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幼儿园健康教案

时间:2023-12-16 11:05:16 教案 我要投稿

幼儿园健康教案精华(14篇)

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园健康教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园健康教案精华(14篇)

  幼儿园健康教案 篇1

  活动目标:

  1、会自己用手纸擦大便。

  2、逐步形成自己的事情自己做的光荣感。

  活动准备:手纸若干、布娃娃等

  活动过程:

  1、通过谈话引出课题。

  (1)师:大便后老师不在,我又不会擦,怎么办?

  (2)请幼儿说说自己会不会做这件事情,是怎么学会的'?

  (3)鼓励不会做的幼儿自己学会用手纸。

  2、教师以给娃娃擦大便来教幼儿拿纸、折叠擦大便的方法。

  (1)师:拿纸先折叠后从前往后擦,擦一下折一下,注意不能擦到手上,没有再换一张纸,直到纸上没有大便的痕迹。

  (2)教育幼儿擦完后要洗手。

  3、小组实践:轮流用布娃娃来练习拿手纸、折纸及擦的方法。

  4、欣赏歌曲:不在麻烦好妈妈。

  幼儿园健康教案 篇2

  游戏目标:

  1、激发幼儿参与体育活动的兴趣,培养幼儿的独立意识,体验成功的喜悦。

  2、发展幼儿身体动作的协调性,增强幼儿的体质。

  3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙,发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。

  4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  游戏准备:

  攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。

  游戏玩法:

  1、小班:"过小桥"。从起点开始自己独立走过平衡木,到达终点后连续拍球20下,即可获得奖品。

  2、中班:"过荡桥"。从起点开始自己独立走过"荡桥",到达终点后连续跳绳10下,即可获得奖品。

  3、大班:"过攀岩"。从起点开始自己独立走过"攀岩",到达终点后连续跳绳20下,即可获得奖品。

  游戏规则:

  1、幼儿必须按规定数量完成游戏。

  2、一切活动都要幼儿自己独立完成,家长可以提醒,不可以帮助。

  教学反思:

  活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿,给予孩子充分的.探索、尝试机会,让幼儿在玩中学,在玩中寻找答案,真正体现了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展,幼儿学习了跳跃动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。

  小百科:健康是一种动态平衡。这是一种平衡的状态:均衡地输入和输出能量和物质(甚至允许生长)。健康也意味着有继续生存的期望。 对有情感的动物,例如人类,他是万物之灵,生来就有追求精神面与物质面两种更好的生活方式,所以对健康认知与要求会有更广的概念。

  幼儿园健康教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿认识各种便器并能正确使用。

  2、指导幼儿识别男、女卫生间的标识。

  活动准备:

  PPT课件(男、女卫生间标识的图片;不同的使器图片)

  活动过程:

  一、PPT出示男、女卫生间标识的图片,引导幼儿初步感知标识的含义。

  1、教师出示男、女卫生间标识的图片(裤装和裙装),引导幼儿观察,帮助幼儿理解标识的含义。

  教师:小朋友,你们见过这两个图案吗?在哪儿见过?

  幼儿:见过,在男所和女所门口。

  教师:这个两个图案就是男、女生卫生间的标识。你们知道这些贴在卫生间门上的标识有什么作用吗?

  幼儿:是告诉人们是哪个卫生间。

  教师:对!小朋友,我们以后上厕所时首先应看清什么?

  幼儿:要看清标识。

  教师:你们真聪明!看清标识后我们才能如厕。

  2、教师归钠:对的,男女有别,我们不能见卫生间就随便乱进,那是不对的。这些标识可以提示我们卫生间是供什么性别的人群使用的`,大家都应该按标识如厕。

  二、引导幼儿观察PPT图片,帮助幼儿初步认识各种便器。

  1、引导幼儿逐一观察图片,并说说图片内容。

  教师:小朋友,请你和老师一起看看图上都有什么?(幼儿自由回答。)

  2、教师归纳:这上面有几种不同的便器。第一幅是坐式便器,又叫马桶;第二幅是立式便器;第三幅是蹲式便器。(教师一边用手指图,一边把便器的名称告诉幼儿。)

  三、指导幼儿学念儿歌

  教师:现在请小朋友跟着老师念儿歌。

  教师:谁能告诉我儿歌都说了什么?(幼儿自由回答。)

  幼儿:好的。

  教师:你们真棒!这首儿歌告诉我们,在使用马桶后要放水冲洗,保持清洁。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

  幼儿园健康教案 篇4

  [活动目标]

