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大班《萝卜蹲》及教案
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班《萝卜蹲》及教案 ，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班《萝卜蹲》及教案 1
一、点名时间：
①点豆花，点豆花，点到谁，谁开花。
二、音乐律动时间：
①小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。叽里咕噜滚下来。（弹跃歌曲）
②小鱼小鱼，游游游，摇摇尾巴，点点头，一会儿上，一会儿下，好象快乐的小朋友。（音乐律动）
三、探险活动时间：
小小球，飞飞飞，左飞飞，右飞飞。
飞到臂膀上，小球揉一揉，小球揉一揉，
飞到小腿上，小球滚一滚，小球滚一滚，
飞到小脸上，小球按一按，小球按一按，
飞到肚子上，唉，不见了。
四、聪明宝宝时间：
红苹果，红苹果，蹲蹲蹲。绿苹果，绿苹果，跑跑跑，
红苹果，红苹果，转转转。绿苹果，绿苹果，跳跳跳。
五、团康游戏时间：
彩虹的伞，转一转，请把小手伸出来。
大班《萝卜蹲》及教案 2
一、谜语导入，激发幼儿兴趣
提问：今天，老师要给宝宝猜个谜语，看看哪个宝宝最聪明！仔细听好咯，猜猜它是谁？
红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳，这是谁呀？
小结：哇，原来是小白兔。我们和小白兔打声招呼吧！（幼：小白兔你好）
二、拓印胡萝卜、添画萝卜鱼
1、情景过渡
师：今天小白兔要和我们小朋友来学本领了。（播放ppt）
提问：我们看看小白兔在干嘛？（幼：吃萝卜）
出示胡萝卜
小结：小白兔最爱吃萝卜了，看它吃得可香啦！这天啊，小白兔准备了很多很多好吃的胡萝卜，因为它的好朋友小猫咪要来家里做客。
提问：我们来听听小白兔和小猫咪说了什么？（播放ppt）
（小白兔：小猫咪请，吃胡萝卜）【重复播放两遍】
幼：小猫咪，请你吃胡萝卜
提问：小兔想请小猫吃胡萝卜。可是小猫说了些什么呀？（播放ppt）
小猫：嗯~我不要吃胡萝卜
追问：小猫不要吃胡萝卜，那该怎么办呢？谁有好办法？你们来帮小白兔想想办法。
幼儿互动讨论。
小结：你们想的办法真棒！原来小猫咪喜欢吃鱼，（PPT），我们来看看鱼宝宝长的是什么样子的呢？
（师幼互动，学小鱼游）
2、出示池塘背景图
师：小白兔家里有一个小池塘，可是里面只有一条小鱼，它有一个好听的名字，叫“萝卜鱼”，小猫咪看到这条小鱼，嘴巴馋得口水都流出来了，所以啊，我想了一个办法，我来变一个魔术，把萝卜变成小鱼，（出示PPT），变出许多的萝卜鱼出来给小猫咪吃，你们来看看我的本领大不大，好不好？
3、示范讲解、添画
（1）教师示范拓印胡萝卜
师：我们来看看这个胡萝卜上呀有两个小洞，是给宝宝把大拇指和食指伸进去用的啊，不要拿错了。找到你的小洞，小手伸进小洞里，轻轻蘸，把胡萝卜蘸一蘸，有颜料怎么办？（幼：刮一刮、舔一舔）
师：恩，刮一刮，我们看一看胡萝卜变得出来吗？按一按，另一只小手来帮忙。
小结：胡萝卜宝宝按好了，也要送到盘子里送回家。那胡萝卜放在桌子上，嗯~脏脏的.，嗯~胡萝卜要生气的。
（2）幼儿书空，个别幼儿拓印
师：现在老师需要你们的帮忙，哪个宝宝会啦？我们上来试一试。谁愿意？我们帮他一起说，小手伸进小洞里，轻轻蘸，刮一刮，另一只手手来帮忙。
师：嗯，真厉害。
（3） 教师添画
提问：现在我们要来变魔术了，把小白兔爱吃的胡萝卜变成小猫咪爱吃的小鱼。我们已经知道小鱼长什么样了哦！现在呀我们就要把胡萝卜变成萝卜鱼。我要请到谁来帮忙？（棉签宝宝。）
小结：小小鱼儿睁开眼，画一个大大的眼睛，小眼珠真可爱。嘴巴我们可以点一点，短短的鱼鳍长出来，鱼鳍长两边，长长的尾巴摇啊摇，像小蚯蚓一样画波浪线的小尾巴。
提问：好，现在老师小手有点脏了，我要请谁来帮忙？（幼儿：小毛巾）
师：小毛巾来帮忙，小毛巾来擦一擦。擦一擦我们的小手，宝宝等会手上脏也要擦一擦。擦完毛巾要怎么样？（幼儿：送回家）。
三、集体拓印添画，教师巡视
（要求：幼儿站在桌旁拓印胡萝卜，自由选择颜色，三人合作绘画一张）
