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《整理与练习2》数学教案
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《整理与练习2》数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《整理与练习2》数学教案1
教学目标：
1、通过对本单元的学习内容进行“回顾与整理”，沟通数学知识和方法之间的内在联系，进一步体会数学基本思想和方法的价值。
2、让学生通过进一步的计算和比较，沟通小数乘、除法的联系，练习小数四则混合运算，应用小数四则混合运算解决一些实际问题。
3、进一步感受数学的实际应用价值，提高解决简单实际问题的能力。
教学重点：
通过进一步的计算和比较，沟通小数乘、除法的联系，应用小数四则混合运算解决一些实际问题。
教学难点：
沟通方法间的联系，体会数学基本思想和方法。
教学准备：
课件
教学过程：
一、揭题认标，举例梳理。（预设5分钟）
明确课题。
今天我们一起继续来整理与练习本单元的知识。
二、多层练习，内化提升。（预设23分钟）
练习单
在探究本上完成如下练习：
（一）基本练习
1、“练习与应用”第8题。
学生独立完成，集体交流。
提问：比较每组两道题的得数，说说你有什么发现？
通过计算和比较，引导学生小数乘、除法式题的.某些内在联系，启发他们在今后的计算中利用转化的方法更加简便地计算相关式题。
2、 “练习与应用”第9题。
学生独立完成，集体交流。
提问：你能分别说说怎样来判断每组两道算式的大小？
鼓励学生灵活应用本单元学习的计算方法或发现的计算规律作出判断，并通过计算验证所作的判断。
（二）专项练习
3、笔算“练习与应用”第10题。
独立完成，小组交流，并指名学生板演。
集体订正。
可以先让学生独立计算，再指名说说哪几题的计算过程可以用简便方法，依据的是什么运算律，是怎样想到的？
请做错的同学分析一下错误原因。
（三）整合练习
4、完成“练习与应用”第11题。
读题，明确题意后独立完成。
集体交流。
要鼓励学生用不同的方法求每千克食品的单价。
可以先算每克有多少元，再算1千克多少元；也可以先算1千克有几袋，再算1千克有多少元。
5、完成“练习与应用”第12题。
认真读题，说说通过看图你知道了什么信息？
独立解答，指名板演，集体订正。
应帮助学生认识到：这条花边的长度是由8个4。5厘米和7个1。2厘米组成的。这数量关系可以通过看图数一数发现，也可以联系“间隔排列”现象中的规律进行思考。
三、课堂总结。
通过这节课的学习，你学到了什么知识？
《整理与练习2》数学教案2
教学内容：
课本第25页“探索与实践”第11－13题。
教学目标：
1、在实际操作中再次感受长方体和正方体顶点和棱的特点。
2、使学生进一步体会数学学习与实际生活的联系，感受数学知识的价值。
3、引导学生对自己在探究新知识过程中的表现和应用知识解决实际问题的能力作出实事求是的评价。
教学重点：
数学学习与实际生活的联系。
教学难点：
感受数学知识的价值。
课前准备：
小黑板
教学过程：
一、练习与应用第11题。
可以先出示一个长方体框架，让学生观察它的特征
引导学生思考做一个长方体或正方体框架时，应该怎样选料。
做好后组织相应的展示和交流，让学生介绍自己选料时的`思考过程
二、练习与应用第12题。
出示学生在课前收集的相关数据，进行计算和交流。
三、评价与反思
先让学生阅读表中的评价项目，然后回忆学习每部分内容时的表现，对自己作出客观，合理的评价。
引导学生对自己在探究新知识的过程中的表现和应用知识解决实际问题的能力作出实事求是的评价。
四、布置作业
练习与应用第13题及思考题。
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