大班教案

时间：2024-03-28 08:52:22 教案我要投稿

大班教案

　　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。

大班教案

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过多次操作，发现莫比乌斯环的现象。

　　2、在设疑—猜想—验证的过程中激发探索欲望，体验科学操作的乐趣。

　　3、初步了解莫比乌斯环现象在生活中的运用。

　　活动准备：

　　纸环若干、纸条、记录表、剪刀、箩筐、ppt、笔。

　　活动过程：

　　一、手指游戏“变变变”。

　　师：老师的大拇指和食指想玩“变变变”的游戏，你们想玩吗？那我们一起来玩吧，变成一个圆，变成两个圆。

　　二、操作尝试，发现莫比乌斯环现象。

　　1、幼儿进行第一次无意识尝试，对比普通纸环与拧一次的纸环的区别。

　　师：今天，我给你们带来了一个神秘的礼物，看这是什么？（纸环）纸环也想玩变变变的游戏，怎样把一个纸环变成两个呢？

　　师：看，纸环对齐捏一捏，先在中间剪个口，再把剪刀伸进去，咔嚓咔嚓剪到头。是不是变成两个纸环了呀？

　　师：老师帮你们准备了纸环，请你们也来试一试，好吗？

　　师：你们是不是都剪出了两个环？请剪出两个环的小朋友把手举高给我看一看，好的，放下。那还有的小朋友剪出来的是怎样的？你剪出来的环比刚才的环怎么样？（大）请幼儿按照筐上的纸环数送回纸环。咦，为什么有的小朋友剪出来的是大圆环，有的剪出来的是两个小圆环呢？

　　师：这里有两个圆环，就是刚才小朋友没剪之前的，看看他们有什么不一样？

　　师小结：原来，没拧过的指环剪出来的是两个小环，拧过的圆环会变成一个大环。

　　2、教师抛出问题，幼儿进行第二次操作对比，验证拧一次和拧两次的区别。

　　师设疑：是不是拧过的指环都会变成一个大环呢？（幼儿猜想）我给你们准备了许多拧过的指环，请你们去选一个指环剪一剪！

　　师：跟你旁边的小朋友说一说，你剪出来的是怎样的？再次把纸环举起来看一下，你们剪出来的纸环一样吗？哪里不一样？（有的是大环，有的是两个相扣的环）请幼儿按照筐上的纸环送回纸环。

　　师：同样是拧过的纸环，为什么剪出来的不一样呢？

　　师：奥秘在哪里呢？我来拧两个指环试试。

　　教师示范拧纸环，（拧一下、拧两下）请两名幼儿上前剪纸环。教师记录表格。

　　师小结：原来纸环拧一下剪出来是一个环，拧两下剪出来的就是两个相扣的.环。

　　3、教师抛出问题，激发幼儿第三次操作，从而发现莫比乌斯环的现象。

　　师：刚才我把纸环拧一下，变成一个大环，拧两下，变成两个环，那拧三下、四下呢？（幼儿猜想）真的是这样吗？桌上有很多纸条，老师已经在纸条上贴好双面胶，请每个小朋友拿两个纸条，分别拧三下、四下，看看剪出来是怎样的，并把结果记录在这张表格上。

　　师小结：我们发现原来纸环拧两下、三下、四下......最后都变成两个相扣的环。

　　三、通过看课件初步了解莫比乌斯环现象的历史和运用。

　　师：你们觉得这个纸环神奇吗？（出示课件）很久以前有个伟大的数学家叫莫比乌斯，比我们先发现了这个秘密，人们为了纪念他，就用他的名字做了纸环名，于是这个神奇的纸环叫做莫比乌斯环。

　　师：我们生活中有很多莫比乌斯环的运用，我们一起来看一看吧！（项链，餐桌、过山车、克莱因瓶、打印机的色带、工业传输带等）四、教师再次设疑，进一步激发幼儿科学探索的兴趣。

