大班教案
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标：
1、通过观看老师下棋，初步理解“石子棋”的游戏规则，并能尝试“石子棋”。
2、对“石子棋”感兴趣，有好奇心和探索欲望。
活动重点：
初步理解“石子棋”的游戏规则，并能尝试玩“石子棋”。
活动难点：
知道大棋子空一交叉点可以吃掉一个小棋子，而小棋子要想办法把大棋子围起来的规则。
活动准备：
1、棋盘，大石子和小石子各若干。
2、棋子要放在交叉点上。
活动过程：
一、谈话引起兴趣
1、你们都会下什么棋？
2、除了你会下的棋，你还知道什么棋类游戏？
二、介绍今天下棋的每种物品
1、我今天要下一种棋，请你仔细看你会下吗。
2、首先，我要请出我的棋友，也是我今天的对手，某某老师，说明今天的棋是两个人下。
３、出示棋盘，引导幼儿观察棋盘有五条棋线，五条竖线组成，横线与竖线交汇处叫“交叉点”。
４、出示棋子，三颗大棋子，十五颗小棋子。
５、两人协商选择各自的棋子并摆棋盘。
６、教师与幼儿共同阅读下棋的规则，（指挥大棋子的人：大棋子空一交叉点可以吃掉一个小棋子。指挥小石子的人：小棋子要想办法把大棋子围起来）
三、幼儿观看教师下棋
1、玩石头剪刀布，赢的一方先出棋。
2、大棋子先走棋，吃掉一个小棋子，讲解：空一交叉点吃掉一颗小棋子。
3、小棋子走棋，讲解：要尽量想办法逼近大棋子，把大棋子围起来。
4、走两步以后，让孩子给出出主意看要怎么走棋，鼓励孩子参与接下来的下棋过程。
5、出示一张只有大棋子的棋盘图，说明这是大棋子获胜后的棋盘：再出示一张小棋子把大棋子全部围起来的棋盘图，说明这是小棋子获胜后的棋盘布局。
四、幼儿互相结对并尝试与对手下棋
五、鼓励孩子们说出刚才下期中自己解决不了的或处理不了的`难题
六、让孩子们给今天的棋起名字
七、教师小结
此棋不但能用石子做棋子，还可用瓶盖之类的小东西做棋子，只要将两方棋子按大小区分开就可以，棋盘不但可以画在纸板上，也可以当你在户外玩累了，随手捡个树枝马上画一个棋盘，捡一些石子就可以玩，材料容易准备。而常玩棋类游戏可以发展孩子的思维能力以及小手的灵活性，所以孩子们要多下棋，让我们变得更聪明。
活动反思：
（略）
大班教案 篇2
活动目标：
1、 复习得数是4以内的加法，5以内数的组成。
2、通过创设情景，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是5的加法算式。
3、懂得交换加号前后两数得数不变的规律。
4、培养幼儿分析推理能力，思维的敏捷及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣。
活动准备：
4以内加法算式卡，数卡3、4、5，萝卜若干，背景图两张，兔妈妈、小白兔4只，金龟子姐姐一个，幼儿操作纸，青蛙、蝴蝶、鸟、鸡图片若干。
活动过程：
一、复习得数是4以内的加法，复习5的组成。
1、 游戏“开火车”复习得数是4以内的加法。
师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？
幼：喜欢
师：吴老师知道我们班的小朋友都很喜欢看动画片，那《动画城》节目你们看过吗？今天，老师动画城里的`金龟子姐姐也来到了我们班做客，她说呀要邀请我们小朋友到聪明屋去做客，她要看一下哪个小朋友是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧！哎呀，聪明屋这么远，我们该怎么去呢？要不我们坐火车去吧！我们的火车几点开？（出示加法题卡）嘿嘿，我们的火车几点开，嘿嘿，我们的火车两点开……
游戏“对数”
呜——火车开到了聪明屋，金龟子姐姐要来考考我们“请小朋友们来玩一个游戏”举起你们的小小手，我出1，你出几？你出1，我出3，1和3合起来就是4。
二、创设情景，在操作中尝试写出得出是5的加法算式
金龟子姐姐说：“小朋友们都很聪明”现在我要请你们到智力迷宫去玩，去智力迷宫之前，我们必须会一种新本领才能去，学什么本领呢？
出示图片 1 ：草地上先来了一只兔妈妈，后来了4只小白兔，问小朋友草地上一共来了几只兔子？
提问：1、这道题先告诉我们什么？后告诉我们什么？让我们算什么？
2、 要用什么方法算？为什么要用加法？幼儿列式1+4=5，各数表示什么？看到这道题马上应想哪一道题4+1=5，根据什么规律（加法交换律）根据大小还可以列出哪道题？
3、刚才我们是根据小兔大小不同来列示的，那根据袋鼠的其它不同点还可以列出哪些算式：根据颜色不同列出3+2=5，2+3=5，你是根据什么不同来列式的，2，3，5各表示什么？
4、除了这4道5的加法算式题，还有没有得数也是5的加法算式题了。5+0=5，0+5=5
（1） 幼儿集体读算式题。
（2） 兔妈妈种的萝卜丰收了，它想请小朋友帮它收萝卜，每个萝卜后面有一道题目，得数是5的萝卜已成熟，可以摘，不是5的还不能摘。
