大班教案

时间：2024-04-02 08:21:20 教案我要投稿

大班教案8篇

　　作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的大班教案8篇，希望对大家有所帮助。

大班教案8篇

大班教案篇1

　　教学目标：

　　1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。

　　2、初步掌握j q x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。

　　3、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q x开头的三拼音节。

　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

　　5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。

　　6、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木

　　教学重点：能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，并且明确j q x与u不能相拼。

　　教学难点：能够使学生掌握j q x和ü相拼的`省略规则，使学生能够区分p―q的字形。

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。

　　2、学习j q x与单韵母i的拼音。3、学习j q x与ü的拼音，知道j q x与ü相拼时，ü上两点省写。

　　教学过程：

　　(一)复习引入。

　　1、认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母 b-----d p------g 顺口溜念。

　　2、我们已经学了几个声母了?认读声母，哪几个声母读的时候要送气?(p t k)

　　(二)引出新课，提出要求。我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。

　　(三)教学声母j q x。 1、教学声母j。

　　(1)说：图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j

　　(2)听：教师示范，学生边听边看。

　　(3)读：学生试读，齐读，开火车读。

　　(4)记：看看j像什么?(像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。)

　　教顺口溜：鸡吃小虫j j j，竖弯加点j j j。(边念顺口溜，边书空j的笔顺。)

　　2、教学声母q。

　　(1)看图说话：图上画了什么?(七只气球在天上飞。)气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。

　　(2)听老师读j和q，有什么不同?(q要用力，是送气的。)教师领读、指名读、j―q对比读。

　　(3)q像什么?教顺口溜：气球拖线q q q，左上半圆q q q，像个9字q q q。

　　3、教学声母x。

　　(1)看图说话：图上画着什么?

　　(2)教师领读，学生模仿。

　　(3)你能用什么方法来记住它?(刀切西瓜x x x，像个叉叉x x x。)

　　(四)教学声母j q x与i的拼音。

　　1、出示j q x与i的拼音，学生自由拼读。

　　2、指名读，开火车读，齐读。

　　3、对比读：j―ji q―qi x―xi，说说有什么不同?(j q x是声母，读得轻又短，ji qi xi是音节，读得响而长些。)

　　(五)教学j q x和ü的拼音。

　　1、自由拼读：n―ü→nü j―ü→ju l―ü→lü q―ü→qu x―ü→xu 读一读，想一想，这些音节有什么不同?

　　2、指名拼读，谁能说说ü有什么不同?(n、l和ü相拼时ü不变，j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了。) 讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上，要小ü和它们一起捉迷藏。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀?

大班教案篇2

　　[教材简解]

　　幼儿园教学活动的材料应来源于生活，体育活动中的器材也应如此。轮胎是孩子们身边熟悉的器材，它适合开展多种基本动作的练习。合作是非常重要的社会能力，大班幼儿面临幼小衔接，更需要尝试在幼儿园对幼儿分组交往技能和合作行为进行培养，促进发展，为其入小学与合作学习打好基础。因此，本活动充分利用轮胎开展游戏，发展其基本动作的同时，促进其合作能力的发展。

　　[设计理念]

　　整个活动以游戏的形式展开，通过在小小杂技员练本领的情境中，基本动作和合作能力得到发展。

　　1.活动体现幼儿的主体地位幼儿是活动的`主体。本次活动中，教师为幼儿创设了自由、自主的活动氛围，让孩子大胆主动地探索轮胎的玩法、相互合作完成任务的方法，放手让幼儿尝试练习，教师充分相信幼儿，让幼儿先试后导，先练后讲，把幼儿推到主体地位。

　　2.活动体现一定的挑战性：本次活动中，幼儿基本动作的练习由平地到垒高的空间，合作人数由2人到6人再到9人，不管是动作要求还是合作要求上都体现了由易至难，不断增强了活动的挑战性。

　　[目标预设]

