小班教案

时间：2024-04-15 08:07:57 教案我要投稿

小班教案

　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案篇1

　　活动目标

　　1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

　　2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与活动的兴趣。

　　3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　重点难点

　　引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

　　活动准备

　　点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。

　　活动过程

　　案例描述：

　　（A）、小游戏：变魔术。

　　1．教师变魔术。教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。

　　2．个别幼儿变魔术。

　　（B）、找朋友。

　　教师：（一粒糖贴在黑板上）一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁？（小点子）有几个点子呀？（1个）小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。（辅以动作），幼儿学说。

　　（C）、夹糖。

　　（D）、点子与糖果数量的配对。

　　1．教师讲解示范。

　　2．幼儿操作。

　　3．给动物送糖果。

　　（E）、延伸活动：品尝糖果。

　　教学反思

　　本次活动属于数学领域，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：

　　1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学，在各种游戏活动中掌握点子与食物的'配对。

　　2. 教学目标：着眼发展，注意整合。如：在让幼儿说一说，自己装了几粒糖？去给小动物送的时候，说一说，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标；，“积极主动地参与操作活动，感受成功的乐趣，唤起自信心”，则是社会领域的目标。

　　3. 教学内容：源于生活，缘于兴趣。

　　《糖果游戏》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的糖果作为数学活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。

　　小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1. 知道糖在水里会变小，水会变甜，初步感知溶化的现象。

　　2. 体验与朋友一起分享的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：温水、一次性杯子13个、棒棒糖13根、毛巾3条

　　故事课件、黑板一块、记录纸、棒棒糖图片13张

　　幼儿已有经验准备：

　　知道水的特性（无色、无味）品尝过棒棒糖，知道有甜甜的味道活动过程：

　　一、故事导入

　　1. 说说棒棒糖

　　师：今天老师带来一样大家都喜欢的东西，看看这是什么？（棒棒糖）

　　提问：你们吃过棒棒糖吗？棒棒糖吃上去的感觉怎么样？（甜甜的；酸酸的）

　　2. 小熊分享棒棒糖

　　（出示PPT）

　　指导语：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，这天他带着棒棒糖来到河边，来找水娃娃玩，他想和水娃娃一起分享这根棒棒糖，可是他遇到了一个难题，想请我们小朋友帮帮忙，你们有什么办法让水娃娃也吃到这根棒棒糖呢？

　　3.帮小熊想办法

　　提问：谁有好办法能够帮助小熊？

　　提问：你们的办法都很不错，我们来看看小熊嘟嘟最后用了什么好办法？（把棒棒糖放进水里面）

　　二、实验操作

　　1.幼儿操作

　　指导语：今天我帮每个小朋友都准备了一根棒棒糖，我们让杯子里的水娃娃也尝一尝棒棒糖的味道吧。

　　幼儿操作，教师指导

　　2.进行比较，并做记录

　　提问：水娃娃吃到棒棒糖了吗？你们怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀？

　　（1）棒棒糖变小了

　　提问：哪根棒棒糖是你的？把你的'棒棒糖拿上来，棒棒糖是不是真的变小啦?

　　（进行比较，并做记录）

　　总结：原来大大的棒棒糖放进水里就会慢慢变小。

　　（2）水变颜色了

　　①提问：你是哪一杯水？你的水变什么颜色了？

　　指导语：原来红色的棒棒糖能让水变红色。我们一起来说说这句好听的话。

　　②提问：你是哪一杯水？你的水变什么颜色了？为什么你的水是绿色的呀？我们来看一看，棒棒糖是不是绿色的？

　　指导语：你会用刚刚那句好听的话把它说出来吗。（绿色的棒棒糖能够让水变绿色。）

　　（进行比较，并做记录）

　　总结：原来，把棒棒糖放进水里，水就会变成和棒棒糖一样的颜色。

　　（3）水变甜了

　　指导语：水娃娃刚才尝了你们的棒棒糖，听听它会说什么？棒棒糖的味道好极了，我还想再尝一尝。

　　提问：听，她在说什么呀？（还想尝一尝棒棒糖）

　　指导语：那我们快拿好我们的棒棒糖，让水娃娃再尝一尝吧

　　（幼儿操作）

　　提问：我发现杯子里的这根棒棒糖呀，越变越小了，快看一看，你们的棒棒糖是不是越变越小啦？水娃娃肯定吃的很开心，我们一起来问问水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好啊？

