六年级数学教案：分数计算练习

时间：2024-04-04 08:22:25 教案我要投稿

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六年级数学教案：分数计算练习

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的六年级数学教案：分数计算练习，仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级数学教案：分数计算练习

六年级数学教案：分数计算练习1

　　练习目标：

　　1在理解分数除法算理的基础上，正确熟练地进行分数除法的计算；

　　2运用所学的分数除法的知识，解决相应的实际问题.

　　练习过程：

　　一、基础知识练习：

　　1、计算：

　　⑴2/1328/943/1035/11522/232

　　⑵3/10223/242617/21518/9713/154

　　(学生独立计算，教师巡视指导，订正时让学生说一说是怎样计算的.)

　　2、通过计算下面的题，请你想一想，除数是整数和除数是分数的除法在计算上有什么相同的地方？

　　引导学生小结：除以一个不等于0的数，等于H这个数的'倒数.

　　二深入练习

　　１、计算下面各题，比较它们的计算方法.

　　5/6+2/35/6－2/35/62/35/62/3

　　２、

　　(让学生计算后分组讨论：你发现了什么规律？请你把你发现的规律完整地讲给大家听听。)

　　根据学生的回答，教师作如下板书：

　　一个数除以小于1的数，商大于被除数；

　　一个数除以1，商等于被除数；

　　一个数除以大于1的数，商小于被除数。

　　三、解决问题：

　　练习八第7至8题。

　　第7题学生独立解答。

　　第8题学生解答时提示学生需要先统一单位。

　　小结三道题的共同特点：都是求一个量里包含多少个另一个量，都用除法计算。

　　四、作业练习：

　　1、33页第5、9题。

　　2、一个商店用塑料袋包装120千克水果糖.如果每袋装1/4千克，这些水果糖可以装多少袋？

　　五、教学反思：

六年级数学教案：分数计算练习2

　　本课题教时数：

　　本教时为第1教时备课日期10月15日

　　教学目标：

　　使学生进一步掌握分数四则计算的法则，以及含有两级运算的分数混合运算的运算顺序，能正确地进行分数的计算。

　　提高学生分数计算的熟练程度，培养学生合理、灵活计算的能力。

　　教学重难点：

　　分数计算的熟练程度。

　　教学准备：

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、揭示课题

　　二、计算练习

　　三、应用题练习

　　四、思考题。

　　五、作业

　　1、口算

　　练习116

　　学生口算，选择不同算法的题让学生说一说是怎样算的。

　　问：分数加减法怎样算？分数乘法的一般计算方法是怎样的？分数除法是怎样算的？

　　2、混合运算练习

　　练习117前四题

　　把每题要先算的划出来，然后告诉大家。

　　四人板演。

　　3、简便运算练习。

　　（1）练习118第一行

　　口答转化成的算式，说说怎样简便？并说明运用了什么运算定律？

　　（2）练习118第二行

　　上下练习；说说是怎样想的.？

　　1、练习119

　　可以怎样想？用什么方法解答？为什么？

　　2、练习1110

　　思考数量之间有怎样的相等关系。

　　上下练习。

　　1、观察算式：

　　18×1=189×2=18

　　6×3=184.5×4=18

　　3.6×5=180.5×36=18

　　比较算式的每一道题，什么不变，什么有变化？因数是怎样变化的？

　　3、教学思考题。

　　算式有什么特点？

　　自己尝试。

　　练习117、8、9

　　课后感受：

　　提高学生灵活解题的能力。

六年级数学教案：分数计算练习3

　　教学目标

　　1、使学生进一步掌握分数四则计算的方法，能比较熟练地计算分数四则计算，提高学生分数计算的能力。

　　2、使学生进一步掌握一般应用题的数量关系，提高解答应用题的能力。

　　教学重难点

　　使学生进一步掌握一般应用题的数量关系，提高解答应用题的'能力。

　　教学准备

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、揭示课题

　　二、基本方法练习

　　四、两步计算练习

　　四、应用题练习

　　五、课堂小结。

　　六、作业

　　我们已经学习了分数的四则计算，学会了分数加减法和分数乘除法的计算方法。这节课我们练习分数四则计算，通过练习，要进一步掌握分数四则计算的法则，能比较熟练地进行计算，提高计算能力；并能用分数计算解答一般复合应用题，提高解答应用题的能力。

　　1、口算

　　3/8＋5/83/5－3/103/4－1/4

　　3/7＋5/85/93/101/24/7

　　7/92/32/52/5

　　分数加减法是这样算的？乘法和除法呢？

　　2、笔算

　　5/9－3/95/7＋2/53/4－2/5

　　5/63/54/7123/81/5

　　上下练习，说说计算过程。

　　3、练习九7

　　上下练习，说说想法。

　　1、练习九5第一行

　　上下练习

　　问：分数连除和分数乘除混合运算是怎样计算的？

　　2、把下面的式子改写成连乘的式子。

　　1/42/34/782/37/8

　　2/343/85/79/105/6

　　1、练习九9

　　读题，讨论要怎样想。

　　学生说说要怎样解答，为什么要怎样解答，让学生做在练习本上。

　　2、练习九11

　　可以怎样想？上下练习。

　　说说每一步求的什么。

　　3、练习九12

　　口答算式，提问是怎样想的，算式的每一步是求什么。

　　练习九5第二行12

　　6、8、10

　　课后感受

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