小纸船的梦四年级音乐教案

时间：2024-09-13 12:34:30 教案我要投稿

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小纸船的梦四年级音乐教案范文

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的小纸船的梦四年级音乐教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小纸船的梦四年级音乐教案范文

小纸船的梦四年级音乐教案范文1

　　教学目标：

　　1、通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。

　　2、引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。

　　教学重点与难点：

　　1、用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。

　　2、学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。

　　教学准备：

　　课件、钢琴。

　　教学过程：

　　1、听歌曲《种太阳》导入。

　　师：同学们，你们知道刚才这首歌曲的名称吗？种太阳是一个多么伟大的愿望啊！

　　2、听歌曲《小纸船的梦》。

　　师：有一个小姑娘，她也有自己的愿望，让我们从歌曲中听听她的愿望是什么？注意：仔细的听，如果你跟着唱可就听不出来了。

　　3、读第一段歌词。

　　师：那这首歌曲具体都唱了些什么内容呢？让我们先来读一读第一段歌词。小姑娘的愿望是多么美好啊！让我们美美的读一读。

　　4、节奏练习。

　　师：小姑娘的`梦想随着小纸船飘呀飘，“一直到那看不见的远方”，我们一起来拍一拍这条节奏吧——加歌词念———跟琴唱。

　　5、跟录音唱A段主歌部分。

　　师：小姑娘的梦随着小纸船轻轻的飘呀飘，让我们也轻轻的跟着音乐来唱一唱这一部分。

　　6、跟琴唱A段主歌部分（2遍）。

　　师：现在让我们把声音稍微放大一点，跟着琴来唱一唱（第一遍）。

　　师：小姑娘的梦想随着小纸船飘呀飘，此时，她多么希望她的梦想能够实现，所以她的心情是怎样的？让我们怀着向往的心情来唱一唱（第二遍）。

　　7、学唱低声部。

　　（1）唱歌谱。

　　师：唱“远方、7321”，这个do可厉害了，它又带出了一条非常优美的旋律来表现小纸船的梦，让我们用这个do来带出下面的旋律。

　　A：一起唱。

　　B：一组引一组接，师引生接。C：完整唱。

　　D：观察歌谱，有没有相同的乐句？

　　（2）填歌词。

　　师唱：远方，引导学生填歌词唱。

　　（3）配合音乐唱低声部（3遍）。

　　8、学唱高声部、

　　（1）唱歌谱。

　　师：高声部的第一个音是什么？从7321开始感受音高、

　　（2）加歌词唱。

　　9、合二声部。

　　（1）弹双音，生找高低声部的第一个音。

　　师：从我的琴声中找到高声部的第一个音和低声部的第一个音。

　　（2）分声部练习并跟音乐合唱。

　　师：两组来找找高声部第一个音，两组找低声部第一个音（再合起来唱第一个音）。师：高声部从琴声中找整条旋律，并唱一唱。师：低声部从琴声中找整条旋律，并唱一唱。师：跟音乐合唱。

　　小结：

　　师：学到这里，我想问问我们班的同学，你们有自己的愿望吗？生回答。

　　师：不管你们的愿望大还是小，老师希望你们都能够用实际行动通过努力来达成自己心中的梦想。

小纸船的梦四年级音乐教案范文2

　　教学目标：

　　1、情感目标：通过歌曲《小纸船的梦》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。

　　2、知识目标：通过学习曲调，能后了解变音记号—降记号，并能唱准结尾句。

　　3、能力目标：能够通过练习合作，以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

　　教学重点：

　　引导学生有感情的演唱歌曲。

　　教学难点：

　　降记号，准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

　　教学过程：

　　（一）组织教学

　　（二）新授课

　　1、导入

　　师：同学们，你们的心中有梦想吗？能向大家来分享一下你的梦想吗？（生谈梦想，师小结）

　　师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保家卫国，也许你想当一名学者，也许……同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想终归是梦想，只有敢于拼搏的人才能将梦想变为现实！努力吧！

