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小学四年级数学教案：上册口算加减法
作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的小学四年级数学教案：上册口算加减法，希望对大家有所帮助。
素质教育目标
（一）知识教学点
（1）使学生掌握几百几十加减几百几十的口算方法。
（2）学会整万数的口算方法。
（二）能力训练点
（1）培养学生正确、迅速的口算能力。
（2）培养学生的迁移类推能力及思维的灵活性。
（三）德育渗透点
激发学生积极向上的参与意识，培养学生不怕困难勇于创新的精神。教学重点：使学生掌握几百几十加减几百几十及整万数的口算方法。
教学难点：口算几百几十数加减几百几十数过程中数的记忆方法。
教具、学具准备：投影仪、投影片。
教学步骤
一、铺垫孕伏（投影出示，抢答）
27＋38 64-38 29＋15 46-27
670＋80 780＋90 530-400 540-80
350＋200＋70 280＋300＋90 920-700-30
二、探究新知
1．教学例1：
（1）准备题：25＋47，学生口述计算过程。
导语：25＋47我们会算了，那么现在老师把这道题改变一下（在末尾添上一个0变成例2）又该怎样口算呢？
教师板书例2： 250＋ 470
（2）引导学生观察这两个加数有什么特点？怎样把这道题化成以前学过的口算？
（3）同桌小声商量。
（4）启发学生说出不同的想法，教师把有代表性的想法板书出来。
①25＋ 47＝72所以250＋470＝720
③25个十加47个十是72个十，也就是720
③250＋400＝650 650＋70=720
④250＋450＝700 700＋20＝720
⑤200＋400＝600 50＋70＝ 120 600＋120＝720
⑥250＋500＝750 750-30＝ 720
（5）请学生打开书本，看哪种方法和课本中小明、小华的想法是一样的，然后引导学生分小组讨论：哪种方法最简便？
（6）讨论后，教师提示：以后做这样的口算题时，可以根据自己的具体情况选择口算方法，怎样算得快就怎样算。
（7）反馈练习：（15页最上面做一做中的部分题）
250＋490 520＋480
360＋180 260＋ 160
请学生说思考过程及得数，不拘限于一种算法。
2．教学例2
（ 1）准备题； 170＋ 370怎样算？
（2）板书例2：口算54O－370
导语： 170＋370我们已经会口算了，那么 540－ 370会算吗？
（3）鼓励学生抢答540－370的口算方法，教师给予适当点拔，激励学生积极参与。
（4）教师根据学生的回答简要板书：
①540-300=240 240-70＝170
②54个十减去37个十是17个十，也就是170
③因为170＋370＝540所以540－370＝170
⑤540-400＝140 140＋30＝170
⑥540－340=200 200－30＝170
（5）教师引导学生讨论：哪种方法最简便？
（6）反馈练习：（做一做中部分题目）
410-240 520-150 330-80
说出思考过程及得数。
3．教学例3
（1）准备题：把下列各数简写成用“万”作单位的数。
40000简写成（ ），70000简写成（ ）
40000＋70000简写成（ ）＋（ ）得（ ）
（2）请学生打开书，把例3在书上填充完整，一生在胶片上做。
（3）集体订正，投影出示学生试做的式题，引导学生说说口算整万数加减时应注意什么？
（4）反馈练习：
口算：
34万+18万 250万+750万 69万+26万
23万-18万 50万-27万 82万-54万
24万+6万 15万+35万 40万-18万
（抢答：直接说出得数）
三、巩固发展
1．填空：（幻灯出示）
（1）370＋280＝（ ）想：370＋（ ）＝（ ）
（ ）＋（ ）＝（ ）
520－360＝（ ）520－（ ）＝（ ）
（ ）－（ ）＝（ ）
（2）250＋（ ）＝720 （ ）－480＝290
520－（ ）＝360 （ ）－150万=390万
2．填上“＞”“＜”或“=”
170＋320（ ）850-390 650＋180（ ）860-47
910－180（ ）502＋290 100-51（ ）460-380
3．列式计算：
（1）一个数是390，另一个数比它多150，另一个数是多少？
（2）一个数是820万，另一个数比它少150万，这个数是多少？
4．比一比，赛一赛：
练习四第2、3题。
5．抢答：说出与下列各数组成1000的数，470、290、380、990、860
6．开火车游戏：上面或下面的数每移动一格，口算上下两数的和差各是多少？
四、全课小结
这节课你学会了什么？整百整十数加减整百整十数，要想算得又对又快，必须记好每一步的得数，怎样算比较简便就怎样算。
五、布置作业：练习四．4．
六、板书设计
口算加减法
例1：250＋470＝720想：①25个十加47个十得72个十
所以：250＋470＝720
②250＋400＝650
650＋70＝720
③200＋400＝600
600＋120＝720
……
例2：540－370＝170想：①54个十减37个十是17个十，所以540-370=170
②540－300＝240
240-70=170
③540－400＝140
140＋30＝170
……
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