　　师：请你们回教室以后再想一想，我们今天做的莫比乌斯环还可以有什么用，好吗？

大班教案篇2

　　三、活动目标：

　　1、倾听故事，了解年的有关知识。

　　2、能正确区分一年中的大、小、平月，并学会区分方法。

　　3、懂得要珍惜时间，体会与家人的亲情。

　　四、活动准备

　　一张大年历表、《年妈妈的故事》

　　五、活动过程：

　　一、故事导入：

　　1、教师讲授《年妈妈的故事》，幼儿了解年的有关知识。

　　2、听完故事，请幼儿说说自己对年的感知理解。

　　二、看年历寻找不同。

　　1、了解月份名称、每月的天数。

　　（住30天宝宝的这个房间我们叫它小月，住31天宝宝的这个房间我们叫它大月。比大月小月都要小的`月份叫平月，里面住的宝宝也是最少的。）

　　2、用不同符号标记不同的月份。

　　（如：在大约份上画上大标记，在小月份上画上小标记，二月份上画上特殊的标记：三角形、圆形等。）

　　3、学习区分方法：

　　小拳头游戏：介绍大小月份的记忆方法，跟老师做模

　　仿练习。

　　4、认识星期：向幼儿介绍红色数字和黑色数字各表示

　　什么意思。（工作日、休息日、特殊日子等）

　　三、幼儿操作：找日子。

　　1、教师引导：——谁知道今天是几月几日？星期几？

　　——你能在年历上把它找出来。

　　2、教师鼓励幼儿积极回答，并请个别幼儿在集体面前演示。

　　四、游戏巩固：找生日。

　　1、同伴间相互交流自己的生日日期。

　　2、以小组为单位，在大年历上找自己的生日。比一比谁找的又快又对。

　　3、教师总结：时间过的很快，转眼间，一天一天，一年一年，小朋友从小班升入到大班，即将成为小学生。爸爸妈妈的眼角也多了许多皱纹。爷爷奶奶的头发也越来越白，我们要珍惜现在每一天的生活，珍惜每分每秒的宝贵时间！想一想，你要怎样做呢？——激发幼儿回答，懂得珍惜时间。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、练习快走、跑、跳、爬等技能。

　　2、提高快速反应能力和动作灵敏性。

　　活动准备：

　　1、铁丝网：长绳一根，两端分别系在椅背上，高度视幼儿蹲爬高度为宜。

　　2、活动前用竹棒和塑料纸制作若干担架。

　　3、粉笔用于场地小河及起点线的划定。

　　4、独木桥：用牛奶铁罐搭成的梅花桩代替。

　　5、森林：黑色大轮胎。

　　6、伤病员：小纸团。

　　活动过程：

　　一、救护热身：

　　a、“小朋友们，你们有没有看到过电视里那些救护员穿着白大褂抬着担架救人呀？他们的速度很快很快，是不是看起来特别的酷，特别让人羡慕呢，在很多小朋友心中，医生就像一个大英雄一样是不是？”（开场话语）

　　b、“今天呢，我们也来当一回救护员，看看小朋友是不是也可以像他们一样动作又快又好呢！”（引出活动内容）

　　c、“首先我们来做一下救护操，跟着老师一边念儿歌一边做动作：抬抬，抬得稳；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。”（做操环节）

　　d、“我们再来一遍，把儿歌念得更响亮，动作做得更好看！”

　　二、救护演习：

　　“作为一名救护员，在救伤员的时候要遇到很多障碍，你们看，前方我们要爬铁丝网，过小河，走独木桥，过森林，需要我们有闪电一般的'速度，所以我们先来练习一下吧。”（老师先演示一遍然后请小朋友练习，幼儿排队一个一个依次越过障碍，然后从边上绕回队伍。教师对不正确的姿势进行纠正，重点是过铁丝网的钻爬动作）

　　三、救护行动正式开始：

　　“现在森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去营救他们吧。”游戏方法与规则：幼儿两人一组合作，站在起点线上，双手扶住担架，经过重重阻碍，将受伤的小动物（每次两个小纸团）抬上担架，然后原路返回送往“医院”。要求动作迅速。（“医院”即事先在起点附近划定的一个小区域，用来放小朋友运来的纸团）

　　四、救护总结：

　　游戏进行两次。第一次结束后教师进行初步总结，提出活动中遇到的问题以及如何去避免。第二次结束后老师还要请小朋友们来谈一谈自己的体会和想法。

　　活动建议与反思：

　　1、通过《飞快行动》这一健康活动，让幼儿感受到了快速行动的必要。

　　2、平时要多提醒幼儿做事迅速，抓紧时间，讲究效率。

大班教案篇4

　　教学目标：

　　（1）仔细观察画面，尝试根据画面提供的细节预测故事的发展

　　（2）能大胆地表述自己对故事内容和情节发展的理解

　　（3）学看大图书，萌发阅读图画书的兴趣

　　重点：阅读《母鸡萝丝去散步》，大胆讲述观察的结果

　　难点：联系前后书页的因果关系，了解故事发展的原因

　　活动准备：自制大图画书一本、自制图画书19本，PPT一份

　　活动过程

　　一、出示封面，猜测故事的.情节。（8分钟）

　　1、出示图书的封面：“今天胡老师带来了一本书，叫《母鸡萝丝去散步》，你在这本书的封面里看到了什么？”

　　2、“那你来猜猜这个故事可能讲什么呢？”（幼儿大胆阐述自己的猜测）

　　二、认真观察图片的细节，并尝试根据观察来猜测故事的情节发展。（15分钟）

　　1、第一次尝试根据图片猜测故事的发展

　　1）教师讲述故事的第一、二页：“母鸡萝丝走出家门出来散步了，一只饿得发慌的狐狸正悄悄地跟在它的背后。萝丝走过院子，你在这幅画面里看到了什么？”