  1、在有规则的游戏中激发幼儿玩球的兴趣。

  2、通过玩球活动引导幼儿练习钻过障碍物,发展幼儿手臂和身体的灵活性。

  [活动准备]

  皮球若干、皮筋一根。

  [活动重难点]

  拿球钻障碍物。

  [活动过程]

  一、开始部分:

  幼儿进入场地,在音乐的伴奏下跟着老师做《模仿操》。

  二、基本部分:

  1、让幼儿猜谜语。

  2、出示皮球,请幼儿自由谈皮球的玩法。

  3、幼儿玩球:

  (1)滚球

  (2)排球

  (3)踢球

  (4)抛球

  (5)投球

  4、教师重点辅导幼儿抛、投球两种玩法。请个别姿势正确的.幼儿示范,并大声说出怎样玩。

  5、游戏:《小小运粮队》

  小朋友,在我们面前有许多粮食(皮球),山那边有一群可爱的猪宝宝没有粮食吃了,我们穿过山洞给它们送一些粮食去吧。

  小朋友想一想,怎样带粮食过山洞,引导幼儿:

  (1)单手滚

  (2)双手滚

  (3)排球

  (4)踢球

  (5)双手抛球

  (6)两人合作抬球

  (7)举球

  (8)抱球

  介绍游戏规则:钻山洞时要低头、弯腰、屈膝、紧缩身体、轻轻钻山洞,不能碰到山洞。

  三、结束部分:

  游戏结束,听音乐做放松动作。

  幼儿园健康教案 篇5

  设计意图

  幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡台,有些幼儿会自主地将平衡台拼成一座“桥”,从“桥”上走来走去,但由于合作意识不强,常常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣,我设计了这一健康活动。

  活动目标

  1.探索平衡台的多种玩法,发展幼儿求异思维,提高身体的平衡能力。

  2.能按一定的规律将平衡台组合成“桥”,发展幼儿观察、推理能力。

  3.增强幼儿的合作意识,体验体育活动的乐趣。

  4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动准备

  1.平衡台若干(平衡台上贴有各种几何图形及数字1~10)。

  2.幼儿已玩过找规律的游戏。

  3.音乐及鳄鱼胸饰。

  活动过程

  一、热身运动:平衡台操

  幼儿手持平衡台走进场地。

  师:小朋友,你们平时有没有玩过平衡台?请你们每人找一个空位子坐下来,我们一起来运动运动。

  (师生随音乐自由地在平衡台上做操:坐在平衡台上勾绷脚、踢腿,站在平衡台上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动,幼儿动作较舒展,情绪较好,为开展下面的活动奠定了基础。)

  二、自由探索平衡台的不同玩法

  师:除了刚才做的`动作,平衡台还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩,看谁玩得花样多。

  幼儿自由探索,教师个别指导。

  集中幼儿,交流玩法。师:小朋友想出了这么多玩法,你们真棒!

  (这一环节,幼儿想到了从平衡台上跳过去,单脚站在平衡台上,坐或趴在平衡台上摇小船,推平衡台,几个幼儿将平衡台拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡台进行各种活动,对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)

  三、游戏:过桥

  1.启发幼儿寻找规律合作搭“桥”,并自由练习。

  师:请小朋友看看平衡台上有什么。

  平衡台上有数字和各种图形,可按什么规律排队?

  请你们帮它们找找规律,给它们排排队。

  你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)

  (此环节与数学领域相结合,变讲授学习为探索学习,为幼儿提供了探索的机会。幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律,进行拼桥并玩过桥游戏,通过探索、尝试以及运用自身已有的经验,不断寻求新的活动方式,在提高活动能力的同时,发展了智力因素和非智力因素。)

  2.按要求合作搭“桥”,玩“过桥”游戏。

  (1)师:请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上),红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”,黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”,看哪队排列速度快。

  (2)师:请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡台之间的距离小,另一组平衡台之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论:怎样才能走得又稳又快。

  (3)将抽出的平衡台还原。师:红队走单数过桥,黄队走双数过桥,过桥时如果从桥上掉下,退回重走,要求走得又稳又快。

  变换过桥要求,幼儿练习过桥。

  (走曲桥、走单数或双数过桥,采用循序渐进的方式组织活动,根据幼儿的年龄特点将平衡台引发的动作由易到难地进行练习。)

