- 相关推荐
小班语言活动教案：小小船（精选10篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小班语言活动教案：小小船，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班语言活动教案：小小船 1
设计意图
生活中需要帮助的人很多，在幼儿的身边也有很多需要他们帮助别人的事情，可是怎样帮助他人呢?用什么方式帮助他人。怎样帮助别人才对呢?用自己力所能及的能力去帮助你需要帮助的人，成为好朋友，一起快乐的玩。喜欢和朋友一起帮助别人的快乐。
活动目标
1、仔细的观察图片，能说大概说出图片的意思，有想了解图片的兴趣。
2、基本理解听懂图片故事的含义。
3、学习了解关心和帮助别人。
活动准备
挂图若干动物头饰
活动过程
一、与幼儿谈话，引起幼儿观察图片的兴趣。
小朋友们，你们见过小鸭吗?它是怎样唱歌的呢?青蛙呢?是怎样的声音?
二、逐幅出示图片，帮助幼儿理解图意。
出示图片一，提问：
1 、老师今天给小朋友们带来了一些朋友，我们一起来看看它们是谁呢?
2 、这里有几只小鸭啊?它们都在干什么啊?(幼儿讨论)
3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么?
三、出示图片二，提问：
1、这边的岸上站着谁?你们看小鸡怎么啦?小朋友们猜猜它为什么哭呢?(和小鸭和青蛙一起玩)
2、可是小鸡会不会游泳啊?那小朋友们看小鸡哭的这么伤心，我们来想想有什么办法可以帮助小鸡在河里和它们一起玩的呢?
3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢?小鸭是怎么帮助小鸡的呢?
四、出示图片三，提问：
1、小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗?
2、小鸡坐在船上能和大家一起玩，它高兴吗?那它高兴起来的话就会怎么样呢?
3、它们高兴就会唱歌的?那小动物们都是用什么声音来唱歌的?大家一起来学它们唱一唱好吗?(请幼儿站起来，大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的.声音)
五、教师边操作桌面教具，边和幼儿一起将故事讲述一遍。
教学延伸
提问：
1、小朋友们，知道这个故事要告诉我们什么吗?
这个故事告诉我们当我们的身边的人遇到了困难，我们要尽自己的能帮助那些需要帮助的人。
2、那小朋友们有没有帮助过自己身边的人呢?都帮助他们做了什么呢?(幼儿回答，讨论)
在日常生活中，鼓励幼儿给身边有需要帮助的同伴一些力所能及的帮助。
小班语言活动教案：小小船 2
一、组织教学：
同学们，快乐的音乐课又开始了！老师的心情和你们一样的高兴，让我们跟着音乐一起做律动吧！
二、视唱、拍号讲解
1.同学们，上节课我们了解了2/4拍子的含义、强弱规律，下面老师要通过视唱练习来考考同学们看谁对知识掌握的最牢固。（出示训练1）
2.同学们看，这条旋律完整吗？缺少了什么？你能给这条旋律加上小节线吗？你是通过什么知识来把旋律补充完整的？谁能说说2/4拍号的含义？同学们说的真棒！让我们拍着手唱一唱吧！
3.（出示旋律2）同学们你们看，这条旋律和上一条有什么相同和不同之处？你能按以四分音符为一拍每小节三拍为旋律加上小节线吗？加上小节线后的旋律就完整了。你看这条旋律的强弱规律什么？（强弱弱）好拍着手试一试。通过为3/4拍旋律加小节线这条练习，我们可以得出3/4拍子的含义。
4.出示3/4拍子的含义：
鼓励表扬：通过上面的练习，老师觉得今天你们表现真棒！请继续努力！好，看下面的练习。
三、新课讲授：
1.故事导入：同学们，从前有一位小朋友，天真可爱，聪明无比。有一天，他坐在窗前，双手托腮，望着很远很远的地方……他的眼前出现了一幅美丽神奇的画面：一条精致的小船带着他飘呀飘呀。他来到了神奇奥妙的天空，看到了充满生机活力的宇宙。于是，情不自禁的唱起了歌。同学们，你们想听吗？
