。人手一套酸、甜、苦、辣字卡。

　　四、活动过程：

　　1、稳定情绪：律动《捡豆豆》

　　师提问：刚才我们捡豆豆尝了不同味道的豆豆，有酸、甜、苦、辣。

　　小朋友想不想尝尝真正的酸、甜、苦、辣味道啊？

　　幼：想。

　　2、导入活动听录音：放鞭炮的声音。

　　师问幼儿"这是什么声音？"幼：放鞭炮的声音。

　　师："七彩美食城"开张了，七彩经理邀请我们大三班的小朋友当一回"小小品尝师"去食品城品尝一下美味佳肴，让我们出发吧。

　　3、观察美味佳肴"七彩美食城"到了，让我们先看看各种美味佳肴吧！（带着小朋友一起参观美食城）

　　（1）这都有什么好吃的？

　　（2）你们想不想品尝这些美味佳肴啊？

　　（3）美食城里有许多好吃的事物，它们有不同的，小朋友可以去尝尝，用舌头去舔舔，它们是什么味道的，去感受吃了不同味道的食物有什么不同的感觉。（自由品尝）

　　4、让幼儿随意品尝食物。

　　5、把幼儿集中，请幼儿说说自己尝了什么味道的食物，品尝以后有什么感觉，并认识生字"酸、甜、苦、辣"。

　　（1）"小小品尝师"请过来吧！（将幼儿集中）

　　（2）你们品尝了什么？是什么味道？品尝以后有什么感觉？

　　（3）小朋友们刚才品尝了甜甜的苹果。（出示"甜"字，请小朋友用"甜"字说话、组词）（用同样的方法出示"酸、苦、辣"，教小朋友认识，并配以相应的表情，帮助小朋友认识）

　　6、帮"七彩美食城"整理食物

　　（1）小朋友今天都很高兴，不仅尝到了很多美味佳肴，还学到了许多的知识。

　　（2）老师提个建议，我们来帮七彩经理把美食城整理整理。把"酸"的食物放到一起；"甜"的食物放在一起；"苦"的食物放在一起；"辣"的`食物放在一起。

　　7、游戏《送字宝宝回家》

　　请幼儿拿出自己的字卡，分别把它们送回"家"。如：酸字宝宝就把它放到酸的食物前面，甜字宝宝就它放到甜食物前面。游戏结束，教师与幼儿一起检查字宝宝放的是否正确。

　　8、活动小结。

　　活动反思：

　　在活动过程中，支持和鼓励幼儿大胆选择不同的颜色，发表自己的真知灼见，学会尊重别人的观点和经验。幼儿参与的积极性很高，发现了味道与颜色、音乐之间的关系，整个案例突出并始终贯彻“幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题；用适当的方式，交流探索的过程和结果”的主线，从实际教学效果来看，是比较成功的。

大班教案篇3

　　活动准备：

　　1：大书

　　2：中班看过《贪吃的小熊》读本

　　3：小猫头饰，妈妈头巾，宝宝帽子，一块大布

　　4：卷轴

　　活动过程：

　　1．封面阅读

　　出示大书，引导幼儿观察书的封面，请幼儿猜测图书内容。

　　师：看了封面，你觉得这本书会讲什么故事？

　　师：这本书的书名是“贪吃的小猫”,猜猜会发生什么事？

　　2．大书猜图

　　教师遮盖书中文字部分，只留下插图，和幼儿一起观察画面。

　　师：P1：贪吃的小猫在干什么？这是宝宝，这是他的——妈妈看见了吗？

　　P2：贪吃的小猫又在做什么？（请幼儿学一学小猫动作）

　　它看到袋子里的东西后心里会想什么?

