中班教案

中班教案（优选6篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1.认识生活中常见的标志，知道它们的含义与作用。

　　二、重难点分析：

　　1.重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。

　　2.难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用。并尝试运用。

　　三、活动准备：

　　1.幼儿观察生活中的常见各种标志。

　　2.自制课件、各种标志图每组一份（注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等）。

　　四、活动过程：

　　（一）观看录像导入，激发幼儿的活动兴趣。

　　1.教师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

　　2.提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了注意信号灯标志，还有哪些标志？

　　3.小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。

　　（二）拓展认识标志

　　1.根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。

　　指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志呢？之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢？（请幼儿说）

　　小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！

　　2.认识生活中常见的标志。

　　（1）出示禁止烟火标志。

　　提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么？

　　小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。

　　（2）出示当心触电标志。

　　提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思？

　　小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的`物品，因为电是很危险的。

　　（3）依次出示“注意安全”

　　“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。

　　3.请幼儿讨论标志的用途。

　　提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？

　　小结：标志通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。

　　4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。

　　指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？

　　小结：一种标志代表一种意思，它的图案简单、易懂；标志通常分为三类，黄色作为底色的标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色作为底色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些事情，叫做“禁止标志”。

　　5.通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。

　　出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。

　　指导语：小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拿 在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。

　　小结：每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们的作用。

　　（三）活动延伸。

　　教师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观察，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。

中班教案 篇2

　　设计背景

　　幼儿喜欢游戏，兴趣浓厚，但幼儿园不会具体的在玩中学，只有教师正确的引导，结合幼儿园的年龄特点，在游戏中生成的词语接龙，不但玩出了乐趣，学会了积累词语。

　　活动目标

　　1、激发幼儿对接龙游戏的兴趣，掌握游戏玩法。

　　2、遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。

　　3、能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

　　重点难点

　　能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

　　活动准备

　　课件、图片、词语卡片若干个、球两个

　　活动过程

　　一、律动《蜗牛与黄鹂鸟》

　　导入：老师知道小朋友们最喜欢看《喜洋洋与灰太狼》这部动画片，对吗？今天林老师就带小朋友到羊村去看一看，羊村里又发生了什么事情。

　　出示课件：今天慢羊羊村长给小羊们布置了一个任务，让小羊们仔细观察在羊村里都能找到那些东西。我们来看一看，喜洋洋找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？请把小羊们找到的词语按照顺序排列起来。好，我们来读一读，请再来读一遍，这一遍请小朋友们动脑筋想一想，这些词语有什么联系呢？（介绍词语接龙）这种游戏叫做词语接龙游戏，也就是前一个词语的.后一个字，作为下一个词语的字头。它可以是相同的字，也可以是不一样的字，但读音相同的也可以玩接龙游戏。我们刚才读这些词语是词语接龙，小朋友们我们在平时学过成语接龙“四个字为一个词语”游戏方法都是一样的，一会我们为大家展示一下好吗？

　　二、游戏

　　1、图片排序：慢羊羊村长说小朋友们非常聪明，也想布置一个任务，来考考大家。你们愿意接受这个任务吗？（出示图片）请小朋友们按照词语接龙的顺序排一排，找小朋友认一认图片，谁愿意接受挑战到前边来排一排。进行比赛看一看哪一组小朋友排得又快又准。白云——云彩——彩虹——红花（出示下一组图片）找小朋友排序进行比赛，进行比赛看一看哪一组小朋友排的又快又准。刷牙——牙齿——齿轮——轮船

　　小结：小朋友真棒顺利完成了慢羊羊村长交给的任务，而且挑战成功，现在老师也想考考小朋友们，我说一个词语你们来接龙，看谁接龙得快又好。

　　2、词语接龙比赛：接的越多越好，注意不要重复使用。例如：黑白——人民——等等

　　3、分组比赛：灯笼和火车对要求：以灯笼和火车为词语接龙，看一看哪组小朋友接的最多，评出获胜的一组进行奖励。灯笼——火车——

　　三、游戏《接力运球》

　　四、扩展《成语接龙》游戏

　　刚才林老师说过了不但有词语接龙，还有成语接龙对吗？今天我们为大家展示一下我们平时积累的成语接龙吧。一人一句接龙（一鸣惊人——）

　　五、总结

　　今天我们的小朋友表现得棒极了，而且说了这么多的词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样的词语可以玩这种接龙游戏，这就需要小朋友在平时多读书，多增加词汇量，就可以玩这种游戏了。回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏，看谁说得多。