（点击：出示课题《小白船》）请同学们展开想象的翅膀，让老师和你们一起在优美的旋律中感受太空之美。
2.教师范唱，让学生初步感受歌曲的优美与宁静，使学生产生求学的欲望。
听完歌曲后你有什么感受？（优美）
3.学习歌谱
1）看歌谱，问：歌曲采用了什么拍号？
2）2/4拍和3/4拍有什么相同和不同之处？你能说一说吗？
（不同：强弱规律不同。每小节的拍数不同。相同：都是以四分音符为一拍）说的真好！
4.学习歌曲旋律
同学们，你们觉得这首歌曲好听吗？这么好听的歌曲，你想不想学？好，就让我们带着这种高兴的心情来学习吧！
1）教师教唱
2）学生跟琴小声唱
5.学唱歌词1）按节奏读歌词
读了歌词之后，你觉得歌曲描写了一幅怎样的画面？好，请你用手中的画笔把它表现出来。（放《小白船》范唱）
2）选出几幅好的作品，贴在黑板上。
师：蓝蓝的天空里有小河、白云、白兔、桂花树，这里的景色真美呀！当你来到这里的时候，有什么心情！好让我们一起亮开美丽的歌喉，用优美的歌声尽情的表达我们快乐的心情吧！
3）师弹琴，生随音乐齐唱歌曲（两遍）
4）你能为歌曲加上律动吗？好！我们来试一试。
四、总结
《小白船》这首歌曲不仅让我们受到了美的感染，还把我们带入了美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师希望我们每个同学都努力学习，练就坚强的本领，将来一定能够实现坐上飞船去探索宇宙奥秘的理想。
反思：《小白船》是五年级教材的一首新歌，朝鲜童谣，3/4拍，本节课是这首歌的第一课时，我为了让学生更快地进入神秘的夜空，激发学习的兴趣，我设计了聆听两首跟夜空有关系的歌曲，这样一下就把学生带入了主题，然后我又进一步引导同学说出了地球、月亮和太阳的关系，增长了孩子们的自然知识，随后又让孩子们开动脑筋，说出古今中外关于月亮的诗词、歌曲、传说，给了孩子们展示自己知识的舞台。在学习歌曲《小白船》时，我主要以孩子们听音乐，来感受歌曲的内容，感受歌曲的.演唱形式，感受歌曲的节奏特点，感受三拍子的律动，学生能很好抓住歌曲的节拍特点及强弱规律，加上轻声的用lu演唱，歌曲听起来很美。在为歌曲设计用打击乐伴奏环节时，我充分发挥学生的想象力，自己编，我负责把节奏写在黑板上，这样各负其责，学生很快就能用打击乐按相应的节奏为歌曲伴奏了。
最后，师生合奏，将《小白船》这首歌曲完整的演奏，给了孩子们成功的喜悦。这节课的不足之处：我抓了音乐的基本功，却忽略了主题“幻想”，学习这首歌曲一定能把幻想做到位，给学生充分的想像的时间，我想无论在演唱还是演奏都会达到更好的教学效果。也能更好的表现歌曲要表达的意境。
小班语言活动教案：小小船 3
活动目标：
1、重点：感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律;
2、难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏;
活动准备：
1、《小白船》相关多媒体课件
2、小白兔、树、月亮头饰若干
3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃
活动过程：
1、初步欣赏感受音乐：
教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什么歌曲?
幼儿：《小星星》
师：星星住在哪里?
幼儿：天上!
师：天上除了星星还有什么?幼儿自由回答，教师小结：天上有星星，月亮、太阳等;
师：天上只有这些吗?我说天上还有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》动画版
2、感受乐曲旋律节奏特性：
师：歌曲里我们看到什么?听到了什么?节奏是怎样的?
再次欣赏歌曲(鼓励幼儿轻声哼唱)：
师：刚才大家都说对了吗?这是一首几拍子的'曲子?