  四、游戏:大鳄鱼

  集合幼儿成一路纵队。

  师:老师来做大鳄鱼,小朋友从曲桥上通过,要走得又稳又快,注意安全,不要被大鳄鱼“咬”到。

  幼儿游戏。

  师:一点东西也没吃到,让我来抓几个。

  幼儿四散跑。

  (在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时,幼儿四散跑动,目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节,通过创设游戏情境,激发了幼儿参与游戏的乐趣,体现了师生互动。)

  五、放松游戏:吸尘器

  启发幼儿将平衡台想象成吸尘器,整理场地结束活动。

  师:大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西,让我们用平衡台傲吸尘器,一起来打扫干净。

  (体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合,让他们在愉快的情境中结束活动。)

  活动反思:

  幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望,在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式,充分调动幼儿的积极性。

  教师的适当引导,实际上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的机会,从而提高幼儿的自控能力,增强幼儿的社会合作能力。充分发展幼儿的个性,是创新教育中教师的重要职责。我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能,更要发挥它的社会功能,使儿童得到充分发展。

  幼儿园健康教案 篇6

  活动目标:

  1、发展幼儿奔跑及协调能力。

  2、培养幼儿积极参加活动的兴趣及自觉遵守规则的好习惯。

  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  活动准备:

  绳子

  活动过程:

  1、开始部分。

  (1)请幼儿做和老师相同的动作,练习向左、向右,向前、向后走及小跑。

  (2)请幼儿两人一组,一前一后站好,听老师的口令做相同动作,练习向左、向右,向前、向后走和跑,要求动作要一致。

  2、基本部分。

  (1)幼儿两人一组,站在前面的幼儿当小马,站在后面的幼儿当赶马车人。教师示范绳子套法,从后颈部经腋下拉到身后。

  (2)交代游戏的玩法:赶车人喊“驾-”小马跑,赶车人喊“吁-”小马就停,要求小马要听赶车人的话,两人可交换角色请幼儿示范一次。

  (3)幼儿进行游戏,教师注意观察,请协调能力较好的`幼儿玩给全体幼儿看。

  (4)增加游戏难度,由赶马车的人说向某一方向跑,扮马的幼儿根据赶马车人的口令改变方向跑并根据口令或跑或停。

  3、结束部分。

  游戏“炒蚕豆”。

  教学反思:

  此活动发展了幼儿奔跑及协调能力。下次组织幼儿玩此游戏时,可以鼓励幼儿创造性地进行绳的多种玩法。

  幼儿园健康教案 篇7

  活动目标:

  1、模仿几种有趣的运动,积极参与活动,体验运动的快乐。

  2、知道运动能使人健康。

  活动准备:

  1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。

  2、幼儿掌握儿歌《动起来》。

  活动过程:

  一、导入活动

  播放《我爱洗澡》,教师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。

  二、动起来。引导幼儿模仿动物走、跑、跳等运动姿势

  ——小朋友,你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗?我们一起来说一说吧?

  ——引导幼儿回忆,边说儿歌边做模仿动作。

  ——刚才儿歌里面都有哪些动物?它是怎样走(或飞、跳)的?(鼓励、肯定幼儿有创意的动作)

  三、拓展儿歌内容,通过模仿不同动物的运动方式,充分锻炼身体的不同部位

  走一走:引导幼儿创造性模仿更多动物走路的姿势。

  ——儿歌里说长颈鹿是怎样走的?(让幼儿模仿,教师可引导幼儿将手臂举起做长脖子)哎,大象是怎样走的?(用语言引导幼儿模仿大象钩鼻子、喝水、喷水等情节)你还会学哪些小动物走?它们是怎样走的?(引导幼儿充分的表达,鼓励幼儿敢于表演,并能做出和别人不一样的动作)

  ——教师要适时的将幼儿模仿的小动物,以儿歌的形式说出来,并引导幼儿一起学做。(根据幼儿模仿的动物特点,配上恰当的音乐,以提高幼儿运动的乐趣。)

  跳一跳:引导幼儿模仿动物不同的跳跃姿势。

  ——刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的?

  ——还有哪些动物会跳?它们是怎样跳的?(引导幼儿创造性模仿,根据幼儿不同的跳跃能力,引领幼儿向高处和远处的跳跃练习)

  飞一飞:引导幼儿模仿鸟类、昆虫等不同动物的飞翔姿势。

  ——儿歌还说谁会飞?

  ——你知道还有谁会飞?它是怎样飞的?(引导幼儿模仿小蜜蜂等不同动物的`飞翔动作,并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。)

  ——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本领呢!你还知道它们有什么本领?

