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超级擂台赛大班教案

时间:2024-05-23 18:11:34 教案 我要投稿

超级擂台赛大班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的超级擂台赛大班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

超级擂台赛大班教案

超级擂台赛大班教案1

  随着主题活动《春夏和秋冬》的开展,幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后,孩子们对哪个季节好产生了争论,并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组,分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装”为切入口,引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了“擂台赛”的建议,更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解,并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。

  由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目,孩子也很感兴趣,因此,活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开,也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式,让幼儿产生集体荣誉感,乐意积极动脑,力争为小组争光。在竞赛的过程中,孩子不仅要讲述自己组的内容,同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否,也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。

  在活动中还力争培养孩子解决问题的能力,如碰到困难请教听课的老师,邀请他们成为后援团;培养孩子数数的能力,如用不同的方法数五角星等,使幼儿获得多种能力的发展。

  1、通过竞赛的方式,帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。

  2、激发幼儿的竞争意识和能力。

  3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感,积极的参与活动。

  (一)、活动前准备:

  1、根据幼儿意愿自由分成四组:春、夏、秋、冬组,并在每组中推选一位组长;

  2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征:资料或实物;

  3、教师深入每组了解幼儿的情况,提出建设性的建议。

  (二)、活动中准备:

  1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌,并在背面贴上双面胶;

  2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字,分别代表四组;

  3、幼儿分成四组而坐,带好收集的资料;

  4、进行曲的`音乐。

  (一)、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团。

  (二)、引出活动内容,提出擂台赛的要求:

  如:介绍四季的特征及与人们的关系,回答正确以鼓掌通过,同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星;每组按顺序轮流回答;随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。

  (三)、幼儿进行擂台赛:

  各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系,并出示自带的资料。

  (四)、数五角星:

  幼儿介绍数的方法。

  (五)、发奖仪式,放进行曲:

  请冠军发言。

  (六)、评价活动:

  表扬肯定幼儿积极动脑,鼓励幼儿继续努力,的冠军的幼儿不骄傲。

  幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高,连平时不太声响的幼儿今天也表现积极,看来幼儿都有集体荣誉感,都想要争第一。活动中幼儿也非常自信,纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍,声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点,使场上产生了很多的争论,活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象,力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出,幼儿喜欢探究四季,也在积极地做着准备。通过各种途径了解,对四季有了一些自己的认识和理解,知识面比较广,带来的实物也很丰富,最后的发奖仪式使活动达到了高潮,虽然只是一张纸,但由于是幼儿通过努力后得来的,因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高,活动中由于请了嘉宾后援团,使得在场的每一个人都积极参与,也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。

  但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节,因此使得每组幼儿间能力差异较大,特别是春季组能力显得相对较弱,虽然有后援团的帮助,仍显得较平淡。因此,以后在幼儿自由结伴分组的基础上,教师还应作适当的调整。

  从活动中看出,孩子的积极性非常的高,这个活动适合在大班开展。班中孩子的发展水平也较均衡,人人愿说、肯说。活动中教师创设了良好的活动环境,使后援团的老师也积极的投入了活动中,增加了场上的气氛。教师有较强的整合观念,如数五角星用不同的方法,涵盖了计算的内容;请后援团,也提高了幼儿的交往能力。活动中也看出,孩子的探索欲望强,获得的知识和信息较多。

  但活动中的形式还可以增加些,可以有必答题、抢答题等,使气氛更热闹些。

超级擂台赛大班教案2

  课程分析

  《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群,山羊村长决定举行“超级擂台赛”,聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼,保护羊群。他出了一个又一个的难题,淘汰了一批又一批的动物,经过一关关的挑战,最后猎狗获得了胜利,成为羊群的守卫。其间要孩子们明白的一个道理是:想要做一名优秀的守卫光有这些外在的本领(灵活、力大无比、身材高大、速度快)是不够的,重要的是要有责任心。

  在阅读的过程中,孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出,通过不同形式和内容的比赛,孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。

  融入的数学元素

  绘本中的多项比赛结果需要孩子通过统计的方法来获知,只有小读者运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节,丰富多样的比赛内容,让统计变得不再枯燥,更能激发孩子去操作、去发现。

  在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上,结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念,尝试将故事内容与幼儿园数学活动进行整合,设计了这个数学活动。为了给孩子更多思考的空间,还对“超级擂台赛”的比赛项目和获胜标准进行了修改,让活动的环节和内容更加符合大班幼儿的年龄特点,更具有挑战性。

  课程目标

  1.尝试运用已有经验对数字大小、时间快慢进行比较,从而对故事的情节做出相应的判断。

  2.尝试对比赛的结果进行目测及统计,学习用简单的符号进行记录。

  3.体验故事内容的有趣,对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。

  课程准备

  ppt课件、一体机、记号笔4份、操作材料4份

  课程过程

  一、故事导入,激发兴趣

  1.师:“今天老师给大家带来了一个有趣的故事。在美丽的羊村里,住着一群快乐的羊,有一天,突然传来了一个声音。”播放录音(狼的叫声)

  2.师:“是谁来了?”幼:可能是老虎、狼等。

  师:“是吗?我们来看一看!” “原来真的是狼”

  师:“一群狼来到了羊村,你们觉得它们可能来干什么呢,为什么?”

  3.师:“山上的狼越来越多,羊村里的'羊越来越少,这可急坏了羊村长,你们能帮羊村长想个办法吗?”

  4.师:“小朋友们想了这么多的方法,那羊村长想了什么办法呢?”

  “第二天,羊村长和小羊们在森林里贴了一则广告,上面说了什么?”

  师:“羊村长想招聘一名守卫,村长还留下了他的联系电话,号码是....(87654321)?”

  5.师:“广告一贴出来,就来了好多小动物来应聘,都有谁呢?”(出示森林里动物图片)(幼儿回答:大猩猩、狗、乌龟......如幼儿回答被树叶遮挡的地方进行提问并验证答案)

  师:“我们来数一数一共来了几个小动物?”(8个)

  师:“可是羊村长说招聘一名守卫,来了这么多的小动物,可怎么办啊?”

  6.师:“来看看羊村长想了什么样的办法?”