　　2）“母鸡萝丝会被吃掉了吗？可能会是什么样的结果呢？请来猜一猜，说一说。”（请幼儿猜测故事的发展）

　　3）小结：“原来画面藏着这么多的秘密，如果你看仔细了画面还能讲出这么好听、有趣的故事。”

　　2、出示池塘、干草堆、磨房、篱笆和蜂箱的图片（PPT）分组猜测

　　1）“萝丝散步还绕过了池塘、越过干草堆、经过磨房、穿过了篱笆、钻过蜂箱，在这些地方还可能会发生什么样有趣的事情呢？请你先挑一幅画面仔细观察一下，再来猜测故事可能会出现的情况。”

　　2）幼儿自由交流

　　3）教师每幅图片选择个别幼儿讲述。

　　三、师生完整阅读，感受作品的幽默和风趣。（7分钟）

　　1、师生一起看图书，完整地讲故事（可以请个别幼儿讲述）

　　2、 “关于这个故事、这本书，你还有什么问题吗？”

　　四、延伸活动

　　1、在区角中投放自制小绘本供幼儿自主阅读；

　　2、提供图书的扉页，请自制一本小连环画，配上自编故事；

　　3、表演故事。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、能根据乐曲的旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。

　　2、能唱准歌曲中的休止符和念白部分，表现出歌曲欢快的情绪。

　　3、体验与同伴合作表演唱的情绪。

　　活动准备：

　　念白部分的节奏卡，《数高楼》歌曲磁带。

　　活动建议：

　　1、请幼儿会议并说一说：你见过什么样的高楼？最高的有几层？

　　2、教师引导幼儿尝试用身体动作的变化表现高楼。

　　（1）教师用自己的身体动作表现一座高楼，如：下蹲，半蹲，高举双手等，请幼儿猜一猜是几层楼，激发幼儿参与活动的'兴趣。

　　（2）请幼儿自由想象还可以用什么样的动作表现高楼。

　　（3）分别请幼儿表演，其他幼儿模仿。

　　（4）出示节奏卡，引导幼儿变化手的动作表演念白部分。

　　3、学唱歌曲，并进行表演。

　　（1）播放录音或教师弹奏歌曲，请幼儿欣赏。

　　（2）请幼儿分句跟唱。

　　一层楼两层楼三层四层五层楼拍腿插腰拍肩拍头上举

　　（3）请幼儿完整学唱歌曲。

　　4、请幼儿进行表演唱，体验与同伴合作的快乐。

　　（1）请幼儿边唱边变化手的动作进行表演。

　　（2）引导幼儿多人合作表演高楼，如：五人站成一排蹲好，在歌曲的伴奏下，第一名幼儿抬头，第二名幼儿半蹲，第三名幼儿跪撑，第四名幼儿立正站好，第五名幼儿踮脚并双手上举。

　　（3）请幼儿合作表演，并创新更多的表演方法，根据幼儿的活动情况可再次进行1—2遍。

大班教案篇6

　　一、观察挂图，引发兴趣

　　出示挂图《拾穗图》，请幼儿欣赏画面以及画面的色彩。

　　1.图中是哪个季节的景色？

　　2.图中画了些什么？

　　3.图中都有哪些丰富的色彩？（黄色、红色、绿色、橘黄色）

　　4.在这幅图中哪种色彩最多？（黄色）

　　二、出示色环，请幼儿仔细观察

　　1.与幼儿共同寻找属于秋天的颜色并探讨它们的名称。

　　2.观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，即能给人一种温暖的、热烈的.、兴奋的色彩，并知道暖色调的色彩组成。

　　三、幼儿尝试涂色，教师巡回指导并鼓励幼儿你们的眼睛是雪亮的。

　　幼儿在操作材料《金色的秋天》上运用深浅不同的暖色调涂色。

　　四、师幼共同讲述作品（体现以幼儿为主的美术活动），为幼儿发五角星。

　　提示：

　　1.画面的繁简可以根据本班孩子观察能力的高低选择最适合的画面。

　　2.教师要引导幼儿观察到画面的所有颜色。

　　3.可以使幼儿通过比较观察发现黄色的深浅不同，并知道它们的名称。

　　4.必须让幼儿清楚暖色调与冷色调具有相对性。

　　5.活动中要提醒幼儿找准暖调的颜色。

　　6.教师要根据幼儿的实际水平选择色彩的多少，可以提醒能力强的幼儿选择的色彩深浅层次多些。

　　7.该环节将作品全部展示给幼儿，激发幼儿再次创想的欲望。

大班教案篇7

　　“生活自理主题”教育活动详案活动内容：我是小小值日生设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。

　　活动目标：

　　1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。

　　2、了解值日生应该做那些事情。

　　3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。

　　活动准备：

　　1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。

　　2、教学PPT。

　　3、杂乱教室环境的图片若干

　　活动设想：

　　价值分析：

　　一、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。

　　我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。