　　师幼：“水娃娃，棒棒糖的味道好不好啊？”

　　水娃娃说：味道好极了，你们想不想也尝一尝呀？

　　指导语：你们想不想也尝一尝？那我们也去喝喝看吧

　　提问：味道变的怎么样啊？（甜甜的）

　　指导语：小朋友们，水本来有没有味道啊？放进水里了以后会变的怎么样？（甜甜的）

　　总结：原来棒棒糖放进水里以后，它会慢慢的变小，水也会变成棒棒糖的颜色，而且水也会变甜。

　　三、棒棒糖跳舞

　　1.棒棒糖跳舞

　　指导语：宝贝们，你们想不想自己变成棒棒糖啊？我们赶快过来，跟我一起让水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。

　　（给胸牌）

　　(1) 跳一会儿

　　提问：棒棒糖在水里呆了好长了时间了，大大的棒棒糖会变得怎么样啊？（变小）

　　指导语：棒棒糖一点一点变小啦。

　　（2）跳一会儿

　　提问：棒棒糖放在了水里，水会怎么样啊？（变颜色）

　　指导语：你们看，老师的胸前挂了一根红色的棒棒糖，那么水会变成什么颜色？（红色）

　　指导语：哇，水变成了漂亮的红色啦

　　提问：快看一看你们是什么颜色的棒棒糖呀？赶紧让水也变变颜色吧，拿起和自己颜色一样的彩带来转转转。

　　（幼儿拿与自己颜色一样的彩带）

　　3. 与朋友分享棒棒糖

　　提问：棒棒糖们今天高兴吗？这样吧，班级里还有很多的好朋友在等着我们呢，我们赶紧拿着这杯甜甜的水和他们一起分享吧！

小班教案篇3

　　教材分析：

　　本次活动是将教育教学和联欢会融在一起的一次小班庆元旦活动。使幼儿认识到我长大一岁要学习更多的知识技能和本领。活动重难点：是让幼儿积极参加园内的各项活动，培养幼儿在人前有礼貌的、大胆的说话的能力。

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

　　2、鼓励幼儿积极参与到庆新年的'各项活动中去，充分感受节日的快乐，为了让孩子们能感受新年的愉悦，也为了促进家长与教师之间积极、互动关系的形成，增进亲子间平等、融洽的亲情关系

　　二、活动对象：小班全体幼儿和参加活动的家长

　　三、活动时间：年12月31日上午9：00

　　四、活动准备：

　　1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

　　2、每名幼儿准备一句祝福的话。

　　3、准备每位幼儿一张贺年片与家长制作

　　4、磁带、录音机及幼儿的礼物

　　五、活动过程：

　　（一）、带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。教师："小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？"幼儿："快过年了！"教师："你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？"

　　幼儿自由回答。

　　（二）、文娱活动开始请来全班幼儿为家长演节目。

　　1、请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

　　2、请小班幼儿自愿上台表演，内容不项。

　　如所学的歌曲或儿歌等。

　　3、游戏〈〈夹彩色珠子〉〉比赛：

　　玩法：将准备好的彩色珠子放在盘里另一盘空的放在桌上。比赛时将幼儿与家长一起坐回位置幼儿拿调羹家长拿筷子当听到开始时，看哪组的家长与幼儿夹的最多那组就获胜，给与礼物鼓励。

　　注意：前提是不能用手去拿只能用筷子与调羹。

　　4、家长和幼儿一起做贺年片。

　　5、幼儿与家长互赠礼物，幼儿送给家长一张贺年卡，说一句祝福的话。家长准备一份小小的礼物回赠或幼儿之间回赠礼物说一句祝福的话都可以。

小班教案篇4

　　活动目的：

　　1、观察金鱼的外形特征，了解金鱼的生活习性。

　　2、愿意喂养金鱼。

　　3、练习画小圆。

　　活动准备：每组一缸金鱼，作业纸、水彩笔。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿观察小金鱼，了解小金鱼。

