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幼儿园学前班数学认识6的教案

时间:2024-04-17 07:02:28 教案 我要投稿
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幼儿园学前班数学认识6的教案

  作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的幼儿园学前班数学认识6的教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园学前班数学认识6的教案

幼儿园学前班数学认识6的教案1

  活动要求:

  1、能将6的物品用不同的方法分成两个部分,并初步感知两个部分数可以交换位置,合起来总数不变的规律。

  2、乐于参与游戏活动,感受到数+—学游戏的快乐。

  活动准备:

  山羊伯伯、白兔、灰兔图片各一;各种果实卡片若干;设置水果店;幼儿每人一张6元的人民币;幼儿用书。

  活动过程:

一、碰球游戏。复习5以内各数的组成。

  二、山羊伯伯请客,学习6的组成。

  秋天到了,山羊伯伯的果园、菜园都大丰收啦。今天他请来了白兔、灰兔来家里作客,还准备了美味可口的蔬菜、水果,请他们品尝。

  1、分别端出装盘的'青菜、萝卜、苹果、香蕉、梨各6个,请小朋友把它们用不同的方法依次分给白兔和灰兔,练习6的组成。

  教师提示分成的两个部分数可以交换位置,合起来总数不变。

  2、领读一遍,加深6的分合式的认识。

  三、买水果,巩固6的组成。

  山羊伯伯的水果太多了,他准备开个水果店,请老师来当售货员卖水果,我们一起去看看吧。

  1、讲解要求。

  ①观察水果。水果上有数字几,就表示这个水果是几元。

  ②提示玩法。每人分到一张6元的人民币,只能买两个水果,这两个水果合起来必须是6元。

  2、游戏开始。

  教师吆喝:卖水果啦,又香又甜的水果,谁来买。

  幼儿买时说:我有6元钱,买1元的苹果和5元的香蕉。说对了就卖给他,说错了就不能买水果。

  四、帮山羊伯伯统计果实,幼儿操作练习。

  山羊伯伯家里还堆放着许多蔬菜、水果,一个人数不过来,请小朋友帮忙去统计一下。

  1、教师讲解要求。

  2、幼儿操作。

  3、讲评。我们一起来看看统计结果。

 五、结束。

幼儿园学前班数学认识6的教案2

  活动目标:

  1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。

  2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。

  教学重点:

  认识数字6教学难点:理解6的实际意义活动准备

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1—6数字卡片。

  2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

  3、兔子拼图(幼儿人数的'一半),反面划成6格,分别写上1—6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1—6的圆点。

  活动过程:

  1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)

  (1)律动:师幼扮兔子随音乐"兔跳"。

  (2)说说你(兔子)喜欢吃什么?

  (3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。

  (4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。

  2、分萝卜:学习6的形成,数数。

  萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6份。

  老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。

  幼儿操作:找图形贴到萝卜上。

  3、拼小兔:复习认识数字1—6和6以内数数。

  老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1—6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿园学前班数学认识6的教案3

  活动设计背景

  幼儿在前面的教学活动中认识了5以内的数,本次活动是通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理幼儿在生活中获得有关书写方面的经验,掌握粗浅的数学知识,培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数知识认识事物的能力,为入小学学习打好必要的基础。活动首先以游戏导入,引出问题,让幼儿对问题产生兴趣,激发幼儿参与的.愿望。其次让幼儿探索尝试、发挥想象,从而找到解决问题的办法。通过猜测讨论的方法寻找问题的规律性。最后引导幼儿将找出的规律性和获得的知识经验去解决新的问题。活动因此自然而然进入、开展、结束。

  活动目标:

  1、认识6,了解6的意义,知道6与5的关系

  2、学会点数6以内的实物数量

  3、初步理解数的守恒,培养幼儿动脑的习惯

  4、正确认读和书写数字6

  教学重点、难点:

  教学重点:学会点数6以内的数,认识6和正确书写

  教学难点:了解6的意义及6与5的关系,正确书写

  活动准备:

  1、教师准备口哨一个,数字卡,点子卡,小黑板。

2、幼儿准备彩笔。

  活动过程:

  一、游戏导入

  1、将5把小椅子先摆成圆圈,请6个小朋友出来玩“抢椅子”游戏。幼儿一边拍手,一边围着椅子走,拍手由慢到快停,此时幼儿立即找一把椅子坐下,没坐上椅子者为输。再将椅子摆成一排一行或两排,重复玩几次。

  2、让幼儿想一想,为什么总有一个小朋友没椅子坐?

  3、启发幼儿数一数有几把椅子?几个小朋友?从而知道有6个小朋友只有5把椅子,6比5多1,5比6少1。

  二、教学认识6

  1、问幼儿:要使6个小朋友都有椅子坐,应该怎么办?

  2、添上一把椅子,再玩游戏,每一个人都能坐上一把椅子,使幼儿通过活动知道5添上1就是6,6里面有6个1。

  3、问幼儿:现在玩游戏的有几个小朋友?几把椅子?该用哪个数字来表示?板书课题:认识6

  4、出示数字卡片6,教幼儿认读。

  5、让幼儿说说6像什么?(出示口哨,6像哨子吹得响)

  6、教幼儿正确书写6

  四、巩固练习

  1、拍手游戏后抽读数字卡片

  2、出示小黑板〔2〕树上有几个桃子,请你再添画一个后再数数有几个桃子,将数字填在方格里。

  五、活动延伸:让幼儿拿出算术本再本子上书写。

幼儿园学前班数学认识6的教案4

  活动内容:认识6

  活动目的:

  1.认识6,了解6的意义,知道6与5的关系

  2 .学会点数6以内的`实物数量

  3 .初步理解数的守恒,培养幼儿动脑的习惯

  4 .正确认读和书写数字6

  活动准备:

  1.教师准备口哨一个,数字卡,点子卡,小黑板。

  2.幼儿准备彩笔。

  活动重点:学会点数6以内的数,认识6和正确书写6。

  活动难点:了解6的意义及6与5的关系,正确书写6。

  活动方法:游戏的方法、引导发现法、直观演示法、动手操作等方法。

  活动过程:

  一、游戏导入

  1.将5把小椅子先摆成圆圈,请6个小朋友出来玩“抢椅子”游戏。幼儿一边拍手,一边围着椅子走,拍手由慢到快停,此时幼儿立即找一把椅子坐下,没坐上椅子者为输。再将椅子摆成一排一行或两排,重复玩几次。

  2.让幼儿想一想,为什么总有一个小朋友没椅子坐?

  3.启发幼儿数一数有几把椅子?几个小朋友?从而知道有6个小朋友只有5把椅子,6比5多1,5比6少1。

  二、教学认识6

  1.问幼儿:要使6个小朋友都有椅子坐,应该怎么办?

  2.添上一把椅子,再玩游戏,每一个人都能坐上一把椅子,使幼儿通过活动知道5添上1就是6,6里面有6个1。

  3.问幼儿:现在玩游戏的有几个小朋友?几把椅子?该用哪个数字来表示?

  三、板书课题:认识6

  4.出示数字卡片6,教幼儿认读。

  5.让幼儿说说6像什么?(出示口哨,6像哨子吹得响)

  6.教幼儿正确书写6

  四、巩固练习

  1.拍手游戏后抽读数字卡片

  2.出示小黑板

  〔2〕树上有几个桃子,请你再添画一个后再数数有几个桃子,将数字填在方格里。

  五.作业

  让幼儿拿出算术本再本子上书写6.

  板书设计:认识6

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