  爬一爬:引领幼儿进行全身锻炼。(引导幼儿学动物)

  教师小结:动物们的本领可真大呀!不但会走、跑、跳,还会飞、会爬。小朋友也很棒,我们学得也很像。

  四、对幼儿进行健康教育,结束活动

  ——哎呀,老师都出汗了,小朋友们你们出汗了吗?我们为什么会出汗呢?

  ——对了,因为我们刚才又走又跳又爬,做了那么多运动!你们玩的高兴吗?

  ——小朋友,常做运动不仅我们玩得很快乐,还会让我们的身体更健康,不生病,所以小朋友们要经常运动啊!

  ——听,这是谁走来了?(播放《走路》音乐,教师带领幼儿表演,结束活动)

  幼儿园小班健康教案――小猫学本领

  一、游戏目的

  1、通过练习,锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

  2、通过启发幼儿大胆创编动作,发展其创造想象思维。

  3、通过活动,培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。

  二、游戏准备:

  1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

  2、录音机、磁带。

  三、游戏过程:

  〈一〉开始部分:

  1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

  2、小猫醒来了,小猫来做操:伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

  〈二〉基本部分:

  1、小猫练本领:

  (1)导语:小猫已经长大了,该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢,想的方法多,掌握的本领多。

  (2)“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。

  (3)“小猫”互相观摩同伴的玩法,并选择有创意的动作练习:走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

  2、游戏:“小猫钓鱼”

  (1)游戏玩法:小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木),钻过山洞(弓形门),跳过山沟,到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好,从新出发。

  (2)在游戏过程中,鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作,表扬有创意的幼儿。

  〈三〉结束部分:听音乐做歌表演《走路轻轻》。

  幼儿园健康教案 篇8

  活动目标:

  1、创设各种椅子上的游戏,增强平衡训练的趣味性和挑战性,并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡能力。

  2、能勇敢地尝试各种平衡训练,体验挑战的成功感。

  活动准备:

  1、小椅子、长凳、轮胎、长梯若干。

  2、平衡练习图纸四张、录音机和磁带。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、踏步进场跑步走踏步走切断分队走向前看齐向前看

  2、椅子热身操今天,我们要和椅子一起来做运动,请听着音乐跟我一起动起来吧!

  二、基本部分。

  (一)单把椅子的平衡运动

  1、探索单把椅子的多种"平衡运动"。

  刚才我们已经和椅子做了许多运动,接下来要请小朋友自己去跟椅子玩一玩。老师的要求是:小脚离开地面,站在椅子的任何位置,不让自己从椅子上掉下来。请注意安全!

  2、探索结果分享。

  双脚(单脚)站在椅面上,非常平稳。

  椅子侧躺,双脚(前后)站在椅子脚上。

  椅子趴下,双脚站在高(低)面上。

  这个运动很有意思,大家一起来试试,看看谁平衡得时间更久!

  (二)多把椅子的平衡运动

  1、椅子组合的平衡练习刚才我们已经想出了许多不同的方法。如果我们用其中一种方法,把许多小椅子连接起来,又能做什么运动呢?

  2、出示图纸介绍玩法,幼儿练习12次(图一:椅背朝下排成小路)你能看懂这张图吗?

  请1、2两列为一组,3、4两列为一组,将椅子排成图中的小路,去试一试。

  (请个别幼儿示范在高的横杠上平衡练习)这样子,你会吗?请你再去试一试。

  3、分小组自由练习想尝试更多不同难度的吗?

  我在四周分别放了四张图片,请你选择一组按照图片提示铺好小路去试一试。有不懂的可以请求我的帮助。

  4、幼儿分组练习12次,教师轮回指导(椅背侧躺、叠高、随机组合)

  5、幼儿轮流练习你刚才玩了哪一组,觉得哪里有难度?谁有好办法?

  现在请小朋友去其他小组也玩一玩,每一组都要玩到哦。

  (三)多元组合运动每一种椅子上的运动都挑战成功了吗?现在我们要去平衡大冒险啦!你们看,我们的'四周现在多出了小长凳、梅花桩、轮胎、长梯,我们从这儿(图一)出发,依次经过每个地方,记住要保持身体平衡,不能从上面掉下来哦!