　　（1）分组自由观察金鱼的外形特征。（教师可以引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状……）

　　（2）说一说：你最喜欢小金鱼的什么地方？（教师小结金鱼的特征）

　　（3）谈话：你喂过金鱼吗？金鱼喜欢吃什么？它喜欢生活在什么样的水里？什么时候给金鱼换水？怎样知道水脏了？（小结金鱼的'生活习性，丰富养金鱼的经验）

　　2、观察金鱼吐水泡，练习画小圆。

　　（1）观察金鱼是怎样游的，学学金鱼，摆摆尾巴游呀游。

　　（2）教师示范添画：用水彩笔在作业纸的空白处画上大大小小的圆。

　　（3）幼儿添画水泡，教师观察指导。

　　注：

　　1、金鱼的食性很广，属以动物性饵料为主的杂食性鱼类，要求食物中含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物、各种维生素、无机盐类和微量元素。这是金鱼生长、发育所必须的物质基础。

　　2、金鱼是变温动物，体温可随水温而变化，但其体温不可能无休止地随水温任意变动。过冷或过热的天气，均影响金鱼的生长发育。金鱼的最佳生活环境温度为22~24℃，又称作生长最适温度。金鱼在最适温度下，求饵极为旺盛，生长速度最快，排泄物、耗氧量也增多，其生理要求最高。在实际饲养中，这一时期采用兑水或3天换一次水的方法，使金鱼始终保持在水清、氧足的最佳求饵状态。

　　金鱼在15~18℃的水温中，求饵适中，活动正常，水质保质期最长，是金鱼较易管理的阶段。

　　3、金鱼的性格非常温和，不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。除了繁殖季节外，各种形状与各种色泽的金鱼都可混养在一起。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、倾听故事，感受故事将香蕉比喻成小船、月亮的有趣情节。

　　2、理解故事内容，能够用语言较为清楚地表达对故事的理解。

　　3、大胆想象香蕉还像什么，尝试用"香蕉弯弯，像X X X"进行表达。

　　活动准备：

　　香蕉若干（教师两支、幼儿人手一支），故事课件。

　　活动过程：

　　1、幼儿学习文学作品。

　　（1）教师出示实物香蕉，引起幼儿兴趣，直接导入活动。

　　指导语：小朋友，看看这是什么？它是什么样子的？今天，老师要请小朋友听一个《大香蕉》的故事。

　　（2）教师绘声绘色地讲述故事，幼儿完整欣赏。当讲到："香蕉弯弯，像只小船，我坐小船，河里玩玩"和"香蕉弯弯，像个月亮，我坐月亮，飞到天上！"这两句对话时重复一遍，引起幼儿注意。

　　（3）提问：故事叫什么名字？故事里有谁？

　　2、教师与幼儿一起讲讲议议故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　（1）演示课件，幼儿分段欣赏故事，教师根据故事情节提问，引导幼儿重点理解将香蕉比喻成小船、月亮的有趣情节。

　　第一、二段：阿姨买来黄黄的大香蕉，一支给珊珊，一支给涛涛。珊珊把香蕉当成了什么？还唱着什么？涛涛呢？（引导幼儿学说角色语言，模仿动作）第三段：玩了一会，姗姗是怎么做的`、怎么说的？小船为什么是香的呢？涛涛又是怎么做的、怎么说的？月亮怎么是甜的呢？（引导幼儿学说角色语言，模仿角色动作）第四、五、六段："啊呜，啊呜"，小船不见了。小船哪儿去了？"啊呜，啊呜"，月亮不见了。月亮哪儿去了？

　　（2）再次边看课件边完整欣赏故事，教师鼓励幼儿小声地跟讲并表演故事，巩固理解故事内容。

　　3、教师引导幼儿迁移活动经验，鼓励幼儿大胆想象并表达。

　　（1）为幼儿准备人手一支香蕉，引导幼儿把玩并讨论：香蕉还像什么？鼓励幼儿用"香蕉弯弯，像X X X"进行表达。

　　（2）幼儿吃香蕉，体验"啊呜，啊呜"，小船不见了；"啊呜，啊呜"，月亮不见了；或用小朋友的比喻 "X X不见了"。

　　（3）延伸：用不同的水果让幼儿进行表达。如："苹果圆圆，像X X X。"附录大香蕉（生活故事）阿姨买来黄黄的大香蕉，一支给姗姗，一支给涛涛。姗姗拿着大香蕉说，瞧，我的香蕉多象一只小船啊！姗姗把大香蕉当小船，放在桌上推来推去，开起小船来了，嘴里还唱着："香蕉弯弯，像只小船，我坐小船，河里玩玩"。

