当前位置:育文网>教学文档>教案> 小学四年级数学教案:上册口算加减法

小学四年级数学教案:上册口算加减法

时间:2024-06-04 12:20:51 教案 我要投稿
  • 相关推荐

小学四年级数学教案:上册口算加减法

  作为一名老师,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的小学四年级数学教案:上册口算加减法,希望对大家有所帮助。

小学四年级数学教案:上册口算加减法

  素质教育目标

  (一)知识教学点

  (1)使学生掌握几百几十加减几百几十的口算方法。

  (2)学会整万数的口算方法。

  (二)能力训练点

  (1)培养学生正确、迅速的口算能力。

  (2)培养学生的迁移类推能力及思维的灵活性。

  (三)德育渗透点

  激发学生积极向上的参与意识,培养学生不怕困难勇于创新的精神。教学重点:使学生掌握几百几十加减几百几十及整万数的口算方法。

  教学难点:口算几百几十数加减几百几十数过程中数的记忆方法。

  教具、学具准备:投影仪、投影片。

  教学步骤

  一、铺垫孕伏(投影出示,抢答)

  27+38 64-38 29+15 46-27

  670+80 780+90 530-400 540-80

  350+200+70 280+300+90 920-700-30

  二、探究新知

  1.教学例1:

  (1)准备题:25+47,学生口述计算过程。

  导语:25+47我们会算了,那么现在老师把这道题改变一下(在末尾添上一个0变成例2)又该怎样口算呢?

  教师板书例2: 250+ 470

  (2)引导学生观察这两个加数有什么特点?怎样把这道题化成以前学过的口算?

  (3)同桌小声商量。

  (4)启发学生说出不同的想法,教师把有代表性的想法板书出来。

  ①25+ 47=72所以250+470=720

  ③25个十加47个十是72个十,也就是720

  ③250+400=650 650+70=720

  ④250+450=700 700+20=720

  ⑤200+400=600 50+70= 120 600+120=720

  ⑥250+500=750 750-30= 720

  (5)请学生打开书本,看哪种方法和课本中小明、小华的想法是一样的,然后引导学生分小组讨论:哪种方法最简便?

  (6)讨论后,教师提示:以后做这样的口算题时,可以根据自己的具体情况选择口算方法,怎样算得快就怎样算。

  (7)反馈练习:(15页最上面做一做中的部分题)

  250+490 520+480

  360+180 260+ 160

  请学生说思考过程及得数,不拘限于一种算法。

  2.教学例2

  ( 1)准备题; 170+ 370怎样算?

  (2)板书例2:口算54O-370

  导语: 170+370我们已经会口算了,那么 540- 370会算吗?

  (3)鼓励学生抢答540-370的口算方法,教师给予适当点拔,激励学生积极参与。

  (4)教师根据学生的回答简要板书:

  ①540-300=240 240-70=170

  ②54个十减去37个十是17个十,也就是170

  ③因为170+370=540所以540-370=170

  ⑤540-400=140 140+30=170

  ⑥540-340=200 200-30=170

  (5)教师引导学生讨论:哪种方法最简便?

  (6)反馈练习:(做一做中部分题目)

  410-240 520-150 330-80

  说出思考过程及得数。

  3.教学例3

  (1)准备题:把下列各数简写成用“万”作单位的数。

  40000简写成( ),70000简写成( )

  40000+70000简写成( )+( )得( )

  (2)请学生打开书,把例3在书上填充完整,一生在胶片上做。

  (3)集体订正,投影出示学生试做的式题,引导学生说说口算整万数加减时应注意什么?

  (4)反馈练习:

  口算:

  34万+18万 250万+750万 69万+26万

  23万-18万 50万-27万 82万-54万

  24万+6万 15万+35万 40万-18万

  (抢答:直接说出得数)

  三、巩固发展

  1.填空:(幻灯出示)

  (1)370+280=( )想:370+( )=( )

  ( )+( )=( )

  520-360=( )520-( )=( )

  ( )-( )=( )

  (2)250+( )=720 ( )-480=290

  520-( )=360 ( )-150万=390万

  2.填上“>”“<”或“=”

  170+320( )850-390 650+180( )860-47

  910-180( )502+290 100-51( )460-380

  3.列式计算:

  (1)一个数是390,另一个数比它多150,另一个数是多少?

  (2)一个数是820万,另一个数比它少150万,这个数是多少?

  4.比一比,赛一赛:

  练习四第2、3题。

  5.抢答:说出与下列各数组成1000的数,470、290、380、990、860

  6.开火车游戏:上面或下面的数每移动一格,口算上下两数的和差各是多少?

  四、全课小结

  这节课你学会了什么?整百整十数加减整百整十数,要想算得又对又快,必须记好每一步的得数,怎样算比较简便就怎样算。

  五、布置作业:练习四.4.

  六、板书设计

  口算加减法

  例1:250+470=720想:①25个十加47个十得72个十

  所以:250+470=720

  ②250+400=650

  650+70=720

  ③200+400=600

  600+120=720

  ……

  例2:540-370=170想:①54个十减37个十是17个十,所以540-370=170

  ②540-300=240

  240-70=170

  ③540-400=140

  140+30=170

  ……

【小学四年级数学教案:上册口算加减法】相关文章:

《口算除法》数学教案12-26

人教版小学四年级上册数学教案11-08

大班数学教案学习加减法11-19

大班数学教案:9的加减法01-09

幼儿园数学教案《加减法》10-03

小学教案《口算除法》(精选10篇)10-25

口算的教案02-26

四年级数学教案:小数加减法练习课06-01

《几百几十的加减法》数学教案11-18

10以内的加减法大班数学教案01-17