教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：强 弱 弱 (幼儿用拍手表示)。
请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后听音乐配合演奏。
3、进一步理解歌曲内容：
师：歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓励幼儿大胆想像)
师：小白船是什么时候出来的?“小白船在天空中怎么开呢?
延伸
播放《小白船》舞蹈欣赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。
结束：
今天的音乐好听吗?我们也来"乘船"去太空游玩吧!(幼儿排好队做乘船动作出门)
教学反思：
这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏活动，使孩子们都愿意大胆的表现自己，表达自己的感受，并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们也对此颇感困惑，所以我就想以这节欣赏活动和老师们进行交流探讨。
小班语言活动教案：小小船 4
教学目标：
1.能唱好歌中的高音旋律，表现三拍子的韵律。（技能）
2.学生能以柔美、连贯的声音演唱歌曲。（认知）
3.能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。（情感）
教学重难点：
重点：在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法。
难点：让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。能唱好歌中的高音旋律，表现三拍子的`旋律。
教学准备：
小船和月亮图片，钢琴，音乐磁带，音符表（五线谱表)，学生教师准备有关月亮的各种资料。
教学过程：
1、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡着，看，它正向我们飘过来。欣赏歌曲《小小的船》歌词：弯弯的月亮，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图像和画面。教师：刚才这个小小的船指的是什么？（月亮）
2、出示月亮船的图片，故事导入。
教师：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？例：嫦娥奔月、吴刚伐桂、后裔射月、唐明皇游月宫。
故事导入：有一位同学和你们一样天真可爱，活泼聪明。有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他，飘呀飘呀。他来到神奇奥秘的天空，看到了美丽的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你们想听吗？
3、教师范唱：
学生边听边想：歌曲里的小船在哪里飘荡？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容）
4、边听边感受歌曲节奏型
提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？（三拍子韵律）例举三拍子韵律:
例举三拍子节奏型:
教师:三拍子的强弱规律是强弱弱，你能学着老师正确划拍吗?三拍子打拍手势:
注意每一句结尾字(船/玩/帆/天)的节奏:学生完成全曲歌曲的标注简谱:
5.学唱歌曲
(1)教师:我们已经听了很多遍歌曲了，你能直接跟着音乐直接哼唱吗?教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准.(2)采用音调箭头标记的方法掌握歌曲音调的起伏变化，例举第一句:
(3)随音调箭头标记朗读歌词，要求:有表情，音调准确，流利连贯
(4)找到旋律的高潮，唱好它(桨儿桨儿看不见，船上也没帆，飘呀飘呀飘向西天) (5)根据第一段歌词的音调推理出第二段歌词的音调(6)随伴奏带齐唱，感受演唱方法和歌曲意境
小班语言活动教案：小小船 5
一、教学内容：合唱歌曲《小白船》
1、教材：人音版第十册第三单元
2、执教人：石化一小曾飞
3、时间地点：20xx年5月13日石化一小二楼音乐室
二、教学目标：
（一）能感受歌曲表现的意境，并享受音乐这种意境带来梦幻般的感受。
（二）能用优美、连贯、统一的声音演唱歌曲，能表现出夜
空中月亮摇动的`生动形象和美好意境。