  二、观察画面,尝试统计

  (一)观察图片,了解比赛内容

  1.出示四张比赛图片。师:“我们来看看有哪些比赛呢?”(点击出示比赛图片)

  师:“那你们觉得这些比赛里谁会赢呢?”幼儿根据画面猜测比赛项目。

  2.师:“羊村长也为这些比赛制订了获胜的标准,我们来看一看。”“刚刚小朋友已经猜到了,(画圈手势接住飞盘)能接住飞盘的获胜。”师用手势指出其余三个标准。

  (二)观看课件,师幼共同操作

  1.跑步比赛——出示跑步比赛图片

  ①师:“第一项是什么比赛?”“要求在相同时间内谁先跑到终点的小动物获胜。

  ②师:“哪些小动物获胜了呢?请小朋友说一说,并圈出来。”

  ③师:“老师出示统计表,让幼儿把获胜的小动物记录下来,在后面打√”。

  师小结:跑步比赛获胜的小动物有老虎、大猩猩、狐狸、狗、熊。

  2.接飞盘比赛——出示接飞盘比赛图片

  ①师:“图片上有哪些小动物接住飞盘了?我们一起圈出来”。

  ②师:“都圈出来了吗?老师这表有一张统计表,请小朋友们把接住飞盘的小动物后面打上“√ ”。

  师小结:接飞盘比赛获胜的小动物有狐狸、乌龟、狗、猩猩、老虎。

  三、幼儿操作,尝试记录统计

  1.出示剩余两张比赛的记录表内容。师:“相信小朋友们都了解了比赛的内容和标准,羊村长想请你们当裁判,准备了比赛记录表,我们来看看。”

  2.师:“羊村长相信你们是一名合格、公正的裁判,待会儿你们拿一张你们感兴趣的比赛项目记录表进行记录。”幼儿拿记录表进行操作。

  四、交流分享,验证结果

  1.身高比赛——出示身高比赛图片和幼儿记录表

  ①师:“我们再来看一看记录身高比赛的小裁判们,还记得身高比赛的比

  赛标准吗?我们看看他们的记录?”幼儿观察回答。

  ②师:“这张记录表上的乌龟、狐狸他的身高超过一百厘米了吗?(指着100厘米高度的线)那他们就没有获胜。请一位小朋友在右边的表中用拖动星星的方式记录获胜的小动物。”

  师:“小裁判们要仔细观察记住每项比赛的获胜标准哦。那身高比赛获胜的小动物们有熊、长颈鹿、老虎、鳄鱼、狗、大猩猩。”

  2.举重比赛——出示举重比赛图片和幼儿记录表

  ①师:“接下来,我们来看看这几位小裁判关于举重比赛的记录表”

  找出其中一位小裁判,师:“请你来说一说举重比赛的获胜标准是什么?”(一百公斤以上不包括一百公斤)“你是怎么记录的?”

  ②师:“你观察的真仔细,那我们一起来看一看那些小动物举重超过了100公斤?”

  教师根据幼儿回答圈出超过100公斤的动物们,谁愿意上来记录一下结果。

  ③师:“看看这几位小朋友的记录结果和我的一样吗?”

  师小结:“在举重比赛中胜出的有熊、老虎、狗、大猩猩。”

  五、成绩汇总 统计结果

  1.师:“现在每次比赛获胜的结果你们都知道了,那怎样才能知道谁是最后的获胜者呢?”点击出示四场比赛记录表,幼儿自由回答。

  2.出示统计表。师:“羊村长也将根据你们的结果进行了统计,来看看这张表,看看每个小动物一共获得了几颗星?”

  (请幼儿自由回答,老师点击出示统计结果)

  3.师:“谁获得了比赛的胜利”幼儿回答:大猩猩、老虎、狗。点击出示三个动物与羊村长的图片。

  师:“可是广告商只聘请一名守卫,那谁会是最终的胜利者呢?羊村长交给他们一个任务,谁能保护好羊群,谁就能获胜,我们继续往下看。”

  六、揭示结果,分享感悟

  1.观看图片,说感受

  ①出示老虎的图片。师:“你们看看发现了什么啊?”幼儿自由回答

  师小结:老虎张大嘴巴,露出了尖尖的牙齿,吓坏了小羊。

  ②出示大猩猩的图片。师:“看看大猩猩是怎么做的?”幼儿自由回答

  师小结:大猩猩玩的很开心,但是羊都被狼抓走了。

  ③出示狗的图片。是:“再来看看猎狗呢,它又是怎么做的?”幼儿自由回答。

  师小结:猎狗将羊群围成一个圈,吓的狼不敢靠近。

  2.师:“你们觉得谁能应聘上这份工作。羊村长想请你们把把关,给他们

  投个票。”幼儿投票环节。

  3.师:“大家都选择了猎狗,最后猎狗获胜了吗?”

  4.出示图片。师:“为什么大家都选择猎狗呢?”幼儿回答。

  师小结:猎狗虽然不如老虎勇猛,没有大猩猩灵活,但是它机智勇敢,认真的负责看管羊群,最后我们用掌声祝贺它应聘上了羊村守卫的工作。

  课程反思

  1.巧妙地在文学作品中融人数学内容,帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内容的理解,使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。?

  2.没有机械地照搬故事,而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了调整:例如,动物的数量从原来的14个变成了8个,将三项比赛项目调整到四项;增加了跑步比赛,对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改,都是为了给孩子有一个适度挑战的空间。?

  3.多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来,使活动更具有趣味性和情境性,满足了幼儿具体形象思维的年龄特点,做到更好地优化教学。?

超级擂台赛大班教案3

  活动目标:

  1.尝试运用已有经验对数字大小、时间快慢进行比较,从而对故事的情节做出相应的判断。

  2.体验故事内容的有趣,对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。

  3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4.培养幼儿对数字的认识能力。

  活动准备:

  统计表、笔、PPT

  活动过程:

  一、欣赏故事引出话题

  1.一起来听一个有趣的故事(多媒体演示故事前半段,边欣赏边梳理情节)

  ——分析提问:山上的大灰狼越来越多,羊村里的羊越来越少了,这是什么原因呢?

  ——观察提问:山羊公公和小羊们在森林里贴出的广告上说了些什么?为什么要招

  聘守卫?