师：小白兔知道我们小朋友的本领很大，它很想请我们小朋友来帮帮忙，给小猫咪变出很多小鱼出来，我们小朋友已经认识很多小鱼了，它们长得都不一样，这里还有好多个池塘，请宝宝给每个池塘里变出不一样的萝卜鱼，小猫咪一定会很高兴的，好吗？
（播放背景音乐）
注意：在巡视的过程中要反复念绘画的儿歌，提醒幼儿注意擦毛巾。
四、展示作品
分享小组幼儿绘画作品。
大班《萝卜蹲》及教案 3
一、教学目标
1.了解萝卜的外形、颜色和味道。
2.学习萝卜蹲这个动作，增强肌肉力量和身体协调能力。
3.培养探究和想象力，在游戏中感受萝卜的奇妙之处。
二、教学内容
1.萝卜的形态和特点。
2.萝卜蹲的方法和注意事项。
3.游戏环节：萝卜歌、抢萝卜和接力运营等。
三、教学方法
1.情境教学法，让孩子在游戏中学习。
2.体验教学法，让孩子亲身体验萝卜蹲的感觉，提高对萝卜的.认识。
3.交互式教学法，让孩子参与游戏，体验萝卜的种种乐趣。
四、教学过程
1.引入
（1）教师出示萝卜的图片和实物，让孩子们看看萝卜是什么样子，说说萝卜的特点。
（2）教师以萝卜蹲为例，引导孩子们思考萝卜的多样性，带着孩子们一起感受萝卜的不同风味。
2.萝卜蹲的方法和注意事项
（1）教师介绍萝卜蹲的方法，呈现动态视频或图片。
（2）让孩子们模仿老师做萝卜蹲。提醒孩子们注意脚的位置和姿势，以及腰部和膝盖的角度。
（3）让孩子们比赛谁最能坚持萝卜蹲。
3.游戏环节
（1）萝卜歌：教师带领孩子们唱《萝卜歌》。让孩子们通过歌曲更深入地了解萝卜。
（2）抢萝卜：老师在课堂上把萝卜放置在不同的位置，让孩子们抢萝卜。谁抢到了最多的萝卜，谁就是胜利者。
（3）接力运营：老师把孩子们分为若干个小组，让每个小组的首位代表跑到教室的另一端，最快地抢到萝卜，跑回来将萝卜送到队友手中，直到所有队员完成。哪个队所花费的时间最短，哪个队就是胜利者。
五、教学反思
1.关注孩子对萝卜的感受和认识。
2.适当调整游戏环节难度和内容。
3.注重活动的安全和规范，保证孩子的身体健康。
4.让孩子在游戏中愉快学习，增强对萝卜和健康饮食的兴趣和意识。
思维导图：
大班《萝卜蹲》及教案 4
一、教学目标
1.让幼儿理解简单的指令，并能够正确执行。
2.通过游戏，培养幼儿的动手能力和协作能力。
3.让幼儿认识和学习萝卜这种蔬菜。
二、教学准备
红萝卜、绿萝卜、黄萝卜各一棵，攻击软垫若干个。
三、教学过程
1.集体活动（10分钟）
教师和幼儿一起模仿萝卜弹起来的样子，引导幼儿描述萝卜的特征，并介绍几种不同颜色的萝卜。
2.游戏环节（30分钟）
教师把攻击软垫分别放在小组两边，每组幼儿站一排排成一队，开始游戏。调整幼儿的站位，站立的幼儿手拉手，伸展双臂，闭上双眼，迎接萝卜。教师把萝卜拍到幼儿手上，平方时间限制时间。然后开始游戏规则，幼儿的任务是找到射萝卜的位置，迎接飞萝卜。游戏方式各队轮流射萝卜，萝卜蹲、捉萝卜，周而复始。
3.讨论（10分钟）
游戏结束后，幼儿说说自己的体验和感受，教师借机提醒幼儿萝卜的好处，如维生素A、钾、磷等的'丰富成分，可以促进身体健康，并要求幼儿留意家长是否会给孩子准备萝卜。
四、反思
该游戏是在比较平时的情况下做的。整个活动过程，在游戏前教师通过身体动作互动和幼儿一起讨论萝卜的特征，引起了幼儿的兴趣，游戏环节注重了协作和团队精神，传达出团队合作的精神。游戏中也同时培养了幼儿的听觉和视觉能力，而且因为从萝卜中体会到了分享的快乐和美妙的感觉，也让幼儿更热爱吃蔬菜。游戏后对游戏进行了讨论，深化了幼儿对萝卜营养价值的认识，营造出了良好的营养意识。
总的来说，通过这样一次简单的游戏教学，幼儿们充分体会到了“乐在其中，学而不知”的幸福感，也萌发了一些健康、积极向上的观念，培养了幼儿的动手能力和协作能力，达到了预期的教学目标。所以，教师需要重视游戏教学，让幼儿更加规范的在游戏中体验、学习，发展他们的各方面能力。
大班《萝卜蹲》及教案 5
一、点名时间：
1、活动材料：手偶娃娃
2、介绍目的：培养幼儿的语言表达能力和自信心，给孩子一个展示的机会，培养孩子的社会交往能力。
3、要求：这个活动主要是用游戏的形式，点豆花，点到那个宝宝的脚就请宝宝和家长上前来介绍自己。
4、方式：
——老师拿出手偶做自我介绍。
——请宝宝和家长把脚伸出来。用儿歌“点豆花，点豆花，点到谁，谁开花”来点宝宝上前做自我介绍。
——请宝宝和家长做自我介绍。
