幼儿园中班音乐活动教案
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班音乐活动教案1
教学目的：
1、培养幼儿创编的技能。
2、培养幼儿对艺术的表现力。
3、随歌曲旋律唱出来。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
教学准备：音乐、花、塑料条
（一）开始部分
1、韵律活动《郊游》入场。
2、发声练习《欢乐颂》练习跳音与连音第一遍用“啦”和“呜”来唱，第二遍分组，一组唱词，一组唱衬词。
（二）基本部分
1、夏天给我们带来了什么礼物呢？你们瞧：―――出示花束，“我们编个花篮把它装起来吧”引起幼儿编花篮的愿望。
2、播放《编花篮》的歌曲，幼儿手工操作－编织各种废旧材料制作的花篮，感受编织的方法。
3、请幼儿自由结伴，用自己的身体编织一个大花篮（分组进行）
4、创编舞蹈《编花篮》
（1）出示玩具花篮，请幼儿观察“支架”与“枝条”部分，启发幼儿在创编时将人数分为两部分，一部分做支架，一部分人做枝条，注意支架是固定的，应该站成什么队形，可以用哪些动作来表现？枝条很长，怎样做可以表现枝条在支架间来回穿动？
（2）将幼儿分为三组，鼓励他们共同商量，分配角色，创编动作，先边唱边编，教师巡回参与，再统一放音乐，三组一起来一次。
（3）请出其中的一组来将自己的创编成果进行展示音乐结束时，教师启发枝条和枝架应互相缠绕在一起，摆出最后的造型。
（4）创编丰富支架的动作：
A、放音乐、鼓励幼儿自由编、跳。
B、请一些孩子在集体面前进行表演。（其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作）
活动反思
幼儿园孩子的基本活动是游戏。教育学家马斯洛认为：“幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的时期，游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程”。
孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。
总之，体育游戏作为幼儿生活中最基本的.活动，不仅是由于它适合幼儿的年龄特点，满足幼儿的需要和兴趣，更重要的是它能促进幼儿德、智、体、美各方面的发展，它是幼儿园的重要教育教学手段，幼儿教师必须高度重视，在今后的教学工作中，不断探索，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在愉快的气氛中获得宝贵的知识和经验。
幼儿园中班音乐活动教案2
活动要求：
通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣.
活动重点：
激发幼儿欣赏歌曲的'兴趣,理解歌词内容。
活动准备:
响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带
活动过程:
一、律动《丑小鸭》
要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。
指导语:今天啊,老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭
宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?
二、欣赏歌曲《丑小鸭》
（一）引起兴趣
指导语:老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫:“丑小鸭”.
我们一起来把它叫出来好吗?（丑--小--鸭---）
要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.
(我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱 )
电脑操作:准备播放歌曲《丑小鸭》两遍
指导语:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?
（二）欣赏第一遍
提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?
你听到歌里唱了些什么?
电脑操作:准备播放歌曲两遍.
歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.
电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格.
（三）欣赏第二遍
提问:你听到歌里唱了些什么?
丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍.
等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.
电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.
（四）欣赏第三遍
提问:你最喜欢听那一句?
要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱”
听听电脑是怎么唱的.（分句欣赏)
指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,
我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?
电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句
提问:
1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学
2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?
你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？
那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听.
节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?
电脑操作：准备播放歌曲一遍
（五)幼儿表演
电脑操作:. 播放歌曲一遍
要求: 幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.
也可请个别幼儿示范.表演.
电脑操作:准备播放《洗澡歌》
三、歌舞表演《洗澡歌》
指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?
现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?