  2.说说来应聘的动物

  ——提问:这么多动物都来应聘,这可怎么办呢?山羊公公用的是什么办法?

  超级擂台赛是什么意思?

  ——小结:哦!超级擂台赛就是让动物们PK-下。谁获胜,谁就能成为守卫。

  二、统计单项比赛结果

  1.了解擂台赛的项目。(引导幼儿仔细观察多媒体画面)

  ——看看说说:共有哪些比赛项目呢?

  怎样才能在比赛中获胜呢?cm是什么意思?

  2.尝试做裁判,记录比赛结果。(幼儿操作,要求准确一点哦!否则就不公平。)

  3.幼儿交流和验证。

  ★接飞盘比赛——观察几位裁判的记录,说说是否有错。

  (多媒体显示同时将接住飞盘的动物圈出来,让幼儿进行比对。)

  ★身高比赛——说说这场比赛的获胜要点是什么?100厘米在哪里?几个小动物

  胜出了?这三个裁判的判决正确吗?

  (多媒体横向拉出一条100厘米身高线,让幼儿进行比对。)

  ★举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤,你的数据是如何获得的.?

  (多媒体显示统计结果,让幼儿进行比对。)

  ★跑步比赛——获胜的要求是什么?几点钟开始的,10分钟以内到底应该是几

  点钟?

  (多媒体提示需在12点10分之前完成比赛,显示时钟。)

  4.谢谢你们统计出了各项比赛的结果。

  三、合计比赛结果

  1.谁是最后的获胜者呢?

  ——提问:用什么办法知道谁是最后的获胜者?

  2.把四场比赛的结果合在一起看看,得出结果。(三位获胜者。)

  3.小结:你们的统计方法真不错。

  四、揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)

  1.说说怎样选出最后的获胜者?

  2.看看山羊公公的办法。(请它们三个分别和羊群上山。)

  ——提问:你们知道谁能成力小羊们的守卫了吗?为什么?(机智勇敢,认真负责。)

  3.为小狗的获胜感到高兴。

  活动的反思

  1.巧妙地在文学作品中融人数学内容,帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内

  容的理解,使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。

  2.没有机械地照搬故事,而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了

  适兰;的调整:例如,动物的数量从原来的14个变成了8个,将三项比赛项目调整到四项;

  增加了跑步比赛,对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改,都是为了给孩子有

  一个适度挑战的空间。

  3.多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来,

  使活动更具有趣味性和情境性,满足了幼儿具体形象思维的年龄特点,做到更好地优化教学。

  附故事内容

  为了保护羊群,山羊公公决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。可是,来应聘的动物太多了,怎么办呢?他出了一个又一个的难题,让动物们来一场“超级擂台

  赛”。经过激烈的角逐,最后狗、老虎和大猩猩三位挑战者获胜。山羊公公该选谁好呢?

  于是,他请狗、老虎和大猩猩分别上山看管羊群,最后,狗以其出色的表现赢得了小羊们的

  活动反思:

  通过本次活动使我受益很多,我教学活动上下来之后,我进行了反思,本次反思如下:

  1、针对这次教学活动的时间上,我就没有很好的把握。在第一环节中,我所提问的问题过于繁复,在这个环节上所用的时间就比较长一些。

  2、整个语速上也比较慢,语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏,使得整个活动过于平淡按部就班下来。

  3、问题的设置过多,不够简练,有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题,幼儿没有回答到点子上面。

  4、在幼儿回答的问题上,没有把抛出来的问题接住,而是重复幼儿说的话,在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

  5、在第一次出示记录表,可以教师自己进行填写。

超级擂台赛大班教案4

  活动目标

  1.尝试参与数量、身高、重量、时间等比较,作出判断,解决故事中的问题,完善故事情节。

  2.体验故事内容的有趣,对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。

  活动准备

  幼儿入手一份多媒体课件、统计表、笔。

  活动过程

  一、欣赏故事引出话题

  1.我们一起来听一个有趣的故事(多媒体演示故事前半段,边欣赏边梳理情节)。

  (1)提问:山上的大灰狼越来越多,羊村里的羊越来越少,这是为什么呢?

  (2)提问:山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告,上面说了些什么?为什么要招聘守卫?

  2.引出“超级擂台赛”。

  (1)提问:这么多动物都来应聘,这可怎么办呢?山羊公公用的是什么办法?“超级擂台赛”是什么意思?

  (2)小结:“超级擂台赛”就是让动物们进行PK,谁获胜,谁就能成为守卫。

  二、统计单项比赛结果

  (多媒体演示“擂台赛”四场比赛的内容及记录表。)

  1.了解“擂台赛”的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)。

  看看说说:共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准是什么?

  2.幼儿尝试做裁判,记录比赛结果。

  3.幼儿交流和验证。

  接飞盘比赛——观察几位裁判的记录,说说是否正确?有没有更快、更方便的'统计方法(多媒体显示,同时将接住飞盘的动物圈出来,让幼儿进行比对)?

  身高比赛——说说这场比赛的获胜标准是什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线,让幼儿进行比对)?

  举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤,如何记录(多媒体显示统计结果,让幼儿进行比对)?

  跑步比赛——获胜的标准是什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点1O分之前完成比赛,多媒体上有时钟显示)?

  三、合计比赛结果

  1.单项比赛的结果已经出来了,到底谁是最后的获胜者?

  提问:用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?

  2.幼儿思考。

  3.出示统计表,并交流获胜结果(三个动物获胜)。

  4.小结:把四场比赛的结果合在一起,就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

  四、揭晓故事结尾

  (多媒体演示故事结尾。)

  1.说说怎样选出最后的获胜者?

  2.看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)。

  提问:你们知道谁能成为小羊们的守卫了吗?为什么?

