当前位置:育文网>教学文档>教案> 美术教案

美术教案

时间:2023-12-26 09:06:54 教案 我要投稿

【经典】美术教案3篇

  作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的美术教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【经典】美术教案3篇

美术教案 篇1

  一、课题的生成:

  本次活动的主题是“设计娃娃”,这是一个来源于幼儿生活的美术活动,美术教案-美术活动:漂亮的娃娃。

  来源一:活动区角中,让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料,

  课余活动中,发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服,幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中,娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃,家里都有各种各样的娃娃。

  来源二:手工是幼儿十分喜欢的活动,在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获

  得极大的满足感和成功感;各种瓶子在我们的生活中,随处可见,做成娃娃当装饰品,简便又美观,及时感受制作活动带来的成功和喜悦,符合幼儿思维直观现象的心理特点。

  对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验,本次活动来源于幼儿的生活经验,抓住幼儿爱模仿的特点,满足幼儿的愿望。因此,选择这个主题内容。

  二、课题的实施:

  (一)活动重点、难点:

  1、重点:引导幼儿利用各种材料制作娃娃,感受活动的乐趣。

  2、难点:制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

  (二)活动目标:

  1、培养幼儿自制玩具的兴趣,在活动中体验成功的乐趣。

  2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

  3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

  (三)活动准备:

  1、教师的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五个,半成品一个。

  2、幼儿用的材料:双面胶、剪刀、筐子若干。

  做头发的材料(毛线、皱纸、布等);做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸);

  做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的材料(布、钮扣等)

  (四)活动过程:

  创设环境,激发兴趣:

  进入“小熊商店”,引导幼儿自由欣赏娃娃,鼓励幼儿积极参与观察,讨

  论,发现娃娃的漂亮和不同之处。

  1、师:小熊开了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃。看看,这些娃娃有什么不同?(幼儿自由讨论)

  2、师:小动物最喜欢来买小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么办,呢?

  3、师:太好了,我们就来帮小熊做娃娃吧!

  提出问题,引导讨论:

  1、幼儿观察讨论材料,鼓励幼儿大胆使用各种材料。

  师:(1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼儿自由说)

  (2)你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服?

  2、引导示范。

  师:(1)老师帮小熊做了个娃娃,看看娃娃缺了什么?(头发)找找看,哪些材料像娃娃的头发?

  (2)谁来教我做娃娃的头发呢?怎么做快一点?

  (3)你们猜猜看,孙老师做娃娃的时候,先做什么,再做什么?

  鼓励独创,制作娃娃:

  师:(启发幼儿当小设计师)我们来当小设计师,比比谁设计的娃娃最漂亮,小熊最喜欢,幼儿教案《美术教案-美术活动:漂亮的娃娃》。小熊还说,我们每个小朋友做的娃娃要不一样。

  1、提出要求:

  (1) 要求幼儿利用多种材料,制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

  (2)引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。

  (3)保持桌面、地面的干净,学会收拾整理。

  2、指导要求:

  (1)教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。

  (2)帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。

  (3)启发幼儿给娃娃取个名字。

  展示评价:

  1、幼儿向小熊介绍自己的作品。

  师:小设计师们真能干,把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊,说说你是用哪些材料做的?

  2、欣赏同伴的作品,学习评价。

  师:娃娃真多,你们猜猜看,小熊会喜欢哪个娃娃?为什么会喜欢?

  3、幼儿和小熊一起做游戏,在音乐声中结束活动。

  延伸活动:

  师:小朋友们,动动小脑筋,想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,还有什么材料能做娃娃的身体?)

  三、活动的特色:

  (一)创设宽松、和谐的环境

  心理学家罗杰斯认为:“心理的安全和心理的自由,是促进创造性的两个充要条件。”在本次活动中,教师始终以民主、宽松和谐的师幼关系为基础,用尊重、平等的情感去感染幼儿,使活动充满乐趣;运用亲切和蔼的语言,营造幼儿快乐创造的氛围。

  (二)促进幼儿个性的发展,发展幼儿的创造性思维

  新《纲要》指出:“幼儿园教育尊重幼儿的人格和权利,促进每个幼儿富有个性的发展。”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”在这一点上本次活动尤为突出。活动中,教师尊重幼儿的意愿、想法,让幼儿制作不同的玩具娃娃;在材料上,让幼儿自由选择;评价同伴的作品,让幼儿表达自己的'想法。这样的做法,充分尊重了幼儿们的参与权,同时给他们的个性发展留下了充足的空间。

  另外,在本次活动中还渗透环保教育,活动的准备,让幼儿搜集各种废旧材料:各种瓶子、毛线、碎布等,让幼儿了解这些材料还可以做玩具,变废为宝。

  四、 课后反思:

  (一)体现了活动性的原则

  活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。在本次活动中体现了活动性的原则。首先,为幼儿提供了适宜的材料:多种废旧物品及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间,激发幼儿的兴趣;其次,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计娃娃,让幼儿自己动手、动口、动脑,制作出不同的娃娃;再次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。

  (二)体现了相互渗透的原则

  新《纲要》中指出:“在教育活动内容的组织中,各领域的内容有机联系,相互渗透。”