二、音乐律动时间：
1、活动准备：丝袜10只、粘贴鱼眼睛20个、鱼鳍10个，音乐《一只小鱼游》，节奏。
2、目的：音乐是帮助家长和宝宝沟通最好的工具，因为音乐能舒缓宝宝的情绪，帮助集中宝宝的注意力。并且音乐活动中的发音和说唱对宝宝的语言表达都有很大的帮助。
3、弹跃歌曲：
——目的、要求：请家长将宝宝放在双膝上，面对面，有节奏的弹跃、颤动。借助弹跃，让宝宝全身体验到一种稳定的节奏和惊人的震撼，同时强化内耳感应身体的位置。
——根据儿歌“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叽里咕噜滚下来”的节奏带领家长和宝宝一起游戏。
4、音乐游戏：
——出示丝袜套在左手上，制作小鱼（粘贴鱼眼睛、鱼鳍），让家长将丝袜套在宝宝手上，帮助制作完成。
——教玩游戏。让宝宝边操作小鱼边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会上一会下，好象快乐的小朋友。”
——家长牵成圆圈，让宝宝在圈内边歌唱边学小鱼游。（反复三次）
三、探险活动时间：
1、器材介绍：报纸（大，小各10张）
2、目的`：
3、活动方式：
——出示报纸，示范团报纸，宝宝家长跟着一起做。“哗拉拉，小纸张，让我们把你团一团。团一团，团一团，团成一个大纸团。”
——纸团按摩宝宝的身体“纸团头上滚一滚，纸团肚子滚一滚，纸团胳膊站一站，纸团肚子藏起来。”宝宝交还给家长按摩身体。
——让宝宝把大小纸团送回家。
四、聪明宝宝时间：
1、器材准备：油画棒《红、绿两种》，葫芦卜图片若干，魔法棒一跟。
2、目的：提高宝宝的辨别能力，及迅速反应的能力。要求家长观察指导自己的幼儿，并适当的鼓励，注意秩序感及遵守规则的培养。
3、活动方式：
——教师出示胡萝卜幼儿认识。
——认识红、绿两种萝卜。
——家长带宝宝一起选一种颜色将箩卜涂上颜色后贴在宝宝的胸前。
——游戏：教师拿魔法棒扮仙女姐姐，发出指令，家长带幼儿一起听指令作出相应的动作。“红萝卜红萝卜，蹲蹲蹲。绿萝卜绿萝卜，跑跑跑。红萝卜红萝卜，转转转，绿萝卜绿萝卜，跳跳跳。”
——指导：在日常生活中，家长可有意识的给宝宝发出一些指令，要宝宝按指令做事，可以提高他们的分辨能力及记忆指令的能力。
五、放回小毯子：
宝宝和家长一起将毯子放在一边。
六、团康游戏时间：
1、铺伞。
2、抖伞（家长抖伞，宝宝在上面拍、打、爬）
3、伞上游戏（请宝宝坐在伞上，家长转动伞“彩虹的伞，彩虹的伞，转一转，转一转，请把小手伸出来。”）
4、收伞（宝宝和家长一起把伞卷起来“卷，卷，卷花卷，卷成一个大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一个彩虹卷。”）
七、再见时间：
1、总结：提要求家长回家复习。
2、宝宝父母面对面拉个圈“小手，小手，拉个圈，小脚，小脚，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，挥挥小手说再见。
大班《萝卜蹲》及教案 6
一、教学目标：
1、 让学生学会健康的生活方式；
2、 孩子们学会团队协作，动作协调，锻炼身体健康。
二、教学准备：
1、音响设备；
2、萝卜蹲的卡片
三、教学步骤：
1、打开音响，放上激昂的音乐，老师带头做萝卜蹲动作，吸引学生的注意力。
2、老师将萝卜蹲的卡片分发给每个学生，讲解动作规范和步骤。
3、老师带领学生一起做萝卜蹲动作，每做一组可以让学生稍作休息。
4、让孩子们挑战自我，每天连续增加一组萝卜蹲的数量。
5、在课后，让学生们形成固定轮流记录萝卜蹲的次数，收集并分析学生成长记录。
四、教学反思：
通过这次教学活动，不仅让学生学会了健康的生活方式，更给学生们提供了锻炼身体的机会。孩子们也学会了团队协作，动作协调，反映出孩子们的良好心理品质。同时，学生们也变得更加自信和有活力，积极参与，获得了愉悦的'体验和成就感。但是，在实施过程中仍存在问题，偶尔会发生学生动作不规范等问题，需要更严格的教学动作规范要求。因此，我会更加注意检查学生的萝卜蹲动作是否规范，及时给予指导和纠正，帮助学生提高动作精度和准确性，帮助孩子们达成学习目标。
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