  3.小结:因为小狗机智勇敢,认真负责地看管羊群,获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜,让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

超级擂台赛大班教案5

  设计思路:

  《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本,它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。通过学习该绘本,能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验,解决故事中的问题,完善和丰富故事情节,领会故事的主题思想。枯燥、抽象的数学内容,因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼,这是将数学内容融入文学作品中的一个很好的尝试。

  设计活动时我们以绘本内容为素材,进行筛选和修改,在保持原作主要情节和中心思想的前提下,根据大班幼儿近阶段的数学学习内容,将三项比赛项目调整为四项,增加了跑步比赛。同时又对各项比赛的获胜标准进行修改,使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中,获得适度的挑战。这些增加和修改时我们在使用绘本进行教学教育的创意。

  活动中我们还多次使用多媒体课件,使活动更具有情景性和趣味性,满足了幼儿具体形象思维的年龄特点,能有效优化教学过程。

  活动目标:

  1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较,作出判断,解决故事中的问题,完善故事情节。

  2、体验故事内容的有趣,对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

  3、培养幼儿与他人分享合作的'社会品质及关心他人的情感。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

  活动准备:

  幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。

  活动过程:

  一、欣赏故事引出话题1、我们一起来听个有趣的故事(多媒体演示故事前半段,边欣赏边梳理情节)提问:山上的大灰狼越来越多,羊村里的羊越来越少,这时为什么?

  提问:山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告,上面说了什么?为什么要招聘卫士?

  2、引出"超级擂台赛"提问:这么多动物都来应聘,这可怎么办啊?(引出超级擂台赛)为什么是"超级擂台赛"小结:超级擂台赛就是让动物们进行PK,谁获胜,谁就能成为守卫。

  二、统计单项比较结果(多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表)1、了解"擂台赛"的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)看看说说:共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准时什么?

  2、幼儿尝试做裁判,记录比较结果。

  3、幼儿交流和验证。

  ★接飞盘比赛--观察几位裁判的记录,说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示,同时将接住飞盘的动物圈出来,让幼儿进行比对)★身高比赛--说说这场比赛的获胜标准时什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线,让幼儿进行比对)?

  ★举重比赛--说说哪些动物举重超过了110公斤,如何记录(多媒体显示统计结果,让幼儿进行比对)?

  ★跑步比赛--获胜的标准时什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点10分之前完成比赛,多媒体上有时钟显示)?

  三、合计比赛结果1、单项比赛的结果已经出来了,到底谁是最后的获胜者?

  提问:用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?

  2、幼儿思考。

  3、出示统计表,并交流获胜结果(三个动物获胜)4、小结:把四场比赛的结果合在一起,就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

  三、揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)1、说说怎样选出最后的获胜者?

  2、看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)提问:你们知道谁能成为小羊们的守卫吗?为什么?

  小结:因为小狗机智勇敢,认真负责地看管羊群,获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜,让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

  附:故事内容

  活动反思:

  通过本次活动使我受益很多,我教学活动上下来之后,我进行了反思,本次反思如下:

  1、针对这次教学活动的时间上,我就没有很好的把握。在第一环节中,我所提问的问题过于繁复,在这个环节上所用的时间就比较长一些。

  2、整个语速上也比较慢,语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏,使得整个活动过于平淡按部就班下来。

  3、问题的设置过多,不够简练,有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题,幼儿没有回答到点子上面。

  4、在幼儿回答的问题上,没有把抛出来的问题接住,而是重复幼儿说的话,在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

  5、在第一次出示记录表,可以教师自己进行填写。

超级擂台赛大班教案6

  一、活动目标:

  1、能根据图片大胆推测故事情节,乐意讲述自己的想法,对阅读活动产生兴趣。

  2、尝试对竞选结果进行目测及统计,学习用简单的符号进行记录。

  3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的.情节。

  二、活动准备:

  1、演示用:《超级擂台赛》PPT

  演示用:大记录表1份

  2、操作用:统计记录表1份、铅笔1支

  3、幼儿人手一本图书

  三、活动过程:一、图片设疑,导入问题情景

  1、山上有谁?山羊遇到什么麻烦了?

  2、山羊们在干什么,什么是聘请?

  二、体验统计的益处和乐趣。

  1、来了哪些动物?我们得帮山羊们认真选一选。

  (1)根据个子高矮,谁是合格的呢?

  (2)现在还剩下几位,它们是谁?(7位)

  2、根据力气谁获胜了?本文还剩下几位?

  3、在接飞盘的比赛中,哪几位又获胜了呢?

  4、山羊们投票选择了谁?为什么?

  三、完整阅读故事。

  1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗?请小朋友们在书中找答案。

  2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。

  四、延伸活动。将图书投放活动区,供幼儿继续阅读及探究。

  活动反思:

  通过本次活动使我受益很多,我教学活动上下来之后,我进行了反思,本次反思如下:

  1、针对这次教学活动的时间上,我就没有很好的把握。在第一环节中,我所提问的问题过于繁复,在这个环节上所用的时间就比较长一些。

  2、整个语速上也比较慢,语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏,使得整个活动过于平淡按部就班下来。

  3、问题的设置过多,不够简练,有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题,幼儿没有回答到点子上面。

  4、在幼儿回答的问题上,没有把抛出来的问题接住,而是重复幼儿说的话,在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

  5、在第一次出示记录表,可以教师自己进行填写。

超级擂台赛大班教案7

  【活动目标】:

  1、尝试理解山羊村长选择守卫的过程和理由,感受故事的趣味和智慧。

  2、能根据故事情节进行推理、思考,并大胆表达自己的想法。

  【活动准备】:

  多媒体课件、统计表、动物名称、招聘启示、自制选票

  【活动过程】:

  一、情景导入引发问题

  意图:张贴招聘广告,问题导入

  重点提问:

  1、山羊村长为什么要招聘守卫?

  2、你觉得该招聘怎样的守卫?

  二、分析解读理解过程

  意图:解读招聘过程,理解山羊村长选择守卫的标准及方法。

  1、山羊村长的话

  重点提问:山羊村长要招聘怎样的守卫?谁最合适,为什么?

  2、PK1身高(观察比较,理解测量的`标准)

  重点提问:第一轮比什么?几个动物过关了?

  为什么你们说的跟结果不一样?(出示记录表)

  为什么山羊村长第一次就PK身高?(与招聘启示相对应)

  3、力量

  重点提问:这次PK哪些动物出局了?这次PK的又是什么呢?

  为什么做守卫还要比力量?

  4、敏捷

  重点提问:为什么熊没接着盘子就要出局?干吗要比接盘子?