  三、结束部分。

  (一)局部放松运动走了这么多"路",我们也该休息休息了。(晃晃头、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚)

  (二)游戏"大棒槌"游戏规则:大棒槌敲到身体的某一部位,全体幼儿的此部位进行抖动放松。

  重点指向腿部的放松。

  活动反思:

  这一活动所用的器械是人人具备的小椅子,根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了“椅子操”,较好地发展了幼儿的跨、跳、平衡等技能,重点培养了幼儿动作的灵敏性和协调素质。孩子们的兴趣也得到了充分的挖掘,整个教学过程在孩子们浓烈的兴趣中开展。

  其次,我把大部分时间让给幼儿自由探索活动。给每位幼儿一张椅子,以减少等待和不必要的整队,从而使活动具有一定的运动密度和强度。幼儿在与小椅子进行跨、跳、平衡练习时,教师能将全面观察和重点观察相结合,重视个别指导,尽可能满足幼儿的需要。

  但是,在整个活动设计的框架中,预设的痕迹还是过多了。例如,椅子操的编排纯粹是教师一人的智慧结晶,可以更多的融入孩子们的畅想和动作。其次,在椅子组合运动的四项探索活动中,也可事先由孩子讨论,将孩子们的想法适量的加入其中。让探索活动更多体现孩子的智慧和想法。

  一堂既抓住幼儿兴趣,又体现幼儿主体,更彰显教育价值的教学活动需要经过一次次的历练和揣摩。相信它经得起风浪。

  幼儿园健康教案 篇9

  教学目标:

  1、泡泡的多种玩法,练习追逐和躲闪等能力。

  2、一物多玩,体验创新玩法带来的成功体验。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  教学准备:

  1、两框塑料袋扎好的泡泡。

  2、手、脚标记各一个,画好的线路、大圆圈一个。

  教学过程:

  一、开始部分

  (一)热身运动——行进间齐步走和跑步走。

  1、齐步走。

  2、跑步走。

  (二)以猜谜,引出课题。

  谜语

  看不见,摸不着,不香不臭没味道,天天在我身边飘,动物植物离不了是什么?(空气)那你有什么方法把空气抓住吗?

  二、基本部分

  ㈠游戏:泡泡飞飞飞

  1、出示泡泡,教师提问

  ⑴装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)

  ⑵轻轻一顶,泡泡会怎么样?(会飞起来)

  ⑶除了可以用手顶,还可以用身体的哪些部位顶?(头、膝盖……)这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试,试过之后,再来告诉大家。

  2、自主尝试顶泡泡。

  3、讨论交流。

  用什么顶最省力,并且泡泡飞得最高?为什么?(用手顶或力气大,瞄得准)

  4、分组再次玩顶泡泡,比一比谁的泡泡飞得高。

  那谁的力气最大,谁瞄的最准呢,我们来分组比试一下。

  教师总结:玩的方法有很多种,试过之后我们才能找到最好的。

  ㈡游戏:滚泡泡

  1、以提问的方式来引出泡泡会滚的特征。

  泡泡没顶住,掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话的在地上滚起来呢?(用手赶、用脚踢……)现在我们就来试一下吧。

  2、探索滚泡泡的方法

  这些方法里,你觉得哪个方法最好?有的小朋友说用手赶,有的小朋友说用脚踢,有问题了,让我们来试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记处排好队伍。选择用脚踢的小朋友,请你站到小脚队标记处排好队伍。

  3、滚泡泡比赛,验证自己的猜测。

  4、试过之后,你觉得你选择的方法怎么样?

  教师小结:在直线上,脚的力气大,泡泡滚的快;转弯的地方,用手好控制方向,所以,每一种方法都有自己的优点,只有试过之后才知道。

  ㈢游戏:砰砰砰

  1、把泡泡弄破,发出“砰”的一声提问:什么声音?((泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真热闹!我们来玩个砰砰砰的游戏吧!

  2、游戏的玩法、规则及注意事项

  (1)根据手中口袋的`颜色依次站到相应的点子上,分成两队。

  (2)用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上,游戏开始时,用最快的速度踩爆对方的泡泡,可以主动攻击对方的泡泡,也可以灵活地躲闪,但是不能跑出圈外,跑出去就算犯规。

  (3)在这个游戏中,还需要注意些什么?(看好跑动方向,不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡,不是脚……)

  3、幼儿游戏,教师指导

  4、请赢家介绍经验

  ⑴看看两队分别还剩下几个泡泡?哪个队伍获胜了?

