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小班蔬菜宝宝教案

时间:2024-09-12 11:12:43 教案 我要投稿

小班蔬菜宝宝教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的小班蔬菜宝宝教案,欢迎阅读与收藏。

小班蔬菜宝宝教案

小班蔬菜宝宝教案1

 【活动由来】

  水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉,为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养,培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力,我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。

  【活动目标】

  1、了解常见的水果和蔬菜的名称。

  2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。

  3、了解它们的不同生长环境。

  4、了解它们的生长过程。

  5、知道它们的营养价值。

  【活动问题】

  1、你见过哪些水果和蔬菜?它们是什么样的?

  2、它们应该怎么吃?

  3、它们是从哪长出来的?

  4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?

  5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?

  【活动准备】

  1、各种水果、蔬菜的图卡。

  2、幼儿绘画等作品。

  3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。

  4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。

  5、图书区:幼儿收集的卡片和图书。

  区域游戏相关内容图书区:

  各种水果、蔬菜的图书。

  益智区:

  1、水果蔬菜的自制拼图。

  2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。

  3、配对卡。

  美工区:

  1、图书中的水果蔬菜的图卡。

  2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。

  扮演区:

  盘子、水蔬菜模型。工作服,柜台等。

  科学区:

  投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。

  家园合作在家长专栏中:

  1、公布本班的主题活动计划。

  2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的`知识经验。

  3、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。

  4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。

  资源利用:

  1、幼儿从家中带来的有关的图片。

  2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。

  3、与幼儿一起进行种植活动。

  教学反思:

  经过反思,我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话,尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候,应该充分考虑,把活动准备的更加细致,更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败,要深深牢记,在以后的活动中,不能轻率,做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

小班蔬菜宝宝教案2

  活动目标:

  1、引导幼儿结合实际,正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色,学习水粉颜料涂色的技能。

  2、培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

  3、进一步感知蔬菜的一些特征。

  4、观察线条的变化,培养幼儿沿虚线描画蔬菜的能力。

  5、继续练习在一定范围内均匀涂色的方法。

  活动准备:

  每人一份绘画材料、蔬菜图片若干

  活动过程:

  一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

  1、今天有一些蔬菜妈妈来做客,请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片,让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)

  2、这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?

  (1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。

  (2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

  (3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。

  (4)西红柿穿着大红色的衣服。

  3、游戏:什么蔬菜不见了?请你猜猜是谁来了?要求幼儿集体说出黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜等,巩固对蔬菜颜色的认知

  二、提出活动要求

  1、这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服,请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?(教案来自:、)怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样,穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

  2、给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色,只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)

  3、胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)

  4、西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)

  5、茄子的盖子要涂绿色,不是紫色。(老师示范涂色)

  三、幼儿作画教师巡回指导,注意纠正幼儿的握笔姿势,引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。

  四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品:展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。

  活动反思:

  本次活动还是很适合小班孩子的,活动效果也很好。活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。在活动中,我积极引导偶发事件中蕴含的`教育价值,抓住教育锲机,如示范印画时,颜料流下来了,老师立即强调不能把画好的画竖起来,因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。

  活动中有四五个幼儿参与活动不太积极,我觉得主要是因为教师对孩子的能力估计不足,细节考虑得不周全。比如孩子对于如何对画面进行布局还不清楚,在印花时习惯于将图案排成一排,画面单调了自然会影响他们活动的积极性,这时,我应该适当提醒他们,找空的地方印,尽量不要让图案排得那么整齐,这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

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