  5、做一天守卫

  重点提问:如果你是山羊村长,会选谁?为什么?

  想想,下一轮比什么?(幼儿自由讲述)

  三、揭示结果明白道理

  意图:揭示结果,幼儿感悟

  1、幼儿帮助小羊投票,并说出自己的理由。

  2、公布结果,展开讨论

  重点提问:最后,谁获得了胜利?为什么小羊们都选猎狗呢?

  小结:猎狗虽然不如老虎勇猛,不比大猩猩灵活,力量不及狗熊,但是它会动脑筋,做事认真。所以才会过了一关又一关,最终获得胜利。

  故事简介:

  为了保护羊群,山羊村长决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。许多动物都赶来应聘。山羊村长出了一个又一个的难题,淘汰了一批又一批的动物,经过一关关的挑战,最后只剩下猎狗、老虎和大猩猩三位挑战者,山羊公公该选谁呢?于是它请它们轮流当一天临时守卫。第一天老虎当上了守卫,结果老虎的吼叫声虽然吓跑了狼群,但是也吓晕了小山羊们。第二天大猩猩当起了守卫,来到山坡后,大猩猩看见满山的果实开心极了。它张开手臂在树林间荡起了秋千。结果,许多小羊被狼叼走了。最后一天,猎狗把羊群带到了一片草儿青青的山坡上。它让小羊站在中间,大羊围在小羊的外面,自己站在最外面保护他们。结果,所有的山羊把选票都投给了猎狗。老虎和大猩猩很不服气,山羊村长告诉他们合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智,最重要的是要有责任心。

超级擂台赛大班教案8

  活动目标:

  1、在听听说说绘本故事中,对统计活动感兴趣。

  2、尝试对比赛的结果进行目测及统计,学习用简单的符号进行记录。

  3、发展目测力、判断力。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  活动准备:

  1、教具:《最佳守卫》PPT、投票工具。

  2、学具:四项比赛的记录表、总的统计表,笔。

  活动过程:

  一、创设问题情景导入。

  1、师:今天,我给大家带来了一个有趣的故事,故事发生在森林里……(观看PPT),阅读绘本。

  2、师提问:

  (1)瞧!广告上写着什么?

  (2)为什么要聘请守卫呢?

  二、体验统计的益处和乐趣。

  师:广告一贴出来,就来了许多小动物来报名,你们瞧!

  师提问:

  1、来了几位小动物前来应聘?

  2、这么多动物来了,但只聘请一名守卫,那可怎么办呢?(幼儿自由讨论)

  师:我们来看一看山羊公公选择了什么办法?(超级擂台赛)

  3、什么叫超级擂台赛?(幼儿自由讲述)

  4、有哪些很厉害的比赛项目呢?(观看PPT后幼儿自由讲述)

  师:这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判,来也来不及,想请小朋友帮忙一起做裁判好吗?但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么?我们一起来看一看吧!(幼儿相互讲述)

  师:现在每场比赛的裁判标准我们都知道了,你看山羊公公还为我们准备了裁判用的.记录纸,小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧!(幼儿分组进行)

  5、了解擂台赛的各比赛项目,请幼儿做裁判,尝试对比赛的结果进行统计。

  幼儿分成四组,分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。

  (1)幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩,统计出每个项目获胜的动物。

  (2)每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。

  (3)统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。

  三、揭示结果明白道理

  意图:揭示结果,幼儿感悟

  1、幼儿帮助小羊投票,并说出自己的理由。

  2、公布结果,展开讨论

  重点提问:最后,谁获得了胜利?为什么小羊们都选猎狗呢?

  小结:猎狗虽然不如老虎勇猛,不比大猩猩灵活,力量不及狗熊,但是它会动脑筋,做事认真。所以才会过了一关又一关,最终获得胜利。

  4、大班科学优质课教案《超级擂台赛》含反思

  目标:

  1. 尝试对竞选结果进行目测及统计,学习用简单的符号进行记录。

  2. 在自主统计活动中,感受数学活动的快乐。

  3. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  4. 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  重点与难点:

  重点:对竞选结果进行目测及统计,能用简单的符号进行记录。

  难点:理解故事中所蕴涵的智慧。

  准备:

  多媒体课件、统计表、笔。

  活动过程:

  一、山羊公公的招聘广告

  (一)导入招聘原因今天,陆老师给小朋友们带来了一个故事,故事发生在森林里,山上的狼越来越多,而羊村的羊却越来越少,这下可急坏了羊村的山羊公公。于是,他想了一个办法。第二天,他和小羊们在森林里贴广告,瞧,猜一猜广告上会说什么呢?那什么是守卫?

  (二)解读招聘过程

  1.广告一贴出来,就有好多动物来应聘,看看有几个动物,它们是谁?

  2.这么多动物他们都想应聘这个工作,可是只有一个动物才能成为守卫,这可怎么办?(比赛)

  (三)超级擂台赛

  1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛,什么是超级擂台赛?

  2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)

  3.比赛标准

  二、我是小裁判

  (一)介绍记录方法

  1.小裁判们,现在比赛的标准你们都知道了,山羊公公还给你们准备了记录纸瞧,应该怎么记录呢?

  2.用符号记录。

  (二)幼儿操作记录

  (三)交流比赛结果

  1.接飞盘

  (1)出示幼儿的记录纸,接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)

  (2)你用了哪两种符号?分别表示什么?

  (3)哪些动物获胜了?

  (4)出示正确答案。

  2.身高

  3.举重

  (四)比赛结果

  1.现在3场比赛都结束了,谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。

  2.出示比赛结果。这是3场比赛的结果,谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了,其实我们刚才的记录表也是统计表,有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果,在我们的生活中我们也常常会用到它。

  3.我们恭喜他们3位,通过了3场比赛,可是山羊公公只要请一名守卫,这可怎么办?

  三、公布招聘结果

  (一)最后的投票

  1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山,看看他们的表现怎么样?

  2.如果你是山羊公公,你会选谁当守卫?为什么?

