劳动技术教案

时间：2024-07-20 13:07:46 教案我要投稿

劳动技术教案

　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的劳动技术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

劳动技术教案

劳动技术教案1

　　教学目标：

　　1.了解衍纸画。

　　2.熟练使用衍纸画制作工具。

　　3.掌握紧卷松卷及常见造型的制作方法。

　　4.能按照教材中的步骤图完成简单衍纸画的制作。

　　教学重难点：

　　1.学习基本只准的制作，能根据教材中的步骤说明，完成简单衍纸画的制作。

　　2.纸卷大小的控制及制作出所需规格的纸卷。

　　教学准备：

　　1.衍纸画成品与半成品制作示范材料。

　　2.衍纸画制作材料，自备衍纸画底板一张。

　　教学时间：

　　一课时

　　授课时间：xx月xx日

　　教学过程：

　　一、激发兴趣，导入新课

　　通过展示精美的衍纸画图片和介绍引入项目。

　　二、探究学习，学做直卷

　　展示衍纸画制作工具和材料。

　　提问：大家看看这些材料和工具，你能猜出它们的作用吗？

　　讲解紧卷、松卷这两种衍纸画中基本形状的制作方法，让学生多次练习巩固，提醒学生要细心制作。

　　展示：常见纸卷造型，包括水滴形，月形，眼形，开卷等。

　　提问：这些常见造型，大多数是从松卷变化而来的，你会制作这些造型吗？

　　教师演示水滴卷的制作方法，再学生自己尝试体验其他纸卷的制作方法，让学生交流自己的方法，教师点评，讲解正确的方法。

　　三、体验做衍纸画

　　展示衍纸画设计图。

　　(设计意图:学生首次制作料纸画，对图形的把握不到位，让其自己设计衍纸画困案可能无法制作，因此，先让学生按照统一的设计图制作)

　　提问:大家说一说这个设计图上有哪些纸卷形状。

　　让学生把设计图画到自己准备的底板上。根据自己画的草图大小，学生制作相应规格的纸卷。

　　提问:怎样才能做出一一个和设计图上大小一样的纸卷? (使用衍纸模板)

　　教师要指导学生使用衍纸模板，用大小合适的圆孔制作松卷。

　　让学生按照步骤图制作纸卷,粘贴衍纸画，粘贴时提醒学生要在纸卷上均匀涂抹胶水，不要涂抹过多的'胶水。粘贴时使用镊子比较好，尽量一次摆放到位，否则胶水会弄脏底板。

　　四、交流分享评议

　　让学生展示自己的作品，比一比谁的衍纸画制作得最好。

　　引导学生客观地进行自评、互评，着重对卷粘到位、设计新颖、整洁美观等方面进行评价。

　　五、拓展活动，巩固知识

　　展示：衍纸画贺卡。

　　提问：这些衍纸画贺卡漂亮吗?母亲节快到了，你想不想制作一张衍纸画贺卡送给妈妈?这个环节着重指导学生自行设计行纸画的图案。有了前面模仿制作的过程，学生应该对衍纸画的图案构成有了一定的认识，但还需要教师对学生的设计进行指导并修改。

劳动技术教案2

　　一、教学目标：

　　1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。

　　2、指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的`实践能力。

　　3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。

　　二、教学重点难点：

　　解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。

　　四、教学过程：

　　（一）导入新课：

　　（二）运用网络，探究知识

　　1、质疑提问

　　2、分组研究

　　3、交流汇报

　　方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

　　（三）指导实践

　　1、讲述：通过上网学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算或？

　　2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。

　　3、反馈情况。

　　（四）总结延伸

劳动技术教案3

　　教学目标：

　　1、学会制作1-2件作品，培养学生团结协作的精神。

　　2、利用生活中常见的材料，包括废旧物品，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品，培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。

