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幼小衔接示范课教案
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼小衔接示范课教案，希望能够帮助到大家。
幼小衔接示范课教案1
通过“小导游”的情景游戏中，引导幼儿讨论自己家乡的美食，在你一口我一口的讨论中引导幼儿用完整的语言表达。培养幼儿胆表达和分享、热爱家乡的情感。
一、活动目标
1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能胆地用自己的语言进行讲述。
3、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
二、活动准备
有关家乡美食的PPT
三、活动过程
活动导入；
1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我勉东是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？
2、引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？
（2）、它是什么味道的？
（3）、你是在哪里吃到的？
3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？
（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的`.美食。引导幼儿用完整的语言表达。
（3）、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”，助幼儿巩固广东的美食。
儿歌：（齐说）美丽的广我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肠粉。（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在生生交换做领头人）
5、美食家尝
师：哇，我勉东的美食真多呀！除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！
幼小衔接示范课教案2
活动目标
1、巩固并复习10以内加减运算，能准确迅速地进行运算。
2、会根据箭头指示进行加减运算。
3、养成自己遵守游戏规则的习惯，并体验成功的喜悦。
活动准备
1、1—10的.数字卡各一张，插旗子城堡算式图片一张；加减运算卡一套。
2、铅笔，幼儿用书人手一册。
活动过程
1、教师出示城堡算式图片，引导幼儿进行算式练习。
（1）师：看看城堡上的箭头，我们根据箭头的方向和顺序进行加减运算，看看谁能快速登上城堡，把旗子涂成。
（2）师：请幼儿上来进行10以内的加减运算。
2、出示幼儿用书，教师进行指导。
（1）出示幼儿用书，让幼儿进行加减运算，教师进行指导。
（1）提问：你是用什么方法快速登上城堡的？
（2）教师进行小结。
3、游戏：比比谁最快。
教师出示10以内的加减运算卡，让幼儿比比谁最快算出得数。
活动拓展
在区域中提供操作卡，让幼儿两两进行加减运算比赛活动。
幼小衔接示范课教案3
设计意图：
进入冬季，我园细致有效的“冬防安全教育”活动拉开序幕。我们班组围绕“平安快乐每一天”这一主题开展了丰富多彩的教育活动，从食品卫生安全、交通安全、消防安全、运动安全、游戏安全等方面引导幼儿关注自己的安全问题，从小会保自己，更加健康的成长。《我是安全小卫士》健康教育活动以幼儿一日生活为基础，通过分组竞赛的形式勾起孩子们强烈的参与热情，运用现代教育技术将幼儿的危险行为再现于屏幕之上，吸引幼儿目光的同时，警醒他们，省自我，树立安全无小事，从我做起，从身边的小事做起，才能噪危险的意识。
活动目标：
1、萌发学做安全小卫士的积极情感。
2、省自己的日常行为，知道安全重于一切，树立自我保护意识。
3、积极参与活动，胆展示自我，增强团队意识。
4、锻炼幼儿的应能力，提高他们动作的协调性。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动重难点：
重点：幼儿通过分组竞赛思自己的日常行为，提高自救自护能力。
难点：警醒自我，监督他人，噪危险。
活动准备：
1、幼儿情感经验准备：基本的安全健康知识。
2、教师准备：课件、红五星若干、评比板、安全小卫士徽章。
活动过程：
一、谈话导入：
教师：最近老师和小朋友们一起讨论了许多有关安全方面的话题，小朋友们可真棒，不但认识了许多安全标识，也了解紧急求助电话怎样使用，还知道了在生活中很多东西比较危险我们要噪它。今天，老师就想请小朋友来一场“安全知识在我心”竞赛活动，看看谁是真正的“安全小卫士”。
二、幼儿分组，了解竞赛规则。
1、幼儿自主分组，教师指导建议：
（1）师：既然是竞赛活动，那请小朋友先选择队组成员，分成两组，准备参赛。
（2）讨论组名，展示交流。
2、教师介绍竞赛规则：
幼儿根据课件图片显示的内容，找出其中存在的安全隐患，并说出其中的危害性，应该怎么做，积极发言并回答正确的幼儿可以为本组赢得一颗红五星。竞赛结束，哪组的`红五星最多哪组获胜，组员可获得动漫卡通小花一朵以作奖励。
另：“安全小卫士”由老师和小朋友根据竞赛活动中幼儿的表现情况，推选两名，并为其佩戴徽章。
三、幼儿开始安全知识竞赛。
1、出示课件，幼儿观看，抢答。（了解安全行为的重要性）
（1）手摸电源插座。
（2）手伸进门缝里，脚站在门槛上。
（3）鞋带松了。
（4）玩打火机。
（5）剪纸时用剪刀指别人。
（6）画画是用铅笔指别人。
（7）用手触碰仙人球。
（8）坐椅子时翘起椅子腿。
2、幼儿交流认知，受到启发教育。
安全无小事，从我做起，从身边的小事做起，噪危险平安快乐每一天，！
四、宣布比赛结果，颁发“安全小卫士徽章”。
1、数红星，宣布获胜的一组进行表扬。
（鼓励另一组不要灰心，表现也不错，还要继续加油！）
