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中班音乐教案:小老鼠和大黑猫

时间:2024-01-18 07:26:00 教案 我要投稿
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中班音乐教案:小老鼠和大黑猫

  作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的中班音乐教案:小老鼠和大黑猫,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班音乐教案:小老鼠和大黑猫

中班音乐教案:小老鼠和大黑猫1

  活动目标:

  1、能根据角色创编情节、动作、歌词,探索音乐游戏的玩法。

  2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。

  活动准备:

  1、五只小老鼠和大黑猫的图片。

  2、胸饰若干。

  活动过程:

  (一)出示图片,创编歌词。

  1、今天我们班来了一位小客人,我们一起拍拍手请它出来吧!(幼儿拍手)

  2、从背后出示小老鼠,原来是“小老鼠”来了(加表情),小老鼠它长得是什么样子的?;](眼睛小小的、圆圆的',还有个本领,会骨碌骨碌转;嘴巴尖尖的,幼儿学学,尾巴细细的、长长的)

  3、小老鼠还带来了几个好朋友,我们一起来数一数!哦,一共有五只小老鼠,五只小老鼠在一起玩,他们会干些什么事情呢?(偷吃米来偷吃油,咬破了许多小人书,偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理)

  4、你们喜欢小老鼠吗?为什么?

  (大家流露对小老鼠的憎恨)

  5、老鼠玩得正开心的时候,谁来了?(出示大黑猫)教师叫:喵喵、喵喵喵。

  6、你们想想,大黑猫看到小老鼠会怎么做呢?(教师情绪表现为紧张)会把小老鼠吃掉(教师学猫吃:啊呜、啊呜、啊呜啊呜、啊呜(幼儿学学)吃掉了五只小老鼠。

  7、刚才发生的这个故事呀,我们一起把它编成简短的儿歌吧。(以问答的形式编)

  (二)配乐唱歌。

  1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧!(听一听)。

  2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子?(根据幼儿的喜好师弹弹,幼儿唱唱。)

  3、这首歌曲又有趣又好玩,我们一起来轻声地唱唱,也可以学学做做自己喜欢的动作。(教师弹音乐,表扬个别小朋友)

  4、赏识孩子,使其他小朋友也大胆地表现出来。

  (三)探索音乐游戏玩法,分角色(用胸饰)进行表演。

  1、部分幼儿表演(探索表演规则)。

  大黑猫很厉害的,谁做大黑猫,该怎么表现厉害呢?

  小老鼠比较坏,谁会表演,打算怎么表演?

  根据幼儿讲述,师幼共同总结游戏玩法。(如果小老鼠被吃掉了,就回到座位上。其他小朋友就为他们演唱。)

  2、集体表演。(及时捕捉信息进行评价)

  (四)延伸活动:大黑猫休息了。

  1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠,肚子可饱了,接下来他要去干什么呀?(休息了,睡觉了)

  2、放音乐天亮了,小猫要出去锻炼身体,练本领!

  活动反思:

  这次活动结束之后,我也感悟到幼儿园教学游戏化的探索,不仅改革了教学模式,更涉及到教育观的变革问题,我们要充分挖掘游戏中一切可利用的教育资源,进一步探究如何将要传授的内容巧妙地渗透到游戏中,让幼儿在玩中学,学中玩,提高学习效率,达到娱乐和学习的有机统一,使幼儿在游戏中愉快地学习,健康成长。

中班音乐教案:小老鼠和大黑猫2

  活动目标

  1、能根据角色创编情节、动作、歌词,探索音乐游戏的玩法。

  2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。

  活动准备

  1、五只小老鼠和大黑猫的图片。

  2、胸饰若干。

  活动过程

  一、出示图片,创编歌词。

  1、教师:今天我们班来了一位小客人,我们一起拍拍手请它出来吧!(幼儿拍手)

  2、从背后出示小老鼠,原来是“小老鼠”来了(加表情),

  小老鼠它长得是什么样子的?

  (眼睛小小的'、圆圆的,还有个本领,会骨碌骨碌转;嘴巴尖尖的,幼儿学学,尾巴细细的、长长的)

  3、教师:小老鼠还带来了几个好朋友,我们一起来数一数!哦,一共有五只小老鼠,五只小老鼠在一起玩,他们会干些什么事情呢?

  (偷吃米来偷吃油,咬破了许多小人书,偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理)

  4、你们喜欢小老鼠吗?为什么?

  (大家流露对小老鼠的憎恨)

  5、老鼠玩得正开心的时候,谁来了?(出示大黑猫)教师叫:喵 喵 喵喵 喵。

  6、你们想想,大黑猫看到小老鼠会怎么做呢?(教师情绪表现为紧张)

  会把小老鼠吃掉(教师学猫吃:啊呜啊呜 啊呜啊呜 啊呜(幼儿学学)吃掉了五只小老鼠。

  7、刚才发生的这个故事呀,我们一起把它编成简短的儿歌吧。(以问答的形式编)

  二、配乐唱歌。

  1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧!(听一听)。

  2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子?(根据幼儿的喜好师弹弹,幼儿唱唱。)

  3、这首歌曲又有趣又好玩,我们一起来轻声地唱唱,也可以学学做做自己喜欢的动作。

  (教师弹音乐,表扬个别小朋友)

  4、赏识孩子,使其他小朋友也大胆地表现出来。

  三、探索音乐游戏玩法,分角色(用胸饰)进行表演。

  1、部分幼儿表演(探索表演规则)。

  (1)大黑猫很厉害的,谁做大黑猫,该怎么表现厉害呢?

  (2)小老鼠比较坏,谁会表演,打算怎么表演?

  (3)根据幼儿讲述,师幼共同总结游戏玩法。

  (如果小老鼠被吃掉了,就回到座位上。其他小朋友 就为他们演唱。)

  2、集体表演。(及时捕捉信息进行评价)

  延伸活动--大黑猫休息了。

  1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠,肚子可饱了,接下来他要去干什么呀?(休息了,睡觉了)

  2、放音乐天亮了,小猫要出去锻炼身体,练本领!

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