　　3、学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。

　　教学准备：

　　1、防风衣架和垃圾桶两种手工作品。

　　2、制作四件手工作品的材料工具。

　　3、构思一件作品，准备所需的材料。

　　教学过程：

　　（一）看图说话，导入新课

　　1、用实物投影出示文中4张图片，说出图中制品所用的材料。

　　2、分组讨论，这些作品能否改用其他材料，让学生了解到日常生活中的许多材料，甚至是废旧物品，都可拿来制作成作品。

　　（二）模仿制作

　　1、通过学生自由阅读模仿制作中的'图片和文字说明，找到自己感兴趣的手工作品，了解其制作方法，步骤。

　　2、根据学生的兴趣和能力分组合作，模仿制作，要求每一小组选1-2件作品合作完成。

　　注意：分组人员一般不超过6人，使用工具注意安全，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅。

　　3、展示作品，评价作品。

　　（三）设计制作

　　1、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分号小组，学生在小组内交流自己的作品，由小组成员讨论制作的作品。

　　2、收集材料，准备工具，根据分工动手制作。

　　3、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。

劳动技术教案4

　　教学目标：

　　知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫生的良好习惯。

　　教学准备：

　　收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。

　　教学重点：

　　掌握注意个人卫生的要求和措施。

　　教学难点：

　　培养讲究个人卫生的习惯。

　　教学过程：

　　一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨论，最后由教师总结：搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康，同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际关系、社交活动，所以我们从小就要养成良好的生活习惯。

　　二、教师按课文逐条讲述注意个人卫生的措施，并提出具体的要求，对学生中存在的不良卫生习惯进行指正。（可组织学生自己讲）

　　（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗头一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗头二次。

　　（2）要求每天早晚要刷牙、洗脸，饭后漱口。

　　（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。

　　（4）衣裤脏了要及时换洗，女孩子衬裤一周至少换两次。

　　（5）理发要求一般冬季每月理一次，其他时间可根据季节而定。

　　（6）要求每天晚上洗屁股、洗脚。

　　三、教师除了按课文对学生提出个人卫生的要求外，还可补充其他方面的一些要求，如盖的.被褥、用的手帕要勤洗勤晒；洗脸和洗脚毛巾要定期搓洗、消毒等。

　　四、最后教师进行总结并提出今后日常生活中应该做到注意个人卫生的几点要求，鼓励学生学会洗漱一类的劳动。诸如洗红领巾、小黄帽、手帕、袜子等。逐渐学会洗衣裤等。

　　五、洗脚常识

劳动技术教案5

　　教学目标：

　　1、认真阅读使用说明书，并按照说明书的要求学会正确操作彩色电视机。

　　2、了解彩色电视机使用过程中的注意事项，在实际使用过程中能够避免不当操作。

　　教学准备：

　　1、教师准备：准备一台常用性的彩色电视机（若有条件的话）。有条件的根据学生人数将学生分成6组，准备与小组数距相等的电视机。每一小组准备一把之一用的皮尺。

　　2、学生准备：事先了解家中彩电的品牌，屏幕对角线的尺寸以及平时观看电视时离开屏幕的距离。

　　教学过程：

　　（一）、碳化激趣，导入新课。

　　教师可以向学生提问：是否喜欢看电视？平时喜欢看什么节目？让学充分交流，引发学生的兴趣，然后出示本课的.教学内容。

　　（二）、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义

　　引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。让学生展开充分的交流，然后归纳出：（1）电视机在每个家庭中是十分重要的设备。可以让叙述交流看电视增长了那些知识。（2）了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最佳距离。可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增强认识。然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌，屏幕对角线的尺寸是多少，你观看电视时离开屏幕的距离有多远。情绪水对照一下肯稳重的表格，看一看自己平时观看电视机时，与最佳距离是否一致，便于今后调整，教师可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。

　　（四）做做、议议、明确做法、掌握要领。

　　让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读使用说明书，了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方法。学会操作后，要充分调动学社以往的经验，让学生说说怎样正确使用和保养电视机。

　　在学生说到电视机的摆放位置时，可组织学上讨论：电视机摆放在怎样的位置才合适？讨论后，教师和学生共归纳：（1）电视机应放在荧光屏不会直接受到阳光照射的室内；（2）远离热源，放在通风，干燥处，而不应放在潮湿的地方；（3）不要放在厨房附近，以避免油烟。（4）不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。