　　P3：小猫的身体有什么变化？它的表情看起来怎么样？妈妈看见了吗？小宝宝的表情又是什么样的，你是怎么看出来的'？

　　P4：贪吃的小猫在干什么?它的表情和动作是什么样的？谁来学学看。

　　P5：第五页说的是什么？宝宝怎么啦？贪吃的小猫呢？

　　P6：贪吃的小猫又来了，它跟以前有什么不一样？

　　这只小猫真是让人越来越受不了了，妈妈和宝宝买的东西都让它吃了，他们会想个什么办法来治治它？

　　有没有什么东西让它见了就不想吃了？

　　还有没有什么方法让它吃不到？

　　P7：我们看看妈妈是用了什么方法帮它改掉这个坏毛病？

　　P8：小猫在干什么？妈妈为什么笑了？

　　P9：这是什么？小猫吃了这个东西会怎么样？

　　P10：小猫怎么啦？它的表情是什么样的？它为什么要跑了？小猫喜欢吃这个东西吗？谁来学学小猫的样子？

　　3．大书文字阅读

　　教师指读文字，幼儿倾听。

　　幼儿复述故事，教师呈现图片。

　　4．故事表演

　　幼儿与老师商量，分配角色，准备表演

大班教案篇4

　　活动目标

　　1．喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。

　　2．进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。

　　3．初步了解变废为宝的方法。

　　4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　重点难点

　　引导幼儿参与环境保护。

　　活动准备

　　1．经验准备：对废旧物品回收利用有一定的经验，认识可回收利用标志。

　　2．材料准备：可以用于制作手工作品的废旧材料。

　　活动过程

　　一、复习大书

　　1．师：上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？

　　2．全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过知识。

　　二、熟知图标

　　1．教师出示可回收利用标志图标，提问：

　　（1）小朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？

　　（2）你在哪些地方看到过这样的标志？

　　师小结：我们的生活中很多地方都可以看到这样的标志。

　　2．教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。

　　3．出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用的？

　　4．出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，请小朋友进行分类并贴上标志。

　　三、废旧物品手工制作展示

　　1．教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么？

　　2．通过视频展示废旧物品改造成品。

　　四、幼儿自己动手，变废为宝。

　　1．师：这些玩具可爱吗？你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出很多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？

　　2．幼儿制作玩具。

　　3．展示表扬优秀作品。

　　教学反思

　　在我们生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道了答案。我上的这一节汇报课是读本的第三课时，主要通过游戏让幼儿了解哪些垃圾可以回利用并对它们进行分类回收，尝试用废旧物品进行手工制作，从而培养幼儿的环保意识，不乱丢垃圾，争当环保小卫士。

　　整个活动总体而言还是比较顺利的'，幼儿的积极性非常高，在制作手工时，我们的家长也一起参与进来，促进老师与家长，家长与孩子之间的感情。

　　在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼儿都还是能够回忆起来，但还有少部分幼儿还是不够熟悉，因而在复习阅读大书时部分幼儿读不出来。

　　第二个环节，我准备了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标并对各类垃圾进行分类，幼儿对这个游戏非常感兴趣，都想上来亲自表现，以至于轮不到的幼儿一直在下面大叫，课堂秩序掌握不够好。

　　在第三个环节，我收集了很多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品进行装饰，之前我还担心他们做不出东西来，但是看到他们的作品时担心没有了，更多的是为他们的想法、创意赞叹不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小朋友用食品盒和一次性纸杯做成一个机器人，有的小朋友用卷纸筒做成一只小鸟，有的用纸杯做成一朵漂亮的花和电话……

　　上这节公开课，给自己一个成长的机会，并充分看到了自己存在的不足之处，要想成为一个合格的幼儿教师，我还需要不断学习，不断探索和研究。

　　小百科：废品是质量不合格，用户不能使用的成品。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习如何观察画面，利用图画线索读图。