　　1.练习攀登、平衡、跳跃等基本动作。

　　2.能积极参加游戏活动，乐于与同伴合作用轮胎练本领。

　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4.增强合作精神，提高竞争意识。

　　[活动准备]

　　1．汽车轮胎每人一个；

　　2．《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。

　　[教学过程]

　　一、开始部分，热身运动。

　　幼儿听音乐俩人或三人合作开汽车：汽车慢慢开——快快开——上坡——下坡——原地转弯——跳过小土丘等。

　　二、基本部分：

　　（一）自由结伴合作游戏。

　　1．教师：小小杂技员本领可大了，可以用轮胎玩许多游戏，你们愿意做小小杂技员吗？接下来就请大家去找一个或几个朋友商量玩轮胎可以怎么玩，一起先练一练。

　　2．幼儿与同伴合作用轮胎做游戏，教师巡回观察指导。

　　3．展示交流,对一些玩法组织幼儿集体练习。

　　（评析：由于轮胎这一器材是幼儿所喜爱的，孩子们在玩轮胎时兴趣非常浓厚，自由探索练习充分满足了不同个体的学习需要，让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习让幼儿分享了别人的经验，体验分享的快乐。）

　　（二）以练新节目的形式练习平衡、攀登、跳跃等基本动作。

　　1．练习平衡：

　　（1）教师与幼儿合作示范玩法，如幼儿中有该玩法可请幼儿示范玩法：将轮胎一个接一个摆好，两人手拉手分别在轮胎两侧走、跑。

　　（2）幼儿多人合作练习平衡，教师巡回指导。

　　2．练习攀登、平衡、跳跃：

　　（1）师生合作用轮胎搭建小山，搭好后，请个别幼儿尝试攀上小山，再跳下。

　　（2）探讨：怎样表演“爬小山”节目比较安全？

　　（3）幼儿六人合作搭小山，进行攀登、跳跃的练习。

　　（评析：游戏的难度及挑战性不断增强：一方面运动技能要求提高，另一方面，合作的难度也增加了，适当的挑战增强了幼儿的活动兴趣，同时，也使运动能力得到了发展。）

　　（三）游戏：过小桥、爬小山。

　　幼儿分成四队，听到开始口令后，每组幼儿合作，先将小桥和小山构建好，然后回到起点，两两练习走小桥、爬小山、跳下小山，再从旁边跑回来。游戏以接力形式开展。

　　（评析：游戏“过小桥、爬小山”是一个9人小团体竞赛，由于人数的增加，幼儿之间的合作技能要求更高，采用了竞赛的形式更易激发幼儿活动的积极性，提高练习的兴趣。）

　　（四）结束部分：

　　1．小结比赛情况、合作情况。

　　2．幼儿听音乐跳“扭扭操”做放松动作，愉快结束。

　　[活动反思]

　　预计活动基本达到预设的动作技能目标和情感和态度的体验。活动中，孩子精神饱满，虽有成功与失败的不同体验，但情绪是积极的，每位幼儿都能在自身的原有能力上得到发展，在心理上获得不同的体验的同时也都可以享受成功的喜悦，从而使他们更加喜爱体育活动，能乐观地面对竞赛的结果，为“终身体育”打下良好的基础。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。

　　2、大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。

　　活动准备：

　　幼儿用书（数学）白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子与保健老师联系，告知活动的意图，获得配合。

　　活动过程：

　　一、测量并记录身高、体重。

　　1、交流自己对身高和体重的已有认识。（丰富词语：身高、体重）带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。

　　（保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身高和体重，请幼儿自己记录在纸上。）检查记录结果，交流记录方法。

