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《月球之谜》教案优秀
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的《月球之谜》教案优秀,仅供参考,大家一起来看看吧。
《月球之谜》教案优秀1
教学目标:
1、理解课文内容,了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球有关的未解之谜。
2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
教学重点:
通过探究性学习,大体知道月球是个什么样的世界,知道文中写了哪些月球的不解之谜。
教学难点:
理解课文内容,感受月球的.神秘与魅力。
课前准备:
多媒体课件
学生课前搜集并整理的有关月球奥秘的资料以及描写月亮的古诗词等。
教学时间:
30分钟
教学过程:
一、激趣导入
谈话:今天能来给我们三(2)班的同学上课,老师感到非常荣欣,为了增进我们之间的友谊,老师有一样礼物要送给大家,请看大屏幕。(出示描写月亮的诗句)请同学们一起朗读。
导入语:每当夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!今天我们来学习《月球之谜》。(板书课题,学生齐读课题)
二、学习第二自然段
引入:请同学们自由的轻声朗读课文(课件出示问题)
1、人类第一次登上月球在什么时候?登上月球后看到了怎样的景色。
学生汇报:
2、过渡:是啊,当我们的宇航员坐上宇宙飞船登上月球,都被这十分奇异的景色吸引住了。所以他有了更多的疑问。
三、学习月球的不解之谜,鼓励质疑,引导想象
1、(课件出示学习要求)让你的同桌来读课文第3—6自然段,看看宇航员又发现了哪些不解之谜?并用笔画出来。
学生汇报交流:
2、学生体会文中第七自然段省略号的作用。
资料交流:同学们,月球真是个神秘的星球,为了揭开月球上的奥秘,就让我们来开一次“科学发布会”,请同学们赶快拿出你搜集到的有关月球的资料。(交流完后,提问:假如三十年后你登上了月球,你准备做些什么?
五、课后作业
1、课文后也列举了一些诗句,请同学们再搜集一些描写月亮的诗句。
2、请把你学到有关月球的知识讲给爸爸妈妈听。
《月球之谜》教案优秀2
教学目的
1、会认8个生字,会写14个生字。掌握夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索等词语。
2、理解课文内容,了解月球的基本情况,以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
4、积累一些与月亮有关的诗句。
教学重点
了解月球是个什么样的世界,文中写了月球的哪些不解之谜。
教学难点
利用资料交流、古诗句积累和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘和魅力,同时引导学生发现问题、提出问题。
教学过程
一、导入:
茫茫太空,有着不可计数的星球。上一节课我们初步了解了太阳,今天,我们要走近地球的近邻──月球。
二、学习生字:
1、要指导学生读准字音:
注意悬不要读成xiànxián;
遐不要读成jiǎ;
努不要读成lǔ;
藻不要读成zhǎo。
2、在写字指导中,幕字下边不要写成土,还要注意与慕区别字形;
临左边不要写成竖心旁,右下角不要多一竖;
奥上半部不封口。
三、学习课文:
(一)第一自然段
1、学生读句子,想象夜幕降临,皓月当空的景象。
2、利用泡泡进行学习:人们都会有哪些遐想呢?
美丽的月亮是多么迷人呀!谁愿意读读这句话?
指名读,语气要轻柔舒缓,读出皓月当空的优美景象。
(二)学习第2自然段,了解月球的荒凉
1、请同学们读读第2自然段,读后想想:为什么说月球的景色十分奇异?
2、让学生感受月球是一片荒漠。有语气地朗读本段。
(三)学习36自然段,了解三种难解之谜。
默读36自然段,你在阅读中发现了哪些月球之谜?
这个谜有什么地方让人难以理解?
谜之一:
把细菌撒在从月球带回来的尘土上,细菌一下子都死了,难道这些尘土有杀菌的本领吗?
谜之二:
再看看用植物做实验的结果:把玉米种在月球的尘土里,和在地球土壤里生长没有明显不同。可是,水藻一旦放进月球尘土,水藻就长得特别鲜嫩青绿。
谜之三:
一项研究结果说,月球上曾经有过火山活动。从月球采回的一块岩石,估计它的年龄已有46亿年,而在地球上,只能找到40
亿年前的石块。难道月球比地球的`年龄还大?或者是月球的火山活动比地球还早?这又是一个谜。
(四)学习第7自然段,进行资料交流。
师:月球真是个神秘的星球啊,我们来交流一下搜集的月球资料,看看月球还有哪些未解之谜?
(五)小结:
夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!古往今来,人们赋予月亮各种各样的情感,有数不清的关于月亮的神话传说、诗词歌赋、音乐绘画。下面,就让我们一起,来阅读书后面描写月亮的诗句。
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