　　在雷雨天气时，怎样注意防雷安全？让学生现在小组内讨论，然后在全班汇报，最后学生自己：（1）雷雨天气时，从电源插座上拔去电视机的插头；（2）放下天线；（3）不要去触摸电视机的任何部位。

　　（五）评评，学习结果。

　　小组互评，教师巡视指导。

劳动技术教案6

　　教学目标：

　　1、初步了解七巧板，并能根据图例制作七巧板。

　　3、学会使用“七巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。

　　教学准备：

　　每个学生准备：边长10厘米的正方形硬纸板一块，颜料一盒，直尺一把、剪刀剪刀一把。

　　教学过程：

　　1、创设情景明确要求

　　（1）了解七巧板的`历史，激发兴趣

　　七巧板是我国传统的益智玩具，在国外被称为“唐图”

　　（2）自主阅读教材第57页。

　　（3）看图学习制作七巧板的方法。

　　2、引导示范动手实践

　　（1）指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形5块，正方形1块，平行四边形1块并涂上不同的颜色。

　　（2）拼图，体会创造性游戏的快乐

　　怎样才能拼摆好七巧板呢？这儿有一首儿歌七块小板都用到，不能多来不能少。不能重叠，不能离，七块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。多动手，多动脑，看谁拼得多又好！

　　（3）以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成七巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。

　　3、展示评比交流收获

　　（1）学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。

　　（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

　　（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

　　4、拓展延伸实践创新

劳动技术教案7

　　教学目的：

　　学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。

　　工具、材料：

　　高压锅或电饭锅，水、米等。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。

　　二、学学做做

　　（一）高压锅煮饭：

　　1、拣米、淘洗、加水。

　　2、检查密封圈、排气孔后加盖。

　　3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。

　　4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。

　　（二）用电饭锅煮饭：

　　1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。

　　2、插电时要注意安全。

　　三、想想练练

　　1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？

　　2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的'家务劳动，做妈妈的好帮手。

劳动技术教案8

　　香干炒芹菜

　　教学目标：

　　1.掌握摘、炒的技术。

　　2.让学生通过制作一道炒菜，体验做菜的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。

　　3.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。

　　教学重难点：判断油温

　　教学准备：芹菜、香干、刀、油、锅、铲子

　　教学过程：

　　（一）导入课题：

　　平时中午都会吃炒菜吧？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？

　　（二）总结做法：

　　1.香干炒芹菜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？

　　2.请同学摘芹菜。

　　3.讲解注意点及制作方法。

　　4.油温的知识。

　　（三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）

　　（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

　　（五）小结

　　今天我们学会了做香干炒黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做其他的炒菜。

　　希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，做生活的.主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

劳动技术教案9

　　教学目标：

　　1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。

　　2、认识生活中一些常见材料的性能和用途，具有一定的观察和分析事物的能力。

　　教学准备:

　　学生自带一样日常生活中用两种以上的材料制作的小物品。

　　教学过程：

　　（一）揭示课题

　　了解人类历史上随着生产力的发展，劳动工具有的.不断演变和发展。

　　（二）看图认识器物。

　　1、处事四幅图片，让学生说说看看，这些器物是由那些材料制成。

　　2、可以让学生说一说生活中各种各样的门，椅子，锤，铅笔，并且谈谈其构成材料。可采用小组比赛的方法，比一比哪一组的观察能力，分析能力强。例如椅子，生活中常用的材料有木，铁，皮革，塑料等，造型更是无奇不有，让学生交流后，教师可出示有关图片来拓展学生的视野。

