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黏土教案

时间:2024-07-31 08:59:56 教案 我要投稿

黏土教案

  作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的黏土教案,欢迎大家分享。

黏土教案

黏土教案1

  活动时间:30分钟

  活动地方:室内桌子上,或地上铺地毯游戏皆可

  活动目标:

  ⒈ 训练幼儿手指操作能力及双侧协调的成熟,以提升运动企划的能力;

  ⒉ 透过黏土游戏,培养专注习惯,及自动自发的学习精神.

  活动准备:黏土、剪刀、抹布每桌一块、小肚兜一个、两个盘子、椅子、大笼球、铃鼓、奖品若干

  教学步骤:

  开始部分

  游戏 ---- 滚大球

  ⒈先在地面上画一条起跑线,在终点处放两把椅子;

  ⒉将幼儿分成两组,每组一次,由幼儿将球推至椅子处,

  绕过椅子再将球推回起跑线上后,将球交给下一位幼儿,再由下一位幼儿进行。

  注:游戏时,家长积极配合老师做好安全及辅助工作;教师积极带动好游戏气氛如用铃鼓或口号等。

  ⒊ 给幼儿发放奖品,教师进行小结。

  基础部分

  环节(一)

  ⒈ 安排幼儿坐好并组织好纪律;

  ⒉取出事先准备好的黏土及剪刀引起幼儿兴趣,并告诉幼儿今天活动的名称;

  ⒊引导者拿一块黏土给幼儿,让幼儿自由捏,并指引幼儿联系用手掌压黏土;

  ⒋引导者先捏出一个模型,让幼儿依照模型来捏塑。再鼓励幼儿试着把黏土搓揉成类似小圆球的形状;

  ⒌拿剪刀给幼儿,并指引幼儿用剪刀去剪黏土,观察幼儿用剪刀的'情形,以及幼儿是否能将黏土剪开。

  环节(二)

  ⒈拿一块黏土给幼儿,请幼儿把黏土分成两半;

  2指引幼儿将其中一块黏土压平成扁平状,把另一块圆形黏土包裹起来;

  3请幼儿在两个盘子内,放一样多的黏土,并鼓励幼儿用塑胶小刀切割看看,或用剪刀将黏土剪开,在盘内放入等量的黏土。

  结束部分

  教师对幼儿进行讲究卫生、做力所能及的事的一些思想教育,让幼儿自己收拾好桌面并能按老师要求将手、 脸或衣物整理好(家长尽量让幼儿自己完成);

黏土教案2

  活动目标:

  1、通过创造性的活动,来认识黏土的特性。

  2、体验创造性游戏的快乐。

  活动准备:

  黏土、水、图示(一盆黏土、三杯水、一勺盐)各种模具、一块油布、牙签、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各种石头、积木等

  活动过程:

  一、引导幼儿讨论如何把黏土变成泥团,出示图示教师和幼儿一起按照图示把黏土加水混合,揉成泥团。

  二、幼儿自由制作

  1、宝宝蛋糕屋:利用模具制作点心、蛋糕。

  2、小小设计师:让幼儿根据自己的想象运用已有的材料搭建建筑,如围墙、房屋、碉堡等。

  3、展评:“我的'作品是最棒的”请幼儿来向大家介绍自己的作品。

黏土教案3

  活动目标:

  1.巩固黏土活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。掌握一种新的技巧卷,对新的花瓣的制作能够更加得心应手。

  2.通过亲自动手体验、制作,体验轻黏土制作的乐趣。

  3.学会欣赏同伴的作品。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿已经认识到黏土的特性并掌握黏土搓条,团圆,按压的技巧;会做简单的四瓣黏贴黏土小花朵。

  2.物质准备:足量黏土;各种制作工具,如:黏土自带工具,牙签,瓶盖;教师示范作品若干,幻灯片等。

  活动过程:

  一、开始部分

  (一)教师展示上节课幼儿以及老师制作的黏土太阳花,让幼儿们说说制作过程。

  (二)师:小朋友上次制作的这种太阳花很漂亮,我们学会了制作方法,发现太阳花的制作并不是很难,而且我们用黏土制作的太阳花会一直开着。夏天到了,我们幼儿园花园里的玫瑰花开的好漂亮,但是它开上一段时间后就会凋落,那么我们能不能也用我们的.黏土来制作各种颜色的玫瑰花,让他一直开着呢?

