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中班语言教案:圆圆和圈圈

时间:2024-01-17 18:34:33 教案 我要投稿
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中班语言教案:圆圆和圈圈

  作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的中班语言教案:圆圆和圈圈 ,希望能够帮助到大家。

中班语言教案:圆圆和圈圈

中班语言教案:圆圆和圈圈 1

  活动目标:

  1、了解儿歌中的圆圆和圈圈的含义及关系,从儿歌的内容中感受幽默,激发幼儿的学习愿望。

  2、学习相应的词语:一会儿、慢慢、悄悄、眨眨等。

  活动准备:

  根据儿歌的内容准备相应的贴绒教具。

  活动过程:

  1、教师第一次朗诵,提出听记任务,听儿歌说了什么?教师有声有色的朗诵,马上提问儿歌说了什么?"."根据幼儿的.回答即使贴出相应的教具。重点分辨“圆圆”和“圈圈”是指什么?

  2、第二次朗诵,提出听记任务:圆圆和圈圈到底是指什么?他们之间怎么了?(明确相互关系)教师朗诵,提问圆圆是表示什么?圈圈是表示什么?圆圆和圈圈在梦里怎么玩?重点理清圆圆和圈圈的关系。教师告诉幼儿儿歌用了拟人方法将圈圈比成了人。随老师朗诵儿歌第1―2段,调整黑板上的图示。

  3、第三次朗诵,提出听记任务:儿歌中圆圆和圈圈怎么玩?教师朗诵儿歌第3―4段。根据任务让幼儿回答,并依次整理摆放在黑板上的教具,使幼儿顺序清晰。

  4、第四次朗诵第一节,让幼儿听清楚圆圆是个爱画圈圈的小朋友。

  最后和幼儿一起随背景音乐(放乐曲)朗诵儿歌数遍。找找学学好听的词语。

  活动反思:

  通过活动,我感觉对自己是一个提高,因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待,作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的,这还需多进行课后教学反思,针对不同的情况实施教学方法,让我的活动充满精彩。

中班语言教案:圆圆和圈圈 2

  活动目标:

  1、能根据提供的线索,感知和想象作品。

  2、在理解诗歌的基础上,学习仿编诗歌。

  3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  活动准备:

  图片三幅、粉笔、圈圈各一个

  活动过程:

  1、创设情境,激发幼儿想象,帮助幼儿感知诗歌内容。

  教师出示一个圆圈,然后提问:这是什么?它像什么?

  2、初步熟悉诗歌内容

  (1)出示玩具娃娃和圈圈导入课题。

  提问:这个小朋友的名字叫圆圆,他呀爱画画,他画了些什么?

  (2)教师朗诵诗歌,边朗诵边指着黑板上所画的东西。

  提问:圆圆梦里的圈圈变成了什么呢?

  3、教师带领幼儿分段理解诗歌。

  (1)欣赏第一自然段:

  提问:圆圆爱干什么?画了些什么?为什么说大圈像太阳小圈像雨点?

  (2)欣赏第二自然段:

  提问:晚上谁睡着了?谁很想圆圆?圈圈是怎么滚进圆圆的梦里面?圈圈怎么逗圆圆?

  (3)欣赏最后一个自然段:

  提问:圆圆醒了,圈圈就怎么样了?变成了什么?躲在哪儿?

  4、教师完整地朗诵诗歌。

  5、幼儿尝试和教师一起边看边学习朗诵诗歌。

  6、请幼儿有表情地朗诵诗歌。

  7、请幼儿边做动作边朗诵诗歌。

  8、请幼儿想象:圈圈还会变成什么?会怎么逗圆圆?

  教师和幼儿一起整理,学习仿编诗歌。

  活动延伸:

  请幼儿画出自己的梦并相互说说,继续仿编。

  教学反思:

  课的前半部分,孩子们的.积极性很高,能根据我的引导很快地就熟悉了“圆圆和圈圈”的诗歌内容。

  接下来就是学习诗歌和仿编诗歌了,很遗憾,这两方面都没有达到我预想的效果。

  小百科:“ 圆圈 ”一词意思是指:圆形的圈。

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