　　（三）展开讨论，加深了解

　　1、提问：我们身边还有哪些东西是用两种以上的材料制成的。

　　学生拿出准备好的物品，说一说物品的组成材料。

　　学生独立思考以上问题，再在小组内交流，最后每组选出几名代表发言，

　　2、提出问题：你见过造房子吗？说一说造房子要用那些材料？这些材料各有什么用途？

　　学生思考，小组内交流，教师巡视，指点学生，随着科技的发展，越来越多的新兴材料运用于建筑物上。

　　（四）课外拓展，增长知识

　　可以根据自己的个人爱好，即特长，自由组成探索小组，对钱币，水桶，笔，床等物品进行探究，通过实地采访，上图书馆，上等形式，对生活中的器物有更深入的了解。

劳动技术教案10

　　一、包书皮

　　知识能力：学会自己包书皮的方法

　　教学重点：学习几种包书皮的方法

　　教学难点：学会怎样压痕

　　教学过程：

（一）导入新课

　　同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那，老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题

　　（二）讲授新课

　　1、包书皮的用纸：画报纸，牛皮纸，挂历纸等。

　　2、纸的大小：根据书的大小而定

　　3、怎样包书皮：将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理

　　（三）教师演示，学生边看边记过程

　　（四）学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。

　　（五）请同学们记住爱书吧，它是知识的源泉—高尔基

　　（六）总结

　　通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。

　　二、学定时

　　教学目标：能正确使用闹钟，学用闹钟。

　　教学准备：小闹钟一个。

　　教学过程：

　　1、师：上班、上学要按时，赶乘火车要准时，生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。

　　2、认识闹钟各部位的名称。

　　3、了解闹钟各部位的用途。

　　4、在表格中填写闹钟各部件的用途。

　　5、学习使用闹钟。

　　6、想一想，在（）里标出正确的使用顺序。

　　拓展活动：学用电子表定时

　　三、自制冷饮

　　教学目标：学会自制冷饮。

　　教学准备：豆、白糖、冰块等。

　　教学过程：

（一）做绿豆冷饮

　　1、把适量的绿豆放入锅中煮烂。

　　2、往绿豆汤中加入适量的白糖。

　　3、带绿豆汤凉后放入冰箱冷藏。

　　（二）做汽水

　　原料：开水1300克，食醋25克，食盐15克，白糖适量。

　　工具：杯子，搅拌棒。

　　1、开水降温

　　2、准备的食醋、食盐、白糖搅拌均匀。

　　3、盖严冷藏。

　　（三）拓展活动

　　使用冰箱时应注意什么问题？

　　四、泥塑

　　教学目标：普通的.泥土通过灵巧的双手能制作出形态各异、栩栩如生的工艺品。

　　教学准备：橡皮泥、牙签。

　　教学过程：

　　1、取适量的泥放在手心。

　　2、分别团出鸭的头部和身体。

　　3、用牙签穿插。

　　4、把头和身体连在一起。

　　5、捏出嘴巴和眼睛粘合。

　　6、自己动手做一做。

　　7、欣赏泥塑小鸭。

　　拓展活动：用泥捏出自己喜欢的物品

　　五、种菠菜

　　教学目标：

　　1、通过观察发现菠菜种子和其他种子的不同点，了解种植过程。

　　2、能动手播种菠菜种子，并愿意常常照顾它们。

　　3、体验种植活动的快乐。

　　教学准备：菠菜种子、洒水桶

　　教学过程：

（一）认识菠菜种子

　　1、今天我发现同学们带来一种奇怪种子，你们想看看吗？

　　2、每人拿3颗种子观察它们是什么样子？猜猜是什么种子？

　　（二）种菠菜

　　1、刚才我们知道了这是菠菜种子，它想请大家帮他找家。你有什么办法？

　　2、怎么种菠菜种子呢？

　　六、讲究个人卫生

　　教学目标：知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫生的良好习惯。

　　教学准备：收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。

　　教学重点：掌握注意个人卫生的要求和措施。

　　教学难点：培养讲究个人卫生的习惯。

　　教学过程：

　　一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨论，最后由教师总结：

　　搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康，同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际关系、社交活动，所以我们从小就要养成良好的生活习惯。

　　二、教师按课文逐条讲述注意个人卫生的措施，并提出具体的要求，对学生中存在的不良卫生习惯进行指正。（可组织学生自己讲）

　　（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗头一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗头二次。