　　2、哪个数字表示身高？哪个数字表示体重？应该怎么记录？记录有错误的`幼儿再次测量记录。

　　（引导幼儿辨认两位数和三位数，并区分左右进行记录，知道数字从左至右写。）

　　二、小组成员相互比较身高与体重，教师巡回了解信息。

　　1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。

　　2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比较，教师尽量为幼儿提供所需物品。

　　三、交流整理比较的方法。

　　1、实物比较的方法：逐个站立比较高矮；相互抱抱感觉轻重等。

　　2、测量比较的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等；称称体重，比比谁最重。

　　3、数字比较的方法：比较体重的数字（两位数），先从左边的数字比，如果一样，就比比右边的数字，哪个大就是哪个重；两个数字都不一样就用减法算一下等。

大班教案篇4

　　活动设计背景

　　每天孩子们都会接触到各种各样的车，他们喜欢在一起发现、讨论车的各种特性“这是公交车，这是小汽车，这是火车……”在《各种功能的车》这个主题中将打破孩子们的认识局限，和他们一起探索车的功能？

　　活动目标

　　1、探索了解各种车的功能。

　　2、掌握简单的统计方法。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿认真观察实验过程。

　　难点：统计的'熟练程度

　　活动准备

　　日常生活中所见过的车的模型，有小汽车，洒水车，自行车，摩托车，挖掘机等等。还有各种废旧的物品，水，土等

　　活动过程

　　（一）开始环节：

　　教师创设环境，幼儿游戏

　　（二）基本环节

　　1、教师示范车的功能的实验，让幼儿观察。

　　实验一：教师用挖掘机挖去地上的土。教师小结：挖掘机可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友说它还有什么功能呢?幼儿回答还可以挖石头，让幼儿自己尝试，体验。

　　实验二：教师用洒水车挖地上的土，挖不起。装上水它可以给干燥的地洒水。

　　教师总结：每种车都有它特有的功能，有它的价值

　　让孩子们做实验，并把实验结果以打勾的方式记录在统计表中，教师进行指导。（看看每种车是否有相同的功能）

　　（三）结束环节

　　经验分享，进行总结

　　教师总结：通过实验我们知道了各种车不同，也有相同的功能。自行车，摩托车，小汽车火车等都可以载人，洒水车可以洒水，挖掘机挖土等等。

　　（四）延伸环节

　　和自己的爸爸妈妈一起探索还有哪些车有哪些功能！

　　教学反思

　　当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉有些孩子对有些车还不是很了解，我只是针对哪些了解车的的孩子，没有设计到全体幼儿。

　　如果让我重新上《各种功能的车》这一课，我会面向全体孩子，在他们熟知各种车名称的前提下，让孩子们分组去探索、去讨论，最终得出结论

大班教案篇5

　　活动目标

　　1、积极参与绘画，体验成功的乐趣。

　　2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。

　　3、知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　活动准备

　　1、《各式各样的房子》ppt。

　　2、幼儿绘画：白纸，油画棒。

　　活动过程

　　1、观看课件，丰富幼儿经验。

　　师：小朋友们早上好！今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本：《谁的房子最特别》，我们一起来看看。

　　2、和幼儿谈关于房子的话题，

　　师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗？（幼儿自由讨论）

　　小结：刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。

　　3、看《各式各样的房子》ppt，欣赏各式各样。

　　师：接下来，陈老师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。

　　提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗？那你觉得这些房子怎么样？

　　小结：这些房子都非常的奇特有趣，设计师们设计的'房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊！看到这些房子，陈老师的灵感一下子就出现了，看看我设计的房子。（介绍房子）

　　4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。

　　师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢？（幼儿讨论）

　　陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们准备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。

　　5、作品欣赏与评价，结束活动。

　　师：你设计的这幅画有什么特殊的本领吗？

　　活动反思

　　在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。教师的范画精美，语言简练，示范到位。但还有不足之处需要加强：教师要多说房子的构图，各种线条的欣赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。老师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