幼儿园中班音乐活动教案3
【活动目标】
1、在引导幼儿用肢体表达刷子特征的过程中，进一步体验音乐活动的愉悦。
2、在聆听不同乐曲性质的过程中，提升幼儿对音乐的感受力和表现力。
【活动准备】
各种各样的刷子、音乐。
【活动过程】
一、热身活动，教师与幼儿共同跳“我爱洗澡”
二、开刷子舞会，幼儿学习用各种动作表现刷子的特征。
1、出示刷子，引起幼儿的兴趣。幼儿玩刷子。
“告诉你们一个好消息哎，今天我的洗刷刷专卖店开业了，店里面专门卖各种各样的刷子，欢迎大家来参观。”
2、幼儿玩刷子。
3、讨论刷子的用途，学习用刷子的动作。
幼儿回答问题并做出动作。
三、通过小锅刷与雨刷的不同音乐的体验，幼儿感受音乐节奏的快与慢。
1、教师随三拍子音乐做小锅刷转圈动作。
2、幼儿猜老师表演的是哪一种刷子，并展示动作。
3、幼儿随音乐来舞蹈。“你可以用自己喜欢的动作来转圈圈。”
4、幼儿尝试正反转圈。
5、“小朋友，在我们的生活中还有哪些刷子呢？”“你知道小雨刷是怎么工作的'吗？”幼儿编雨刷的动作，并集体学习。
6、幼儿随喜刷刷的音乐表演小雨刷的动作。
7、请个别动作较好的幼儿上来表演。
8、比较不同“这个洗刷刷的音乐跟我们刚才听的小锅刷的音乐一样吗？有什么不一样？
四、刷子宝宝找朋友与客人老师一起舞蹈。
“刷子宝宝很能干，也很愿意帮助别人，现在请刷子宝宝去找你的好，朋友，两个好朋友在一起，互相刷，看哪个刷子宝宝跳得最棒。”
幼儿园中班音乐活动教案4
活动背景：
《卷炮仗》是在我园省级课题《幼儿民间游戏资源与幼儿教育课程整合的实践研究》的研究过程中，笔者作为课题核心组成员所组织的一次研究课。我们都知道中国人喜欢热闹，逢有什么喜事都喜欢放炮仗以示庆祝，而《卷炮仗》的体育游戏在民间也广为流传，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点，我们早在幼年就已玩过，在今天，对于现在的孩子它也同样新颖、有趣。如何让这件古老的事物在新的时代发出新的光芒，让孩子得到益处呢？笔者选择将这个民间游戏和音乐整合起来，成为一个有趣的音乐游戏。在组织这次活动前，先进行了一系列的相关活动，如观察放炮仗的情景、学会唱《卷炮仗》的歌等，以丰富孩子的感性经验，为开展活动进行准备。
活动目标：
1、在已有经验的基础上，通过自身的探索走出螺旋队形。
2、能根据歌曲节奏的变化调整自己的步伐，注意和相邻幼儿的
距离，并能大胆表现，进行合作游戏。
3、能遵守游戏规则，在游戏活动中体验成功与合作的快乐。
活动准备：
引信头饰、“点火棒”、鸡毛掸、纸笔、标记（套塔）、大鼓、投影仪、摄像机、标记牌。
活动过程：
一、律动进场
1、听音乐，随标记牌变队形。
“听好音乐，我们出发了！”（教师手举标记牌，幼儿随音乐学各种小动物并看牌子变换队形：大圆、三角形、小圆、正方形）
2、说说刚才变了哪几种队形。
“刚才我们变了哪几种队形？”
“还记得我们上次学的那首《卷炮仗》的歌吗？今天，老师想请小朋友们跟着这首歌，试试变个新队形。”
（由走幼儿熟悉的队形引出新的队形，过渡自然。）
二、基本部分
1、复习歌曲，理解“卷”的意思。
“我们先把这首好听的歌唱一遍吧！”
“这首歌曲的名字叫《卷炮仗》，那你知道“卷”是什么意思吗？能用动作表示吗？”
“这里有张纸，你能用它卷个炮仗吗？”
（卷好炮仗后，让幼儿看螺旋形）“我们来看炮仗的这一头，你看看，是不是像刚才小朋友划的那个样子？这种形状叫螺旋形。”
（出示纸、笔、画板）“谁能把螺旋形画出来的？”（幼儿在画板上画好后取下图）“他已经把我们要走的队形画出来了。那我们走队形的时候应该从哪里开始走呢？从这里开始的，对吗？”（贴红色箭头）“那你们有没有发现，走队形的时候这一圈一圈地都围着哪里在转？”（根据幼儿的回答在中心贴上标记）
（要走螺旋形的队伍首先要理解什么是螺旋形，它的走向是怎样的，幼儿在看、画、说等多通道的感知操作中，理解了卷炮仗中螺旋线的主要特征，为下一步的动作探索奠定了基础。）
2、幼儿尝试“卷”（螺旋形）的队形。
“你们能变成这样的队形吗？谁来说说，你们这么多人准备怎么变呢？“
教师小结：“我们先排成一条长长的队伍，然后跟着第一个人开始走圆圈，让圆圈越走越小，直到围成紧紧的螺旋形，是吗？我们大家一起来试试，就围着它（标记）转。”（根据幼儿的情况提出相应的要求再次尝试，提醒幼儿跟紧前面的同伴。）
