大班教案
作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1、通过观看老师下棋,初步理解“石子棋”的游戏规则,并能尝试“石子棋”。
2、对“石子棋”感兴趣,有好奇心和探索欲望。
活动重点:
初步理解“石子棋”的游戏规则,并能尝试玩“石子棋”。
活动难点:
知道大棋子空一交叉点可以吃掉一个小棋子,而小棋子要想办法把大棋子围起来的规则。
活动准备:
1、棋盘,大石子和小石子各若干。
2、棋子要放在交叉点上。
活动过程:
一、谈话引起兴趣
1、你们都会下什么棋?
2、除了你会下的棋,你还知道什么棋类游戏?
二、介绍今天下棋的每种物品
1、我今天要下一种棋,请你仔细看你会下吗。
2、首先,我要请出我的棋友,也是我今天的对手,某某老师,说明今天的棋是两个人下。
3、出示棋盘,引导幼儿观察棋盘有五条棋线,五条竖线组成,横线与竖线交汇处叫“交叉点”。
4、出示棋子,三颗大棋子,十五颗小棋子。
5、两人协商选择各自的棋子并摆棋盘。
6、教师与幼儿共同阅读下棋的规则,(指挥大棋子的人:大棋子空一交叉点可以吃掉一个小棋子。指挥小石子的人:小棋子要想办法把大棋子围起来)
三、幼儿观看教师下棋
1、玩石头剪刀布,赢的一方先出棋。
2、大棋子先走棋,吃掉一个小棋子,讲解:空一交叉点吃掉一颗小棋子。
3、小棋子走棋,讲解:要尽量想办法逼近大棋子,把大棋子围起来。
4、走两步以后,让孩子给出出主意看要怎么走棋,鼓励孩子参与接下来的下棋过程。
5、出示一张只有大棋子的棋盘图,说明这是大棋子获胜后的棋盘:再出示一张小棋子把大棋子全部围起来的棋盘图,说明这是小棋子获胜后的棋盘布局。
四、幼儿互相结对并尝试与对手下棋
五、鼓励孩子们说出刚才下期中自己解决不了的或处理不了的`难题
六、让孩子们给今天的棋起名字
七、教师小结
此棋不但能用石子做棋子,还可用瓶盖之类的小东西做棋子,只要将两方棋子按大小区分开就可以,棋盘不但可以画在纸板上,也可以当你在户外玩累了,随手捡个树枝马上画一个棋盘,捡一些石子就可以玩,材料容易准备。而常玩棋类游戏可以发展孩子的思维能力以及小手的灵活性,所以孩子们要多下棋,让我们变得更聪明。
活动反思:
(略)
大班教案 篇2
活动目标:
1、 复习得数是4以内的加法,5以内数的组成。
2、通过创设情景,让幼儿在操作中尝试自己列出得数是5的加法算式。
3、懂得交换加号前后两数得数不变的规律。
4、培养幼儿分析推理能力,思维的敏捷及幼儿动手尝试的精神,训练幼儿运算速度和准确性,激发兴趣。
活动准备:
4以内加法算式卡,数卡3、4、5,萝卜若干,背景图两张,兔妈妈、小白兔4只,金龟子姐姐一个,幼儿操作纸,青蛙、蝴蝶、鸟、鸡图片若干。
活动过程:
一、复习得数是4以内的加法,复习5的组成。
1、 游戏“开火车”复习得数是4以内的加法。
师:小朋友,你们喜欢看动画片吗?
幼:喜欢
师:吴老师知道我们班的小朋友都很喜欢看动画片,那《动画城》节目你们看过吗?今天,老师动画城里的`金龟子姐姐也来到了我们班做客,她说呀要邀请我们小朋友到聪明屋去做客,她要看一下哪个小朋友是最聪明的小朋友,现在我们就到聪明屋去吧!哎呀,聪明屋这么远,我们该怎么去呢?要不我们坐火车去吧!我们的火车几点开?(出示加法题卡)嘿嘿,我们的火车几点开,嘿嘿,我们的火车两点开……
游戏“对数”
呜——火车开到了聪明屋,金龟子姐姐要来考考我们“请小朋友们来玩一个游戏”举起你们的小小手,我出1,你出几?你出1,我出3,1和3合起来就是4。
二、创设情景,在操作中尝试写出得出是5的加法算式
金龟子姐姐说:“小朋友们都很聪明”现在我要请你们到智力迷宫去玩,去智力迷宫之前,我们必须会一种新本领才能去,学什么本领呢?
出示图片 1 :草地上先来了一只兔妈妈,后来了4只小白兔,问小朋友草地上一共来了几只兔子?