  3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那守卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手,祝贺他吧。

  (二)教师小结猎狗虽然不如老虎勇猛,也不比大猩猩灵活,也不比熊力气大,但是它会动脑筋,所以才会通过了一关关的比赛,最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛,标准你们定,看看谁最会动脑筋,能得到最后的胜利。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

超级擂台赛大班教案9

  活动目标:

  1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较,作出判断,解决问题。

  2、会用较清楚的语言讲述自己的发现和记录,并关注和学习同伴的记录方法。

  3、体验数学游戏带来的乐趣。

  活动准备:课件、四项比赛的记录表、笔等。

  活动过程:

  一、故事导入,激发幼儿兴趣。

  1、师:今天,我给大家带来了一个有趣的故事,在山上,狼的数量越来越多,而羊村的羊越来越少。为了保护羊群,山羊村长决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付狼。于是许多动物都赶来应聘(观看PPT),阅读绘本。

  2、教师提问:来了几位小动物前来应聘?都有谁?

  3、引出"超级擂台赛"

  这么多动物都来了,但只聘请一名守卫,那可怎么办呢?(幼儿自由讨论)

  师:我们来看一看山羊村长选择了什么办法?(超级擂台赛)

  那会有哪些很厉害的比赛项目呢?(观看PPT后幼儿自由讲述)

  二、幼儿尝试做裁判,观察记录比赛结果。

  1、了解"擂台赛"的项目标准。

  师:这四场比赛只有山羊村长一个人做裁判,来也来不及,想请小朋友帮忙一起做裁判好吗?但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么,我们一来看一看吧!(幼儿相互讲述)

  2、观察记录比赛结果。

  师:现在每场比赛的裁判标准我们都知道了,你看山羊村长还为我们准备了裁判用的记录纸,小裁判们赶快选择你喜欢的一个比赛项目去记录吧!(幼儿分组进行)

  3、请幼儿讲述比赛结果。

  (1)首先我们来看一下接飞盘比赛。接飞盘比赛的获胜标准是什么?那么你们都用什么来表示获胜和失败的呢?结果怎么样?哪个裁判来说一下?他是先记录接住的小动物,还有没有别的记录方法?

  (还可以按照顺序来一个一个记录,还可以先记录没接住的小动物)

  (2)接下来一场比赛是身高比赛,那这场比赛的获胜要求是什么?

  哪里是100厘米?那超过100厘米的动物有哪些?他说对了吗?到底对不对我们来看一下。小裁判你们的记录和上面一样吗?下次可要看仔细了。

  (3)接下来的比赛是?举重比赛的标准是什么?那这几个小裁判记录的准确吗?(为什么获胜?150公斤哪里来的`?原来要把两个数字合起来才是比赛的结果。

  (4)跑步比赛的裁判标准是什么?怎么才能知道这些动物在10分钟以内?它们是什么时候开始出发的?(在12点出发)有谁获胜了?跑了几分钟?哪个裁判都对了?

  (5)小裁判们,你们刚刚有没有都记录对呀?现在请你们再去看一看,把错的改好了交给我。

  三、揭示结果。

  1、四场比赛都结束了,那到底谁来做守卫?要看谁在这四场比赛中都获胜了。我们来看看这四场比赛的结果。那剩下的动物能当守卫吗?

  2、那现在我们要请出3位获胜者,掌声有请。哇,好棒啊它们四场比赛都获胜了,诶,可是山羊村长只要请1个人当守卫,它又想了一个好办法,山羊村长分别让他们带着羊群上山,看看他们的表现怎么样?如果你是山羊公公,你会请谁当守卫?请说出理由。

  教师小结:老虎把小羊吓着了,猩猩只顾自己玩,只有狗把狼给吓跑了。

  3、我们来看看到底最后大家把票都投给了谁?守卫谁来当?掌声送给它。山羊公公也非常感谢小裁判帮他选出了这么棒的守卫,表扬一下自己吧。

  故事简介:

  为了保护羊群,山羊村长决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。许多动物都赶来应聘。山羊村长出了一个又一个的难题,淘汰了一批又一批的动物,经过一关关的挑战,最后只剩下猎狗、老虎和大猩猩三位挑战者,山羊公公该选谁呢?于是它请它们轮流当一天临时守卫。第一天老虎当上了守卫,结果老虎的吼叫声虽然吓跑了狼群,但是也吓晕了小山羊们。第二天大猩猩当起了守卫,来到山坡后,大猩猩看见满山的果实开心极了。它张开手臂在树林间荡起了秋千。结果,许多小羊被狼叼走了。最后一天,猎狗把羊群带到了一片草儿青青的山坡上。它让小羊站在中间,大羊围在小羊的外面,自己站在最外面保护他们。结果,所有的山羊把选票都投给了猎狗。老虎和大猩猩很不服气,山羊村长告诉他们合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智,最重要的是要有责任心。

  反思:

  《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本,它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。数学巧妙地蕴藏在故事情节中,以童话方式讲数学,轻松、幽默、活泼、易懂,还原了数学本身的魅力,让数学在游戏中健全,数学在思考中成长。结合有趣的游戏活动,不断增强幼儿事物感观判断和逻辑思维能力。(目测、统计、猜测判断、辩证思维等)通过故事,让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验,解决故事中的问题,完善和丰富故事情节,领会故事的主题思想。使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中,获得适度的挑战。活动中我们还多次使用多媒体课件,使活动更具有情景性和趣味性,满足了幼儿具体形象思维的年龄特点。

  整个活动紧紧围绕招聘守卫线索展开,凸现招聘过程带来的趣味与智慧的感受。首先以招聘广告导入活动,简单明了,旨在揭示问题,引发思考。使孩子了解招聘守卫的原因与要求,给予孩子充分表达观点的机会。其次,通过四次不同的PK,激发孩子判断分析,使孩子尝试理解山羊村长选择守卫的过程和理由,同时将蕴藏其中的数学经验进行梳理。最后引发矛盾、揭示主题。通过出人意料的结果使孩子幼儿在投票与讨论中有所感悟。提问的预设,旨在从多个角度出发,设计一些能引发孩子推理、判断的问题。如从不同角度来提问Pk结果谁被山羊村长送出了大门、谁被留下了谁出局了等等,进一步引发孩子的思考。