（在第一次尝试的时候，幼儿很可能围着标记走着走着就首尾相连成了一个圆圈，需要教师根据实际情况进行引导，回忆螺旋形的特征并再次尝试至成功。）
3、发现音乐节奏特点，尝试根据节奏走队形。
“这首歌曲有什么特别的地方呀？”（教师哼唱前两句）“那我们跟着音乐走队形的时候，要注意什么呢？”（音乐慢的时候走得慢，音乐快的时候走得快）
“我们大家坐在椅子上，一边唱歌一边用脚来跟着节奏试一试，老师用大鼓来给你们伴奏。”（幼儿随音乐、大鼓声用脚打节拍）
“我们来排队走一走！大家走的时候要注意什么？”（走的时候不要踩到别人的脚，控制好距离）打鼓伴奏，幼儿走队形。
（卷炮仗其实是一个结合体育与音乐来玩的游戏，在运动过程中步点需踩在音乐的节奏上，这对幼儿是一个全新的挑战。在教学过程中需注意循序渐进，先熟悉了歌曲，把握住旋律，然后在椅子上练习，其间加入大鼓鼓点的提示，幼儿很快便把握住了要点，最后再站起来尝试走队形，符合幼儿的认知特点。）
4、观看录像，寻找问题，再次练习。
“刚才小朋友走队形的时候，老师帮你们拍下来了，你们来看一看，有没有发现什么问题？应该注意什么呢？”
“我们再来一次。”（再次走队形，继续拍摄）
“你觉得这次走得怎么样呢？让我们来看看。”（放录像）
（孩子们在走队形的时候，成功与否只有旁观者能看到整体，他们在队伍中并不能纵观全局，如何将他们走队形的过程直观地展现在他们面前，以帮助他们及时总结，更好地学习呢？那便是借助影像呈现，通过摄像机的使用为孩子们提供一个完整的视角，帮助幼儿调整。）
5、根据游戏情况引出炮仗的引信，幼儿进行游戏。
“现在老师把这个（标记）拿走，也不给大家打鼓敲节奏了，你还会走吗？”（幼儿尝试走队形）
“哦，炮仗卷好了！让我来点炮仗吧，咦，放炮仗应该点哪里呢？（引出引信）它叫引信。”
将引信戴在幼儿头上，教师点引信，被点着的小朋友用指头一个一个往后点你后面的小朋友，“呲”地传下去，点到最后一个人的时候就一起“嘭”“啪”爆炸。观察幼儿爆炸后的行为。
6、鼓励幼儿表现出炮仗爆炸后纸屑四处飘散、落地后的动作。
“小朋友们来表演一下爆炸后小纸屑的动作吧。”（音乐）“最后小纸屑飘到了哪里？”（鼓励幼儿做出各种不同的造型）
“哎呀，这么多碎纸屑，让我来扫扫吧。我扫到你，你就要站到我后面排好队哦！”（教师用鸡毛掸子点幼儿，点到的一个一个地起来跟着教师后面走）
（引信的加入丰富了幼儿对炮仗的认知，纸屑的飘舞加深了游戏的趣味性，造型的定位给了幼儿充分展示的机会，也方便了教师的游戏收尾，保证了游戏的完整性：随着歌声走队形——点放炮仗——炮仗爆炸——纸屑飞散——造型定住——清扫纸屑。）
7、听音乐完整玩游戏两遍。
三、结束部分
教师向介绍幼儿刚才玩的游戏是民间游戏，带幼儿出活动室玩其他的民间游戏。
活动反思：
如果说传统的单一体育游戏或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么二者的结合将会给幼儿带来全新的愉悦体验。在设计组织本次活动时，我的目标是尽可能回避领域间内容的表面拼凑，让该活动不仅既是教育活动内容发展的需要，也成为幼儿认识发展的需要。基于对幼儿已有经验的了解，在设计组织活动前我预测幼儿的`学习困难可能来自两个方面：一是理解螺旋形的特征，二是契合音乐表现。如何突破这两个挑战，是本次活动顺利实施的关键。
活动开始，幼儿由律动进场，看指示牌站队形，接着根据学唱过的歌曲《卷炮仗》引出走个新队形的任务，过渡自然。在“螺旋形”这个新名词出现前，我根据幼儿已有的经验，让他们看到卷炮仗的过程，再请幼儿画出螺旋形状，进而引出要走的队形，并用幼儿画出的图形为图示，让幼儿清晰地明了、理解这个队形应该围着哪里走、怎么走。接下来幼儿尝试走螺旋队形，我开始提供了一个标记，供幼儿做中心点，让幼儿自己来走。在已有经验的基础上，幼儿很快走出了队形。我再根据幼儿的情况提出新的要求，进行再次尝试。发现幼儿已经会走队形了，才将音乐的元素引入其中，进一步提高要求，请幼儿根跟着歌曲的节奏走队形。在这里，难点出现了，幼儿能否踩在节奏上走队形呢？