小学五年级语文教案：记金华的双龙洞

时间：2024-06-07 07:49:24 教案我要投稿

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小学五年级语文教案：记金华的双龙洞

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小学五年级语文教案：记金华的双龙洞，欢迎大家分享。

小学五年级语文教案：记金华的双龙洞

　　教学目的知:了解双龙洞的游览顺序,景象的奇异。渗透游记类课文的学法。

　　能：思考、表达和搜集材料的能力。运用有关课外材料理解课文内容的能力。

　　思：培养学生依据课文内容，搜集材料、丰富课外知识的习惯。从而激发学生热爱大自然的情感和对喀斯特地貌的兴趣。

　　板书设计 23.记金华的双龙洞景象奇异

　　金华→罗甸→路上→洞口→外洞→ 孔隙→ 内洞

　　宽高大窄小黑大

　　重点体会金华双龙洞景象的奇异。

　　难点孔隙的描写。游记类课文的学法。

　　教具 CAI课件

　　教学要求

　　1.使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。

　　2.学习抓住特点写景物的方法，培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。

　　3.按空间顺序给课文分段，并概括段意。

　　4.学会生字、新词。

　　5.有感情地朗读课文。背诵喜欢的自然段。

　　一导入：

　　师：今天我们来继续学习第28课，请大家齐读课题。

　　生：《记金华的双龙洞》

　　师：我们一同随着叶圣陶老先生从金华出发，经过罗甸就渐渐入山。一路上大家有说有笑，山中的景象一片明艳，耳边溪流潺潺，迎着溪水抬头望去，双龙洞到了！（板书：金华—罗甸—路上—）

　　明艳

　　二、学习课文。

　　师：同学们回忆一下叶老都游览了双龙洞的哪些地方？

　　生：叶老游览了双龙洞的外洞、孔隙和内洞。（板书）

　　师：请同学们打开书，这高大的溶洞，景象奇特，上节课我们已经随着叶老来到了洞口，在洞口看到了什么，感受到了什么？（板书宽）洞口这部分我们是怎样学习的？（明确学法）

　　生：学习洞口这部分我们先找出看到什么，感受到什么，再把体会读出来。

　　师：我们就用这种方法来继续学习。经过宽大的洞口，就来到了外洞。这里又是怎样的景象呢？请大家自学外洞这部分，把自己的收获汇报给大家。

　　生：高、大仿佛到了个大会堂聚集一千人或是八百人开个会一定不觉得拥挤。

　　师：谁能把这种奇特的感受读出来？找一生读

　　师：这又高又大的外洞已经让我们感到很奇特，更令人惊叹的是，内外洞有巨大的屏石相隔，仅通水道，长10 余米，宽3米多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，如欲观赏，唯有平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬头，有惊而无险，妙趣横生，堪称游览方式之一绝，有“水石奇观”之誉。那正流出溪水的孔隙。快来看看吧！

　　同学们自由读第四大段，说说孔隙给你什么感受？你是从哪些词句中体会出来的。

　　生：（窄小、低矮）（自以为、没有一处、挤压、稍微、准会）

　　师：让我们有感情地朗读此段中你喜欢的语句。

　　看电脑填空。

　　师：这样的水石奇观,游览后真令人拍案叫绝。下面让我们有感情地齐声朗读第四大段。

　　师：我们乘船从孔隙经过，大约走了八、九米就来到了内洞。这里又有什么样奇特的景观呢？请大家默读第五大段，用我们上面的学习方法进行个人学习。再分小组讨论。思考：在内洞你看到了什么？有什么感受？从哪些词语中体会到的？然后有语气地读出来。

　　生：1、黑漆黑一片什么也看不见

　　洞顶的双龙

　　石钟乳和石笋名目有四十多种。形状变化多端，颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

　　看图片加深体会。

　　师：洞内钟乳石、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐水”、“倒挂编幅”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇共生”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃”等景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。

　　师：让我们看投影中的句子，把它补充完整。