提问:1、这道题先告诉我们什么?后告诉我们什么?让我们算什么?
2、 要用什么方法算?为什么要用加法?幼儿列式1+4=5,各数表示什么?看到这道题马上应想哪一道题4+1=5,根据什么规律(加法交换律)根据大小还可以列出哪道题?
3、刚才我们是根据小兔大小不同来列示的,那根据袋鼠的其它不同点还可以列出哪些算式:根据颜色不同列出3+2=5,2+3=5,你是根据什么不同来列式的,2,3,5各表示什么?
4、除了这4道5的加法算式题,还有没有得数也是5的加法算式题了。5+0=5,0+5=5
(1) 幼儿集体读算式题。
(2) 兔妈妈种的萝卜丰收了,它想请小朋友帮它收萝卜,每个萝卜后面有一道题目,得数是5的萝卜已成熟,可以摘,不是5的还不能摘。
三、看图列式
兔妈妈这么多萝卜丰收了,它呀请来了许多小动物来庆祝,看看,它请谁来了。
(1)根据青蛙的大小列出1+4=5,4+1=5
(2)根据鸟的不同姿态列出2+3=5,3+2=5
(3)根据蝴蝶的不同形状列出2+3=5,3+2=5
(4)根据母鸡和小鸟列出1+4=5,4+1=5
真棒,今天,我们学会了新本领就可以去智力迷宫玩,来,我们鼓掌,智力迷宫到了,看看,金龟子姐姐给我们准备了什么?
四、幼儿操作
大班教案 篇3
【活动目标】
1、对骨骼有初步的认识,产生探索身体奧秘的兴趣。
2、小组合作制用骨架,有保护骨骼的初步意识。
3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
4、主动参与实验探索。
【活动准备】
1、人体骨架模型,废弃的X光片;
2、大白纸,双面胶,小娃娃若干。
【活动过程】
一、DODO问小朋友,它为什么东歪西倒不能站起来与你们一起玩?(缺少骨骼)
二、捏捏你的骨头。
1、请你用手捏一捏自己的手臂和手指,捏到什么?(硬硬的就是骨头)
2、你们还能在身体的其它哪些地方摸到硬硬的骨头?和好朋友一起说说。
3、原来骨头支撑着我们身体的每一个部位,要是没有了骨骼,我们会变成什么样呢?(软软的就像一团东歪西倒的肉球)
三、骨头有哪些?
1、出示人体骨骼图:
师小结:人身上一共有200多块骨头,正是由于它们连接在一起,头上有头骨,我们小朋友张开嘴巴靠的是颌骨,还有手骨、腿骨,我们做事走路都要靠它们,弯弯腰,那一节一节的是脊椎,摸摸我们的胸口,那一排一排的是肋骨,脚上手上还有手骨、脚骨,正是由于这么多骨头在加上骨关节连在一起,让我们变成了一个能动、能跳、能讲话、能做许多事的本领很大的人。
2、骨头这么重要,那我们怎么保护它呀?
不能剧烈撞击,不然会骨折断裂。多吃含钙的东西,像牛奶、骨头汤……多运动,这样小朋友骨头的本领会越来越大……
四、我的骨头这模样。
1、观看X光照片,找出是人身体上啊一部位的骨头
如果不小心骨头受伤了,那我们要到医院里去X光照,看这就是骨头的照片,能找得到哪里是骨头吗?(白色的地方)我这里有许多张骨头的照片,你们能猜猜看,这是人身上哪个地方的骨头?可以和好朋友一起猜猜看。
2、师示拍手臂的骨头照片。
我现在也来给这个娃娃的骨头拍张照,我想给他手臂的骨头照相,看我把白纸剪成一条后放在娃娃手臂上贴在胸口,哇,照片拍好了,你们想不想也给骨头拍照呀?
