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Fun time教案
在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的Fun time教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
Fun time教案1
fun time 1
part 3
教学目标:
以小组为单位，进行合作学习，培养同学之间合作的意识，提高人际互动能力。
教学重点：
同学间互动学习简单的交际用语，提高人际互动能力。
教学难点：
同学间互动学习简单的交际用语，提高人际互动能力。
课前准备
1.教师准备录音机和录音带。
2.准备有关居里夫人的图片和文字资料。
教学步骤
1.project
项目制作：a famous person
1）每组同学要想出一位著名人物并通过查找资料对他或她进行描述。
2）通过这个项目制作，学生要运用自己所学语言查找资料，拓宽自己的知识面。课本中的项目制作是以居礼夫人（marie curie）为例。
参考资料：
1）marie curie 是一位科学家。她同法国籍丈夫pierre cruie于100多年前发现了岩石中的放射性元素（镭）。今天放射性元素已被人们广泛运用。如：x光透视、微波炉和癌症治疗。
2）maire curie出生在一个波兰家庭，姊妹三人，父母都是教师。在父亲的教导下，她的数学和物理都非常优秀。她的父亲鼓励她努力学习并资助她到巴黎读大学。在她完成学业后，继续同法国著名科学家pierre curie一起从事科研工作。后来她嫁给了pierre curie，成为众所周知的“居里夫人”。
3）marie curie 是第一位获得诺贝尔奖的女科学家。事实上，她获得过两次诺贝尔奖，第一次是诺贝尔物理学奖，第二次是诺贝尔化学奖。
2.presentation
项目展示
1）学生在进行项目展示时，教师应引导学生运用下列已学过的语句：
who is he / she?
where does he / she come from?
what does he / she look like?
what does he / she do?
2）教师要留意学生是否正确运用了人称代词。
3）每组学生应以问答形式来描述本组的著名人物。
4）教师根据小组成员的口头表达能力、小组合作情况以及项目内容丰富程度对学生进行评价。
3.cultural link
1）讨论有关儿童节的图片。了解新加坡、澳大利亚、日本的儿童节。
2）讨论在中国孩子们如何庆祝儿童节。
3）听录音，学唱歌曲 happy children's day!
4.教师指导学生完成《活动手册》中相关的'内容。
1）要求学生先阅读信件内容，根据信件提供的信息完成下面的表格。检测学生阅读理解能力和转述具体细节信息的能力。
2）要求学生阅读三组句子，然后根据句子内容圈出正确的时间。检测学生理解句子的能力。
3）提供一些常用的口语熟语，拓展学生的语言知识，提高他们的学习兴趣。
Fun time教案2
fun time 2
part3
教学内容（teaching contents)
1.project 2. presentation 3.a sample project 4.culture link
教学目标
1.本项练习为实践学习项目，学生通过动手做天气图，巩固不同天气及在不同的天气应穿的服装和开展的活动的表达方法。
2.介绍西方最盛大的节日──圣诞节，让学生通过简单庆祝这一节日了解西方文化的一部分。
教学重难点（important and difficult points)
熟练运用不同天气及在不同的天气应穿的.服装的表达方法。
教具准备（teaching aids）
1.供学生做挂图的纸及卡片。
2.准备过圣诞节一些重要的装饰物（见后面 cultural link 部分
教学步骤
step1. 热身 / 复习（warm-up / revision）
教师组织学生唱 happy new year! 英文歌曲。
step2.趣味操练（practice）
project
（1）学生可以制作一张天气挂图，体现出季节的变化。
（2）挂图中应体现出：不同的天气类型；学生在不同天气情况下的穿着；学生在不同天气情况下的活动。
presentation
（1）一组学生站在讲台上向全班同学介绍本组的天气挂图。
（2）每一个同学至少根据挂图说出三句话，如：today is 13.it's sunny.the weather's fine and hot.i wear a hat.
（3）学生可以将在part 1中自己制作的卡片贴在挂图上。
（4）展示时，学生可以用动作表演出不同的天气情况。
（5）老师根据个人口头表达能力，小组合作情况和挂图的内容深度对各组进行评估。
a sample project
书中给出一个项目制作的样本，供师生参考。
culture link
这是一个介绍圣诞节的文化窗口，教师要对圣诞节的风俗进行比较详细的介绍，并可以再补充一些中外节日。
圣诞节（12月25日）是北美儿童所喜爱的节日，也是家人、朋友团聚的日子。节日期间，人们装饰圣诞树、唱圣诞赞歌、互送圣诞卡片或礼物。在圣诞前夕（12月24日），当孩子们还在睡觉，圣诞老人把礼物放到圣诞树下或放在孩子们前一日挂在床边的长筒袜里。许多公众场所都有圣诞老人，孩子们会告诉他自己一直是乖孩子，并想得到什么礼物。许多孩子还会写信告诉圣诞老人自己想要的礼物。
与圣诞节有关的词汇：
a christmas card：圣诞卡。人们把美好的祝福写在卡上，然后送给亲朋好友。
santa claus：也叫 father christmas，圣诞老人，身穿红色外套，留长长的白色胡须，他给好孩子送去礼物。
a tree：圣诞节用的一种长青树（evergreen tree），象征永恒。人们在树上布置灯或其他装饰物。
a star：圣诞树顶上的星星，它指引三个国王给基督送礼去。
a bell：铃铛，圣诞节敲敲，象征喜悦和欢乐。
a stocking：长筒袜。圣诞老人把礼品放在孩子准备的长筒袜里。
a present：礼品，圣诞礼物是美好祝愿的象征。
step 3.课堂评价 （assessment）
完成活动手册的内容。
教师可以组织一个庆祝圣诞的 party，在这个过程中进行评价，做法如下：
（1）鼓励学生制订 party的计划。
（2）确定 party 的表演节目（每个话题搞一个节目）。
（3）举行 party。
（4）同时由一个小组记录在 party 中学生的表现（或通过录像记录）。
（5）用行动研究的方法组织合作评价。
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