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六年级数学教案:分数计算练习

时间:2024-04-04 08:22:25 教案 我要投稿
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六年级数学教案:分数计算练习

  作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的六年级数学教案:分数计算练习,仅供参考,大家一起来看看吧。

六年级数学教案:分数计算练习

六年级数学教案:分数计算练习1

  练习目标:

  1在理解分数除法算理的基础上,正确熟练地进行分数除法的计算;

  2运用所学的分数除法的知识,解决相应的实际问题.

  练习过程:

  一、基础知识练习:

  1、计算:

  ⑴2/1328/943/1035/11522/232

  ⑵3/10223/242617/21518/9713/154

  (学生独立计算,教师巡视指导,订正时让学生说一说是怎样计算的.)

  2、通过计算下面的题,请你想一想,除数是整数和除数是分数的除法在计算上有什么相同的地方?

  引导学生小结:除以一个不等于0的数,等于H这个数的'倒数.

  二深入练习

  1、计算下面各题,比较它们的计算方法.

  5/6+2/35/6-2/35/62/35/62/3

  2、

  (让学生计算后分组讨论:你发现了什么规律?请你把你发现的规律完整地讲给大家听听。)

  根据学生的回答,教师作如下板书:

  一个数除以小于1的数,商大于被除数;

  一个数除以1,商等于被除数;

  一个数除以大于1的数,商小于被除数。

  三、解决问题:

  练习八第7至8题。

  第7题学生独立解答。

  第8题学生解答时提示学生需要先统一单位。

  小结三道题的共同特点:都是求一个量里包含多少个另一个量,都用除法计算。

  四、作业练习:

  1、33页第5、9题。

  2、一个商店用塑料袋包装120千克水果糖.如果每袋装1/4千克,这些水果糖可以装多少袋?

  五、教学反思:

六年级数学教案:分数计算练习2

  本课题教时数:

  本教时为第1教时备课日期10月15日

  教学目标:

  使学生进一步掌握分数四则计算的法则,以及含有两级运算的分数混合运算的运算顺序,能正确地进行分数的计算。

  提高学生分数计算的熟练程度,培养学生合理、灵活计算的能力。

  教学重难点:

  分数计算的熟练程度。

  教学准备:

  教学过程设计

  教学内容

  师生活动

  备注

  一、揭示课题

  二、计算练习

  三、应用题练习

  四、思考题。

  五、作业

  1、口算

  练习116

  学生口算,选择不同算法的题让学生说一说是怎样算的。

  问:分数加减法怎样算?分数乘法的一般计算方法是怎样的?分数除法是怎样算的?

  2、混合运算练习

  练习117前四题

  把每题要先算的划出来,然后告诉大家。

  四人板演。

  3、简便运算练习。

  (1)练习118第一行

  口答转化成的算式,说说怎样简便?并说明运用了什么运算定律?

  (2)练习118第二行

  上下练习;说说是怎样想的.?

  1、练习119

  可以怎样想?用什么方法解答?为什么?

  2、练习1110

  思考数量之间有怎样的相等关系。

  上下练习。

  1、观察算式:

  18×1=189×2=18

  6×3=184.5×4=18

  3.6×5=180.5×36=18

  比较算式的每一道题,什么不变,什么有变化?因数是怎样变化的?

  3、教学思考题。

  算式有什么特点?

  自己尝试。

  练习117、8、9

  课后感受:

  提高学生灵活解题的能力。

六年级数学教案:分数计算练习3

  教学目标

  1、使学生进一步掌握分数四则计算的方法,能比较熟练地计算分数四则计算,提高学生分数计算的能力。

  2、使学生进一步掌握一般应用题的数量关系,提高解答应用题的能力。

  教学重难点

  使学生进一步掌握一般应用题的数量关系,提高解答应用题的'能力。

  教学准备

  教学过程设计

  教学内容

  师生活动

  备注

  一、揭示课题

  二、基本方法练习

  四、 两步计算练习

  四、应用题练习

  五、课堂小结。

  六、作业

  我们已经学习了分数的四则计算,学会了分数加减法和分数乘除法的计算方法。这节课我们练习分数四则计算,通过练习,要进一步掌握分数四则计算的法则,能比较熟练地进行计算,提高计算能力;并能用分数计算解答一般复合应用题,提高解答应用题的能力。

  1、口算

  3/8+5/83/5-3/103/4-1/4

  3/7+5/85/93/101/24/7

  7/92/32/52/5

  分数加减法是这样算的?乘法和除法呢?

  2、笔算

  5/9-3/95/7+2/53/4-2/5

  5/63/54/7123/81/5

  上下练习,说说计算过程。

  3、练习九7

  上下练习,说说想法。

  1、练习九5第一行

  上下练习

  问:分数连除和分数乘除混合运算是怎样计算的?

  2、把下面的式子改写成连乘的式子。

  1/42/34/782/37/8

  2/343/85/79/105/6

  1、练习九9

  读题,讨论要怎样想。

  学生说说要怎样解答,为什么要怎样解答,让学生做在练习本上。

  2、练习九11

  可以怎样想?上下练习。

  说说每一步求的什么。

  3、练习九12

  口答算式,提问是怎样想的,算式的每一步是求什么。

  练习九5第二行12

  6、8、10

  课后感受

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