3、引导幼儿用剪贴并测量长短的方法,给娃娃身体上照相不过和好朋友一起给娃娃骨头拍照的时候要当心,别剪到手上噢。
4、幼儿展示自己贴出来的骨架,并讲讲贴了哪些骨头。
【活动反思】
大班幼儿对于自己的身体一直充满认识的兴趣,为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动,为幼儿创造了一个学习一情境,帮助他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动:骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识,产生探索身体奧秘的兴趣。在小组合作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。
那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来。首先,我请幼儿摸一摸,捏一捏自己身上的骨头,感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图,将看不见的东西更直观形象的'显现在幼儿面前,并请幼儿讨论一下怎样才能更好地保护骨头。其次,我以小组为单位,让幼儿看X光片,他们互相争议、探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。最后,二二合作,用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X”光片,在照“X”光片的时候,幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度;骨头间的相互比较,确定哪块骨头是要粗一些的,并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了成功感,另一方面也激起了他们探索骨骼的兴趣。
本次活动过程中,幼儿的兴趣一直是高涨的,但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形式,将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来,将更易激起幼儿保护骨骼的情感。
大班教案 篇4
【活动目标】:
1、了解故事内容,并试着讲述故事情节。
2、知道并掌握下雨前的一些天气特征。
3、会用简单的语句讲述自己对下雨天的感觉,培养对身边自然现象的好奇心。
【活动准备】:
小黄伞图片、黑板
【活动过程】:
一、 导入: 出示珍珍的“小黄伞”
问:这是什么?加上形容词(一把黄色的雨伞)小朋友用过伞吗?什么时候用的?在下雨天除了用到雨伞外,还会用到什么呢?
二、引导幼儿讨论,自己对下雨天的感觉:
1、小朋友们你们喜欢下雨吗?为什么?
(喜欢,下雨时可以撑着雨伞穿着雨衣雨鞋,到户外去拜访小雨点,听听雨点打在窗户、树叶、屋顶上的声音,踩踩水坑,是快乐的.事。)
2、下雨的时候我们可以做什么?
(打着雨伞在雨中散步,踩踩水坑等)
三、教师引导幼儿分段理解故事内容:
1、现在就让我们来听一下,珍珍和她的小黄伞之间发生了什么故事。
2、理解故事第一段,好,故事讲到这里我们先停一下,问:?为什么珍珍盼望下雨呢??妈妈说天空出现什么就表示快要下雨了呢?(小黄伞和小雨鞋是奶奶送给她的生日礼物,她很喜欢。妈妈说天空出现乌云就表示快要下了。)
3、我们再来听听接下来故事里又发生了什么?理解故事第二段,提问:当珍珍听到轰隆隆的声音时,她以为打雷了,结果是什么东西发出来的声音呢?(天上有一道白光闪过,那是闪电。结果是一辆大卡车发出来的声音。)
3、理解故事第三段,提问:当珍珍到院子里浇花的时候,院子里的小花、小草变成了什么样子了?为什么?(一朵朵小花都垂着头,小草也都软趴趴地躺着。他们也在等下雨。)
4、理解故事最后一段,提问:珍珍等了好久的雨,最后下了吗??珍珍打开黄色的小雨伞在雨中做了什么事?她开心吗?(下雨了。珍珍在小水塘上踩来踩去,踩得噗嗤噗嗤响,雨水四处乱溅。她玩得好开心。)
四、请幼儿完整欣赏一遍故事。
五、提问:在故事中提到哪些下雨前的特征?让幼儿举例。把说出来的特征按照画在黑板上。(乌云→闪电→打雷→下雨)拓展:那么你们知道下雨前还会有那些天气变化呢? (燕子飞得低、空气变闷等)
大班教案 篇5
活动目标:
1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪。
2、尝试在集体面前大胆表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣。
3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备:
"糖梅仙子"的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。
活动过程:
一、出示图一,用故事引入活动,欣赏ABA段。
教师:你们知道我是谁吗?我是从精灵王国来的糖梅仙子,昨天精灵国王过生日,我和小精灵们都去给国王庆祝,那里可热闹了,你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情?让我来告诉你们吧!听!(教师徒手做动作,不唱,幼儿欣赏)
二、欣赏A段(教师出示糖果,唱出歌词)
三、出示图谱二,放音乐唱A段(教师点谱)
四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。(送了几次糖果)
五、听A段音乐学做动作。
六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。
七、接龙游戏"送糖果"每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的'方式游戏。如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢,送给你。(第一名幼儿"送"给下一位同伴。)
八、听ABA段音乐,站起来给朋友们送礼物。
九、出示图谱,教师指图谱,着重点出泡泡糖吹了几下。
十、学精灵国王吹泡泡糖。
1.精灵国王吹啊吹啊,吹出的泡泡有的那么大,有的那么小,我们来看看最大的泡泡国王吹了几下?最小的泡泡吹了几下?还有一些吹了几下?
2.听B段音乐,教师指图谱,幼儿做动作。你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。
十一、完整感受音乐好玩吗?我这啊还有许多糖果,谁愿意把这些糖果送给更多的朋友?
十二、结束活动:送糖果。
【大班教案】相关文章:
大班教案大班教案04-11
《大班教案》大班教案05-19
大班语言大班教案03-26
大班教案12-01
大班教案12-01
大班教案12-04
大班教案12-04
大班教案12-04
大班教案12-04
大班教案11-30