　　（2）要求每天早晚要刷牙、洗脸，饭后漱口。

　　（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。

　　（4）衣裤脏了要及时换洗，女孩子衬裤一周至少换两次。

　　（5）理发要求一般冬季每月理一次，其他时间可根据季节而定。

　　（6）要求每天晚上洗屁股、洗脚。

　　三、教师除了按课文对学生提出个人卫生的要求外，还可补充其他方面的一些要求，如盖的被褥、用的手帕要勤洗勤晒；洗脸和洗脚毛巾要定期搓洗、消毒等。

劳动技术教案11

　　第二课时

　　教学目标：

　　1．情感态度价值观：?培养生活自理能力和与人交往的办事能力。

　　2．知识与技能：?学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

　　3．过程与方法：?制定购物计划、合理开支。

　　4．行为与习惯：?养成节约的好习惯。

　　教学重难点：

　　重点：学会选购食物。

　　难点：制定合理的购物计划。

　　教学准备：各种食品价格表。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1．思考回顾：通过上节课的学习，在购物前我们一般要做哪些准备？

　　小结：制定购物计划，准备好足够的钱以及购物袋等。

　　2．揭示课题：购物前的准备非常重要，那么在购物时我们又应该注意些什么呢？今天我们继续研究如何当好小小采购员。

　　二、新课

　　1．思考：假如你去超市或菜市场购买食物，你会注意些什么？怎么挑？

　　2．引导学生进一步思考：跟爸爸妈妈一起购物时，有没有注意过他们是怎样挑选食物的呢？

　　3．指导学生观察书本P7页图片：王璐佳与妈妈一同在潮湿购物，她选购了一袋饼干，在征求妈妈意见。妈妈看了看饼干的'包装，然后点点头说：“好。”

　　思考：你知道王璐佳的妈妈在仔细地看什么？为什么要注意这些问题？

　　小结：配料、含量、生产日期、保质期、食品成分等

　　介绍：这些内容可以帮助我们辨认食品质量的优劣

　　4．要求：拿出你们收集到的食物包装，看看上面是否也有这些信息？

　　说明：买食品时一定要仔细辨认食品包装袋上的信息，确保买到好品质的食品。

　　5．想一想：这些有包装的食物我们可以通过包装上的信息来了解它的品质，那菜市场里的蔬菜、鱼、肉怎么辨别它们的新鲜程度呢？

　　引导学生想象长辈是如何挑选到新鲜、卫生、价廉物美的食物原料的。

　　6．了解怎样辨别菜肴原料是否新鲜。

　　小结：主要用看、闻、摸、尝等方法。不同的食物鉴别方法也不相同

　　想想：父母平时买菜时有没有什么挑选食物的小妙招？

　　三、总结拓展：

　　1．总结：通过今天学习，你知道在购买原料时我们要注意什么吗？

劳动技术教案12

　　第一课插花艺术课题

　　课型：综合技能课

　　课时：二课时

　　教学目标：

　　德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。

　　知识目标：

　　了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法

　　能力目标：

　　掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。

　　教学重点：

　　插花的艺术性

　　教学难点：

　　插花的技巧

　　教学方法：

　　讲授法、演示法

　　教具：

　　鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等。教学过程及内容

　　一、导言：

　　今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。

　　欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。

　　出示课题：插花艺术

　　二、新授：

　　1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。

　　2、请大家欣赏插花作品。

　　大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。

　　3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所了解的花语。学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手，腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。

　　百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。

　　向日葵：憧憬、光辉、敬慕。

　　教师：了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。

　　4、我们来认识一下插花的工具材料：

　　（1）利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的`供给。

　　（2）按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。

　　它们的插花方法：

　　（3）确定花插的形状或大小，也叫打底。

　　（4）根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。

　　（5）添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。

　　师：下一步应添入什么呢？

　　生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。

　　师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。

　　你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。

　　5、演示插花步骤：

　　⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。

　　⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为例。

　　6、请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？

　　在大家插花之前，请给作品起出名字，请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。

　　7、作品展评：请大家把作品放到前面。你喜欢哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧。

　　三、小结：同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。同学们通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调。