这时出现的大鼓帮助幼儿找准了节奏，通过鼓点幼儿来协调自己的步伐，此时，摄像机的使用也让幼儿找到了自己存在的问题，帮助他们进一步明确了目标，他们对自己的任务进行了及时的调整，最后，他们能踩在节奏上走出漂亮的螺旋形了。这样尝试过后，再将标记和大鼓撤走，幼儿和着音乐自然地走成了螺旋形，活动的难点被轻松的攻克了。接着，我点着了这卷好的炮仗，根据幼儿已有的经验，他们很自然地做出了飘散、落地的动作，至此，其实幼儿已经学会了玩这个《卷炮仗》的游戏了，但是，自始至终，并不是由我来告诉他们怎么玩这个游戏、带着他们走这个队形，都是孩子们在自己已有经验的基础上，通过自身的探索完成的，充分发挥了幼儿的主体性，进行了自主的发展，并在游戏中得到了快乐。我始终将自己摆在幼儿的后面，做整个活动的推动者，充分发挥幼儿的主体性，启发引导幼儿进行自主活动，进行了生动的师幼互动、生生互动。纵观整个活动过程，幼儿积极、主动，在不知不觉中进行着快乐的游戏。
《卷炮仗》在课题开放活动中受到了南通市教科所冯卫东所长和区同行的一致好评，并在南通市音乐组研究活动中对全市同行开放。通过本次活动的组织我领悟到，教学是一个双向的过程，游戏的组织也同样如此，教师要注重如何教，并关注到幼儿如何学，从而让教不着痕迹，让学轻松愉快，这才是真正好的教学。而要做到这一点，不断的反思与实践才是正道。
幼儿园中班音乐活动教案5
活动目标：
1、感知乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力。
2、创编不同的交通工具，并能做出相应变化的表演。
3、喜爱音乐游戏，感受与老师、同伴合作表演的快乐。
活动准备：
PPT、音乐
活动过程：
1、谈话导入活动，侦探社的故事。
师：小朋友们好，欢迎来到我的侦探社，侦探社的任务是解决困难，你们愿意和我一起帮助别人吗？
幼儿：愿意。
师：（打电话）你好。
电话：我有五只丢了，你们能帮我找到吗？
师：现在我们去给农场主找羊。在找羊之前，作为探长的我，你们要看我是怎么探路的。
（老师随音乐进行表演）
2、初步欣赏乐曲，感知乐曲的内容和情绪特点。
师："走走走走看一看，走走走走看一看”
师：小朋友们，谁能说一下我怎么探路的？
师：走路的动作，骑马的.动作，看的动作。
师："走走走走，看一看（停），走走走走看一看”
3、幼儿进行大胆想象与模仿。
师：考验你们观察力的时候了，刚刚我走了几步？我们一起数一数。
师：除了走路的动作我还做了什么动作？
4、教师与幼儿随音乐一起表演。音乐起，再一次动作。
A、准备出发，走走走走看B、骑上马，走走走走看
师：谁发现我准备出发之前还做了什么动作？
师：戴好帽子，背好书包。
5、在随音乐舞蹈表演，边进行动作模仿。
师：现在我们集体操练一遍，准备好哦。
师：戴上帽子，背上书包，师："走走走走，看一看（停），走走走走看一看”
师：骑上马，看一看。
师：现在你们已经是合格的小侦探了，我们要去执行真正的任务了，去帮农场主找羊。你们有信心吗？
随音乐做动作，幼儿排队随音乐走走，找小羊
师：紧急集合，准备出发，师："走走走走，看一看（停），走走走走看一看”
师：骑上马，看一看。
结合PPT课件进行侦探游戏。
6、PPT课件第一页：出示小羊声音
A、教师讲解游戏规则
师：小羊在哪里？
幼儿：在树的后面。
师：谁能找到小羊？真的在树后面
师：我们成功的找到了一只羊，刚刚我发现，有的小侦探在找羊的时候哈哈大笑，差点把羊吓跑了。如果我们哈哈大笑能不能找到下一只羊？所以我们要保持安静。
B、除了骑马，我们还会用那些交通工具呢？
师：我们还有哪些交通工具？
幼儿：摩托车。
角色扮演：幼儿扮演摩托车探长，带领幼儿进行动作。
幼儿：紧急集合，准备出发，师："走走走走，看一看（停），走走走走看一看”
师：开摩托车，摩托车。
PPT课件第二页，出现羊的声音。
幼儿：小羊在这里。
师：我们来看看吧，真的呀，小羊在箱子里。
C、骑自行车去找小羊
师：我们还要换什么交通工具？
幼儿：自行车。
角色扮演：幼儿扮演自行车探长，带领幼儿进行动作。
幼儿：紧急集合，准备出发，师："走走走走，看一看（停），走走走走看一看”
师：骑自行车，自行车。
PPT课件第三页，出现羊的声音。
幼儿：小羊在这里。
师：有几只小羊？还有几只小羊？
D、开火车去找小羊
