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美术教案

时间:2024-01-05 08:34:39 教案 我要投稿

美术教案范例【5篇】

  作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的美术教案5篇,欢迎大家分享。

美术教案范例【5篇】

美术教案 篇1

  活动目标

  1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、叁角形,并拼贴成各种物体。

  2、培养幼儿认真细致的学习态度及良好的作画习惯。

  3、发展幼儿的想象力和形象思维能力。

  活动准备

  1、复习对圆形的认识。

  2、学习剪圆形。

  3、各种不同颜色、大小的圆形纸片若干。

  4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、作画纸若干。

  活动过程

  1、鼓励幼儿积极思维,激发幼儿的创作欲望。

  (1)教师出示圆形纸片。

  “小朋友,看这是一张什么形状的纸?”

  (圆形)“怎样把圆形纸片折成半圆形?”

  幼儿集体操作。

  教师幼儿请一名上来边折边说。

  教师小结:

  “对了,把圆形纸片对折就变成了半圆形。”

  (2)教师将半圆形对折成扇形,让幼儿观察。

  “小朋友看,这是什么形状?”

  幼儿讨论。

  “对了,这是扇形。你们会折吗?”

  幼儿尝试。

  教师幼儿请一名上来边折边说。

  教师小结:

  “对了,把半圆形纸片对折就变成了扇形。”

  幼儿再次尝试。

  (3)“那么半圆形怎样折会变成叁角形呢?”

  幼儿尝试。

  教师示范并讲解:

  “把半圆形纸片对折就变成了扇形,然后打开。看中间是不是有一条竖线,把手抓住半圆形的下边角和竖线向中间折。左边折一次,右边折一次,就变成了叁角形。也就是把有弧度的地方向中间折。”

  幼儿再次尝试。

  (4)“小朋友能圆形纸片折成半圆形、扇形和叁角形吗?”

  幼儿练习。

  2、引导幼儿观察范例“花儿朵朵”,重点讲解椭圆形的折剪方法。

  (1)“今天老师给小朋友带来了一幅画,请你们看看画上有什么?它们是什么图形拼贴出来的?”

  教师出示范例,幼儿讨论。

  (2)重点示范讲解椭圆形的折剪方法。

  “小朋友们都知道花儿的叶子是椭圆形,那你们知道椭圆形是怎么折剪出来的吗?”

  幼儿讨论。

  教师示范并讲解椭圆形的折剪方法:

  先将圆形纸折成半圆形,再将半圆形的底边对折。

  然后将多余的.部分剪掉,打开半面就是椭圆形,注意不能全部打开。

  幼儿操作。

  3、引导幼儿大胆想象,创作作品。

  “今天小朋友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、叁角形。你们想不想也来试试用它们来拼贴出美丽的画呢?”

  “那小朋友们想用这些图形片片创作出什么作品呢?”

  幼儿大胆讲述。

  “其实很多东西都可以成为我们的作品,如小猫、小狗、毛毛虫、树、草。动动你们的小脑袋吧!”

  教师边说边出示范画。

  幼儿创作,教师巡回指导。

  指导过程中提醒幼儿注意以下几点:

  1)先想好自己的作品,再选用合适的圆形纸片。

  2)折好后先在作画纸上摆一摆,然后再贴。

  3)贴好后再添画上背景。

  4、展示幼儿作品幼儿相互交流自己的作品。

  评选幼儿最喜欢的作品。

  教学反思

  在本次教学过程中,幼儿的积极性很高,都能根据自己的经验描述自己熟悉的东西。在操作过程中,每一个幼儿都能自己动手,并能主动地向老师介绍自己的作品。教师也充分尊重了幼儿自由发挥的权利,使本次活动达到了目标。看到孩子们如此认真和投入制作,我感到无比的欣慰!

美术教案 篇2

  设计意图:

  绘画活动是培养幼儿创造力的一条重要而有效的途径,绘画活动的模式直接影响着幼儿能力的发展。然而,在实际教学活动中,很多教师还是沿用传统的美术教学模式,即教师出示范例-讲解范例-幼儿模仿-教师讲评,对幼儿来说,枯燥的形式缺少审美的感知,幼儿的作品往往千篇一律,依样画葫芦,限制了幼儿创造性的发展。因此,本节课我为幼儿提供技能知识的拐杖,自由表现的空间,让幼儿能够充分的创想与实践。

  活动目标:

  1、学画公鸡,突出公鸡的主要特征。

  2、鼓励引导幼儿表现不同形态的公鸡。

  3、在活动中体验成功的快乐。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  活动重点难点:

  1、重点:突出公鸡的主要特征。

  2、难点:表现不同形态的公鸡。

  活动准备:

  幻灯片,白纸、记号笔,花朵类、蔬菜类、水果类、树叶类、生活用品类图片。

  活动过程:

  一、提炼公鸡的主要特征

  1、导入:师--小朋友们好,今天老师来考验一下你们的观察和想象能力。请告诉我你看到的像什么。

  (这里强调观察和想象,并明确幼儿回答的方向,为以后环节幼儿大胆的创想做铺垫)

  --幼儿回答,老师充分肯定,激发幼儿大胆表达想象

  2、刚才小朋友们分享了许多,你们的想象非常的丰富,那看到这些图形,你们最先想到什么动物?(这里我进行了两种情况预设,因为在实际的课堂上,幼儿的回答并不一定朝着你想要的答案而去,所以老师在备课时要充分的考虑到孩子可能会出现什么样的回答)

  ①(幼儿回答公鸡)--是吗,和公鸡有关系。那这是公鸡的什么?为什么这么认为?(强调圆圆,尖尖,高高,长长,分析鸡爪--这是公鸡的腿和鸡爪,我们只看鸡爪部分,数一数一条腿上有几个脚趾?