　　课后记：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。

　　培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。

劳动技术教案13

　　教学目标：

　　1、认识编织秸秆工艺的意义。

　　2、学习编制秸秆工艺的方法、步骤。

　　3、培养自己编织的兴趣爱好，并在编织的过程中培养学生的动手动脑能力和创新能力。教学重点：

　　在编织的过程中培养学生的动手动脑能力和创新能力。教学难点：

　　在制作的过程中注意操作安全。教学准备：

　　植物秸秆数根，强力胶或乳胶等一瓶，大头针一盒，小刀一把，剪刀一把，直尺一把，彩色笔一盒。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、启发谈话：

　　同学们，你喜欢书上54页图中的小工艺品吗？它们是用高粱、玉米等植物秸秆做成的.。今天，我们一起来学习这些工艺品的制作方法，但在制作的过程中一定要注意安全。

　　二、检查课前准备情况

　　植物秸秆数根，强力胶或乳胶等一瓶，大头针一盒，小刀一把，剪刀一把，直尺一把，彩色笔一盒。

　　三、学习编织秸秆工艺的方法步骤：

　　1、做部件

　　选出一些适宜的植物秸秆，用直尺量出你想要做的小工艺品的各部件的长短，再用小刀或剪刀把植物秸秆切成或剪成各个部件的形状。

　　2、组装

　　用强力胶或大头针把各个部件，按所做工艺品的外形搭配并固定起来，小工艺品就完成了。

　　3、装饰

　　小工艺品做成后，要用笔画出某些部位，如眼睛、羽毛、钟面等，并涂上色彩，这样就更完美了。

　　4、注意事项

　　（1）根据实际条件选择植物秸秆，工艺品可以自己设计，突出创新特点。

　　（2）注意操作安全

　　四、学生动脑动手编织秸秆工艺

　　学生根据自己的喜爱编织秸秆工艺品，教师巡回指导。五、展示编织的秸秆工艺共同分享成功的喜悦

　　请学生到讲台上展示自己编织的秸秆工艺品，学生和老师参与评选，以热烈的掌声表扬做得好的学生，激发学生学习的兴趣和动脑动手的能力。

　　板书设计：

　　8 、秸秆工艺

　　（1）做部件

　　（2）组装

　　（3）装饰

　　课后反思：

　　（4）注意事项

劳动技术教案14

　　教学目标：

　　1、指导学生学会钉纽扣，教育学生自己的事情自己做，掌握手缝技巧。

　　2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。

　　教学过程：

　　一、揭题

　　1、指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。

　　2、指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。

　　二、施标

　　1、激趣

　　师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。一枚针、一根线，自己动手就可以解决。今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。板书：钉纽扣

　　2、看一看说一说书P4

　　师：同学们，我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。

　　▲再请同学们打开书P4

　　师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢。

　　3、想一想试一试书P5

　　师：同学们，钉纽扣首先要学会什么呢？看老师是怎么做的？师边做师范边提示：看老师第一步干什么？（师做穿针动作）并提问：第一步是什么？生回答（穿针）师板书：穿针。看老师第二步干什么？（师做引线动作）并提问：第二步是什么？生回答（引线）师板书：引线。再看老师第三步干什么？（师做给线打结动作）并提问：第三步是什么？生回答（打结）师板书：打结。

　　★师进一步讲解：起始结——终止结（并在布块上作示范）

　　▲请同学们看书P5上的想一想试一试下面的四幅图是不是这样的？你

　　有兴趣上来试一试吗？好！我们找一位同学上台来试一试看看他（她）会不会。

　　▲（生完成后）师：我们来评一评，看他（她）的整个过程怎么样？（师生一起进行评议）

　　▲师：这个学生会了，你们会不会呢？请你们一起穿针、引线和打结好不好？

　　▲学生作全过程的穿针……。师给予帮助。

　　4、探究学习

　　师：同学们穿针、引线和打结我们都会了，现在我们能不能自己动手学习钉纽扣呢？

　　5、学一学做一做

　　做一做，纽扣有双眼扣和四眼扣，怎么钉呢？请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法，以及纽扣位置的处理。

　　三、测标

　　1、动手做一做