　　涛涛拿着大香蕉说："瞧，我的香蕉多像一个月亮啊！"他把香蕉当月亮，高高地举在手上，嘴里唱着"香蕉弯弯，像个月亮，我坐月亮，飞到天上！" 玩了一会儿，姗姗剥开一点儿香蕉皮，用鼻子闻了闻说："啊！这只小船真香！""啊呜"，咬了一口。涛涛也剥了一点儿香蕉皮，用舌头舔了添说："哎！这个月亮真甜！""啊呜"，也咬了一口。

　　"啊呜，啊呜"，小船不见了。"啊呜，啊呜"，月亮不见了。

　　小船哪儿去了？姗姗指着嘴巴说："小船开到我嘴巴里去了。"月亮哪儿去了？涛涛拍拍肚子说："月亮飞到我肚子里去了。"

小班教案篇6

　　说在前面的话：

　　这节教育活动适合夏季开展，穿脱袜子不仅能锻炼小班幼儿的自理能力，更是在游戏中快乐学习，夏天开展还不会感冒着凉哟~~~

　　教育活动：小班科学《多彩的袜子》

　　活动名称：科学活动《多彩的袜子》

　　活动目标：

　　1、认识袜子的基本特征，并且能够正确的找出一双袜子。

　　2、学习自己正确的穿脱袜子，体验成功的快乐。

　　3、尝试整理袜子，能学习简单的收放材料。

　　活动准备：

　　物质准备：神秘箱一个，多彩的袜子若干双，PPT，音乐《大脚丫和小脚丫》，地垫，袜子小铺的环境创设。精神准备：幼儿乐于参与动手操作活动。

　　活动重点：认识袜子的基本特征，并且能够正确的找出一双袜子。

　　活动难点：学习自己正确的穿脱袜子，体验成功的快乐。

　　活动过程：

　　（一）感官感受，初步了解袜子的特征

　　1、出示神秘箱，请幼儿摸摸里面有什么

　　教师：“孩子们,今天老师带来了一个神秘的.摸箱,里面我放了一个东西,你们猜猜里面是什么?”(鼓励幼儿大胆的猜想。)

　　教师:“原来你们猜了这么多答案啊!想不想摸一摸?”(激发幼儿游戏的兴趣,请个别幼儿前来摸一摸,并用语言表述出来。)

　　2、展示箱子中的物品

　　教师打开箱子后，举起箱子把袜子抖下来，落在桌面上，请幼儿观察。

　　（二）观察比较，进一步了解袜子

　　1、教师：“孩子们，老师现在遇到了一个困难,希望我们班的小朋友可以帮助我,好吗？”

　　教师：“老师的袜子不小心找不到了一只,他们就像好朋友一样,谁也离不开谁,我的小袜子可伤心了,你们愿意帮助我的小袜子吗？”

　　教师请幼儿找一找老师的另外一只袜子，引导幼儿说出为什么这只袜子是老师的。（让幼儿感知一双袜子要颜色一样、大小一样、花纹一样。）

　　2、教师小结：刚才找到颜色一样、大小一样、花纹一样的袜子，跟老师脚上的是一双，它们是好朋友，谁也不能离开谁。

　　3、请幼儿摸一摸袜子，说说摸上去什么感觉，看上去什么样的，什么颜色的。

　　（三）运用认知，整理操作游戏

　　1、教师：“老师家的袜子小铺要开张了，可是袜子还没有整理好,请小朋友帮老师家的袜子整理一下，是好朋友的放在一起。”

　　2、出示更多的袜子,请孩子们分组进行整理袜子。

　　3、请孩子们将整理好的袜子放到老师的袜子小铺中摆放好。

　　(四)尝试自己穿脱袜子

　　1、教师带领幼儿到睡眠室进行穿脱袜子的游戏。

　　播放音乐《大脚丫和小脚丫》,教师和孩子们一起在地垫上做律动游戏。

　　2、音乐结束后,教师鼓励幼儿说一说自己的袜子是什么样子的,是谁买的，相互之间看一看袜子,增进幼儿间的感情。

　　3、鼓励幼儿自己穿脱袜子,指导幼儿袜子尖对着自己的小脚趾,袜子跟对着自己的后脚跟。

　　4、教师做总结。

　　教师：“今天我们学会了一个大本领,知道了小袜子原来有好朋友的,他们谁也离不开谁,我们班的小朋友还可以自己穿脱袜子呢!真棒!”