三、教材分析：这是一首朝鲜童谣，歌曲优美抒情，描述了传说中的神话故事，表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。整个曲调流畅、优美、节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
四、教学重点：二声部合唱
五、教学难点：两个声部音色统一和谐
六、教具准备：钢琴、多媒体课件
七、课时安排：第一课时
八、教学过程：
（一）组织教学：
1、师生问好！
（二）导入新课
1、创设意境导入新课
2、聆听歌曲《小白船》
①提问：从这段音乐中你体会到的怎样的情绪呢？
②设想：学生听后回答（优美、抒情）
③提问：你听出了这首歌曲的演唱形式吗？（合唱）
3、揭题、再次聆听歌曲《小白船》
（三）新歌教学（闯关练习）
第一关：二声部乐句练习（摇、亮）
第二关：低声部旋律学习
（根据学习情况师指导个别难点）
第三关：高声部旋律学习
（根据学习情况师指导个别难点）
第四关：齐心协力唱好二声部
①生生合作②师生合作
（四）歌曲处理：
1、启发学生该用怎样的情绪和声音来表现歌曲意境呢？
要求⑴：歌曲齐唱部分：深沉、宁静
要求⑵：歌曲合唱部分：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。
2、教师指导：演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，注意一字多音处要圆润，六拍时值应长足，多靠气息来支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。
（五）小结：（略）
（六）伴随优美的音乐结束新课
九、教学思路
小班语言活动教案：小小船 6
一、导入
1、在上课之前我们来猜个谜语，看看那一小组更聪明。有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。（月亮）
2、古代文人墨客对月亮是情有独钟。比如我们耳熟能详的“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”，张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”。，等等
3.出示月亮图片，我觉得月亮很美丽，但是，它孤零零的在天上，它很想有小伙伴，同学们想想，夜晚的天空里，还有什么能陪伴月亮？（粘上星星与云朵）
二、出示课题，学习歌曲。
这么漂亮的`图画，老师精心挑了一首歌曲为它配乐，我们一起来听听吧！
（一）聆听歌曲，初步感受
1、播放音乐的过程中，引导学生随着音乐摇曳身体，感受旋律。
2、歌曲背景介绍。
3、这就是我们今天要学习的歌曲《小白船》，在学习之前我们来打打节奏（拍手，拍腿）。
4、有节奏的朗读歌词。
5、打着拍子再听一次。（有歌词）
6、打着拍子听伴奏音乐。
7、跟着音乐小声的哼唱。
（二）学唱歌曲
1、分为四个部分，小组分工合作学习。
2、四个部分小组比赛，看那一组唱得更好。（老师弹琴，其余学生打拍子）
3、全体同学演唱一次。
（三）简单的二声部训练：一幅很美的画面缺少了色彩，会有些单调，同样在音乐中，如果只有单声部旋律，也有些单一，那么我们来给它配上一个简单的二声部。
1、教师示范。
2、学生根据老师的演唱分组模仿练习。
3，男女生配合演唱。
三、舞蹈表演配上打击乐。
四、结束。
今天我们学习了《小白船》。美妙的歌声把我们带到了广袤无垠的天空，领略了宇宙的神奇。老师希望同学们好好学习，把美好的幻想化作理想，想自己的目标努力，为社会主义现代化建设添砖加瓦。今天的课到此结束，同学们再见！
小班语言活动教案：小小船 7
【设计意图】
为了增强幼儿的绘画自信心，使他们获得成功的体验，幼儿在熟悉大运河上航行的船的发展史以及了解了船在人们生活社会发展中的作用的基础上，通过开展了美术活动，来激发了幼儿的绘画兴趣，并在绘画过程中发挥幼儿的想象力、创造力。
考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的，所以我们还为幼儿提供了其他简单制作材料，启发幼儿在画好一艘轮船，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。
【活动目标】
1、在熟悉大运河上航行的船的发展史的基础上，了解船在人们生活社会发展中的作用。
2、丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节约水的好风尚，进一步激发幼儿的环保意识。
3、在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、创造力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