  二、基本部分

  (一)观察引导

  1.引导幼儿观看玫瑰花的图片,让幼儿了解玫瑰花的样子。

  2.教师展示自制作品,引导幼儿感受黏土玫瑰花的特殊样式。

  (二)探讨制作

  1.让幼儿根据观察说一说怎样来制作,并简单实践操作。

  2.出示制作过程图片,教师详细讲解示范制作方法与步骤。

  步骤:第一步:黏土搓成条分成大小一样的小段。

  第二步:把黏土小段揉圆压扁依次在小圆饼边上排列粘连。

  第三步:卷花骨朵。在此步骤中要特别示范并说清楚新的制作技法--花骨朵的卷。

  第四步:制作花茎花叶。

  第五步:制作花篮。

  第六步:插花。

  3.幼儿制作,教师巡回指导。

  三、结束部分(一)作品展示、交流、欣赏。

  (二)整理材料结束活动。

黏土教案4

  一、教学背景分析:

  岩石的风化是学生比较陌生的知识,没有什么生活经验,况且这个年龄段的学生抽象思维较弱,理解起来比较困难。因此,做实验使学生获得岩石风化的具体形象的感性认识。同时精美的图片、精良制作的记录片,也是帮助学生理解岩石风化的手段。

  二、教学目标

  1、过程与方法

  (1)通过模拟实验和对老师提供的岩石图片及岩石实物的观察,使学生经历寻找岩石风化痕迹的探索过程,了解岩石是变化的。

  (2)让学生经历假设——验证的科学研究过程,在经历活动中了解冷热、风雨、植物等对岩石风化的作用,体验大自然的力量。

  2、知识与技能

  通过观察描述活动,让孩子认识改变岩石模样的主要力量;能够根据现象,初步解释自然界中岩石风化的原因。

  3、情感态度与价值观

  激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。知道物体是在不断变化的,渗透发展的辩证思维。

  三、教学重点

  通过“假设——验证”的实验,寻找岩石变化的痕迹,理解岩石风化的.原因。

  四、教学难点

  能够根据实验现象初步描述自然界中岩石风化的原因。

  五、教学准备

  1、教师准备各种环境中的岩石图片或录像资料、鹅卵石,学生自行收集的岩石资料和各种岩石实物(保持原生态)。

  2、分组实验用:酒精灯、火柴、镊子、烧杯、带盖玻璃杯、水、石灰岩(小块)、

  六、教学过程

  (一)观察、推测(寻找岩石变化的痕迹)

  1、(多媒体出示:海滩卵石、沙漠石蘑菇、溶洞奇观等图片),请大家观察大自然中的岩石,请描述大自然中岩石的样子。)

  2、提问:这些岩石一直都是这样的吗?它们会不会发生变化呢?

  3、大自然给我们留下了这么精美的艺术品,你们知道它们是怎么形成的吗?你能推测一下,是什么力量使那么坚硬的岩石发生变化的呢?

  4、交流汇报、综合整理、板书课题:岩石的风化

  5、根据同学们的猜测,我们可以通过什么来进行证明呢?

黏土教案5

  教学目标:

  1情感目标:感受因季节而生机盎然的植物世界,培养学生爱护自然爱护绿化的意识2认知目标:掌握用超轻黏土制作植物和花瓶花盆的方法

  3实践目标:让学生学会不同植物搭配不同花瓶花盆.

  教学准备:

  课件超轻黏土

  一激趣导入

  仙人球四季常青,其形状奇特,具有观赏价值;它的生命力极强,能够克服恶劣的环境在沙漠里生长,因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗?下面我们用泥巴做一个仙人球吧!

  2观察思考观察仙人球,说说它的形状和结构特点。

  二实践探索学习用徒手成型的'方法做一个仙人球。

  介绍方法:

  A捏球身先将一块泥巴搓成椭圆形。

  B粘上泥条捏出棱角边

  先将泥条从上到下粘接在椭圆形上,然后用拇指和食指挤捏泥条外侧,使其成棱角边,上部顶点可用工具整理好。

  C添加剂

  将泥巴搓成小锥形,涂上泥浆,粘接在棱角边上。

  D组合整理完成

  可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外,还有其他方法吗?

  1)怎样制作的仙人掌?你还能做哪些有趣的造型呢?

  学生尝试用超轻黏土制作一个仙人掌.

  2)春天有很多花盛开,你喜欢哪些花?这些花在造型上有什么提点?

  3)学生根据课前收集的图片资料,制作一朵自己喜欢的花.

  四制作花瓶或花盆

  美丽的鲜花需要漂亮的花瓶或花盆来摆放,你看见过什么样的花瓶或花盆呢?

  学生自由发言,教师可出示几幅不同的花瓶花盆图片。学生发挥想象,创新构思,动手装饰自己的花瓶或花盆,组织学生四人一组,讨论各自的设计方案和制作步骤,相互设计,取长补短,并根据需要作出适当的改进。

  1、学生按照自己的设计方案和制作步骤,动手操作。

  2、教师巡视,引导同组学生协作,帮助有困难的学生。

  3学生制作完成,问学生:你做的花瓶好看吗?能不能再把它装饰一下,让它更漂亮呢?进行制作。

  五评价

  比一比,谁制作的植物与花盆(花瓶)最配。

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