　　教师：“小熊为了谢谢我们班的小朋友帮助他整理袜子,特意送来了小花作为奖励。”教师送幼儿小花,幼儿自主穿鞋,游戏自然结束。

　　活动延伸：在美工区投放袜子的画稿，请孩子们自由创作。

小班教案篇7

　　教案目标：

　　1、引导幼儿通过观察图片理解故事内容，学习词：拉、帮忙、一起；词组：拔萝卜。

　　2、帮助幼儿理解故事内容并初步进行故事表演。

　　3、能安静地倾听故事，懂得人多力量大的道理。

　　教案准备

　　故事图片四幅；故事中各角色的头饰及大萝卜道具

　　教案过程:

　　一、导入：

　　请幼儿说说自己的'好朋友或者最喜欢的人的名字，引导幼儿说说自己遇到困难时会找谁来帮忙？（引出主题）二、观察与欣赏。

　　1、逐一出示图片，引导幼儿观察并提问。

　　图一："图上有谁？老公公在干什么？他对着萝卜说什么呢？萝卜长大了吗？该怎么办呢？"图二（用白纸遮住图中的其他角色，边提问边将图中角色完全露出来）："老公公请谁来帮忙拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？老婆婆请谁来帮忙拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？"图三："小姑娘、小狗、小花猫又请谁来帮忙拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？"图四："大家一起是怎么拔萝卜的？最后萝卜拔出来了吗？大家高兴吗？"2、教师完整讲述一遍故事。

　　3、出示道具大萝卜，请部分幼儿扮演故事中的角色，表演最后一段，大家一起拔出萝卜，高高兴兴地抬回家。（体验成功后的喜悦）。

　　三、讲评活动。

　　小结，讲评。一边听"拔萝卜"的歌谣，一边表演。

　　活动延伸与建议：

　　在表演区投放头饰、道具，供幼儿表演；语言区准备图片或桌面教具，供幼儿复述故事内容。

小班教案篇8

　　设计来源：

　　幼儿进餐习惯的培养是一项非常重要的内容，为了让幼儿能养成自觉吃饭和良好的进餐习惯，我们开展了《大公鸡和漏嘴巴》的故事讲述活动。风趣幽默的故事，符合小班幼儿的年龄特点，能让幼儿能从自己最熟悉的情境进入，帮助幼儿理解故事内容，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，体验倾听故事的乐趣。

　　2、愿意与教师交流，鼓励幼儿大胆回答问题。

　　3、理解词组：东瞧瞧西看看，学习复述简单句。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　活动准备：

　　幼儿餐后桌面和地面的图片，故事图片，故事视频等

　　活动过程：

　　1、导入活动。

　　出示幼儿餐后桌面和地面的图片

　　提问：这是哪儿啊？地上怎么这么脏呀？这是哪来的饭粒呢？

　　引导语：“这么好吃的饭掉在地上真可惜！”

　　2、播放PPT，讲述故事

　　教师：小朋友，你们平时吃饭掉不掉饭粒呀？你是怎么吃饭的？

　　出示小弟弟玩具，引导幼儿观察。

　　教师：这个小弟弟是什么样子的？你们猜猜他在做什么呢？今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事，故事的名字叫做《大公鸡和漏嘴巴》。

　　（1）看PPT讲述，请幼儿回答。

　　教师：这是哪里呀？（院子）教师：院子里都有什么？（小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡）

　　（2）讲述故事一、二段后提问。

　　教师：大公鸡看见什么了这么高兴？你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么？

　　（3）引导幼儿复述故事中的简单句：好运气！好运气！今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟!

　　教师：大公鸡抬头一看，看见什么了？

　　（4）引导幼儿观察小弟弟的玩具，说出小弟弟的裤子上有饭粒，衣服上有饭粒，嘴巴上有饭粒。

　　教师：谁是漏嘴巴呀？

　　教师：小弟弟是怎么吃饭的？谁能帮助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法？

　　教师：奶奶是怎么说的？（复述词组：东瞧瞧西看看）教师：小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒？那他是怎么吃饭的？

　　教师：大公鸡找到饭粒了吗？为什么？

　　3、从头完整的讲述故事。

　　提问：小弟弟真的是漏嘴巴吗？大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴？

　　4、结束部分。

　　请幼儿说说，平常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。

　　5、活动延伸。

　　在进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的.进餐习惯。

　　教学反思：

　　故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道“漏嘴巴”是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。