  ②(幼儿回答其他动物)

  --你想到了XX,那它的腿是这样的吗?它的嘴是什么样子的?问:那你现在认为是和公鸡有联系,还是和XX有联系?

  --根据你们的回答,我来给大公鸡编一个小儿歌(圆圆的眼睛尖尖的嘴,高高的鸡冠长长的尾,三前一后变鸡爪,大公鸡呀多么美)

  3、--接下来我们玩个小游戏,考验你们的记忆力,看什么不见了。

  (加深幼儿对公鸡主要特征的记忆)

  二、引导幼儿想象表达出不同形态的公鸡身体

  --现在有了公鸡的... ...还缺公鸡的什么部位?

  --身体

  --恩,把公鸡的这些部位和身体组合起来,就会变成一只完整的公鸡了。我们来试一试(教师示范圆形身体的公鸡)

  --我画了一只圆形身体的公鸡,你们认为公鸡拥有什么样的身体会更漂亮、更独特?(尽可能抓住时机运用归类引导法)

  --正方形/长方形/三角形/梯形

  --是这样的吗?(出示幼儿回答的内容,激发幼儿回答欲望。并进行简短情节描述,为下一环节做铺垫。)奥,原来不同的形状也可以成为公鸡的身体,你们还想到什么形状?

  --苹果/萝卜/树叶/月亮/

  --奥,原来水果/蔬菜/植物/天空中的事物也可以成为公鸡的身体,你们还想到什么?(出示一下准备好的相关类别图片)

  (启而不发时)

  --1、想一想在我们的生活中,比如吃的用的.,你认为还可以用什么来作为公鸡的身体?

  --2、我也想到了一种,看我用什么当成了公鸡的身体(点击预设好的水果或蔬菜类公鸡)接下来的引导同?

  (幼儿的表达没有问题,重点在于教师的引导,要善于抓住有利的契机并有效利用)

  三、出示范画,引导激励幼儿自由表达画的主体内容

  --你们的想象力真是太丰富了。哎,大公鸡走了,它去干什么了呢,我们快来看看,他们在干什么?(肯定幼儿的表达)

  --大公鸡的故事太有趣了,你们想不想也画漂亮的大公鸡?那你的漂亮的大公鸡在干什么呢?它会在什么地方,是和谁在一起呢?他们在干什么?

  四、幼儿作画,教师巡回指导(出示不同类别的图片请幼儿借鉴)

  请画完的幼儿进行互相欣赏讲解或向客人讲解。

  (我认为作品的赏析评价环节完全可以放到第二次活动进行,因为没有完成绘画的幼儿是不愿意听别的小朋友的介绍的,老师也不应该影响幼儿的作画)

  活动反思:

  美术教学要有一套行之有效的教学方法,善于营造气氛,激发幼儿的学习兴趣,促进幼儿对美术学习的喜爱。《大公鸡》这个活动主要是为了培养幼儿的构图和色彩美感意识。

  活动中我用一张百花盛开的图片让幼儿说出花朵的颜色,让幼儿欣赏色彩。大公鸡的这个外形该让幼儿去画呢?我找了一个公鸡标本的图片,让幼儿回答现实中的大公鸡是由哪几部分组成?从颜色和外形上都来说一说,最后带着幼儿欣赏了一些范画,让他们从实物的具象到绘画的具象转变。

  整个教学过程当中我都比较注重幼儿的主体地位,能以启发、引导和鼓励为主,尊重每个幼儿的特点。例如我在示范背景时,启发幼儿不仅可以这样画,还可以那样画,充分尊重幼儿的想法和特点。让我们一起来看看宝贝们的作品吧!

  小百科:公鸡,是一种家禽,品种很多,翅膀短,不能高飞;啼声能报晓。公鸡是法国的国鸟 ,原因是由于它那英勇、顽强、好斗的性格。

美术教案 篇3

  教学目的:

  1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步掌握剪纸的基本技能,培养幼儿对民间美术的兴趣。

  2、重点掌握青蛙的折剪方法.提高幼儿正确、灵活使用剪刀的`技能,促进幼儿思维与动作协调发展。

  3、在动手剪纸的活动中,对青蛙有进一步的了解和认识。

  教学准备:

  范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。

  教学过程:

  一、猜谜游戏

  1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听:"水边有个歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披着绿大衣,伸出舌头把虫抓。"(青蛙)对了。青蛙是我们人类的好朋友,现在我们就扮成可爱的小青蛙,到池塘边做游戏好不好?(幼儿听音乐作模仿动作进教室)