  ⑵幼儿介绍游戏经验:

  在刚才的游戏中,你踩爆了几个泡泡?(两个,五个……)你踩爆了同伴的泡泡,又保护好了自己的泡泡,你是怎么做到的?(别人不注意时,我就用力踩,别人踩我的泡泡时,我就想办法躲开)。

  教师总结:既踩破了同伴的泡泡,又保护好了自己的泡泡,攻击和防御同时兼顾,这才是真正的游戏大赢家,还有哪些人也是这个游戏的大赢家?让我们来给游戏大赢家放个大爆竹,庆祝一下吧。(师幼一起把剩下的泡泡全部踩破)

  三、结束部分

  1、小结评价后带领幼儿按摩和拍打身体的各个部位做放松运动结束。

  2、教师组织幼儿清理场地活动后的垃圾。

  3、师幼列队踏步回教室。

  幼儿园健康教案 篇10

  活动目标

  1、理解合理的营养结构。

  2、为自己搭配营养餐。

  3、养成不挑食不偏食的好习惯。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备

  1、兵兵。兰兰。苹苹和食物的ppt。

  2、食物金字塔图ppt。

  3、餐盘。各种蔬菜水果,面包玩具。

  活动重难点

  重点:为自己搭配营养餐,养成不挑食不偏食的习惯。

  难点:理解合理的营养结构。

  活动过程

  1、导入

  师:小朋友们今天我们班里来了几位客人老师,来和他们说声下午好吧。

  幼:老师下午好。

  师:小朋友们你们喜欢吃什么呢?(从蔬菜。水果。肉类等方面引导幼儿说)

  幼:......

  师:哇,原来小朋友喜欢吃这么多东西呢。要是让你随便吃,你能吃多少呢?

  幼:......

  师:原来小朋友能吃这么多东西呢。

  2、了解偏食的坏处。

  师:老师今天给小朋友们带来了三位新朋友,让我们一起来看看他们都喜欢吃些什么东西呢?

  (1)出示兵兵和食物图片。

  师:请小朋友看一看兵兵都喜欢吃些什么东西呢?

  幼:......

  师:兵兵喜欢吃鸡腿。鱼。猪肉。那么请小朋友看一看有青菜吗?

  幼:......

  师:请你们观察一下兵兵的身材长得怎么样?这样好看吗?

  幼:......

  小结:因为兵兵总是吃肉不吃蔬菜,所以呢,他的身体长得特别胖。

  (2)出示兰兰和食物图片。

  师:请小朋友看一看兰兰都喜欢吃些什么呢?

  幼:......

  师:兰兰喜欢吃南瓜。茄子。白菜。米饭,那这上面有肉吗?

  幼:......

  师:你们觉得兰兰的身材长的怎么样?

  幼:......

  小结:因为兰兰总是吃蔬菜不吃肉,所以他的身体长得很瘦小。

  (3)出示苹苹和食物图片

  师:这位是苹苹小朋友,请小朋友看看苹苹喜欢吃什么东西?

  幼:......

  师:苹苹喜欢吃胡萝卜。黄瓜。鸡腿。鱼还有米饭。因为她吃的很丰富,所以苹苹长得很漂亮,不胖也不瘦。所以小朋友们也要养成良好的饮食习惯,不能挑食也不能偏食。

  3、了解合理的饮食结构。

  (1)。师:小朋友们想吃很多很多喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,哪些东西应该少吃呢?

  教师出示图片。

  师:我们每天吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃,上面的东西应该少吃。

  (2)师:那吃的最多的.应该是什么呢?。(米饭、面包,多吃这些粮食做的食品可以让我们有力气。)

  (3)师:可以吃的第二多的是什么?(胡萝卜。西红柿。香蕉。苹果)

  (4)师:比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶。鸡蛋。鱼肉都可以吃一些,但是不能吃的太多哦。)

  (5)师:那吃的最少的是哪些呢?(糖果。盐还有油炸食品。零食应该少吃。)

  4、小结:看了营养宝塔让我们知道,哪些东西应该多吃,哪些东西应该少吃,不能一个劲儿的吃自己喜欢吃的东西。

  师:现在我们为自己搭配营养餐好吗?

  幼:好。

  5、分享与交流。

  师:请。来说一说你搭配的营养餐合适吗?

  幼:......