师：我们还要换什么交通工具？
幼儿：火车。
角色扮演：幼儿扮演火车探长，带领幼儿进行动作。
幼儿：紧急集合，准备出发，师："走走走走，看一看（停），走走走走看一看”
师：开火车，看一看。
PPT课件第四页，没有出现羊。
幼儿：小羊没有在这里。
E、开火车去找小羊
师：小羊越来越难找了。你们有信心找到最后一只羊吗？
师：我们要找一个最有纪律的探长。你有什么交通工具？
幼儿：潜水艇，潜水艇师怎么开动的？
师：大家跟他学一下潜水艇的开动。
师：谁是探长？我们都听他的好不好？
幼儿：紧急集合，准备出发，师："走走走走，看一看（停），走走走走看一看”
师：潜水艇，潜水艇。
PPT课件第五页，没有出现羊。
8、幼儿充分发挥想象力继续运用自己的交通工具找羊
小结：送小羊回家
出示PPT第六张。
师：我们一共找到了几只羊？
幼儿：五只。
师：我们送这五只羊回家好不好？你们能完成最后一个任务呢？你们想用什么样的交通工具送小羊回家？
用自己的交通工具送小羊回家
幼儿园中班音乐活动教案6
教材简介：《小树叶》是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意义的音乐教材。歌曲分两部分，表现了两种不同的情感体验，第一部分主要讲树妈妈看见小树叶飘走了，心理很难过，音乐相对缓慢忧伤。第二部分主要讲小树叶离开妈妈后变勇敢了，音乐欢快跳跃，与第一部分的音乐形成鲜明的对比，引起幼儿感情上的共鸣，幼儿容易接受、理解和表达。
目标预设：对教材的充分分析后，根据中班幼儿的在音乐技能技巧和认知、常识等方面的实际水平，结合对新《纲要》的理解，从情感态度、知识和能力的角度出发，我确立了以下目标：
1、感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。
2、根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱的形式。
活动过程：
一、音乐游戏导入。
师：孩子们，你们知道现在是什么季节吗?秋天到了，小树叶发生了什么变化?你知道它是怎样飘下来的吗?你来试一试。（请个别幼儿表演）
师：我们一起来和小树叶跳个舞吧！（播放《小树叶》伴奏带，教师和幼儿一起舞蹈，音乐结束时教师把树叶洒下，让小朋友每人找一片树叶宝宝做朋友）
二、新授歌曲。
1、完整的播放《小树叶》视频，幼儿欣赏。感受歌曲的旋律。
2、师：这首歌好听吗?你们有没有发现有什么特别的地方?第一段和第二段一样吗?
（引导幼儿说出歌曲的.旋律不同，前段舒缓，后段欢快）
3、《小树叶》的故事
师：其实这首好听的歌讲了一个好听的故事，我们一起来听一听。
1）第一部分。
师：秋天到了，“秋风起来啦！秋风起来啦！小树叶离开了妈妈！”（教师有节奏的演唱）
师：小树叶离开了妈妈，心里怎么想的?
师：对啊！小树叶离开了妈妈心里可害怕了！你们离开妈妈害怕吗?那我们要用什么样的声音来唱呢?（教师和幼儿一起学唱第一段）师：你们想用什么动作来表示小树叶很害怕?我们一起做一做！
2）第二部分。
师：小树叶飘落下来会发出什么声音呢?（沙沙沙沙沙）
师：像在做什么呀?（说话）你们猜猜小树叶会说些什么呢?
师：其实小树叶在说“春天春天我会回来，打扮树妈妈”（教师有节奏的演唱）
师：你们觉得小树叶勇敢吗?那我们要用什么样的声音来唱小树叶很勇敢呢?（教师和幼儿一起学唱第二段）
师：那你们想用什么样的动作来表现小树叶很勇敢?我们一起来做一做！
4、教师完整演唱，幼儿欣赏。
师：一首好听的《小树叶》送给你们。
（第一段唱的缓慢轻柔而且表情很难过，第二段唱的跳跃欢快脸上带着微笑，让幼儿在倾听中感受歌曲的旋律）
三、变形式演唱。
鼓励幼儿较独立的安排与选择演唱的形式，在教师的帮助下学习与同伴合作演唱。
师：这么好听的歌曲，你们想怎么唱?（请幼儿想一想，说一说自己喜欢的演唱形式）
1、分两组对唱
师：我们唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?（引导幼儿说出第一段连贯轻柔，第二段跳跃欢快）
2、男女对唱
师：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你们知道怎么唱了吗?
