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《一个豆荚里的五粒豆》四年级上册语文第五课教案

时间:2024-02-15 06:56:26 教案 我要投稿
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《一个豆荚里的五粒豆》四年级上册语文第五课教案

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的《一个豆荚里的五粒豆》四年级上册语文第五课教案,欢迎阅读与收藏。

《一个豆荚里的五粒豆》四年级上册语文第五课教案

  【教学目标】

  1.分角色朗读,体会童话魅力。

  2.理解文本的内容,体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。

  3.根据课文内容,提出问题。

  【教学重点】

  理解文本的内容,体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。

  【教学难点】

  体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。

  【教学过程】

  一、教师导学

  问题导入:我们上节课大致了解了课文中所讲的五粒豌豆的故事,老师想看看大家是否还记得我们上节课讲的内容。

  课件出示问题,学生回答。

  课件出示:

  1.五粒豌豆各自的志向是什么?它们最后的结局是怎样的?

  2.你最喜欢哪粒豌豆?为什么?

  二、学生试学

  1.默读第13~17自然段,小组合作思考:小女孩从第五粒豌豆上发现了什么?这个发现对小女孩来说有什么作用?

  生读文章,小组讨论合作解决问题,并在全班交流汇报。

  课件出示:

  第五粒豌豆生根发芽,并开出小花,对病重的小女孩来说是难能可贵的,因为小女孩在这粒豌豆上看到了生命的希望,看到了生命的曙光。当豌豆开出小花时,小女孩的生命之花也随之绽放开来。

  2.再读第13自然段至最后一个自然段,思考问题。

  课件出示:

  第五粒豌豆是怎样长大的?它对小女孩产生了怎样的影响?

  (1)生读相关段落,小组讨论表格中的内容,完成表格填空。师巡回指导。

  (2)教师引导学生找出描写豌豆的变化和小女孩的变化的相关语句,规范订正表格中填写的内容。

  3.读到这里,同学们有什么感受呢?请大家结合前面四粒豆的结局说一说。

  (1)教师引导学生读相关段落,并思考问题。

  (2)师点名学生回答,相机点拨引导。

  课件出示:

  总结:其余四粒豌豆虽然也各有各的归属,但是它们的结局并没有意义,第五粒豌豆绽放了生命的光彩,给人带来了希望和快乐。生命的意义在于创造价值,第五粒豌豆创造了生命的奇迹,值得人们敬佩。

  4.作者描写其余四粒豌豆的结局有什么作用?

  生各抒己见。

  师总结:交代其余四粒豌豆的结局,尤其是两次写水沟里的豆,是幽默的讽刺,减轻了全文的凝重感,使文章更富有趣味性。(板书:生命的意义和价值)

  设计意图:

  在精读的基础上,剖析人物的价值,能帮助学生树立正确的人生观和价值观。

  三、合作共学

  课件出示:

  1.读了这篇文章,你有什么看法?

  2.课文在写法上有什么值得我们学习的地方?

  引导学生认识到生命的意义,帮助他们树立正确的人生观和价值观。引导学生从语言描写和心理描写两方面体会人物的特点。

  四、拓展延伸

  想象一下,小女孩会对第五粒豌豆说些什么呢?

  生自由发挥想象,各抒己见。