　　2、引导幼儿对猫的认识。

　　3、培养幼儿喜爱、爱护小动物的情感。

　　活动准备：

　　1、大书一本。

　　2、幼儿用书。

　　3、小猫的手饰。

　　活动过程：

　　一、以谈话形式导入

　　教师：今天老师为小朋友们请来了一位客人，（出示手饰）请小朋友谈谈你对猫的认识。

　　今天老师为小朋友带来一本书，请小朋友来看看。

　　二、指导孩子阅读

　　教师：大书打开，

　　第1页：你看见了什么？

　　你从什么地方看出来？

　　第2页：你看见了小猫又到哪里去了呢？

　　你是怎么发现的？

　　第3页：小猫在哪里玩耍？

　　你看到什么东西掉了出来？

　　小猫的感觉是什么样的'？

　　第4页：你看到了什么？

　　这次小猫又在哪里呢？

　　第5页：谁来了，那个人会是谁？

　　发生了什么事？

　　家里为什么这么乱？

　　那个人的表情是什么样的？

　　第6页：这是一个怎么样的小猫？

　　那奶奶的为什么喜欢它？

　　这个奶奶的表情是什么样的？

　　三、请幼儿参与讨论

　　今天我们看到奶奶是如何喜欢小猫咪的，那我来问问你们是怎么样喜欢小动物的？（请幼儿参与发言）

大班教案篇6

　　目标

　　感受乐曲欢乐的气氛，运用不同的肢体动作来表现音乐。

　　感应乐曲中的特定节奏型，并尝试对音乐进行顽固伴奏。

　　准备

　　CD 铃鼓图片

　　过程

　　一、入场

　　果园里的果子都成熟了，我们一起去果园玩玩吧，出发喽！（师引导做顽固节奏）

　　二、感受乐曲、节奏

　　1.我们到喽，哇！苹果都成熟了，红彤彤，金灿灿的，我们一起来摘果子吧，你是怎么摘果子的`？（欣赏乐曲）

　　2.摘了这么多的水果，我们来榨果汁喝吧，你榨过果汁吗？是怎样榨果汁的？

　　3.出示图谱：师幼讨论榨果汁过程

　　（1）老师这里有个榨果汁的秘方，只要按照这个秘方榨就一定能榨出美味的果汁，谁来试一试？

　　（2）教师指图，幼儿拍打出塔、塔、踢踢塔的节奏型

　　（3）我们来榨果汁喽（播放音乐）

　　三、道具律动

　　1.今天老师带来了一个神奇的榨汁机，只要轻轻地拍出密码就能榨出美味的果汁了（出示节奏卡），谁会拍出密码？

　　2．我们一起用神奇的榨汁机榨榨看

　　3．你们喝饱了吗？我们榨点给客人老师喝一喝，客人老师帮我们看看谁能榨出最美味的果汁。

　　4.神奇的榨汁机不仅可以榨出美味的果汁，还可以和我们一起跳跳舞吧!

大班教案篇7

　　设计思路：

　　最近小朋友谈论的话题经常是关于狗帮主人看门，猫捉老鼠，鸟捉虫等等及其一些动物帮助人的故事，于是我结合主题《动物世界》之《我与动物交朋友》设计了本次活动，让幼儿懂得帮助他人会使人快乐，激发幼儿乐于助人的情感。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿仔细观察，根据画面进行初步的判断，想象。

　　2、运用自己的语言，大胆地讲述，培养幼儿认真倾听别人讲述。

　　3、懂得帮助他人会使人快乐，激发幼儿乐于助人的情感。

　　活动准备：

　　1、房子图片5张（1号房没有门和窗，2号房没有瓦片，3号房倾斜有裂缝，4号房完美可是隔壁住着小猫，五号房外形完美。）

　　2、图画一张，伤心老鼠头饰一个，开心老鼠头饰若干

　　3、金牌30块

　　4、录音机，磁带

　　活动过程：

　　1、教师出示图画，启发幼儿讨论：老鼠为什么不开心？

　　2、教师戴上伤心老鼠的'头饰，以伤心的口吻说：“大风把我的房子吹走了……”