3、领唱
请几个幼儿唱第一段，表现小树叶的担心害怕，全体幼儿唱第二段，表现小树叶的坚强勇敢。
四、随音乐舞蹈。
1、师：带着你的好朋友小树叶，听着好听的歌曲，我们一起跳起来！
2、音乐结束，请幼儿把手中的小树叶送回大树妈妈的怀抱！
幼儿园中班音乐活动教案7
活动目标：
1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。
2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。
3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。
活动准备：
歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）
活动过程：
一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡游戏：举你的手儿摆一摆
师：幼儿园里有许多好朋友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。
（一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的快乐，以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。）
二、今天，我们除了玩游戏之外，老师请小朋友们来看一段表演
请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（小朋友在梳头、扣纽扣）请大家一起学学图片上小朋友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来………
我帮你来…….”说一句话。大家都怎样？（团结友爱）怎样用动作来表示团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？我们都是好朋友。幼儿园小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，还应该互相帮助，友爱相处，就像图片中的小朋友一样。
（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿欣赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了兴趣。另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出许多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好朋友的含义。团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。）
三、学唱歌曲“好朋友”
老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。
1、欣赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。
2、欣赏二次，幼儿熟悉旋律，跟着旋律打节奏。
3、用各种形式进行演唱
4、用创编的歌词进行演唱。
（在学唱歌曲的过程中，我不但让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱等形式演唱，而且让他们找到自己的好朋友边做动作边演唱，在亲身实践中理解歌曲，感受歌曲和表现歌曲。孩子们在这样的氛围中很快的学会了歌曲，在不断的变化中始终保持着浓厚的兴趣。加之学习歌词时就让幼儿在不知不觉中创编了歌词，孩子们能运用刚才创编的歌词进行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比较强。）
四、音乐游戏：小兔子躲雨
今天我们在一起学了一首什么歌？（好朋友）你们看小兔子也想和我们一起玩游戏了。我们也和他们做好朋友吧！请幼儿戴好头饰，准备游戏。
小兔音乐：（小兔跳）
兔妈妈：今天天气真好，我们去游玩吧。
（轰轰轰）雷声
兔妈妈：小兔们，下雨了快躲进山洞吧，找到洞避雨的`小兔要帮助未找到的小兔
小兔：让我来帮助你，小兔子快快来。
兔妈妈：太阳公公出来了，小兔子们我们回家吧（小兔音乐跳）
小兔子们说：团结友爱手拉手我们都是好朋友。
（教学中边唱歌边游戏是激发幼儿音乐欲望的有效途径之一。孩子天生好玩、好动、好奇心强、想象力丰富，他们对音乐的感受往往是喜欢通过各种动作表现出来。所以，在活动结束的部分，我安排了一个音乐游戏，把孩子的音乐学习与游戏、舞蹈有机地结合起来，把抽象的音乐知识转化为生动有趣的游戏，让孩子通过自身的活动，把听、看、想和运动、唱歌、表演、游戏等结合起来，把孩子从座位上解放出来，让她们动口、动手、动脚、动脑，在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得知识、技能，受到美的熏陶。）
幼儿园中班音乐活动教案8
活动目标：
1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。
2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐。
3、控制自己的情绪和动作，积极主动参与活动。
活动准备：
1、《杂技表演》的图谱一张
2、抛接球、转呼啦圈、顶酒杯的图片各一张。
3、《巡逻兵进行曲》的'音乐磁带、录音机。
4、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、教棒。
5、节奏卡片三张。
6、多媒体。
活动过程：
1、运用多媒体，欣赏杂技图片。幼儿一边欣赏，教师一边讲解图片的内容，帮助幼儿了解杂技的基本知识。
2、完整的欣赏音乐一遍。教师提问：小朋友，你一边听一边认真的想一想这首曲子像杂技演员在表演什么节目？
3、分段欣赏音乐，看图理解音乐，并学习三个节奏型。
4、教师出示图谱，幼儿进行观察，说一说你会看懂这幅图谱吗？你是怎么理解的？
5、运用图谱，完整的欣赏音乐，并复习三个节奏型。
6、教师出示三种乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、，请幼儿根据节奏型选择乐器。
7、教师指挥，幼儿听音乐徒手练习一遍。
8、幼儿选择乐器，听音乐练习打击乐。
9、幼儿交换乐器，听音乐再演奏一遍。
10、请一名幼儿当指挥，其他幼儿起立完整的演奏一遍打击乐。
11、教师小结幼儿的表现，幼儿出活动室。
幼儿园中班音乐活动教案9
活动目标：
1.乐意尝试用小乐器进行游戏和演奏活动。
2.通过感知对比，尝试听辨四种乐器的声音，并在游戏和演奏活动中正确运用。
3.能看懂图谱，迅速分辨不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏。
活动准备：
1.知识经验的准备：认识铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器，能说出它们的名称。熟悉乐曲《郊游》。
2.物质材料的准备：铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器若干。音乐播放器、帷幕、四种乐器图样标记。地面用彩色粘贴布置成田字格状，分别贴上标记。乐曲《玩具兵进行曲》，乐曲《郊游》演奏图谱。
活动过程：
一、活动的引入。
1.以与藏在帘子后面的小乐曲做游戏的形式激发幼儿听辨的兴趣。
2.教师分别敲击乐器，幼儿进行听辨，并说出乐器的名称。
二、听辨乐器声音，与小乐器做游戏。
1.请幼儿自由选择一种自己喜欢的乐器，与小乐器交朋友。