2、评选“安全小卫士”2名，带徽章。
（评选标准：竞赛中积极发言，安全知识点讲解清楚，且平时在园行为规范，安全防范意识强。）
全体幼儿和老师共同评选，佩戴徽章。
五、活动小结：
教师：通过今天的竞赛活动，老师收获了一份欣慰，为小朋友获得了那么多的安全知识而欣慰；收获了一份感动，为小朋友团结一致，努力为本组争取荣誉而感动，希望在今后的时光里，每一位小朋友都平平安安，快快乐乐成长！
六、活动延伸：
请小朋友做一名小小安全侦查员，寻找幼儿园其他地方有什么安全隐患，记下来，与老师、小朋友们一起
活动反思：
这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！
幼小衔接示范课教案4
活动目标：
1、了解人是慢慢长的，不能着急。
2、感受长的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、培养良好的卫生习惯。
6、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
7、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：
1、收集幼儿不同时期的照片。
2、故事PPT
3、故事挂图
活动过程：
一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋友们好！
老师很开心，因为你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！"
1、出示挂图第一张师："小朋友看看，三个好朋友是谁呀？"（小老鼠、小猴子、小青蛙）师："小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着......
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长……（连接下一环节）
三、重点：听故事，懂道理。
1、教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）——师："这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长，它们想："要是能长得像象、河马、犀牛那么，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上象的脚趾头，小猴子穿……、可是，还够不到河马的膝盖呀！"
2、猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长师："咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长呢？"
3、继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和犀牛一比，还没它的眼珠子呢！……、他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长。"
4、教师提问，助理解师："看看（指着图），小老鼠是想了什么办法让自己马上长的？（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的`眼镜，小青蛙每天练习跳高）
师："它们真的一下子就长了吗？"（没有，他们还是那么小）（衔接下一环节："宝宝们是一下子就长那么的吗？"）
四、经验迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么的吗？""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长，并同时能感受到长的变化。
现在的你们长了吗？想长得更吗？你有什么好办法让自己长呢？
长了你想干点什么？
五、活动结束：
开着小火车一起去看看班哥哥姐姐小时候的照片展！
幼小衔接示范课教案5
活动目标：
1、学会制作自己的小档案，能明确自己的喜好。
2、通过交流档案，了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学会接纳、尊重他人。
3、乐于探索、交流与分享。
4、乐意胆地把自己的想法告诉家。
活动准备：
档案记录表、老师的小档案
活动过程：
1、神秘来宾。
（1）师：今天我们班即了一位神秘来宾，可是我也不知道他是谁。在他出现之前我收到一份文件，可以让我们更好的了解他，猜到他的身份。
（2）教师出示小档案，引导幼儿观察档案上包含的内容。
2、学习制作自己的小档案。
（1）师：刚才我们通过一个小档案知道我们的神秘来宾是X老师，如果想让别人更快更全面的认识你，小档案是个非常好的办法。怎样才能制作出一分档案呢？上面要有什么内容？
（2）幼儿讨论后教师出示档案记录表。
3、幼儿制作“小档案”。
4、游戏：小小调查员
（1）玩法：幼儿当“调查员”，在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进，当音乐停止时，幼儿取出自己的档案表互相进行“调查”，看一看自己的档案和别人的.有什么相同或不同之处，做好记录。
（2）围绕调查结果组织进行讨论。
你有没有找到和别的小朋友一样的地方？还有没有不一样的地方？家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友？
5、鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上，为家人制作小档案。
活动延伸
教师和幼儿一起将制作好的“小档案”布置在班级合适的地方。
教学反思
活动以孩子操作为主，给孩子最少的干预、最多的观察和最的耐心。让幼儿从兴趣开始培养，从根基开始打起，从基本习惯开始抓起，增强幼儿自信心。
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