　　3、启发幼儿帮帮老鼠的忙，为老鼠找房子。

　　出示1——4号房子，布置在活动室四周，让幼儿分散自由观察。

　　提问：①这座房子怎么样？②你觉得合适吗？③为什么？

　　4组织集体讨论：①这四座房子怎么样？②适合小老鼠呢？③你从什么地方看出来不适合呢？

　　5、出示5号房子，引导幼儿进一步围绕问题观察讨论。

　　提问：①看看这座5号房子怎样？②住进去安全吗？

　　6、引导幼儿想办法帮1——4号房子修理好。

　　7、出示开心老鼠，表扬小朋友帮它选择了舒适又安全的房屋，并送小礼物，让幼儿体验互相帮助的快乐。

　　8、在《健康快乐动起来》的音乐声共同庆祝，活动自由结束。

　　活动延伸：

　　开放语言区，美工区，音乐区，结构区供幼儿自选活动

　　重点指导：语言区提供故事卡片，引导幼儿创编并讲述关于小老鼠的故事；

　　美工区提供图画纸、油画棒，引导幼儿为小老鼠设计房子；

　　音乐区提供各种头饰、录音机、磁带等，让幼儿表演关于小动物的歌曲及舞蹈；

　　结构区提供各种积塑、积木，引导幼儿继续为小老鼠建造房子。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

　　2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。

　　3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

　　活动准备：

　　1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。

　　2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。

　　活动过程：

　　1、准备活动。

　　四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。

　　T：猴儿们，我们一起出去玩吧！

　　举一举呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡一荡呀，转一转；转一转呀，摇一摇；摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！

　　2、探索竹竿的不同玩法。

　　T：猴儿们！你看我的金箍棒漂亮吗？你们想不想玩啊？

　　我来给你们变出来。

　　（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

　　T：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全！

　　（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑……）

　　（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。

　　（3）幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。教师有意识的'鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

　　T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。

　　①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习；

　　②多人把竹竿放在地上跳房子；

　　③双脚立定跳“小河”

　　……

　　（教师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。）

　　T：小河变宽了，谁有办法跳过去。

　　（直接在原地跳、跑了跳、等）

　　（4）幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。

　　T：他们是怎么过小河的？

　　（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）T：猴儿们真聪明，谁来教教老师，怎样才能跳过小河？

　　教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括动作要领。

　　（5）以小组为单位用竹竿搭成不同宽窄的小河，提示幼儿根据自己的能力选择不同宽度练习跨跳。

　　T：请你们找个空地方搭出一条一头宽一头窄的小河，然后跨跳过小河。

　　要求幼儿根据自己的能力选择合适的宽度跨跳。

　　3、综合游戏。

　　结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。幼儿以组为单位把竹竿收好，排成四路纵队。

　　T：猴儿们，我们一起来玩一个游戏。做游戏的时候，我们要走“钢索”、跨跳“小河”、钻过“山洞”、绕过大树桩，拔下红旗，跑回原地。

　　比比哪一组最先到，注意要拔下红旗。

　　（根据时间确定游戏的次数）

　　T：今天，我们都很出色，胜利完成了任务，现在开始颁奖！（幼儿欢呼）

　　4、放松、整理活动。

　　T：今天，你们玩的高兴吗？让我们一起来跳舞吧！（猴操）

大班教案篇9

　　一、设计意图：

　　毕业的日子即将到来，孩子们很高兴、很兴奋。此时的“时间”就自然成为最贴近孩子生活的内容和热门话题。教师紧紧抓住时间这一切入口，满足孩子们的内在需求，让孩子在积极的等待、期盼中获得多方面的积累。有机渗透对过去、现在、将来的.时间概念感知，促进幼儿对抽象概念的掌握。从而加深他们对时间概念及其表达方式的理解，为日常生活中使用年历、月历和日历奠定一定的基础。

　　二、活动目标：

　　1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，初步学习使用日历查找日期的方法。鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的能力。