2.教师在幕后敲击某种乐器，请幼儿辨别，判断后站在贴有它标记的家中。
3.听辨过程中让幼儿自由交换手中的乐器，感受每种乐器的音色和表现形式。
先后敲击某一种乐器。
同时敲击某两种乐器。
同时敲击某三种乐器（根据幼儿接受情况而定）。
三、在音乐背景下，听辨乐器并随着音乐旋律敲击乐器。
1.听音乐《玩具兵进行曲》，教师先后敲击不同乐器，幼儿听到那种乐器的声音就演奏相同的乐器。
2.不停变换敲击乐器的种类，逐步加大听辨的.难度。
在音乐的伴奏下，教师同时敲击两种不同的乐器。
在音乐的伴奏下，教师同时敲击两种声音相似的乐器。
在音乐背景下，轮换敲击和同时敲击乐器。
四、看图谱，合奏乐器。
1.看图谱，请幼儿根据图谱上的标记为乐曲《郊游》配伴奏。
2.进行打击乐表演。
3.在演奏打击乐《郊游》中，引导幼儿理解和听指挥进行演奏，注意休止符。
活动延伸：
1.继续接触有关符号、节奏、音符的游戏活动。
2.投放多种打击乐器，鼓励幼儿利用各种乐器进行演奏活动。
活动反思：
本次活动的重点是，幼儿能听辨出铃鼓、碰铃、沙锤、响板四种乐器的声音。活动的难点是，能迅速分辨不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏。目标定位是，听辨能力是音乐中比较关键的能力，也是进行音乐活动的基础。因此此次活动的目标定位在：通过各种游戏，听辨、区别乐器声音，并尝试在演奏活动中运用。在活动材料方面，我选择了四种乐器，涵盖了高中低三个声部，使得音色有所区别。
整个活动都围绕和小乐器捉迷藏的游戏情景，使活动充满神秘感和情趣，活动中设计了田字格，使幼儿在有趣的占格游戏和器乐合奏中完成目标，实现寓教于乐，充分调动了幼儿参与互动的积极性和主动性。环节一：听乐器声音，猜乐器名称（说出乐器的声音特性，说说声音像什么？激发幼儿想象力，调动幼儿生活经验，进一步提升对乐器音色的感知。环节二：与小乐器交朋友，选择乐器玩听声音找家游戏。（幼儿每人选择一种乐器，听到幕后的声音就站到相对应乐器的家中（占格）。这里逐步加大听辨的难度，从一种乐器单独敲击--两种乐器同时敲击--同时敲击四种乐器。幼儿在过程中不断与同伴交换乐器，体验各种乐器声音性质的不同。环节三：在音乐背景下，迅速听辨乐器并有节奏的随着音乐敲击。（在第二个环节上难度有所提升，不光要听辨乐器音色，更要听乐器旋律和节奏。）环节四：看图谱，合奏乐器。（提升经验，让每个孩子都体验到成功的喜悦）整个活动是由浅入深，由易到难，层层递进，逐步开展，孩子们在"听"、"辨"、" 玩"、"练"等有趣环节中，不断获得新的音乐经验。
幼儿园中班音乐活动教案10
涉及领域：音乐
活动目标：
1、歌唱身边的工具给人们工作、学习和生活带来的方便。
2、在参与歌唱，与同伴交流，创编歌词的过程中，不断获得新的信息。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备：
正面是绿色，反面是红色的“红绿灯”大卡片一张。
活动过程：
（一）歌唱身边的工具给人们工作、学习和生活带来的方便。
1、复习歌曲“粉刷匠”。
师：请小朋友先一起来复习一下歌曲“粉刷匠”。
2、体验身边的工具给人们生活带来的便利。
（二）在参与歌唱，与同伴交流，创编歌词的`过程中，不断获得新的信息。
1、学唱新歌《计算器》。
（1）倾听教师范唱。
师：你都听到了什么？原来计算器在学习生活中给我们带来了方便。
（2）集体说歌词并完整学唱，注意唱好歌曲中的附点音符。
2、创编新歌词。
⑴ 说说学习上还有什么工具。如：“我的电脑……，上网游戏看新闻，一按鼠标就知道”等。
⑵ 说说生活上的工具。如：“豆浆机、榨汁机等”，说出它们的作用，并替换原有歌词后，再进行歌唱。
⑶ 唱一唱自己编的歌曲，同享活动的快乐。
教学反思：
当幼儿熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞；唱后半部分时，用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感！
幼儿园中班音乐活动教案11
教学目标：
初步掌握绕腕组合动作。
复习《勾绷脚》，要求用较规范的动作完成。
喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。
感受音乐的欢快热烈的情绪。
通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
教学准备：
录音机、《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带；垫子。
教学过程：
一、热身运动《健康歌》
幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量舒展动作）
二、导语
（手机：铃……）“喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗？好的，您放心好了。恩，好的，再见。”“小朋友，小红帽的`妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿意吗？”（愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一遍。（音乐）
三、新授手腕组合
A、教师完整示范动作。
B、幼儿非步骤学习绕腕组合
1、幼儿学习采苹果的动作
（动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕）
2、听口令做一遍才苹果的动作。
3、学习采鲜花的动作
（动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手）
4、听口令做一遍采鲜花的动作。
C、听口令完整跟老师连起来做动作。
D、听音乐合节奏跟学动作。
小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本领了，好的，现在我们就去喽！
四、复习‘勾绷脚’
“带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫准备了”复习‘勾绷脚’音乐：森林狂想曲
“外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚才我们的小脚丫走了这么久，一定累坏了吧？我们让它休息一下吧！”音乐：摇篮曲。
五、退场
“天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽！
音乐：律动鸟飞碎步退场。
教学反思：
这节课适合我班幼儿。因为幼儿的已有经验，使他们在游戏过程中，从高处往下跳，钻、爬、跑的能力及培养幼儿的勇敢。个别孩子出现不积极的表现是因为老师讲述时没认真听！但有个别幼儿一看到大灰狼出现就赶紧躲藏起来。这说明孩子的第一反应很敏锐。如果这节课我把大灰狼重新设计一下是不是会更好呢？
幼儿园中班音乐活动教案12
活动目标：
1.幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。
2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。
3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
1、歌曲《春雨沙沙》
2、音频:下雨声
活动过程：
一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习
1.教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。
2.教师边做动作边朗读一遍歌曲。
师：种子说了什么?
