大班美术教案小丑的狂欢

时间：2023-12-19 07:38:27 教案我要投稿

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大班美术教案小丑的狂欢

　　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班美术教案小丑的狂欢，欢迎阅读与收藏。

大班美术教案小丑的狂欢

大班美术教案小丑的狂欢1

　　设计意图：

　　长期以来，我们幼儿园的美术教育活动几乎是以“绘画为主、手工为辅”的格局一统天下。但随着我园美术课题研究的深入，我深深地认识到美术欣赏活动也是幼儿园美术教育的重要内容。《纲要》中也指出：“幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美”，这与我园的美术课题总目标的第一点“感受生活”不谋而合，而这个“艺术”，我想也包括名画作品。因此，在上学期，我有针对性的选择了一些米罗、毕加索、马蒂斯的作品张贴在绘画活动室，来激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美体验。但我们小朋友看了都说是鬼画鬼脸，成效不是很明显。因此，在本学期，我就有目的地组织了幼儿进行名画欣赏，激发幼儿绘画的兴趣，开拓他们的视野，培养幼儿对艺术作品敏锐，激发他们潜在的创造力。

　　这次欣赏活动我选择了画家米罗的超现实主义作品，米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义画家，他的作品洋溢着孩子式的快乐气氛，具有稚气的想象和天真的幽默感。这与孩子们自由自在、不受约束的心灵十分贴近。而《狂欢节》这幅作品描写了动物唱歌、跳舞、游戏，很贴近幼儿的生活体验。

　　教学目标：

　　1、欣赏、感受名画作品中夸张有趣的形象和喜庆热烈的色彩，并理解作品的内容。

　　2、大胆想象，积极用语言表达自己的感受，初步运用大师的.手法尝试作画。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　教学准备：

　　教具：名画《小丑的狂欢》，磁带一盘。

　　学具：黑笔，纸。

　　教学过程：

　　(一)介绍米罗，引发兴趣。

　　有一个美丽的国家叫西班牙，那儿有个非法有名的大画家叫米罗，米罗爷爷可喜欢为小朋友画画啦!他的画非常奇妙、有趣，颜色也特别漂亮。今天老师带来了一幅米罗爷爷的画，你们想看吗?

　　(二)出示名画，引导欣赏。

　　1、小朋友仔细观察画面，告诉老师，你在画上看到了什么?它们在干什么?(梯子上长出了耳朵，木头上长出了眼睛，真有趣!小动物们在干什么?)

　　2、你能猜出它们在什么地方?什么时候吗?画面上除了有趣的小动物外，还有些什么样的线条，你看了这些线条有什么感觉?

　　3、米罗爷爷画的小动物、线条都很有趣，他选的颜色也很漂亮，他用了哪些颜色?你喜欢哪些颜色?为什么?这幅画用的最多的颜色是什么?为什么?(幼儿说出自己对不同颜色的理解)

　　4、米罗爷爷在这幅画里藏了好多的故事，你能把它讲出来吗?

　　5、你看了这幅画有什么感觉?想做些什么事情?

　　6、小朋友讲得真好，原来米罗爷爷的这幅画说的就是小动物在唱歌、跳舞、做游戏，开联欢会呢。

　　7、你为这幅画起个名字好吗?

　　(三)听音乐、感受。

　　请小朋友闭上眼睛，把自己变成画中的小动物，听着欢乐的音乐去想象开联欢会的情景吧。

　　(四)教师提出要求，幼儿绘画。

　　1、画上你最喜欢哪个形象或小动物，请把它画下来。

　　2、再根据自己画的形象进行分割、重组。

　　(五)展示幼儿作品并讲评。

　　教学反思：

　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。

大班美术教案小丑的狂欢2

　　【教学目标】

　　1.欣赏感受名画作品中夸张有趣的形象和喜庆热烈的色彩，并理解作品内容。

　　2.大胆想象，积极用语言表达自己的感受。

　　3.初步运用大师的手法尝试作画。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　【教学准备】

　　名画《小丑的狂欢》、《狂欢节》音乐磁带、人手一张白纸，一把剪刀和一盒蜡笔，背景图一幅

　　【教学过程】

　　(一)导入：通过回顾以前欣赏过的作品和画家，引出《小丑的狂欢》.

　　师：我们已经欣赏了哪些画?了解了哪些画家?引出名画《小丑的狂欢》。

　　师：今天老师又带来了一幅很特别的画，请小朋友们先来欣赏一下。(放PPT，展示名画)

　　(二)出示名画《小丑的狂欢》，引导幼儿欣赏

　　1、观察理解画面内容

　　师：请小朋友们仔细看看这幅画，你在画上看见了什么?他们都在干什么?

　　师：刚才小朋友们说梯子上长出了长耳朵、木头上长出了眼睛、有小蜜蜂、有音符还有一个长着胡子的人，他们有的在弹奏乐器，有的在吸烟，还有的好象在点蜡烛等，非常有趣。你们还发现别的有趣的地方了吗?

　　2、感受画面的色彩变化

　　师：他选的颜色很漂亮。他用了哪些颜色?你喜欢哪些颜色呢?为什么?(幼儿说出自己对不同颜色的理解)

　　师：在整个画面中用了好多的.颜色，有白色黑色和黄色等，感觉这些颜色用在画面中画面显得很是鲜亮和跳跃

　　3、感受画面线条特征

　　师：画面上除了有趣的小动物以外还有些什么样子的线条?你能猜出它们在什么地方?什么时候吗?你看了这些线条有什么感觉?

　　师：画面上的小动物好象在一间房子里，在举行一个舞会，很是热闹。画面上除了小动物以外还有一些弯弯区区的曲线，看了这些线条感觉就象要跳舞一样。

　　那你们知道这幅美丽的画是谁画的么?

　　4、介绍米罗

　　有一个美丽的国家叫西班牙，那是个非常有名的大画家叫米罗，米罗爷爷可喜欢为小朋友画画了。不止有这幅《小丑的狂欢》，还有《哈里昆的狂欢》和《静物和旧鞋》等等。

　　师：刚刚欣赏了米罗爷爷的画，那小朋友们有没有发现米罗爷爷藏在画里的故事呢?你能讲什么故事出来吗?

　　(三)创编画面故事内容

　　1、小组讨论

　　师：请小朋友们先讨论一下。

　　2、个别讲述

　　3、教师总结：小朋友们讲得真好，原来米罗爷爷的这幅画说的就是小动物们在唱歌、跳舞、做游戏，在开联欢会呢。

　　(四)给画取名字

　　你想给这幅画取个什么名字呢?

　　幼儿自由讲述，然后教师总结，导出画名

　　(五)教师小结

　　师：这是一幅比较抽象的画，这些画面中的事物是我们小朋友在现实生活中看不到的，非常夸张有趣，而却这些线条和颜色，让我们感受到了画里面小动物们在跳舞时欢快的气氛，非常喜庆和热闹。那小朋友想不想加入他们的联欢会呀?

　　(六)听音乐跳舞，再次感受画面意境

　　放一段音乐，教师和幼儿一同跳舞

　　师：看，我们小朋友合作画的《小丑的狂欢》画得也真棒，那让我们也来学一学画面里的小动物跳一个舞好吗?

　　延伸活动:

　　自由绘画，合作组合画面

　　师：既然这幅画这么有趣，那么在这幅话里你喜欢谁呢?为什么?你想也来画一画你喜欢的小动物吗?那么我们就开始画，你可以选其中的一个动物来画，把它也画得夸张有趣点，然后我们把大家画的一个个动物组合起来也变成一幅画。

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