【活动准备】
轮船图片若干、各种绘画辅助材料（白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等）。
【活动过程】
一、观看多媒体——回顾大运河上“船”的历史及其发展。
1.欣赏船的历史中具有代表性的几幅图片，请幼儿说出船名。
（1）出示木筏，师：这是什么？（这是水上最早的交通工具。）
（2）出示其它几种船的照片，让幼儿说出它们的名字及功用。
①小木船——是用木头做的，体积比较小，使用起来比较轻巧、方便。
②帆船——帆的作用——借助风力加快船行驶，转动帆能改变船的行驶方向。
③水泥船——是用水泥做的，比木头船牢固，不容易腐烂。
④铁质船——是我们现在生活中最常见的船。
2.进一步巩固船的演变史。
（1）幼儿尝试排图——船的演变史。
师：从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船，它们是怎样发展过来的呢？
师：看，这里有5种船，请小朋友按照船的演变顺序把图片拖放到相应的数字下面。
（2）比较对照，掌握正确答案。
师：小朋友都完成了，让我们一起来看看正确答案吧。正确的小朋友为自己鼓掌，错误的小朋友就赶快改正吧。
二、了解船在人们生活、社会发展中的作用。
1.发散思维——请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。
问：你们还知道有哪些船吗？它们的作用是什么？
①军舰——保卫祖国的；②货船——运送物资的；③游船——观光旅游的；④油轮——开采及运输石油；⑤渔船——渔民捕鱼的；⑥连船——这是拖船，是许多船头尾相连在一起，象一列长长的火车；⑦乌篷船——这是在江浙一带常见的生活用船。
2.游戏“猜一猜”，进一步加深幼儿对各种船的了解。
3.观看被污染的运河的图片，激发幼儿对运河的环保意识。
师：船离不开什么？现在我们来看一看运河水。干净吗？为什么会变得这么脏？
小结：船上一些废油废渣排放到河里；船上的人和在岸边生活的人也经常把垃圾扔到河里，这样慢慢的河水就越来越脏。
三、动手操作，发挥幼儿想象创新能力。
1、激发幼儿设计环保船的欲望。
师：小朋友我们能为我们的大运河做点什么吗？
幼：设计不排放废油的船师：是啊，这种不污染河水的船我们叫它环保船。
2、与同伴交流商议设计环保船。
师：先想一想，和你的`同伴商量一下，你准备设计什么样的环保船，你的环保作用体现在哪里。
3.幼儿绘画——设计环保船，教师鼓励幼儿大胆想象，创作，突出环保特点。
4.幼儿大胆介绍自己的作品，表述环保的作用，体验成功的快乐情绪。
四、活动延伸
端午节就快到了，下面让我们乘着我们的环保船，到大海上去赛龙舟吧！（体育活动“赛龙舟”）
【活动反思】
《船》小学第二册美术教材的一节绘画课。在教学中，我根据一年级学生的特点，创设教学情景，采用游戏、猜猜、看看等各种形式，激发他们的兴趣，启发引导他们积极思维，使学生在教师的指导下，能依据船的特征和结构功能，创造自己想象中的船的形象，获得良好的教学效果。
美术课，其实就是视觉形象艺术，如果离开了具体的形象，就根本谈不上发展学生的思维和想象能力，因此教师必须提供更多的参考形象，同时注意培养学生仔细观察的习惯，充分发挥想象力。
本节课的导入，我采用“听声辨物”，激发学生的兴趣，学生很好奇，纷纷猜出自己认为的事物。通过电脑多媒体的对照，引入正课“船”。再通过提问“你们知道哪些船？”学生纷纷回答生活中见过或知道的船。我又在电脑多媒体上放出各种船只的图象，让学生观察不同的船有哪些不同的构造。通过电脑多媒体，充分发挥了它的直观性和形象性，有利于学生了解不同的船只有不同的构造，并且还有不同的功能作用，初步地掌握“船“的一些知识。
在电脑上显示出我的范作“月亮船”，主要通过画的方式告诉学生，“船”也可以如此“画”出来，同时分析（1）表现船身，（2）局部结构的表现（3）装饰船（4）背景几个方面来讲解，使学生获得“创作”船的途径和方法。他们可以根据自己的意愿尽情地创作既有特色又有功能的船。
作业布置，我要求学生给自己的船命名，并讲讲他的船有哪些功能，简单描述人与船、人与海的故事。
从作业效果看，学生在船的形象创造上取得了成功，这是因为学生从船的外形、结构、功能、装饰上来创作。而且在组织教学中，我能够激发他们的创作欲望，同时也进行鼓励和表扬，将美术教学融入音乐、知识、技能、趣味性、创造性、思想性为一体，使学生感到创造的快乐，潜在地启示学生劳动创造文明，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
小班语言活动教案：小小船 8
设计意图：