  2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。

  (绿色身体,两只大眼睛,四条腿,一张大嘴巴,生活在池塘边,天天捕捉害虫,是人类的好朋友。)

  二、示范讲解

  1、教师出示范例"青蛙"并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。

  2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。

  (1)与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。(对称)

  (2)提问:对称图形应该怎样折纸。(对边折)

  (3)为了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪纸前,先将青蛙用笔轻轻的勾出来,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

  (4)最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解,多次示范。(先整体在部分)。

  三、实践操作

  1、灵活幼儿手指,做手指操。

  2、幼儿与老师一起念儿歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折纸,在划线,按照轮廓细细剪,剪个青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害虫!

  3、教师提出要求:幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁,注意安全。

  4、幼儿剪纸,教师巡回指导。

  四、欣赏联想

  1、小朋友们,你们想一想,青蛙小时候是什么样子的。

  (大脑袋,小尾巴,青蛙小时候叫蝌蚪)

  2、听故事《小蝌蚪找妈妈》

  五、品德教育:小青蛙是捕捉害虫的能手,我们小朋友要爱护青蛙,保护青蛙。

  六、情景游戏:欢乐的池塘

  幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏,玩耍,捉虫等自然结束本课。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1.欣赏马格利特的作品,感受与理解画面并能大胆表述。

  2.尝试运用对比的手法,表现超大苹果与背景物的大小关系。3.乐于展示介绍自己的作品,分享创作的喜悦。活动准备:电脑、马格利特作品制作的.PPT幻灯片,勾线笔、图画纸、磁性板、磁铁、幼儿水粉作品一幅,背景音乐。

  活动过程:

  一、欣赏感受作品,理解画面并能进行表述

  1. 师生共同欣赏马格利特的作品,通过提问,帮助幼儿理解画面。

  师:“我们来欣赏一幅作品。你看到了什么?”

  (引导幼儿从苹果与周围物体的比较中感受苹果的大)“你有什么样的感觉?”。

  2.继续欣赏玛格利特作品,进一步感受超现实的表现手法。

  3.小结。

  师:“这位画家的名字叫玛格利特,他的想象力太丰富了,我们小朋友的想象力也很丰富,我们也可以尝试画一幅超大苹果的图画。”

  二、师生共同讨论超级大苹果的表现方法

  讨论:添画哪些背景物来表现苹果的巨大呢?

  师:“画家把苹果放在房子里和大海上,你想把这个苹果放在什么地方?周围可以添画些什么?”(鼓励幼儿大胆想象)

  “怎么样添画背景物才能突出这个苹果非常非常的大呢?”(引导幼儿理解超现实作品中苹果与背景物的对比关系)

  三、幼儿大胆创作,教师个别指导

  师:“大家都很想赶快把自己想像的超级大苹果给画出来了!老师这里有一些纸,有的大一些,有的小一点,选一张你喜欢的到座位边去画超级大苹果吧!”

  四、展示交流

  1.教师帮助幼儿将完成好的作品展示出来供大家欣赏。

  2.鼓励幼儿大胆介绍自己的作品,体验创作的喜悦。师:“我们小朋友创作的超级大苹果真是太棒了!你们最喜欢哪一幅画?谁愿意来介绍自己的作品?

  3.教师小结,引发幼儿继续创作的愿望。师:”今天,我们用勾线笔画超级大苹果。下次我们还可以像这位小朋友一样用水粉颜料来表现超级大苹果。”

美术教案 篇5

  【活动目标】

  1、会用吹泡泡的方法,吹画出小花,并能大胆添画多种形状的花瓣。

  2、初步尝试合作作画,体会合作的乐趣。

  【活动准备】

  1、人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均画有小动物)

  2、课前带领幼儿玩吹泡泡游戏。

  【活动过程】

  一、回忆如何吹泡泡。

  师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”

  引导幼儿讲出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴边轻轻吹。

  二、引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花。

  出示图片(用实物投形仪打出)

  师:“呜呜呜,是谁在哭?原来是小动物们在哭,因为它们草地上的小花还没长出来,真伤心,我们赶快来帮它们想个好办法,让小花快快盛开吧!”

  启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。

  师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那就请这些美丽的`泡泡来帮它们变出小花吧!”

  三、讨论、学画泡泡花的方法。

  1、“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上,幼儿来示范,提醒对着纸头吹。

  2、“怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣,幼儿来示范,重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。

  出示范例(画好的泡泡花),观察有些什么花瓣,自己还会画什么花瓣。

  四、幼儿作画,教师提要求:

  1、小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。

  2、草地上的泡泡吹满了,就可以用笔为它添上美丽的花瓣,花瓣的形状越多小动物越开心。

  3、如果你喜欢的小动物那儿很挤,你怎么办?提醒幼儿会谦让。

  幼儿作画,教师重点指导幼儿画花瓣,鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。

  4、以小动物的口吻简单评价幼儿作品。

  引导幼儿一起跳个“找朋友”。

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