  如果不合适就给于引导,如果合适就给予肯定表扬。

  活动延伸。

  师:请小朋友端着营养餐跟客人老师一起分享吧

  观摩反思:

  这堂课的目标是,理解合理的营养结构,为自己搭配营养餐,养成不偏食不挑食的好习惯。

  幼儿在看、做游戏、动手体验中学习,从而达到良好的效果。通过游戏充分调动幼儿已有经验,幼儿在游戏中既会积极动脑又会玩的很开心。

  在活动中图片有一些不清晰,如果我把它放在电脑上可能会好一些,可以让小朋友在配餐的时候参考一下。在配餐之前如果出示教具不仅可以让小朋友熟悉教具,而且可以吸引小朋友的目光。当幼儿有话可说,愿意交流时,教师却没有给孩子机会,例如:小朋友们搭配好了营养餐的时候教师总是强调让他们安静下来,其实这个时候小朋友是最需要互相交流的,他们想要跟其他小伙伴分享自己的成果。应该给他们机会去交流。在后面请小朋友上来跟大家分享时,引导的不到位,对于配餐少的小朋友可以告诉他再加些什么东西呢?

  幼儿园健康教案 篇11

  活动设计背景

  本次活动选自幼儿园和谐教材《有用的五官》这一课题,在日常生活中,我发现幼儿保护五官的知识了解不够,有正确阅读、写字姿势的幼儿并不多,有的幼儿喜欢挖鼻孔,咬铅笔头。根据本班幼儿的认知特点和兴趣,我设想通过集体的实验操作,结合幼儿日常的生活经验,使幼儿在活动中整理和提升自己的经验,并寻找保护五官的方法。

  活动目标

  1、在体验中明白五官的作用及功能。

  2、讨论、了解保护五官的方法。

  3、萌发探索自身奥秘的兴趣。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  重点:在体验中明白五官的作用及功能。

  难点:讨论、了解保护五官的方法。

  活动准备

  1、各色图形等;糖水、盐水、白开水;各种有气味的物品,气球,泡泡水,小食品等;纸杯电话、MP3等分别放在五张桌子上。

  2、口罩、眼罩、耳罩。

  3、演示课件。

  活动过程

  1、操作探索,引发对五官作用的思考。

  小朋友们,这里是“感官实验室”。请你们看一看,听一听,闻一闻,尝一尝。这些材料里有什么秘密?

  和小朋友们交流你是怎么玩的?是身体的什么器官帮助你的?

  2、体验比较,没有五官的帮助会怎样?

  戴上口罩,眼罩,耳罩,操作刚才的材料。感觉怎么样?为什么会这样?

  3、讨论眼、耳、口、鼻、舌的功能。

  师小结:五官能帮助我们感知周围的环境,没有了五官,人们将生活在无光无色、无味五声的世界。

  4、保护五官的方法:

  五官这样重要,我们该怎样保护?

  (1)幼儿自由讨论。

  (2)保护五官知识竞赛。流鼻血的'时候应该怎么处理?如果沙子飞进眼睛应该怎么办?有水进入耳朵了该怎么办?正确的写字姿势是怎样的?

  (3)看幻灯,这样做对吗?

  幼儿举手中的表情牌表示图上的事情是否正确。

  5、延伸结束:

  刘爷爷的小猫打翻了醋瓶子,现在不知道跑到哪里去了,大家快用五官的本领,找到这只顽皮的猫吧!

  教学反思

  教育家斯宾塞说:“教育要使人愉快,要让一切的教育带有乐趣。”兴趣是求职的发动机,只要幼儿产生学习的兴趣,才能激发其求知欲与好奇心。在这节健康活动中我遵循幼儿喜爱的活动形式,根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点,摒弃枯燥的说教,创设实验操作、知识抢答、举表情牌判断正误等环节,使幼儿的学习动机在“情”与“境”的相互作用过程中得到强化,使他们为求知而乐,为探索而兴奋和激动。

  随着抽象逻辑思维的发展,大班孩子开始能根据食物的本质属性进行初步的概括分类。我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中,我给他们充足的时间,让他们充分表达。孩子有这方面的经验、知识,讨论起来才热烈。作为老师,要捕捉孩子讨论过程中的“亮点”,及时提升,切实促进幼儿情感智能的和谐发展。

  幼儿园健康教案 篇12

  教学准备:

  情景表演在活动前排练好。

  教学目标:

  1、了解生病的'痛苦,明白健康的重要性。

  2、学习一些保健常识。

  教学过程:

  一、丁丁生病

  1、小朋友你喜欢生病吗?有个孩子叫丁丁,他很想生病,你明白是为什么吗?

  2、观看事先排演好的情景表演。

  二、丁丁为什么想生病?

  1、丁丁为什么想生病?

  2、引导幼儿经过讨论明白:看望病人、送礼给病人、帮忙病人,都是为了让病人恢复健康。

  3、真的生病了,丁丁高兴吗?为什么?