《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动重点：
让幼儿了解我国的.世界之最，并用语言进行表述。
活动难点：
注重爱国情感的激发。
活动过程：
一、组织教学：
小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？（高兴）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。
二、 儿歌导入：
弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听）
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题，请幼儿回答：
1、故事的名字叫什么？（月亮船）
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女）
3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场）
五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些美丽风景？（长江三峡、日月潭等）
2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。
六、教师小结：
我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。
小班语言活动教案：小小船 9
教学要求：
1、 根据词句理解自然段的意思。
2、 感受长江三峡风光美，热爱祖国的山水。
教学重点：
感受三峡的风光美。
教学难点：
课文描写的景、情如何在学生身上实现内化。
课前准备：
多面体课件
教学模式：
重点突破，自我探究，整体感知课文，把握课文重点，学生通过主动学习，自我尝试，自我探究，突破难点和重点，在此基础上展开讨论交流，教师适当点拨，并进行迁移发展，实现学懂后的学会。
教学过程：
一、 引题，欣赏，直观感受。
1、长江以其雄伟磅礴的气势自古以来吸引了无数中外游人纷纷前来观光游览，它和黄河一样是中华民族的母亲河，你们想不想去看一看？
2、欣赏长江三峡风光录象。
3、欣赏后，你有什么感受？让学生说说。
二、 整体感知，把握重点。
1、自读课文，找出课文中最能体现作者感受的句子。
“啊，百里三峡，好一幅百里山水图。”
指名读，齐读，读出对长江欣赏、赞叹的感受。
2、 读了这句话后你有什么问题？——归纳：百里三峡图里有哪些景物？为什么说它是百里山水图？
3、 从课文中找找这两个问题的答案。
山奇、水急、船险
三、 学文第三、四、五自然段。
1、 学习第二自然段
（1） 、自学第三自然段，学后交流：
你学懂了什么？抓住哪些语句学的？
刀砍剑劈像……像……还好像
（2）、感情朗读
（3）、教师适当小结。
2、 比较第二与第三、四自然段的异同。
同：写法相同
异：描写景物不同
3、 学习第三、四自然段
（1） 、学习小组为单位自学第三、四自然段
（2） 、抓住重点词句交流探究：课文写了景物的什么特点？怎样来写的？
（3） 、感情朗读
4、 选择自己喜欢的自然段读一读，并指名读，说说为什么喜欢。
5、 山奇、水急、船险，充分展现了三峡风光，令作者情不自禁地发出感慨，
“啊，百里三峡，好一幅百里山水图。”
齐读
四、 学文六、七、八自然段。
1、 三峡不仅风光优美，还有许多迷人的传说，神女峰即是其中之一。出示神女峰的画面，描述神女峰的形状。
2、 齐读课文六、七自然段，指名说说故事。
3、 学了神女峰的.故事，你对三峡这幅百里山水图又有了什么新的认识？
4、 再读“啊，百里三峡，好一幅百里山水图。”
五、 迁移发展
1、 古往今来，无数的文人墨客面对神奇的三峡，写下了无数动人的诗篇、故事，一曲《长江之歌》更是抒发了当代中国人对它的热爱。欣赏《长江之歌》
2、 以“长江三峡，我想对你说”进行说话练习。
3、 课后作业：寻找、收集关于长江三峡的诗歌故事，阅读时间交流。
小班语言活动教案：小小船 10
教学目标：
知识目标：认识9个生字，会写“见，白、田、电”四个字。认识2个偏旁“舟、门”。
能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。
情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
教学重难点：
1、通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。
2、用听读法识字。
教具准备：
歌曲《小小的船》，字词卡，多媒体课件。
教学过程：