  在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如:让幼儿大胆动手,发展小肌肉的灵活性,渗透了健康领域的内容;让幼儿用语言交流,如有什么材料,你想用什么材料做娃娃的头发、衣服、帽子呢?发展了幼儿的语言能力;让幼儿制作不同的娃娃,体现了幼儿的创造力;让有、幼儿搜集布、毛线、瓶子等废旧材料,增强幼儿的环保意识,这是科学方面的知识。

  另外,运用循序渐进的原则,先让幼儿观察讨论,突破重难点,再制作交流,一步步展开,让幼儿玩中学习,玩中发展。

  总之,本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新,尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先,教材来源于幼儿,从幼儿中生成,活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平;其次是整个活动环境非常宽松,让幼儿在看、说、做中,自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美;第三是音美结合,力求发挥艺术手段的综合作用。

  活动的组织中,还存在许多不足的地方,还请老师给我提出宝贵的意见。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试用排序的方法装扮圣诞袜,运用不同的材料进行表现;

  2、体验圣诞节的快乐气氛。

  活动准备:

  圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿)、雪花片(各种颜色)、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例。

  活动过程:

  一.导入主题

  1.再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?

  2.圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物,你们开心吗?

  3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?

  4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?

  二.观察比较,引导发现

  1.材料:看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊?

  2.花纹:黑笔宝宝画了什么花纹啊?

  银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯

  小朋友还能想出什么花纹?

  3.颜色:橡皮泥的颜色是怎么排队的?豆豆的颜色是怎么排队的.?

  4.边观察,边演示

  1)撕去袜统上的双面胶,粘上棉花(小块粘)

  2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

  3)用银笔宝宝点缀,画上闪闪发亮的银光灯

  4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥

  5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

  6)撕去袜子后面的双面胶

  7)找到另一半的朋友粘起来

  三.创作表现

  1.小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜?

  2.教师重点指导

  1)粘棉花时,要一小块一小块粘

  2)画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹

  3)先画花纹再装扮

  4)颜色和材料的运用要用排序的方法

  3.你们只有圣诞袜的一面,里面不能放礼物,怎么办?

  四.展示交流

  1、幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友

  2、“圣诞老爷爷” 给小朋友送礼物,体验制作圣诞袜的快乐

美术教案 篇3

  活动目标

  1、根据色彩进行大胆合理的想象。

  2、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  观察重点:

  1、幼儿能否选择粗细不同的绳子进行玩色。

  2、幼儿用宣纸压印的兴趣。

  活动准备:

  1、材料:棉制绳子每人四根(两粗两细,长度同幼儿的手臂),每人四色颜料,铅画纸每人两张,白宣纸一张,格子布一块。

  2、场地:用橱和小桌椅等布置成“熊猫百货店”。活动流程:情景导入-->示范讨论-->幼儿创作-->活动延伸

  活动过程:

  一、情景导入,引发兴趣:长颈鹿阿姨来到熊猫伯伯的布店,它对熊猫伯伯说:“天冷了,我想买块有花纹的格子布做围巾。”可布店里的格子布没有花纹,小动物们不喜欢,这可怎么办呢?(幼儿讨论)

  二、示范讨论,共同参与

  1、介绍材料上次我们用底纹笔和棉签宝宝做了美丽的格子布,今天我们要请一个新朋友来帮忙,印上漂亮的花纹,它是谁呀?(绳子)

  2、师生共同示范(以拍照的形式导入)

  1)教师示范

  ①做动作:选根什么绳子,蘸点什么颜色,请它到纸上跳个什么舞?

  ②拍照:跳好了给它拍张照,放在纸上不要动,“咔——嚓”③印照片:拍好了用宣纸宝宝来压一压,印一印。

  ④红绳宝宝拍好照要回家了,它应该回到什么颜色的盆子里?(红颜色的盆子里)

  2)引导幼儿观察粗线和细线印出的不同效果①细细的绳宝宝也想来学跳舞,大家一起来教教它,好吗?(教师示范)②粗绳宝宝跳的'舞和细绳宝宝跳的舞有什么不同?(请幼儿描述) 3)幼儿尝试其它绳宝宝还想跳,谁愿意来教教它?跳个刚才没跳过的舞。

  三、幼儿创作,教师巡回指导

  1、创作要求绳宝宝在格子布上跳了舞后,布就更漂亮了,让所有的绳宝宝都来跳一跳,好吗?(在铅画纸和宣纸上作尝试)

  2、幼儿操作,教师观察指导:

  1)观察幼儿请粗细绳子跳了些什么舞。

  2)观察幼儿在压印时的动作情况。(轻轻地印)

  四、活动延伸,激发兴趣

  1、游戏:卖花布将教室的一角布置成“熊猫百货店”,幼儿作售货员,叫唤着卖格子布。例:大狮子,快来买我的花布呀!小猴子,快来买呀!

【美术教案】相关文章:

美术教案02-20

《美术》教案02-17

美术的教案11-08

美术教案12-23

美术教案12-23

美术教案12-23

美术教案12-24

美术教案12-24

美术教案12-22

美术教案12-22