　　2、出示两条旋律，飞一飞自己的梦想

　　123|4——||

　　432|1——||

　　师：你们更喜欢哪条旋律，让你们的梦想有起伏感，更生动呢？

　　3、初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。

　　师：有个小朋友，他的心中也有一个梦想，让我们一起来听听他的.梦想是什么？边听边思考音乐给你什么样的感觉？（船长、抒情、自由等）

　　4、再次聆听范唱，出示旋律。

　　师：那么音乐是如何体现小纸船的梦的呢，请大家看着歌谱，边听边用你的身体来感受小纸船的飘动。

　　5、为歌曲分部分。

　　师：感受之后，歌曲分为几部分呢？而且还是一首合唱曲。（两部分）

　　6、主歌部分学习

　　⑴师：因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。让我们带着梦想随小纸船飘向远方吧！

　　⑵出示正歌旋律，听老师弹奏。

　　师：听，音乐是如何表现小纸船的梦的？

　　⑶学唱主歌并分析旋律的特点。

　　⑷用歌谱或者是用u来哼唱主歌的旋律。

　　⑸谈一谈旋律的走向，并讲讲其特点。

　　⑹完整演唱主歌部分

　　师：幻想中的小纸船载着梦想飘呀飘，让我们也随着小纸船用u来畅想自己的梦想吧！

　　⑺填词唱一唱

　　师：歌声很美，那么填上歌词来唱一唱。

　　7、副歌部分学唱

　　⑴出示歌曲的副歌部分

　　345┃6——┃635┃4——┃777005┃5—4┃3——┃…

　　师：唱的很好，紧接着，音乐该怎么去表现这个梦呢？我们一起来看副歌部分。

　　⑵学生用轻柔的歌声演唱

　　师：跟着琴来唱一唱。（休止符号的表现，气息）

　　⑶演唱高声部旋律（引导学生用轻柔的声音来演唱：我们的梦想随小纸船飘向远方，而且越飘越远。）

小纸船的梦四年级音乐教案范文3

　　教学目的：

　　１．将竖笛等乐器引进课堂，帮助学生自主地学习《小纸船的梦》这首二声部的合唱歌曲，通过学科间渗透，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养学生创新学习、自主学习和合作学习的能力。

　　２．通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。

　　３．引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。

　　教学重难点：学生能自主的学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力、创新能力。

　　教具：彩色纸、彩色画笔、彩色粉笔大歌片、以竖笛和键盘为主的乐器，多媒体等等

　　教学过程：

　　—、学科整合激趣导入：

　　1．孩子们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。

　　2．首先请大家欣赏一段画面。（生欣赏）师：水能用简洁美丽的语言描述画面内容，（出示、师画外音）：小女孩放走了她的小纸船，（师板书：简笔画），同时也放飞了她的理想，（师板书：理想）放飞她的希望，（师板书：希望）

　　3．师：孩子们，请你选桌上你最喜欢的颜色的纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。折好了吗？

　　二、模仿发声突破难点

　　1．师：满载着咱们希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？

　　师：请高声部的同学用“呜——————”模仿船鸣笛的声音。

　　2．师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，谁能模仿河水唱歌的声音。

　　师：请低声部的同学跟这位同学一块儿用啦……模仿河水唱歌。

　　3．师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿，进行音程练习。强调音程的和谐、音色的统一。

　　三、巧妙揭题衔接自如

　　在发声练习的基础上，巧妙揭题。今天咱们也跟小女孩一起学习《小船的梦》这首二部的合唱歌曲（板书题目），旋律上节课已经用竖笛吹奏过了。

　　四：自主达标合作学习

　　1、视听结合整体感知范唱欣赏要求：第一段边欣赏边随音乐晃荡你的小船，第二段、第三段时，将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的方式为你的歌单画上插图，（随着多媒体的展示完整欣赏歌曲）（荡船）（生画插图）师：你能说说为什么这样画吗？小女孩的理想是什么？

　　2、激趣立志持续发展

　　师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许你想当一名学者，也许……（出示相应的多媒体画面）你们的理想是什么呢？（学生畅谈理想）。同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实。

　　3、自我探究合作学习

　　（1）复习旋律：用竖笛复习吹奏一遍旋律。

　　请大家跟着老师的钢琴伴奏唱一遍旋律

　　（2）合作自学：孩子们，让我们用竖笛等乐器分组自学歌词，合唱部分高底部分开学。你认为哪句最难，作好记号，请同学或老师帮助你，教师巡回指导。可以用自己喜欢的形式进行学习。

　　（3）学生提问，在学习中遇到困难的地方，师生一起解决。

　　（4）小组汇报：现在请孩子们汇报自学的`情况，哪一组先来？自己的伴奏（第一段齐唱部分一组，合唱部分高底声部各一组，然后一起合，第二段齐唱部分一组，第三段跟老师的伴奏一起来，唱好结束句）

　　（5）跟老师的琴完整的演唱歌曲，师纠正唱不好的地方，强弱对比、情感表现、声部间的相互配合。

　　4、表现歌曲体验情感

　　全体跟录音伴奏完整演唱表现歌曲情绪

　　（1）第一段齐唱部分高声部领唱。（荡纸船）

　　（2）第二段齐唱部分低声部领唱。（荡纸船）

　　（3）第三段全体演唱歌曲。（荡纸船）