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一年级数学教案估一估,找一找

时间:2024-04-11 17:39:43 教案 我要投稿
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一年级数学教案估一估,找一找

  在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的一年级数学教案估一估,找一找,仅供参考,希望能够帮助到大家。

一年级数学教案估一估,找一找

一年级数学教案估一估,找一找1

  一、教学内容:

  教科书第56页的内容。

  二、教学目标

  1、知识目标:通过找规律,让学生积极的动脑思考,并能将所学知识灵活地应用于具体的问题中。

  2、能力目标:培养学生估算及应用的能力。

  3、情感目标:培养学生对数学的学习兴趣。

  三、教学重点:

  培养学生找规律的能力。

  四、教学难点:

  将所学知识进行迁移。

  五、教学关键:

  培养学生对数学的学习兴趣。

  六、教学准备:

  实物投影仪

  七、教学过程:

  (一)、估算及具体应用练习

  1、书第56页第7题。

  (1)、先让学生看图明白问题的'含义,(左边有17个杯子,右边有18个杯子,把这些茶杯全部放进能装36个杯子的纸箱里,能装得下吗?)

  (2)、再让学生先估算,然后再寻找解决问题的方法。

  (3)、汇报:17+18=35,35<36,所以能装的下。

  2、书第56页第9题。

  小明

  小亮

  小丽

  10m

  15m

  (1)、3人比赛投沙包,小丽第二名,她可能投多远?

  (2)、小丽和小亮只差2米,小丽投了()米。

  (3)、你还能提出什么数学问题?

  做第(1)题时,可从小丽第二名中,估计出即比10米大,但小于15米。所以猜可能是11米、12米、13米、14米。

  做第(2)题时,让学生根据已知条件“小丽和小亮只差2米”算出小丽投了13米。15—2=13(米)

  做第(3)题时,让学生把提出的问题写在本子上,并汇报。

  学生可能会提:小明和小亮一共投了多少米?

  谁第1名?谁第3名?

  小丽比小明多投了多少米?......

  (二)、找规律

  1、做第56页的第8题

  21

  23

  41

  43

  33

  53

  35

  55

  小组讨论观察规律,说说表格中的规律。

  汇报:第1张表格,横着看相差1,如:21、22、23。竖着相差10。如21、31、41。

  第2张表格,横着看相差10,如:33、43、53,竖着相差1。如:33、34、35。

  2、接着往下写。

  1247()()

  23568()()()()

  12358()()

  先观察,找出规律,再独立做,并说说规律。

  (三)、总结

  今天学到了什么?有什么不明白的问题?

  板书设计:

  估一估,找一找

  21

  23

  41

  43

  33

  53

  35

  55

一年级数学教案估一估,找一找2

  一、教学内容:教科书第56页的内容。

  二、教学目标

  1、知识目标:通过找规律,让学生积极的动脑思考,并能将所学知识灵活地应用于具体的问题中。

  2、能力目标:培养学生估算及应用的能力。

  3、情感目标:培养学生对数学的学习兴趣。

  三、教学重点:培养学生找规律的能力。

  四、教学难点:将所学知识进行迁移。

  五、教学关键:培养学生对数学的学习兴趣。

  六、教学准备:实物投影仪

  七、教学过程:

  (一)、估算及具体应用练习

  1、书第56页第7题。

  (1)、先让学生看图明白问题的含义,(左边有17个杯子,右边有18个杯子,把这些茶杯全部放进能装36个杯子的纸箱里,能装得下吗?)

  (2)、再让学生先估算,然后再寻找解决问题的方法。

  (3)、汇报:17+18=35,35<36,所以能装的'下。

  2、书第56页第9题。

  小明

  小亮

  小丽

  10m

  15m

  (1)、3人比赛投沙包,小丽第二名,她可能投多远?

  (2)、小丽和小亮只差2米,小丽投了()米。

  (3)、你还能提出什么数学问题?

  做第(1)题时,可从小丽第二名中,估计出即比10米大,但小于15米。所以猜可能是11米、12米、13米、14米。

  做第(2)题时,让学生根据已知条件“小丽和小亮只差2米”算出小丽投了13米。15-2=13(米)

  做第(3)题时,让学生把提出的问题写在本子上,并汇报。

  学生可能会提:小明和小亮一共投了多少米?

  谁第1名?谁第3名?

  小丽比小明多投了多少米?......

  (二)、找规律

  1、做第56页的第8题

  21

  23

  41

  43

  33

  53

  35

  55

  小组讨论观察规律,说说表格中的规律。

  汇报:第1张表格,横着看相差1,如:21、22、23。竖着相差10。如21、31、41。

  第2张表格,横着看相差10,如:33、43、53,竖着相差1。如:33、34、35。

  2、接着往下写。

  1247()()

  23568()()()()

  12358()()

  先观察,找出规律,再独立做,并说说规律。

  (三)、

  今天学到了什么?有什么不明白的问题?

  板书设计:

  估一估,找一找

  21

  23

  41

  43

  33

  53

  35

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