小班教案篇9

　　【活动目标】

　　1、感受和表现声音的大、小，能选择合适的乐器表现大雨和小雨的不同音色。

　　2、积极参与音乐活动，体验节奏活动的乐趣

　　【重点难点】

　　重点：感受大雨小雨声音的大、小，用X X X的节奏型表现雨声的强弱变化。

　　难点：能够使用乐器有节奏、有角色的进行表演。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：幼儿已掌握节奏游戏“围着大树”；幼儿认识沙锤、沙筒、棒铃、铃圈四种乐器。

　　2、材料准备：ppt、音乐、沙锤、沙筒、棒铃、铃圈（同幼儿人数）

　　【活动过程】

　　一、节奏游戏，导入活动

　　引导语：宝贝们，找个空的地方我们一起到花园里散步喽。

　　二、情景推进，听辨音色

　　引导语：听！是什么声音呀？（雷声）要下雨啦，我们快回家吧！

　　1、大雨

　　（1）出示大雨的情景图片

　　重点提问：下大雨的时候会是什么声音呢？

　　（2）幼儿模仿大雨的声音

　　（3）教师播放大雨的示范声音

　　小结：大雨哗啦啦，大雨哗啦啦，哗啦哗啦哗啦哗啦，大雨哗啦啦。

　　2、小雨

　　（1）出示小雨的情景图片

　　重点提问：小雨的声音是怎么样的呢？

　　（2）幼儿模仿小雨点的声音

　　（3）教师播放小雨的示范声音

　　小结：小雨淅沥沥，小雨淅沥沥，淅沥淅沥淅沥淅沥，小雨淅沥沥。

　　三、节奏练习，用乐器模仿雨声

　　1、幼儿自主听辨乐器的声音（铃鼓、沙球）

　　（1）提问：老师这里有两个乐器，你们来听听哪个像大雨的声音？哪个像小雨的声音？

　　（2）引导语：还有许多乐器宝宝也想跟我们一起唱歌，就在你们身后，等会儿你们走到桌子前面，轻轻的拿起乐器摇一摇、听一听，哪个乐器像大雨的声音？哪个乐器像小雨的声音？为什么？

　　3、幼儿自主选择乐器进行演奏

　　教师以节奏型儿歌帮助幼儿掌握节奏

　　打雷啦，下雨啦！

　　下大雨：大雨，哗啦啦，哗啦啦，哗啦啦。

　　下小雨：小雨，淅沥沥，淅沥沥，淅沥沥。

　　四、合奏表演

　　1、引导语：打雷咯，下雨咯，雨点儿出来表演咯。

　　2、在音乐背景下，教师做指挥，请幼儿用乐器跟着教师的`指挥按节奏进行合奏。

　　五、节奏律动《沙沙沙》

　　1、引导语：雨停了，乌云走了，太阳公公出来了，我们一起到花园里做个操吧。

　　2、幼儿跟音乐律动

　　律动动作：点点头、拍拍肩、拍拍手、跺跺脚。

　　【活动反思】

　　整个活动轻松有趣，通过动作、游戏等形式，来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。导入的游戏环节让幼儿在边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的积极性。整堂活动中幼儿的积极参与性较高，使得活动气氛活跃，教学效果较好，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。

小班教案篇10

　　活动目标：

　　1、让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。

　　2、创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

　　3、激发幼儿探索的欲望。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动准备：

　　每人一个图形

　　活动过程：

　　一、开始部分：集中幼儿的注意力师："小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国玩一玩。

　　二、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识四种几何图形

　　1、认识认识圆形、正方形、三角形，知道其简单特征。

　　2、游戏：图形宝贝站起来。

　　玩法：师说："请圆形宝贝站起来"，是圆形的幼儿马上站起来。

　　3、游戏：图形宝宝找家

　　（1）、师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧！

　　（2）、出示贴有图形标记的房子师：这是谁的家（圆形的家）请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说："我把圆形宝宝送到圆形的家"。（方形、三角形）

　　4、游戏：谁的本领大教师用ppt依次"变"出另外的'几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。

　　三、结束部分：操作练习给图形、三角形、方形涂色巩固对三种几何图形的认识。

　　师："图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

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