　　2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。

　　3、感受中国民间节日特有的韵味。

　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　5、体验明显的季节特征。

　　活动准备：

　　1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》

　　2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。

　　活动过程：

　　（一）了解端午节的名称及时间。

　　1、出示粽子实物，引发幼儿兴趣。

　　师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？

　　教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。

　　（二）引导幼儿了解端午节的来历。

　　1、观看端午节的'故事。

　　师：你们知道端午节的故事吗？

　　2、提问帮助理解。

　　师：刚才故事里说了什么？

　　教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。

　　（三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。

　　1、从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。

　　从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。

　　教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。

　　2、玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。

　　师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。

　　幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。

　　教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢！

　　（四）自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。

　　1、提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。

　　2、幼儿交流探索结果。

　　教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢！

　　(五）结束活动，儿歌总结。

　　1、教师念儿歌总结。

　　2、去教室里继续寻找端午节的其他活动。

　　活动延伸：

　　美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。

　　生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。

　　语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。

　　教学反思：

　　本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、让幼儿尝试按磁铁的特性（能吸住的物品和不能吸住得物品）分类。

　　2、通过动手操作把不能被磁铁吸起的东西能被磁铁吸起来。

　　3、激发幼儿的探究欲，发展幼儿探索的能力。

　　活动准备：

　　人手一块磁铁，一份记录纸，水彩笔人手一支，能被磁铁吸的东西和不能被磁铁吸的东西若干。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿的探索兴趣，引发活动课题。

　　1、小朋友们我们一起来玩找朋友的游戏吧！“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。”

　　师：小朋友们都找到自己的好朋友了吗？

　　2、老师这里还有一位新朋友呢，我们把它请出来吧，（老师出示磁铁）你们看它是谁呀？它也想来找好朋友呢！你们猜猜看谁会是磁铁的好朋友呢？幼儿自由猜测。

　　3、小朋友们猜了这么多材料宝宝（教师出示准备的材料）老师这里也有一些材料宝宝，（老师介绍材料的名称）我们来猜一猜谁会是磁铁的好朋友呢？幼儿自由的猜测（幼儿猜了之后要自己说猜的是什么东西）。

　　那让我们来看看我们猜的对不对呢，现在我们3个人一组动手实验一下，把是磁铁好朋友的材料放到中间的`红色小框里，不是磁铁好朋友的还是放到原来的盆里。

　　要求：记住自己放的是几号篮子。

　　下面的请小朋友们自己动手找一找。全都找好后派一个代表把篮子交给老师。

　　我们先请小朋友来说说看你找到的磁铁的好朋友有哪些呢（请一组的小朋友全部讲完）。难道留在盆里的材料都不是磁铁的好朋友了吗？我们来试一下。（师拿磁铁到每组的盆里试一试）

　　二、引导幼儿帮助把不能被磁铁吸起的东西变成能吸起的东西。

　　1、我们帮磁铁找到了好朋友，听！是谁在说话呢，喔，我听清楚了，原来是桌上盆里面的宝宝们在说“我们也想和磁铁做好朋友，请你们帮我们想个办法和磁铁做好朋友吧！”谁来说说你有什么办法可以帮助他们，幼儿想办法讲述。我们知道这个小篮子里的材料都是磁铁的好朋友，请它们来帮帮忙吧。教师选择其中的一样展示操作。（如：我们看这张纸不是磁铁的好朋友，那我可以利用小篮子里面的材料来帮助它，师示范，然后记录在记录纸上。）

　　2、老师这里有一张记录纸，请小朋友们看看，这些是需要帮忙的，你用什么材料帮助它的就来这里材料的下面打“√”。下面每组派一个代表来拿你们的小篮子，还是回到你们原来的桌上试一试，然后再记录下来，试完一样再试一样。幼儿三人一组动手操作，老师巡视。

　　3、操作交流：幼儿展示动手操作的记录表。你们都帮这些材料宝宝想出办法来了吗？谁来说说你是用什么来帮助它的。例：用**帮**，有没有其他办法，看看别的小朋友的记录纸谁用的办法多（如有争议可在集体面前示范）

　　三、教师总结。

　　今天我们帮磁铁找到了很多好朋友，我们还帮助这些本来不是磁铁好朋友的东西变成了磁铁的好朋友，你还能在我们教室帮助磁铁找到更多的好朋友吗？让我们出发去找找看吧！