三、看图列式
兔妈妈这么多萝卜丰收了，它呀请来了许多小动物来庆祝，看看，它请谁来了。
（1）根据青蛙的大小列出1+4=5，4+1=5
（2）根据鸟的不同姿态列出2+3=5，3+2=5
（3）根据蝴蝶的不同形状列出2+3=5，3+2=5
（4）根据母鸡和小鸟列出1+4=5，4+1=5
真棒，今天，我们学会了新本领就可以去智力迷宫玩，来，我们鼓掌，智力迷宫到了，看看，金龟子姐姐给我们准备了什么？
四、幼儿操作
大班教案 篇3
【活动目标】
1、对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣。
2、小组合作制用骨架，有保护骨骼的初步意识。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、主动参与实验探索。
【活动准备】
1、人体骨架模型，废弃的X光片；
2、大白纸，双面胶，小娃娃若干。
【活动过程】
一、DODO问小朋友，它为什么东歪西倒不能站起来与你们一起玩？（缺少骨骼）
二、捏捏你的骨头。
1、请你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬的就是骨头）
2、你们还能在身体的其它哪些地方摸到硬硬的骨头？和好朋友一起说说。
3、原来骨头支撑着我们身体的每一个部位，要是没有了骨骼，我们会变成什么样呢？（软软的就像一团东歪西倒的肉球）
三、骨头有哪些？
1、出示人体骨骼图：
师小结：人身上一共有200多块骨头，正是由于它们连接在一起，头上有头骨，我们小朋友张开嘴巴靠的是颌骨，还有手骨、腿骨，我们做事走路都要靠它们，弯弯腰，那一节一节的是脊椎，摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨，脚上手上还有手骨、脚骨，正是由于这么多骨头在加上骨关节连在一起，让我们变成了一个能动、能跳、能讲话、能做许多事的本领很大的人。
2、骨头这么重要，那我们怎么保护它呀？
不能剧烈撞击，不然会骨折断裂。多吃含钙的东西，像牛奶、骨头汤……多运动，这样小朋友骨头的本领会越来越大……
四、我的骨头这模样。
1、观看X光照片，找出是人身体上啊一部位的骨头
如果不小心骨头受伤了，那我们要到医院里去X光照，看这就是骨头的照片，能找得到哪里是骨头吗？（白色的地方）我这里有许多张骨头的照片，你们能猜猜看，这是人身上哪个地方的骨头？可以和好朋友一起猜猜看。
2、师示拍手臂的骨头照片。
我现在也来给这个娃娃的骨头拍张照，我想给他手臂的骨头照相，看我把白纸剪成一条后放在娃娃手臂上贴在胸口，哇，照片拍好了，你们想不想也给骨头拍照呀？
3、引导幼儿用剪贴并测量长短的方法，给娃娃身体上照相不过和好朋友一起给娃娃骨头拍照的时候要当心，别剪到手上噢。
4、幼儿展示自己贴出来的骨架，并讲讲贴了哪些骨头。
【活动反思】
大班幼儿对于自己的身体一直充满认识的兴趣，为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动，为幼儿创造了一个学习一情境，帮助他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣。在小组合作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。
那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来。首先，我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图，将看不见的东西更直观形象的'显现在幼儿面前，并请幼儿讨论一下怎样才能更好地保护骨头。其次，我以小组为单位，让幼儿看X光片，他们互相争议、探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。最后，二二合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X”光片，在照“X”光片的时候，幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度；骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了成功感，另一方面也激起了他们探索骨骼的兴趣。
本次活动过程中，幼儿的兴趣一直是高涨的，但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿保护骨骼的情感。
大班教案 篇4
【活动目标】：
1、了解故事内容，并试着讲述故事情节。
2、知道并掌握下雨前的一些天气特征。
3、会用简单的语句讲述自己对下雨天的感觉，培养对身边自然现象的好奇心。