  4、引导幼儿讨论生病有多么难受――不能上幼儿园,不能和小朋友一齐玩,身体很不舒服。

  三、怎样才能不生病?

  1、丁丁最终明白生病一点都不好玩,可是,怎样才能使自我不生病呢?

  2、引导幼儿讨论应当如何注意保健,防止生病。

  幼儿园健康教案 篇13

  活动设计背景

  因本班出现幼儿不刷牙现象;为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯;结合幼儿的年龄特点,设计该活动过程。

  活动目标

  1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。

  2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙,养成良好的卫生习惯,做一个健康的孩子。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  教学重点、难点

  让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

  活动准备

  1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》,挂图一幅

  2、牙型模具一套

  活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的`主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  1、 开始环节:放映动画故事《熊宝宝拔牙记》,让幼儿观看并思考以下几个问题

  2、 基本环节:教师提问引入课题

  a、 熊宝宝为什么牙痛呀?

  b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?

  c、 医生怎么处理的呢?

  3、 鼓励幼儿踊跃回答问题,回答问题结束后让幼儿自由讨论,怎样保护我们的牙齿。

  4、 让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的

  5、 教师演示正确的刷牙方法

  6、 结束环节:教师总结怎样保护我们的牙齿

  7、 延伸环节:让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏

  教学反思

  1.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)

  ⑴对幼儿发展的反思,本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

  ⑶对师幼互动的反思,师幼配合情况欠缺,教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。

  2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果,孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯,早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。

  幼儿园健康教案 篇14

  活动背景:

  外活动对孩子们有着浓厚的兴趣,乐此不疲,为充分发挥体育活动对幼儿全面发展的教育功能,满足幼儿多种发展的需要,于是抓住了这一教育契机,设计了此次大班体育《跑圆圈》活动。为全面锻炼幼儿肌体,均衡发展幼儿动作。

  活动目标:

  1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能,提高身体的协调性。

  2.通过左手臂的彩绳提示、自身探索、同伴学习、竞赛游戏,初步练习弯道跑的动作。

  3.增强集体荣誉感,体验竞赛游戏带来的快乐。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.知道检查身体的重要性。

  活动准备:

  1.红黄蓝绿4个火炬,口哨,左臂的标记(红黄蓝绿彩带),起点箭头标记,主火炬台。

  2.背景音乐,录音机。

  活动过程:

  一、情景导入

  师:今天天气真好,我们出去郊游吧!(音乐声中,老师带着孩子们做矮人走、高人跑的游戏。)

  二、基本部分

  1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑,其他幼儿观察该幼儿的身体动作。(跑一圈便步走,调整呼吸)

  2.谈谈“你在弯道上怎样跑的?身体和平时直线跑有什么不同?”——幼儿进行讨论,教师小结。

  3.教师示范弯道上跑动作,强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。

  4.按照老师的`方法,请幼儿练习体验在弯道跑的动作。

  5.幼儿集合,教师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题,组织幼儿探讨。

  6.个别再次幼儿示范。(集体后退两步,个别幼儿示范)同时教师小结:身体向左倾斜跑,脚靠近线。

  7.幼儿分男女生在圆上进行追逐跑练习,强调外道超越的规则,激发幼儿超越意识。

  8.幼儿自己的圆圈上进行练习。

  三、游戏——圆上接力赛

  1.每组第一个小朋友先跑,跑一圈回到原位,与第二个拍手,站在队伍的最后。第二个小朋友再跑,直到全部跑完把手举高向老师示意。

  2.教师小结游戏情况。导入游戏情境:我们幼儿园即将举行第二届运会,我们都是小小火炬手,来传递火炬,最后一名火炬手跑完后,将火炬高高举起。

  3.竞赛游戏:“圆上接力跑”,传递火炬。(最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上)

  四、结束部分

  教师:我们完成了传递火炬的任务,一起来放松一下吧!(全体幼儿边走边捶臂捶腿,随乐和同伴一起放松。)

  教学反思:

  大班幼儿身心发展比较稳定,正是活动能力迅速发展时期,对各项动作能够建立很好的条件反射,可以进行较复杂的动作练习,本次活动,让幼儿自己探索活动的动作,方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到知识,还通过小组合作,共同完成任务,同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱,在轻松愉快的游戏中,幼儿既掌握了基本动作,达到了锻炼效果,又发展了幼儿动作的想象力。

  体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现,教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学,我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材,带给幼儿更多精彩的游戏。

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