一、音乐导入，激发兴趣。
小朋友们，刚才我们听的歌是什么呀，（小星星）你在听这首歌时，想到了什么？（学生自由说）
孩子们，你们看过夜空吗？你在夜空中看见了什么？你们在夜空中都见过什么样的月亮呀？
二、初读课文
1、教师范读。
师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，一幅多么美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌。
教师范读。
师：这就是我们今天要学习的一篇课文。想把它读好吗，老师相信你们能行。
2、学生自己读课文。要求把字音读准。
师：那就快快打开书本，自己把课文读几遍，注意把字音读准，句子读通顺。
3、指名读，评议
师：看到你们读得这么认真，老师可高兴了，谁愿意勇敢地站起来读给大家听。（指名读）你觉得他哪些地方读得好，要向他学习，哪些地方还可以读得更好些？
4、齐读课文。让我们一起把课文读一遍。
三、细读课文
1、过渡：小朋友们经过自己的努力，能把字音读准，句子读通顺，可真棒！那就请小朋友们开动脑筋想一想，课文中“小小的船”指的是什么呀？你是从哪儿知道的？
2、课件出示：
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
（1）出示课件：船。指名领读。问你们都见过怎样的船呀。
（2）师：课文中的小小的船原来是月亮船呀，谁愿意读读这些句子？
师：“弯弯的月儿”什么样呢？我们一起画一画吧。
（出示课件：弯月）
师：它是怎样的呀？（学习尖、弯字）
师：你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？
学生自由回答。
师小结：看！弯弯的月儿多像一条小船。你觉得弯弯的月儿还像什么？（课件出示用“弯弯的月儿像——”说话。）
3、课件出示：
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（1）师：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的天空，无数颗星星一闪一闪的，还有一轮弯弯的月亮，多美啊！让我们飞上蓝天，坐到月亮上去，这时你又会看到了什么？
学生展开想象自由回答。
（2）师：再来读读这两句，把我们的想象读出来。
学生自由练读。
（3）课件出示生字：坐、闪、星、蓝。
请小老师领读。说说是怎么记住这些字的。
（4）指导朗读：刚才同学们自己坐上月亮船时，看到了好多东西，可是课文中的小女孩却只看见闪闪的星星和蓝蓝的天，这是为什么呀？（闪闪的'星星和蓝蓝的天非常美，把小姑娘吸引住了，顾不上看其它的东西。）引读：只看见——
让我们再来读读这两句。（齐读）
（5）真美呀，你觉得闪闪的星星像什么？蓝蓝的天呢（课件出示用闪闪的星星像蓝蓝的天像说话）
4、有感情地朗读全文。
多美的夜空，多美的一首儿歌呀，想不想美美地读一读。那就让我们当一回小诗人，美美地读一读这首儿歌，如果朗读不能表达你此时的心情，可以加上动作来表示。
5、课中操：
过渡：在我们好听的读书声中，月亮船微笑地看着我们，这么可爱的月亮船，小朋友想不想上去坐一坐？
师：那我们闭上眼睛，跟着音乐，乘着想象的翅膀，开始飞翔，我们飞出了教室，飞上了蓝天，坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇……（播放歌曲：小小的船）
随着歌曲“小小的船”学生自由表演唱。
四、巩固生字
1、读词语。
师：听着我们美妙的歌声，几颗淘气的星星忍不住从星空中跑出来了，想和我们交朋友呢。出示课件：词语。指名读
2、出示课件：生字。
生字娃娃也排着整齐的队伍来了，小朋友快跟他们打个招呼吧，如果还不认识的，赶快请同桌小伙伴介绍你们认识。齐读生字。
3、游戏。屏幕上的生字都在闪动着，学生叫停就停在一个生字上，如果能认出它，并且给它组个词，就可以获能星星送出的礼物——一颗小星星。
六、课后延伸
师：这节课你有什么收获？你还想知道什么？（可提示学生：这么美的星星、月儿、夜空，想不想对它们有更多的了解？）
学生自由发言。
师小结：小朋友们这么多问题可怎么办呢？老师教你们一个好办法，回去请爸爸妈妈找一些有关的书，看一看，查一查，问一问，看谁先找到答案，我们下节课来交流，好吗？
【小班语言活动教案：小小船】相关文章：
小班语言教案：小船01-17
小班语言课教案《小船》反思12-21
爱唱歌的小麻雀小班语言活动教案01-17
小班语言小司机教案12-10
小班语言小皮球教案03-27
幼儿园小班语言活动教案：小蛋壳06-13
小班语言活动教案12-31
语言活动小班教案02-02
小班语言活动教案05-16