师：我们一起来学学种子说话吧
二、欣赏歌曲师：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同?
1.播放歌曲《春雨沙沙》
师：春雨是怎么歌唱的，种子是怎么歌唱?
师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的;小种子很着急，很调皮，唱的歌是快乐的。
2.完整欣赏音乐
(1)这首曲子有什么感觉?
(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?
师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。
(三)学唱歌曲
1.教师示范唱歌
2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词
(1)逻辑提问法师：例：种子在干嘛?
幼：种子在说话(幼儿根据理解回答)
(2)填充提问法师："春雨"幼："沙沙沙"
3.儿童学唱
(1)分句学唱
(2)整体学唱
4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)
5.创造性歌唱活动
6.结束活动
教学反思：
《春雨沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的`歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。
小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
幼儿园中班音乐活动教案13
活动目标：
1、根据瓶口特征，尝试用拧、按、扣、塞给瓶子盖上盖子
2、了解瓶盖的作用
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖
活动过程：
1、导入语：小朋友今天老师给小朋友带来一个新朋友厨师小猴，厨师小猴遇到麻烦了，想请我们小朋友来帮助他。厨师小猴做饭的时候不小心把瓶盖混在一起了，让我们帮他找到合适的盖子盖上吧。
2、出示各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖
师：老师今天给大家带来了一些好玩的东西大家想不想看一下呢？引出瓶子和瓶盖让小朋友认识一下并仔细观察这些瓶子和瓶盖的形状、大小的不同。
3、师：这些瓶子宝宝找不着它的盖子朋友了请小朋友先仔细观察瓶口和瓶盖是什么样的有没有罗纹并比较瓶口的大小帮助他们找到适合他们的盖子。
4、老师动手示范盖盖子的几种方法并让幼儿了解按、扣、拧、塞这4种盖盖子的方法并让幼儿分组动手实验尝试瓶子是用什么方法盖上的`，并知道不同瓶子有不同的盖法。
5、让幼儿了解瓶盖的作用。
教学反思：
活动中我使用的是随处可见的饮料瓶，加上游戏使活动生动而有趣。活动中幼儿的表现也非常出色，几乎所有的幼儿都能积极愉快地参与活动，而在今后的活动中，我会更加注重与每位幼儿的互动，这样活动才会更丰富而有趣，他们也会更乐于参与到各项活动中来。
幼儿园中班音乐活动教案14
活动目标：
1、丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。
2、能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。
活动过程：
1、带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。
2、观察秋季树叶的变化
①树叶的颜色有什么变化？
②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？
③树叶变黄以后怎么样？
④树叶飘落到什么地方？
3、带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的.旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。
4、在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。
5、请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。
活动建议：
1、此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。
2、这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。
3、4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
幼儿园中班音乐活动教案15
一、活动目标：
1.能辨别乐曲的三段式结构，进一步感受乐曲雄壮有力的特点。
2.能在音乐的伴奏下想像，并用动作表现熟悉的运动项目。
3.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
二、活动准备：
录音机和磁带
三、活动过程：
1.在运动员进行曲的伴奏下，幼儿走进教室。
2.回忆乐曲。提问：这首乐曲的名字叫什么？它是在什么时候使用的乐曲？它给人什么感觉？
3.完整欣赏乐曲，引导幼儿辨别乐曲的'三段变化。
4.分段欣赏听A段。引导幼儿想像这一段表现了什么，并启发鼓励幼儿根据自己的想像用动作表现。听B段能区分A、B、A的结构。
5.听音乐表演。幼儿在音乐的伴奏下，扮演运动员，做出各种运动项目的模仿动作。
四、活动建议：
在表演区继续进行表演，并可以提供运动员进行各种运动项目的图片名称，丰富幼儿的动作。
活动反思：
音乐主要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声：或者隐含着一个美好的寓意，或者师法一种温馨的心曲，或寄托一个美丽的梦幻，或展现一片炽热的情怀。进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲，一种进行曲是供队伍行进时奏唱的，以统一的步伐、是鼓舞人心的。
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