　　2、幼儿解读月历，了解数在实际生活中所表达的含义和运用。有机渗透对过去、现在、将来的时间概念感知，促进幼儿对抽象概念的掌握。

　　3、离园倒计时，激发幼儿与同伴分享快乐的积极情感。

　　三、活动准备：

　　1、台历若干，2人一份

　　2、幼儿人手一张操作单

　　3、制作倒计时本子纸张，水彩笔若干。

　　四、活动过程：

　　（一）、猜谜语导题：

　　有个宝贝真稀奇,

　　身穿三百多件衣，

　　每天都要脱一件,

　　等到年底剩张皮.

　　（二）、看看找找，了解数字代表意义

　　提问：台历上有什么？有没有看不懂的？需要提出问题的？

　　小结：台历上有图画、广告、节气……还有许多数字？你们还发现上面有许多数字，那有这么多的数字在台历上，到底有什么用？可以告诉我们什么？

　　（幼儿在讨论和集体指认PPT中了解表示月份、日期、星期数字特征）

　　（三）操作统计，每月的天数并比较

　　1、提问：一年有几月，一个月有几天，每个月的天数都一样多吗？你的年历二月份有多少天？（提示幼儿每个月最后一天是数字几，就说明这个月就几天。）

　　2、玩民间游戏——“记住大小月”（拳头游戏）

　　启发幼儿想想用什么方法才能记住哪月大、哪月小。哪几个月是31天的？哪几个月是30天的？

　　（四）自主辨别寻找节日

　　1）20xx年还有哪些节日？（幼儿自主寻找节日看看讲讲）

　　建党日：丰富知识，建党90周年。

　　挂历真是我们好朋友，可以在挂历上找到许多日期。

　　找到六一儿童节，重点看6月有几天，已经过了几天，还有几天？

　　（五）制作倒计时本

　　1）谈话：再过一些日子，我们就要离开幼儿园、离开老师和阿姨，还有多少天呢？染给我们一起做的倒计时牌，珍惜在幼儿园大一班里的每一天。

　　2）幼儿操作，每人2张纸，对折3次，裁成16份并装订，今天正好是 6月14日，从明天开始记录，每天一张。

　　延伸活动：鼓励幼儿记录倒计时的每天，并在倒计时本子上用绘画的形式记录下来。

大班教案篇10

　　主题目标：会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。

　　活动名称：参加运动会

　　活动要求：幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试，初步体验经过努力获得成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1.各种头饰各一只，花环2个（重点：小兔、小乌龟、小马、牛伯伯、小松鼠形象）.

　　2.背景画一幅 .

　　3.出场音乐、游戏音乐、离场音乐各一.

　　4.提前让幼儿体会在一星期内学习连续跳绳五个，让幼儿体会坚持的快乐.

　　5. 字卡：赛跑冠军耐力冠军.

　　6. 呼啦圈2个、球2个

　　（一）启发引导：

　　通过参与情境（情景表演），帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。

　　1．小朋友，你们说小乌龟报考运动员行吗？

　　2．可小乌龟没信心，我们来鼓励鼓励它。

　　3引导幼儿遇到困难能树立真确的信心及方向。

　　（二）小朋友体验感受：

　　鼓励幼儿大胆讲述：遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试－试，继续努力练，才会成功。

　　（三）小朋友实践活动：

　　遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试－试，继续努力练，才会成功。

　　A.实务性活动

　　具体内容：

　　1．呼啦圈比赛。

　　2．集体快速接力。

　　B.幼儿讲述

　　（活动要求：交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的`喜悦。）

　　（四）情景游戏故事：小马过河

　　创设《小马过河》竞赛情境，联想平时获得成功的经验，积极寻找原因。

　　附：

　　小马过河

　　小马和他的妈妈住在一条美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。

　　他过的很快乐，时光飞快地过去了。

　　有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

　　小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。

　　马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”

　　小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。”然后他转头向村子跑去。

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