  当然活动中也有不足之处:如让孩子们在分析记录结果时可以挑重点来讲评。跑步分别用了多少时间难度较大则需要详细地来讲评,而是否接住飞盘、身高则可以简略些。

超级擂台赛大班教案10

  《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群,山羊公公 决定举行“超级擂台赛”,聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼,保护羊群。他出了一个又一个的难题,淘汰了一批又一批的动物,经过一关关的挑战,最后猎狗获得了胜利,成为羊群的守卫。

  在阅读的过程中,孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出,通过不同形式和内容的比赛,孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。

  融入的数学元素

  绘本中的多项比赛结果需要孩子通过统计的方法来获知,只有小读者运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节,丰富多样的比赛内容,让统计变得不再枯燥,更能激发孩子去操作、去发现。

  在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上,结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念,尝试将故事内容与幼儿园数学活动进行整合,设计了这个数学活动。为了给孩子更多思考的'空间,还对“超级擂台赛”的比赛项目和获胜标准进行了修改,让活动的环节和内容更加符合大班幼儿的年龄特点,更具有挑战性。

  活动的设计

  年龄段:大班下学期

  活动目标

  1.尝试运用已有经验对数字大小、时间快慢进行比较,从而对故事的情节做出相应

  的判断。

  2.体验故事内容的有趣,对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。

  活动准备

  统计表、笔、ppt

  活动过程

  一、欣赏故事引出话题

  1.一起来听一个有趣的故事(多媒体演示故事前半段,边欣赏边梳理情节)

  ——分析提问:山上的大灰狼越来越多,羊村里的羊越来越少了,这是什么原因呢?

  ——观察提问:山羊公公和小羊们在森林里贴出的广告上说了些什么?为什么要招

  聘守卫?

  2.说说来应聘的动物

  ——提问:这么多动物都来应聘,这可怎么办呢?山羊公公用的是什么办法?

  超级擂台赛是什么意思?

  ——:哦!超级擂台赛就是让动物们PK-下。谁获胜,谁就能成为守卫。

  二、统计单项比赛结果

  1.了解擂台赛的项目。(引导幼儿仔细观察多媒体画面)

  ——看看说说:共有哪些比赛项目呢?

  怎样才能在比赛中获胜呢?cm是什么意思?

  2.尝试做裁判,记录比赛结果。(幼儿操作,要求准确一点哦!否则就不公平。)

  3.幼儿交流和验证。

  接飞盘比赛——观察几位裁判的记录,说说是否有错。

  (多媒体显示同时将接住飞盘的动物圈出来,让幼儿进行比对。)

  身高比赛——说说这场比赛的获胜要点是什么?100厘米在哪里?几个小动物

  胜出了?这三个裁判的判决正确吗?

  (多媒体横向拉出一条100厘米身高线,让幼儿进行比对。)

  举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤,你的数据是如何获得的?

  (多媒体显示统计结果,让幼儿进行比对。)

  跑步比赛——获胜的要求是什么?几点钟开始的,10分钟以内到底应该是几点钟?

  (多媒体提示需在12点10分之前完成比赛,显示时钟。)

  4.谢谢你们统计出了各项比赛的结果。

  三、合计比赛结果

  1.谁是最后的获胜者呢?

  ——提问:用什么办法知道谁是最后的获胜者?

  2.把四场比赛的结果合在一起看看,得出结果。(三位获胜者。)

  3.:你们的统计方法真不错。

  四、揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)

  1.说说怎样选出最后的获胜者?

  2.看看山羊公公的办法。(请它们三个分别和羊群上山。)

  ——提问:你们知道谁能成力小羊们的守卫了吗?为什么?(机智勇敢,认真负责。)

  3.为小狗的获胜感到高兴。

  活动的反思

  1.巧妙地在文学作品中融人数学内容,帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内容的理解,使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。

  2.没有机械地照搬故事,而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了适兰;的调整:例如,动物的数量从原来的14个变成了8个,将三项比赛项目调整到四项;增加了跑步比赛,对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改,都是为了给孩子有一个适度挑战的空间。

  3.多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来,使活动更具有趣味性和情境性,满足了幼儿具体形象思维的年龄特点,做到更好地优化教学。

  附故事内容

  为了保护羊群,山羊公公决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。可是,来应聘的动物太多了,怎么办呢?他出了一个又一个的难题,让动物们来一场“超级擂台赛”。经过激烈的角逐,最后狗、老虎和大猩猩三位挑战者获胜。山羊公公该选谁好呢?于是,他请狗、老虎和大猩猩分别上山看管羊群,最后,狗以其出色的表现赢得了小羊们的

超级擂台赛大班教案11

  活动目标:

  1、能借助画面,通过看一看、猜一猜,初步理解故事内容。

  2、通过故事中的身高、举重、接飞盘比赛,让幼儿理解词语:身材高大、力大无穷、反应灵敏。

  3、体验故事内容的有趣,对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

  活动准备:

  故事PPT,统计表,每人1个五角星。

  活动过程

  一、出示招聘广告,理解“守卫”的含义。

  1、出示PPT1,引出招聘广告

  师:山上的狼越来越多,可羊呢却越来越少,为什么?

  2、张贴广告PPT2

  师:这件事可急坏了羊村里的山羊公公,看它在干什么?

  ——介绍“守卫”的含义。

  师:什么是守卫?(幼儿自由讨论)

  教师小结:对呀,有责任心的能保护人安全的那个人我们称之为“守卫”。山羊公公就要请一名能够保护羊群的守卫。

  二、继续讲述故事,引出三个比赛项目来挑选守卫

  1、出示PPT3

  提问:来了这么多动物,可是守卫却只有一个,怎么办呢?(幼:比赛)

  2、出示PPT4(比赛项目图)

  师:山羊公公也和你们想的一样,它要举办一场“超级擂台赛”,瞧,这是什么比赛啊?(身高比赛)你能看出来它们是怎么比的吗?请你们仔细看一看,想一想再来告诉老师。对了,身高比赛的要求是动物的.头要超过它们后面的尺才算胜出,没有超过的就淘汰了。小朋友,现在请你们来当小裁判,在胜出的动物那一个打个“√”,好吗?老师每组给你们提供了一张表格,请组长来记录,其他幼儿说说。