中班教案 篇3

　　目标

　　了解中国人过年的习俗，参与庆祝活动，感受节日的'快乐。

　　准备

　　包饺子的面和馅，红纸，各种制作材料（剪子等）。

　　过程

　　1．讲有关过年的传说故事

　　2．布置环境

　　（l）打扫卫生。

　　（2）贴春联窗花。师生一起剪窗花、“写”（画）春联——幼儿随意在红纸上写、画。写“福”字，一起张贴。

　　（3）制作是挂各种拉花、装饰物。

　　3．包饺子

　　教师和幼儿一起，同包同煮同吃，亲亲热热。

　　4．制作舞狮、舞龙的用具

　　5．新年联欢会

　　教师和幼儿一起舞狮、舞龙，扭秧歌，演节目，欢欢乐乐过新年。

　　建议

　　1．过年后可组织一次“我又长了一岁”活动。

　　2．这是系列活动，可分散在数天进行。

　　3．幼儿“写”春联一定不要限制只能用汉字，可让幼儿自由地“写”，实际上可以是画春联。

中班教案 篇4

　　 很多幼儿园的孩子协调能力比较差，所以需要大量的活动来帮助他们锻炼自己四肢的协调能力。都说一天之计在于晨，晨间活动不仅能帮助孩子协调各种手脚搭配能力，还可以帮助他们锻炼身体，提高抵抗力。

　　 活动目标

　　 1、在活动进行的时候，帮助孩子锻炼走、跑、跳等各种身体动作和协调能力。

　　2、让儿童在活动中感受到集体带来的欢乐。

　　 活动准备

　　 1、各种适合幼儿的体育小器械（比如：小塑料转盘，一些布绳，小沙包等等）

　　 2、划分几个区域，比如扔沙包的就在沙包区域，跳绳的就在跳绳区。

　　活动过程

　　 1、首先老师要让孩子进行一些热身运动，并且检查孩子的衣服和鞋子有没有不适合做运动的情况。

　　 2、然后开始分散进行运动，让每位孩子选择自己喜欢的活动，然后排序到活动的区域进行体育活动。

　　 3、较好每个区域都有一个老师在场进行指导，当孩子玩了这个区域的活动后，提醒他可以尝试其他区域的活动，帮助他们训练自己的`各种协调能力。

　　 这样的体育活动，不管是大班的孩子还是小班的孩子，都非常适合。不仅能帮助他们愉快的感受幼儿园的氛围，还能提高他们的协调能力和身体素质！

中班教案 篇5

　　设计意图：

　　本活动设置了四个环节，开始的环节是以引起兴趣为目的，首先是带领孩子进行了思维操的练习。在第二环节中，我是设置情景，以看看、数数、比较、记忆、猜猜等多种形式增强幼儿对空间对应位置概念的理解，并完成对应位置的计数。在第三环节中，我们以一定的情景为依托，让孩子自主去完成空间对应位置的计数，巩固对概念的'理解，让孩子真正成为学习的主人。在第四环节中主要是完成从平面到立体这样一个二次转换，目的是为了提升孩子对空间对应位置计数的深入理解与掌握。整个过程可以说是让孩子们在游戏中学习，在操作中思考，使他们快乐地学习数学。

　　活动目标：

　　1．引导幼儿结合空间对应的概念，完成对应位置的计数。

　　2．通过二次转换，培养幼儿的思维能力。

　　3．激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　四种扇形果盘 幼儿操作练习

　　活动过程：

　　一、听音乐做思维训练操。

　　二、新授：通过二次转换，完成对应位置的记数

　　1．老师给小朋友带来了四个扇形果盘，请小朋友看看是什么颜色的？里面住着什么水果宝宝？

　　2．你们还记得苹果宝宝是住在什么颜色的果盘里吗？

　　3．这儿还有一个空的果盘，看看它和刚才的果盘有什么不一样？

　　颜色标记搬家了，那水果宝宝也应该搬家，想一想，苹果宝宝的新家应该在哪儿呢？为什么？并用数字表示水果的数量再贴到相应的颜色家里。

　　4．师幼共同小结。

　　三、小组操作活动

　　刚才我们已经帮助水果宝宝找到家了，现在还有许多小动物也需要你们帮忙找家呢！你们愿意帮忙吗？看看有哪些小动物？

　　1．幼儿操作 2．评价作业 3．小结

　　四、游戏：

　　先请小朋友从盒子里摸一个数字，看看它是数字几？然后找找它可以表示哪一种粮食的数量，最后拿着数字再站到相对应的颜色家里，这样就表示你帮助小动物们送来了粮食啦！

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、能正确判断7以内物体数量。

　　2、能按数量的多少进行排序。

　　活动准备：

　　1、17数量不同的冰糖葫芦卡片7张。

　　2、数字卡片17每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。

　　3、幼儿用书第一册第1213页。

　　活动过程：

　　1、目测数群，按顺序给卡片排队。

　　（1）出示七张冰糖葫芦卡片，请幼儿数数看数量各是多少，给幼儿充分的时间数数。

　　（2）启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队，并引导幼儿寻找规律。（注意：从左到右排。）

　　2、幼儿分组操作，给水果卡片排队。

　　（1）启发幼儿按规律给水果卡片排队。（按从少到多或从多到少排列。）

　　（2）经验分享。

　　让正逆排序的.两组选出代表分别说一说他们是怎样排的饿？有什么规律？

　　3、按数字的大小排列。

　　（1）幼儿每人一套17的数字卡片，请幼儿根据数字卡片表示的数量多少，将数字卡片从17或从71排列好。

　　（2）请幼儿自由结伴，互相检查操作结果是否正确。

　　活动延伸：

　　请幼儿阅读幼儿用书第一册第1213页，按要求完成活动内容。

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