【活动准备】：
小黄伞图片、黑板
【活动过程】：
一、 导入： 出示珍珍的“小黄伞”
问：这是什么？加上形容词（一把黄色的雨伞）小朋友用过伞吗？什么时候用的？在下雨天除了用到雨伞外，还会用到什么呢？
二、引导幼儿讨论，自己对下雨天的感觉：
1、小朋友们你们喜欢下雨吗？为什么？
（喜欢，下雨时可以撑着雨伞穿着雨衣雨鞋，到户外去拜访小雨点，听听雨点打在窗户、树叶、屋顶上的声音，踩踩水坑，是快乐的.事。）
2、下雨的时候我们可以做什么？
（打着雨伞在雨中散步，踩踩水坑等）
三、教师引导幼儿分段理解故事内容：
1、现在就让我们来听一下，珍珍和她的小黄伞之间发生了什么故事。
2、理解故事第一段，好，故事讲到这里我们先停一下，问：?为什么珍珍盼望下雨呢？?妈妈说天空出现什么就表示快要下雨了呢？（小黄伞和小雨鞋是奶奶送给她的生日礼物，她很喜欢。妈妈说天空出现乌云就表示快要下了。）
3、我们再来听听接下来故事里又发生了什么？理解故事第二段，提问：当珍珍听到轰隆隆的声音时，她以为打雷了，结果是什么东西发出来的声音呢？（天上有一道白光闪过，那是闪电。结果是一辆大卡车发出来的声音。）
3、理解故事第三段，提问：当珍珍到院子里浇花的时候，院子里的小花、小草变成了什么样子了？为什么？(一朵朵小花都垂着头，小草也都软趴趴地躺着。他们也在等下雨。)
4、理解故事最后一段，提问：珍珍等了好久的雨，最后下了吗？?珍珍打开黄色的小雨伞在雨中做了什么事？她开心吗？（下雨了。珍珍在小水塘上踩来踩去，踩得噗嗤噗嗤响，雨水四处乱溅。她玩得好开心。）
四、请幼儿完整欣赏一遍故事。
五、提问：在故事中提到哪些下雨前的特征？让幼儿举例。把说出来的特征按照画在黑板上。（乌云→闪电→打雷→下雨）拓展：那么你们知道下雨前还会有那些天气变化呢？ （燕子飞得低、空气变闷等）
大班教案 篇5
活动目标：
1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪。
2、尝试在集体面前大胆表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。
3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：
"糖梅仙子"的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。
活动过程：
一、出示图一，用故事引入活动，欣赏ABA段。
教师：你们知道我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨天精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可热闹了，你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情？让我来告诉你们吧！听！（教师徒手做动作，不唱，幼儿欣赏）
二、欣赏A段（教师出示糖果，唱出歌词）
三、出示图谱二，放音乐唱A段（教师点谱）
四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。（送了几次糖果）
五、听A段音乐学做动作。
六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。
七、接龙游戏"送糖果"每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的'方式游戏。如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢，送给你。（第一名幼儿"送"给下一位同伴。）
八、听ABA段音乐，站起来给朋友们送礼物。
九、出示图谱，教师指图谱，着重点出泡泡糖吹了几下。
十、学精灵国王吹泡泡糖。
1．精灵国王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我们来看看最大的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些吹了几下？
2．听B段音乐，教师指图谱，幼儿做动作。你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。
十一、完整感受音乐好玩吗？我这啊还有许多糖果，谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？
十二、结束活动：送糖果。
【大班教案】相关文章：
大班教案大班教案04-11
《大班教案》大班教案05-19
大班语言大班教案03-26
大班教案12-01
大班教案12-01
大班教案12-04
大班教案12-04
大班教案12-04
大班教案12-04
大班教案11-30