  3、幼儿记录

  4、检验统计表的内容,查看结果。

  ——谁胜出了?它们的身高怎样?可以用一个好听的词来说:身材高大(出示“身材高大”的字卡)

  5、举重比赛 “力大无比”字卡

  ——这次它们比的是什么?(举重)

  ——举重比赛的要求是什么呢?谁胜出了呀?请你们再来当一次裁判吧。幼儿记录、验证。

  ——为什么山羊公公要举行这样的比赛?(山羊公公要的守卫不仅要身材高大,还要力大无比)

  6、接飞盘比赛 出示“反应灵敏”的字卡。

  ——谁胜出了,再请你们当一回小裁判。

  ——验证、总结:山羊公公要的守卫不仅要身材高大,力大无比,还要反应灵敏的动物。是谁呀:老虎、猎狗、猩猩

  三、讨论故事的发展及合格守卫的条件。

  1、讨论怎样再次找到合适的守卫。

  师:可是山羊村长只要招聘一个守卫,这可怎么办?如果你是山羊公公,你会怎么办?(幼儿自由讨论)

  2、观察画面,了解3个动物如何带小羊的。

  师:让我们一起到故事里去看一看吧,看看山羊公公是怎么做的。(教师讲述故事)

  3、给3个守卫投票。

  4、统计结果

  四、师幼总结担任守卫的条件。

  师:山羊村长最后请了谁来当守卫?(讲述故事的结尾)

  猎狗它具备了哪些条件?(幼:身材高大、力大无比、反应灵敏、有责任心)

  五、完整讲述

  师:看来要担任守卫真是很不容易呢。今天你们帮山羊村长选择了合适的守卫,真棒!让我们再次跟着山羊村长去看一看读一读这个《超级擂台赛》的故事吧。

超级擂台赛大班教案12

  活动目标:

  1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较,作出判断,解决故事中的问题,完善故事情节。

  2、体验故事内容的有趣,对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

  活动准备:

  幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。

  活动过程:

  一、欣赏故事引出话题

  1、我们一起来听个有趣的故事(多媒体演示故事前半段,边欣赏边梳理情节)提问:山上的大灰狼越来越多,羊村里的羊越来越少,这时为什么?

  提问:山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告,上面说了什么?为什么要招聘卫士?

  2、引出"超级擂台赛"提问:这么多动物都来应聘,这可怎么办啊?(引出超级擂台赛)为什么是"超级擂台赛"小结:超级擂台赛就是让动物们进行pk,谁获胜,谁就能成为守卫。

  二、统计单项比较结果

  (多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表)

  1、了解"擂台赛"的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)看看说说:共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准时什么?

  2、幼儿尝试做裁判,记录比较结果。

  3、幼儿交流和验证。

  接飞盘比赛--观察几位裁判的记录,说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示,同时将接住飞盘的动物圈出来,让幼儿进行比对)身高比赛--说说这场比赛的获胜标准时什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线,让幼儿进行比对)?

  举重比赛--说说哪些动物举重超过了110公斤,如何记录(多媒体显示统计结果,让幼儿进行比对)?

  跑步比赛--获胜的标准时什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点10分之前完成比赛,多媒体上有时钟显示)?

  三、合计比赛结果

  1、单项比赛的结果已经出来了,到底谁是最后的获胜者?

  提问:用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?

  2、幼儿思考。

  3、出示统计表,并交流获胜结果(三个动物获胜)

  4、小结:把四场比赛的结果合在一起,就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

  四、揭晓故事结尾

  (多媒体演示故事结尾)

  1、说说怎样选出最后的'获胜者?

  2、看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)提问:你们知道谁能成为小羊们的守卫吗?为什么?

  小结:因为小狗机智勇敢,认真负责地看管羊群,获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜,让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

超级擂台赛大班教案13

  活动目标:

  1、运用已有数学经验,在观察、比较、记录、统计等活动中,帮助老山羊选择合适的守卫。

  2、有喜欢“具有责任心守卫”的情感。

  活动准备:ppt、幼儿每人一份操作纸。

  活动过程:

  一、举办擂台赛:讨论选择守卫的条件

  1、羊村选守卫

  师:老师带来了一个有趣的故事,故事发生在森林里。山上的狼越来越多,可羊呢却越来越少,为什么?这件事可急坏了羊村里的老山羊,看老山羊在干什么,广告上写了什么?

  2、讨论选守卫的条件

  提问:怎么样的守卫才能保护羊群不让狼吃掉呢?

  提问:守卫就聘请一名,这可怎么办?

  二、超级擂台赛:按条件选择入围的守卫

  1、比赛项目与要求

  提问:超级擂台赛有几个比赛项目呢?这些比赛都有些什么要求?

  2、学做小裁判

  要求:选择喜欢的比赛项目----看清比赛要求----记录打勾

  3、入围的`守卫

  (1)接飞盘比赛

  提问:接飞盘的比赛要求是什么?

  小结:山羊公公真高兴,帮他找到了狐狸、老虎、乌龟、狗、猩猩这么多“反应灵敏”的动物。

  (2)身高比赛

  提问:身高比赛的要求是什么?

  小结:谢谢你们用这么好的办法为山羊公公找到“身材高大”的动物。

  (3)举重比赛

  提问:举重比赛的要求是什么?

  小结:我们用加法的运算方法为山羊公公找到了力大无比的动物。山羊公公真高兴!

  4、讨论:哪些动物可以做守卫?

  提问:哪些动物在这3项比赛项目中都获胜了呢?

  小结:你们真聪明,为山羊公公找到了3个反应灵敏、身材高大、力大无比的守卫。

  三、擂台赛冠军:选择一名适合的守卫

  1、讨论:怎样选择一名适合的守卫?

  提问:可羊村只聘请一名守卫,那该怎么办呀?

  2、选择一名适合的守卫

  提问:(分别观察)老虎、猩猩、狗是怎样带小羊上山的?小羊会选谁做守卫?为

  什么小狗是最适合的守卫?

  小结:老山羊要请的守卫不仅要反应灵敏、外表高大、力大无比,还有更重要的一点是:要忠于自己的工作职责,喜爱羊群,保护羊群,有强烈的责任心,这样才是一名优秀的羊村守卫。

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