我的早年生活教案

时间：2024-05-20 07:37:57 教案我要投稿

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我的早年生活教案

　　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的我的早年生活教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的早年生活教案

　　一、温故知新

　　海伦.凯勒名言：

　　1、爱是摸不着的，但是你却能感受到他带来的甜蜜。

　　2、黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。

　　3、人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。

　　4、忘却自我中有着快乐。因而，我要努力把别人眼中的光明当成我的太阳，把别人耳中的

　　音乐当成我的乐曲，把别人唇上的微笑当成我的幸福。

　　二、学习目标

　　1.通过查阅资料，充分了解丘吉尔，特别是了解他的求学经历和他的不凡成就。

　　2.通过阅读了解丘吉尔早年生活经历的失败与成功，体味本文语言的诙谐幽默。

　　3.培养学生自信乐观的精神，善于认识自我，正确对待自己的特长和兴趣爱好。

　　【学习重点】

　　1.了解丘吉尔早年生活经历的失败与成功。

　　2.体味本文语言的诙谐幽默。

　　3.培养学生自信乐观的精神，正确对待自己的特长和兴趣爱好。

　　三、自主学习

　　1、.字词

　　（1）给下列加点的生字注音：

　　萤火虫尴尬一字不漏威慑聪慧开拓．．．．．．．

　　（2）解释并积累下列词语：

　　毫无例外宽宏大量

　　独具慧眼蛛丝马迹

　　尴尬诸如此类

　　停滞不前滚瓜烂熟

　　出人意料威慑

　　2、丘吉尔

　　1953年获__________文学奖，著有_________________、_______________________等。

　　3、阅读课文，复述文章内容。

　　四、合作探究

　　1、默读课文，梳理文章结构，说说丘吉尔写了自己早年生活的几件事？并感受作者在叙事中所流露出的不同情感和态度。

　　2、丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公学的处境的？

　　3、文中哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢？）

　　4、本文风趣幽默的语言中充满了睿智，发人深思。试着从文中找出相应的例子，并结合上下文，说说对它们的理解。

　　5、概括丘吉尔学习生活中的两种不同表现，客观评价丘吉尔的早年生活，并谈谈自己的感受。

　　五、导学释疑

　　1.作家作品

　　⑴温斯顿?丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《第二次世界大战回忆录》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任

　　英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。20xx年，bbc举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。

　　⑵本文节选自丘吉尔(自传体)文章《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据一往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。（延伸：自传）是传记的一种，以记叙自己的生平事迹为主。一般用第一人称叙述法。

　　2. “每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”这句话使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？

　　3. 丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？试结合课文内容谈谈你的看法。

　　4.和少年时代的丘吉尔比一比：我和丘吉尔有什么相同和不同之处？引领丘吉尔走向成功的因素我具备哪些？和周围的人相比，我有没有自己独特的优势？

　　六、拓展延伸

　　1、联系现今社会上对待语文学习和英语学习的态度，简单谈谈你对这两种语言学习的看法。

　　2、二战期间丘吉尔的演讲词。

　　3、推荐阅读《口吃的孩子也能当演说家》

　　七、成果展示

　　1．填空：《我的早年生活》作者是＿＿＿，他曾于1940―1945、1951―1955年两度担任＿＿＿＿，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，他于1953年凭获得诺贝尔文学奖。

　　2．根据意思写出词语：

　　（1）能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判。（）

　　（2）从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。（）